四周年策劃日樣本

“職業(yè)教誨改革發(fā)展交流會暨國家示范高職院校建設四周年成果展示會”設計框架一、主題創(chuàng)意去年，咱們以“印象高職”為題展示高職專業(yè)整體建設成效，與會者通過體驗方式參加會議，留下深刻高職印象。今年，咱們以“魅力高職”為題展示高職教誨特色和核心理念，即高職院校堅持走“合伙辦學、合伙育人、合伙就業(yè)、合伙發(fā)展”之路帶來豐碩育人成果，進而呈現(xiàn)出高職特色、吸引力和遼闊發(fā)展前景。什么是高職魅力？高等職業(yè)教誨改革猶如攀巖。“面對懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來，但用斧鑿，能進一寸進一寸，得進一尺進一尺，不斷積累，奔騰必來，突破隨之。”高職人懷著對職業(yè)教誨發(fā)展高度責任和美好憧憬，在高職改革摸索中爭論、求證、釋然、擁抱，乃不失為一種貴重收獲。她磨練意志、凝聚智慧、催人奮進。這就是高職魅力所在。高職人所有摸索出發(fā)點和歸宿點是學生、是人才培養(yǎng)質(zhì)量、是畢業(yè)生為社會接受度。學生才是學校名片，才是高職魅力最后體現(xiàn)！因而咱們將從反映高職學生在社會經(jīng)濟發(fā)展中不可代替性，反映整個經(jīng)濟戰(zhàn)線上高職院校畢業(yè)生群體典型形象，反映高職院校畢業(yè)生用得上、干得好、留得住、精神狀態(tài)飽滿在崗工作狀態(tài)，反映不同地區(qū)產(chǎn)業(yè)行業(yè)高職人才特色等各種角度，在讓廣大高職學生和畢業(yè)生積極參加基本上，設立展示項目，演繹高職培養(yǎng)特色，凸顯高職教誨人才培養(yǎng)成效和人才培養(yǎng)不可代替性。二、展示內(nèi)容和形式咱們將環(huán)繞“課堂魅力、職場魅力、發(fā)展魅力”三大主題，通過“大展覽、大課堂、大交流、大競技、大宣傳”五大版塊展示與交流：（一）揭幕式1.領導剪彩；2.領導發(fā)言；3.高等職業(yè)教誨教學資源中心揭幕；4.領導參觀展館。5.組織與會代表參觀大賽（二）大展覽-學生是學校名片1．高職在校學生先進成果展：遴選高職在校生先進專業(yè)設計作品、專利創(chuàng)造創(chuàng)造、文化創(chuàng)意產(chǎn)品、職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)設計籌劃、技能競賽成果，特別是學生在生產(chǎn)性實訓、大學生創(chuàng)業(yè)、頂崗實習等環(huán)節(jié)產(chǎn)品開發(fā)、技術改良、創(chuàng)造創(chuàng)作等可直接轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力先進成果，通過展板、視頻、實物、網(wǎng)絡等展示高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量和育人成果。負責人：李建民要求：在四周年網(wǎng)絡專欄中選用30個作品，并告知入選作品院校按規(guī)定制作展板，并發(fā)送電子稿。2．先進高職畢業(yè)生形象展：選用先進高職畢業(yè)生群體和個體在成功就業(yè)、創(chuàng)業(yè)方面典型案例，突出在專業(yè)學習、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、職業(yè)發(fā)展以及人生定位等方面感悟體驗，通過圖片、PPT、視頻集中展示高職院校畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)水平和各產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)線上高職畢業(yè)生群體和個體形象。負責人：李建民要求：在四周年網(wǎng)絡專欄中選用30個作品，并告知入選作品院校按規(guī)定制作展板，并發(fā)送電子稿。3．合伙育人成果展：遴選示范院校建設四年來，高職戰(zhàn)線在優(yōu)化高職教誨發(fā)展環(huán)境、創(chuàng)新辦學體制機制等方面典型案例和校企聯(lián)手聯(lián)動在合伙辦學、專業(yè)建設、課程建設、實訓基地建設、師資團隊建設、訂單培養(yǎng)、職教集團建設等方面獲得合伙成果，通過展板、視頻、實物、網(wǎng)絡等形式進行全面展示，彰顯示范院校示范引領作用。遴選中華人民共和國高職關于國際影響力建設先進案例，分“高職國際影響力典型案例”、“高職校長海外培訓”、“海外師資培訓”“發(fā)展中華人民共和國家援外項目”四個專項，通過展板、視頻展示中華人民共和國高職在加強國際交流與合伙，擴大國際影響力方面成果。邀請教誨部合伙公司參加展示合伙內(nèi)容項目與成果。負責人：吳升剛（體制機制創(chuàng)新）、王學東（校企合伙成果）、喬哲（高職國際影響力典型案例）、小田（高職校長海外培訓）、程云（海外師資培訓）、李穎（發(fā)展中華人民共和國家援外項目）、任占營（邀請教誨部合伙公司參展）要求：體制機制創(chuàng)新、校企合伙成果、高職國際影響力典型案例在四周年網(wǎng)絡專欄中選用30個案例（每個案例2塊展板），并告知入選作品院校按規(guī)定制作展板，并發(fā)送電子稿。其她四個欄目各5塊展板，由負責人聯(lián)系有關單位提供。4．示范成果資料展：將四年來示范建設獲得成果資料（如示范院校報告文學，示范院校一、二、三周年畫冊，技能大賽視頻、示范院校建設視頻），在會議現(xiàn)場展示、展播。負責人：李穎、楊靖、程云要求：由秘書處與高教社提供某些資料。院校其她資料通過告知征集。5．院校建設自由展：發(fā)動高職院校環(huán)繞近年來在自身建設和發(fā)展獲得成果，自由選題、自主設計，在會場現(xiàn)場設立專門展區(qū)展示。負責人：孫曉雷要求：下發(fā)告知，講明展示主題、規(guī)定、規(guī)格等，由院校自主帶到現(xiàn)場進行展示。（三）大課堂-學生是學習主人1．將來課堂：以學生為中心在天津現(xiàn)場會議期間，由數(shù)控、汽車和道橋3個專業(yè)項目牽頭院校負責，分別通過一堂課程，真實演繹“教師引導、學生主體、資源共享、多方互動”教學形式，呈現(xiàn)將來高職時時、處處、人人數(shù)字化、工學結(jié)合教學模式魅力。通過數(shù)控專業(yè)課堂教學（1學時）、汽車專業(yè)實訓教學（1學時，運用中華人民共和國汽車文化增進會現(xiàn)場資源）、道橋?qū)I(yè)學生自學（1學時），全面使用資源庫開展課堂教學、實訓教學與學生自學，展示強大網(wǎng)絡服務平臺功能、豐富資源庫資源和廣泛跨時空參加度（會場與邊遠地區(qū)院校及時參加）對將來高職教學支撐和突破。由學生運用資源庫平臺現(xiàn)場完畢對本課程學習效果評價、分析，并現(xiàn)場反饋。負責人：程云、姜濤、張利華、楊誠要求：由資源庫建設院校設計實行，現(xiàn)場環(huán)境搭建由裝備委員會協(xié)同因特爾、思科共同完畢。2．教學“資源云”：展示跨時空優(yōu)質(zhì)教學資源和高職面向社會、面向世界、面向?qū)碛索攘?shù)控、汽車、道橋、模具設計與制造、建筑工程技術、應用化工技術、物流管理、會計、護理、眼視光技術、應用電子技術等8個準備驗收專業(yè)教學資源庫，在會議現(xiàn)場設立專門展區(qū)，通過對各類資源現(xiàn)場演示、現(xiàn)場體驗，并安排專人解答、輔導，展示跨時空優(yōu)質(zhì)教學資源和高職面向社會、面向世界、面向?qū)碛索攘?，并以教師、學習者（在校學生或社會學習者）不同角色對資源庫學習資源使用進行評價。高教社將資源庫服務器（副本）帶到現(xiàn)場，搭建局域網(wǎng)環(huán)境，保證現(xiàn)場最佳使用效果。以現(xiàn)場30臺電腦為硬件設備，搭建現(xiàn)場展示環(huán)境，與會體驗者通過電腦瀏覽資源庫豐富內(nèi)容。負責人：程云、姜濤、張利華、楊誠要求：由資源庫建設院校設計實行，現(xiàn)場環(huán)境搭建由裝備委員會協(xié)同因特爾、思科共同完畢。（四）大交流-學哥學姐話職場1．高職畢業(yè)生職場魅力專項報告交流會：挑選各行各業(yè)杰出高職畢業(yè)生（從重點產(chǎn)業(yè)就業(yè)人員和成功創(chuàng)業(yè)人員中選用），通過自我陳述、視頻短片等形式簡介、推介她們生動就業(yè)、創(chuàng)業(yè)成長故事，呈現(xiàn)高職畢業(yè)生良好發(fā)展前景。邀請當事人、用人單位、高職院校、教誨主管部門、職教專家、人力資源專家、第三方“新聞眼”、在校學生和家長等現(xiàn)場互動交流，解析成功之道，厘清角色分擔。通過先進高職畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)成功案例展示，研討人才培養(yǎng)過程中，高職院校、用人單位、社會和教誨主管部門在畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量提高、公司需求導向作用發(fā)揮、高職學生職業(yè)素養(yǎng)提高等方面協(xié)同合伙，為在校學生成功就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、職業(yè)成長指明方向，樹立標桿。負責人：李建民、方四平、楊誠要求：既有名片中找，學院再推薦。2．合伙育人論壇：第一階段典型發(fā)言。在前期示范四周年網(wǎng)絡成果展中選用在體制機制創(chuàng)新與校企合伙方面成果明顯學校與公司代表作典型發(fā)言。交流發(fā)言由公司代表發(fā)言和院校代表發(fā)言構成，重點關注體制機制創(chuàng)新（側(cè)重頂層設計可借鑒與可操作性）、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、積極開展內(nèi)部管理制度改革以適應經(jīng)濟社會發(fā)展趨勢和校企雙方合伙辦學、合伙育人、合伙就業(yè)、合伙發(fā)展詳細辦法，發(fā)言人分學校代表與公司代表各三人，會前提供各代表發(fā)言側(cè)重點。第二階段研討交流。組織與會代表就體制機制創(chuàng)新與校企合伙中熱點及難點問題展開開放式討論和交流。如：既有汽車文化與校園文化對接研討會暨第三屆中華人民共和國汽車文化論壇方案中校企合伙聯(lián)展交流會（奇瑞汽車——奇瑞大學、吉利汽車——吉利大學、戴姆勒集團——戴姆勒大學、新華教誨——萬通汽修學院等）。還可選取其他產(chǎn)業(yè)公司與院校開展有關研討（另設分會場）。負責人：王理凡、王學東、任占營要求：相應體制機制創(chuàng)新、破解難題、科學發(fā)展?？紤]表達。關注主題、人、新視點、公司參加。在領導關注案例、四周年網(wǎng)絡專欄中選用。3．不同體制應用型高等院校人才培養(yǎng)工作專項研討：邀請本科院校職業(yè)技術學院（二級學院）、應用型本科院校院校長、系主任、職教研究人員與高職院校有關人員就辦學機制體制、人才培養(yǎng)模式改革、校企合伙機制體制開展對話交流。如可邀請云南民族大學職業(yè)技術學院、沈陽大學職業(yè)技術學院、同濟大學職業(yè)技術學院等負責人：李穎、方四平要求：明確人選、擬定主題、及早準備。4．師生對話談發(fā)展組織與會高職院校學生會主席，代表在校學生與高職院校領導和教師，環(huán)繞學習環(huán)境、教學辦法、校園文化、素質(zhì)養(yǎng)成等方面完善與發(fā)展，開展師生對話和交流，讓高職管理者傾聽學生心聲，讓高職學生理解育人者苦心。負責人：張成山、田旺軍要求：5．自由論壇：【全國商科教誨課程建設與改革論壇】（邀請課程專家簡介最新研究成果，其目在于通過研討交流，分享經(jīng)驗和成果，增進商科教誨課程建設與改革不斷發(fā)展?！酒囄幕M校園（課堂）建設專項研討會】：組織公司、院校領導以及專家、學者就校園汽車文化建設中安全文化建設、專業(yè)文化建設、課程文化建設開展研討，建議職業(yè)院校校園汽車文化建設過程中，硬件建設系統(tǒng)和軟件教學系統(tǒng)解決方案?！酒囄幕c校園安全文化專項研討會】：要防范校園安全事故、治理校園安全隱患，校園安全文化以及汽車文化應當先行。組織院校、主管部門領導及行業(yè)專家就學生教誨中交通安全教誨、學生個人安全意識提高、校車原則化示范工程建設、校車制度和有關校車安全立法建設等問題進行研討?！拘?、企文化互展交洽會】：院校及公司結(jié)合各自優(yōu)勢與需求進行互展。同期舉辦校、企交洽會。院校展重要涉及專業(yè)建設、培養(yǎng)模式、課程與教材、畢業(yè)生信息等方面，公司展重要涉及公司文化內(nèi)涵、崗位設立原則、技術教學方案、人員需求信息等方面。負責人：張利華、王學東、李穎要求：提前溝通、擬定有關事項。（五）大競技-我舞臺我做主以“展示知識經(jīng)濟時代高技能人才培養(yǎng)特點，引領有關高職專業(yè)教誨教學改革”為指引思想，通過豐富多彩各類競賽，展示高職教誨改革成果。聯(lián)系人：張利華、湯曉偉1．全國高職院校烹飪技能表演賽。邀請“全國高職院校烹飪技能大賽”獲獎院校和選手，此外安排天津本地高職院校烹飪專業(yè)師生，共同開展一次表演賽，以此從一種側(cè)面展示高職人才培養(yǎng)質(zhì)量和職場魅力。聯(lián)系人：張利華、2．全國商科教誨課程設計與實踐系列活動全國商科教誨課程設計大賽：設立市場營銷專業(yè)、電子商務專業(yè)、國際貿(mào)易專業(yè)和財務會計專業(yè)等四個競賽類別。依照上述專業(yè)課程，以教學團隊形式（不少于3名教師）提交課程設計方案，方案要充分體現(xiàn)產(chǎn)學結(jié)合應用型人才培養(yǎng)教誨思想?？倹Q賽采用課程設計方案現(xiàn)場陳述（15分鐘）和現(xiàn)場答辯（5分鐘）形式進行。3．全國汽車職業(yè)教誨教師教學能力大賽院校專業(yè)專職教師、公司培訓師及行業(yè)專家將同場競技。擬定以網(wǎng)絡比賽和現(xiàn)場比賽相結(jié)合方式進行。3月——4月：在線提交報名申請，并上傳參賽作品。5月：網(wǎng)絡預選賽，涉及大眾投票與評委初評。6月：在全國職業(yè)院校技能大賽期間于天津舉辦現(xiàn)場總決賽。（六）大宣傳-學生記者看職教1.技能大賽與四周年展示會期間，邀請高職院校某些學生電視臺、廣播站、記者團同窗構成學生記者團，采訪賽會與四周年展示會，以高職學生獨特視角和強大傳播力宣傳高職。（1）報道途徑與方式：學生報道主體某些可在各自學校電視臺、廣播臺、校報上進行宣傳，可通過學生QQ群、博客宣傳，也可向各類專業(yè)媒體投稿，但報道內(nèi)容須通過學校責任部門進行審核?，F(xiàn)場設立學生報道媒體墻，會議期間隨時展示學生典型報道。（2）記者團以學校為單位，在五月底之前完畢組團，以學校名義并上報組委會審批。2．高職院校宣傳部長聯(lián)席會組織中青報學生實習記者和院校共青團參觀賽會，開展宣傳。負責人：梁國勝、田旺軍、高職院校宣傳部長聯(lián)席會正副秘書長要求：提前溝通、提前告知。（七）閉幕式暨全國高職高專校長聯(lián)席會議年會1.大會頒獎、鳴謝2.天津·問道（高職畢業(yè)生、本科教師、中職學生，三條。師生同臺。）3.校聯(lián)會領導發(fā)言三、會議組織1．主辦單位：教誨部職成司承辦單位：天津職大、全國高職高專校長聯(lián)席會議、示范性高等職業(yè)院校建設工作協(xié)作委員會、裝備委員會協(xié)辦單位：全國職業(yè)院校宣傳部長聯(lián)席會、高教社、思科公司、英特爾公