11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè) 青島版

/11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)青島版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)出11-20各數(shù)，并能夠正確地讀寫這些數(shù)字。2.讓學(xué)生理解11-20各數(shù)的含義，能夠?qū)⑺鼈兣c實(shí)物相對(duì)應(yīng)。3.讓學(xué)生能夠用11-20各數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。二、教學(xué)內(nèi)容1.11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)2.11-20各數(shù)的讀寫3.11-20各數(shù)的含義及應(yīng)用4.11-20各數(shù)的加減運(yùn)算三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)出11-20各數(shù)，并能夠正確地讀寫這些數(shù)字。2.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解11-20各數(shù)的含義，能夠?qū)⑺鼈兣c實(shí)物相對(duì)應(yīng)，并用11-20各數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。四、教學(xué)方法1.采用直觀演示法，通過實(shí)物或圖片，讓學(xué)生直觀地感受11-20各數(shù)的含義。2.采用游戲教學(xué)法，設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)11-20各數(shù)的讀寫和加減運(yùn)算。3.采用分組合作法，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的10以內(nèi)的數(shù)，然后引出本節(jié)課的內(nèi)容：11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)。2.學(xué)習(xí)新課（1）讓學(xué)生觀察實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)出11-20各數(shù)，并讓學(xué)生嘗試讀寫這些數(shù)字。（2）通過舉例，讓學(xué)生理解11-20各數(shù)的含義，能夠?qū)⑺鼈兣c實(shí)物相對(duì)應(yīng)。（3）設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)11-20各數(shù)的讀寫和加減運(yùn)算。3.鞏固練習(xí)讓學(xué)生分組進(jìn)行討論和實(shí)踐，完成一些練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.總結(jié)反饋?zhàn)寣W(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并進(jìn)行反饋。六、課后作業(yè)1.讓學(xué)生回家后，向家長(zhǎng)介紹今天學(xué)習(xí)的11-20各數(shù)。2.讓學(xué)生完成一些課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。七、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)11-20各數(shù)的過程中，容易出現(xiàn)讀寫錯(cuò)誤和理解困難的問題。針對(duì)這些問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，并通過設(shè)計(jì)一些有趣的教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)題，幫助學(xué)生更好地理解和掌握11-20各數(shù)的知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度，以提高教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)關(guān)注的是學(xué)生對(duì)11-20各數(shù)的含義的理解以及如何將它們與實(shí)物相對(duì)應(yīng)。這是教學(xué)難點(diǎn)，也是學(xué)生容易感到困惑的地方。因此，教師需要設(shè)計(jì)一些生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握11-20各數(shù)的知識(shí)。一、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)1.實(shí)物展示法教師可以準(zhǔn)備一些實(shí)物，如小玩具、水果、文具等，數(shù)量在11-20之間。首先，讓學(xué)生觀察這些實(shí)物，然后引導(dǎo)學(xué)生用11-20各數(shù)來描述這些實(shí)物的數(shù)量。通過這種方式，學(xué)生可以直觀地感受到11-20各數(shù)的含義，并將它們與實(shí)物相對(duì)應(yīng)。2.圖片展示法教師可以準(zhǔn)備一些圖片，圖片上展示了一些物品，數(shù)量在11-20之間。讓學(xué)生觀察這些圖片，并嘗試用11-20各數(shù)來描述圖片中的物品數(shù)量。這種方式可以讓學(xué)生在觀察圖片的過程中，學(xué)會(huì)用11-20各數(shù)來表達(dá)數(shù)量。3.游戲教學(xué)法教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)11-20各數(shù)的讀寫和加減運(yùn)算。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“找朋友”的游戲，讓學(xué)生從一堆卡片中找出11-20各數(shù)的卡片，并讀出這些數(shù)字。還可以設(shè)計(jì)一個(gè)“加減接力”的游戲，讓學(xué)生分組進(jìn)行加減運(yùn)算比賽，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。4.分組合作法教師可以讓學(xué)生分組進(jìn)行討論和實(shí)踐，共同完成一些練習(xí)題。在分組合作的過程中，學(xué)生可以互相交流、互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。二、教學(xué)策略1.多樣化的教學(xué)手段在教學(xué)過程中，教師應(yīng)采用多樣化的教學(xué)手段，如實(shí)物展示、圖片展示、游戲教學(xué)等，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。3.適時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握11-20各數(shù)的知識(shí)。4.重視課后作業(yè)的布置和批改教師應(yīng)重視課后作業(yè)的布置和批改，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，并及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度。三、教學(xué)評(píng)價(jià)1.學(xué)生對(duì)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解程度在教學(xué)過程中，教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、回答問題的情況以及課后作業(yè)的完成情況，了解學(xué)生對(duì)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解程度。2.學(xué)生的參與度和合作能力教師可以觀察學(xué)生在課堂上的參與度和合作能力，了解學(xué)生在分組合作中的表現(xiàn)，以及學(xué)生在游戲教學(xué)中的參與情況。3.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、回答問題的情況以及課后作業(yè)的完成情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。總之，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)11-20各數(shù)的含義的理解，并通過設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生將11-20各數(shù)與實(shí)物相對(duì)應(yīng)。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，以提高教學(xué)效果。四、教學(xué)過程中的具體實(shí)施步驟1.導(dǎo)入新課在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，教師可以通過一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)游戲開始，讓學(xué)生復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)。例如，教師可以準(zhǔn)備10個(gè)小球，讓學(xué)生逐個(gè)數(shù)出小球的個(gè)數(shù)，然后突然增加幾個(gè)小球，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)量超過了10，自然地引出11-20的新數(shù)的學(xué)習(xí)。2.學(xué)習(xí)新課（1）實(shí)物或圖片展示教師可以展示一組實(shí)物或圖片，如11只小鳥、12個(gè)蘋果、13本書等，讓學(xué)生觀察并數(shù)一數(shù)。教師引導(dǎo)學(xué)生用“11、12、13……”這樣的數(shù)詞來描述所看到的物品數(shù)量，讓學(xué)生初步感受11-20各數(shù)的實(shí)際意義。（2）數(shù)字讀寫練習(xí)教師可以通過大卡片或電子屏幕展示11-20的數(shù)字，讓學(xué)生跟讀并模仿書寫。教師要注意糾正學(xué)生的發(fā)音和筆順，確保學(xué)生能夠正確讀寫這些數(shù)字。（3）含義及應(yīng)用教師可以通過故事、情景模擬等方式，讓學(xué)生理解11-20各數(shù)的含義。例如，教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演顧客和售貨員，用11-20的數(shù)來描述購(gòu)買的商品數(shù)量，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解數(shù)的含義。（4）加減運(yùn)算教師可以通過實(shí)物操作、計(jì)算器輔助等方式，讓學(xué)生嘗試進(jìn)行11-20數(shù)的加減運(yùn)算。例如，教師可以給出兩個(gè)數(shù)，讓學(xué)生用實(shí)物（如小棒、計(jì)數(shù)器等）來演示加法或減法的過程，然后引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)字進(jìn)行計(jì)算。3.鞏固練習(xí)教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空題、選擇題、連線題等，讓學(xué)生獨(dú)立完成或小組合作完成。這些練習(xí)題旨在鞏固學(xué)生對(duì)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。4.總結(jié)反饋在課程結(jié)束時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生用自己的話總結(jié)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)。教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予積極的評(píng)價(jià)。五、課后作業(yè)與家長(zhǎng)參與1.課后作業(yè)教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，如讓學(xué)生在家數(shù)一數(shù)家里的物品，用11-20的數(shù)來描述數(shù)量，并寫下來。這樣的作業(yè)既能夠鞏固學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，又能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。2.家長(zhǎng)參與教師可以鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過程，如家長(zhǎng)可以幫助孩子準(zhǔn)備一些物品，讓孩子用11-20的數(shù)來描述數(shù)量。家長(zhǎng)也可以通過簡(jiǎn)單的加減游戲，與孩子一起練習(xí)數(shù)的運(yùn)算。六、教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)不斷反思自己的教學(xué)方法是否有效，學(xué)生是否能夠順利地理解和掌握11-20各數(shù)