四川省廣安市岳池縣城關(guān)中學(xué)九級(jí)模擬考試（一）語(yǔ)文試題

岳池縣城關(guān)中學(xué)校二○一二年中考模擬考試（一）語(yǔ)文試卷（考試時(shí)間120分鐘，滿分120分）注意：1.本試卷1－6頁(yè)為閱讀卷（選擇題內(nèi)容和閱讀材料），請(qǐng)不要在上面答題；第7－14頁(yè)為答題卷，請(qǐng)將除選擇題外的全部答案寫(xiě)在答題卷上。2.答題之前，請(qǐng)先將“學(xué)校”、“姓名”、“考號(hào)”等內(nèi)容按要求填寫(xiě)（涂）在答題卡、答題卷相應(yīng)的位置上。閱讀卷積累與運(yùn)用（30分）選擇題（請(qǐng)將下面各小題正確選項(xiàng)的序號(hào)按要求填在答題卷上相應(yīng)欄內(nèi)）（8分）亙（gèn）薄荷（bò）環(huán)謁（yè）佝僂（gōulóu）B.糟蹋（tà）樸刀（pō）案牘(dú)襁褓（qiǎngbǎo）C.佇立（zhù）間或（jiàn）容臭（xiù）軒榭（xuānxiè）愴（cuàng）扁舟（piān）阻遏（é）羸弱（léiruò）2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是 A.擊磬磐石銳不可擋重巒迭嶂 B.募捐驀然相形見(jiàn)拙匪夷所思 C.瓦礫閃爍笑容可掬諄諄告誡 D.挑釁河畔時(shí)過(guò)境遷惹事生非3．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一句是A.在女子短道速滑1500米決賽中，周洋以2分16秒的好成績(jī)奪得冠軍，并打破奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄，韓國(guó)選手只能望其項(xiàng)背，眼睜睜地看著冠軍旁落。B.假裝買(mǎi)主，撥打墻上的電話號(hào)碼，公安人員按圖索驥，幾經(jīng)周折，終于破獲了一個(gè)特大的販假、造假的團(tuán)伙。全卷共14頁(yè)第1頁(yè)C.李女士勇敢地站出來(lái)，在媒體上現(xiàn)身說(shuō)法自己的遭遇，提醒廣大市民不要因?yàn)樨澬”阋硕向_子的當(dāng)。全卷共14頁(yè)第1頁(yè)D.元宵節(jié)晚會(huì)上，劉謙挖空心思表演的近景魔術(shù)仍然遭到不少網(wǎng)友的質(zhì)疑，事實(shí)上，能夠讓觀眾感到驚奇和疑惑就是魔術(shù)的意義，何必追問(wèn)是真是假呢？4.填入下面橫線上的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是從大門(mén)通向公園深處，盡植芙蓉。____飽賞著多姿多彩的芙蓉花，我不禁聯(lián)想到：芙蓉花傲霜而開(kāi)，體現(xiàn)的正是她敢于抗?fàn)幍挠職?；而不吝美艷，彰顯的則是她無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。①遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似綠云接天，如彩練當(dāng)空。②置身花叢，但見(jiàn)“大紅芙蓉”花大質(zhì)麗，灼灼照人，時(shí)而薄霧籠罩，若隱若現(xiàn)，猶如戴上面紗的少女，別有一番情致。③只見(jiàn)坡上坡下，花連花，樹(shù)挨樹(shù)，層層疊疊，紅綠交替，使人仿佛身臨千年前那遍植芙蓉、高下相照的古“錦城”。④當(dāng)秋陽(yáng)普照，寒霜下的“醉芙蓉”閃閃爍爍，似朗星點(diǎn)點(diǎn)，色澤由白色漸漸變成粉紅，進(jìn)而轉(zhuǎn)為大紅，奇趣無(wú)窮。A.③①④②B.④③①②C.①③②④D.②④①③5.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.我們不贊成應(yīng)試教育，決不是主張取消考試，而是不贊成以應(yīng)付升學(xué)考試為唯一目的來(lái)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的做法。B.大陸目前正積極籌組赴臺(tái)采購(gòu)團(tuán)，大約有7至9個(gè)以上的采購(gòu)團(tuán)計(jì)劃在5至9月間先后赴臺(tái)考察并洽談采購(gòu)事宜。C.為了促進(jìn)海峽兩岸的交流合作，祖國(guó)大陸將進(jìn)一步采取惠及15項(xiàng)臺(tái)灣同胞的政策措施。D.最近，某煤炭公司召開(kāi)了一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)，通報(bào)了本公司最近發(fā)生的一起嚴(yán)重責(zé)任事故的調(diào)查結(jié)果及其處理意見(jiàn)，以避免同類(lèi)事情不再發(fā)生。6.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是A.廣安、重慶“聯(lián)姻”，勾勒三大愿景：交通無(wú)縫對(duì)接，產(chǎn)業(yè)錯(cuò)位發(fā)展，渝廣同城化。B.輕捷的叫天子，（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。C.從這些關(guān)于祖先的事跡中，孩子們?cè)诰裆吓c祖先建立了聯(lián)系，找到了族群上的歸屬感，完成了“我是誰(shuí)？”“我從哪里來(lái)？”的原初確認(rèn)。D.《論語(yǔ)》中有這樣兩句話：“吾日三省吾身”和“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”，一個(gè)人能做到這兩條，就能重塑自我。7.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，也稱(chēng)“詩(shī)三百”，分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三個(gè)部分。全卷共14頁(yè)第2頁(yè)B.消息一般由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)組成，常按照“最重要—重要—次重要”的順序安排材料。它的寫(xiě)作要求真實(shí)、及時(shí)、簡(jiǎn)明。全卷共14頁(yè)第2頁(yè)C．英國(guó)莎士比亞的《威尼斯商人》這部悲劇通過(guò)尖銳的矛盾沖突，反映了資本主義早期商業(yè)資產(chǎn)階級(jí)與高利貸者之間的矛盾，歌頌了仁愛(ài)、友誼和愛(ài)情，表現(xiàn)了人文主義理想。D.《送東陽(yáng)馬生序》的“序”是臨別贈(zèng)言性質(zhì)的文體；《馬說(shuō)》的“說(shuō)”，是古代一種敘事兼議論的文體，通常借某一事物說(shuō)明道理；《與朱元思書(shū)》的“書(shū)”是指書(shū)信。8.下列加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)空_的一項(xiàng)是A.項(xiàng)為之強(qiáng)(通“僵”，僵硬)見(jiàn)山上人煙市肆（店鋪）延至其家（邀請(qǐng)）何陋之有？（的）B.未若柳絮因風(fēng)起 （比不上）人不知而不慍(生氣，發(fā)怒)此殆天所以資將軍（用來(lái)）選賢與能（通“舉”舉薦，選拔）C.稍稍賓客其父（把……當(dāng)作賓客）中間力拉崩倒之聲（夾雜）乃丹書(shū)帛曰(朱砂)而年又最高（表轉(zhuǎn)折關(guān)系，可是）D．但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。（表示限止語(yǔ)氣，可譯為“罷了”）其一犬坐于前。（狗）自既望以至十八日為盛（農(nóng)歷十五）其真不知馬也（恐怕，表推測(cè)語(yǔ)氣）二、閱讀與理解閱讀材料（一）記敘文閱讀①夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來(lái)的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥(niǎo)飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。②敵人監(jiān)視著葦塘。他們提防有人給葦塘里的人送來(lái)柴米，也提防里面的隊(duì)伍會(huì)跑了出去。我們的隊(duì)伍還沒(méi)有退卻的意思?？墒羌偃缡窃旅黠L(fēng)清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見(jiàn)有一只小船從葦塘里撐出來(lái)，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了。半夜以后，小船又飄回來(lái)，船艙里裝滿了柴米油鹽，有時(shí)還帶來(lái)一兩個(gè)從遠(yuǎn)方趕來(lái)的干部。③撐船的是一個(gè)將近六十歲的老頭子，船是一只尖尖的小船。老頭子只穿一條藍(lán)色的破舊短褲，站在船尾巴上，手里拿著一根竹篙。④老頭子渾身沒(méi)有多少肉，干瘦得像老了的魚(yú)鷹?？墒悄菚竦酶珊诘哪?，短短的花白胡子卻特別精神，那一對(duì)深陷的眼睛卻特別明亮。很少見(jiàn)到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。全卷共14頁(yè)第3頁(yè)⑤老頭子每天每夜里在水淀出入，他的工作范圍廣得很：里外交通，運(yùn)輸糧草，護(hù)送干部；而且不帶一枝槍。他對(duì)葦塘里的負(fù)責(zé)同志說(shuō)：你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險(xiǎn)。全卷共14頁(yè)第3頁(yè)⑥老頭子過(guò)于自信和自尊。每天夜里，在敵人緊緊封鎖的水面上，就像一個(gè)沒(méi)事人，他按照早出晚歸捕魚(yú)撒網(wǎng)那股悠閑的心情撐著船，編算著使自己高興也使別人高興的事情。⑦因?yàn)樗?，敵人的愿望就沒(méi)有達(dá)到。⑧每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響，不像是餓肚子的人們唱的；稻米和肥魚(yú)的香味，還是從葦塘里飄出來(lái)。敵人發(fā)了愁。（二）說(shuō)明文閱讀綠色塑料柯吉①塑料問(wèn)世后，即被人們廣泛地應(yīng)用到了幾乎所有的領(lǐng)域。但是，在塑料應(yīng)用極大地促進(jìn)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，豐富和改善人們物質(zhì)文化生活的同時(shí)，也帶來(lái)嚴(yán)重的“白色污染”問(wèn)題。塑料不會(huì)自行“腐爛”，如果塑料薄膜長(zhǎng)期存在于田間，不僅妨礙耕作，而且破壞土壤自身的水肥及微生物平衡，對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)造成不利影響。發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)使用后的塑料曾采用過(guò)掩埋、焚燒和回收利用等方法進(jìn)行處理，但都存在這樣那樣的不足。為此，從20世紀(jì)70年代開(kāi)始，中外許多科學(xué)家為解決“白色污染”問(wèn)題，紛紛投身于“綠色塑料”——可降解塑料的研制。②所謂“綠色塑料”，并不是指綠顏色的塑料，而是指能夠自行降解和再利用，不會(huì)污染環(huán)境的塑料。具體地說(shuō)，就是指在一定使用期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣的功效，而在完成一定的功效后能迅速自行降解，與自然環(huán)境同化的一類(lèi)聚合物。因?yàn)樗鼘?duì)保護(hù)環(huán)境具有重大意義，所以被稱(chēng)為“綠色塑料”。③“綠色塑料”的品種很多，這里只介紹光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和轉(zhuǎn)基因型塑料四種。④光降解型塑料是在聚合物中添加少量光敏劑生產(chǎn)出來(lái)的塑料。我國(guó)科學(xué)家從20世紀(jì)80年代就開(kāi)始了對(duì)光降解型塑料的研制。中科院上海有機(jī)化學(xué)研究所和長(zhǎng)春應(yīng)用化學(xué)研究所研制的光敏劑及其光降解聚乙烯地膜，早在1995年就通過(guò)了技術(shù)鑒定，并在推廣中證明這一技術(shù)已經(jīng)成熟。光降解聚乙烯地膜在光照下，可分解成4×4平方厘米的碎片，即使以后不再分解長(zhǎng)期存在于土壤中，也不會(huì)給土壤物化性能帶來(lái)影響，對(duì)土壤養(yǎng)分造成破壞。⑤天然高分子型塑料是利用纖維素、木質(zhì)素等天然物質(zhì)，用化學(xué)方法制成的塑料。比如，日本工業(yè)技術(shù)研究院利用農(nóng)作物下腳料，如豆秸等制成的可降解農(nóng)用地膜就是其中的一種。這種天然高分子塑料地膜具有極好的透明度和伸展性，埋在土中只需數(shù)日，即可被微生物分解為二氧化碳和水，不會(huì)污染環(huán)境。全卷共14頁(yè)第4頁(yè)⑥微生物高分子型塑料，是由一種叫真核產(chǎn)堿性細(xì)菌在葡萄糖溶液中生產(chǎn)出生化聚酯，再經(jīng)進(jìn)一步加工生產(chǎn)出的生物塑料。德國(guó)哥廷根大學(xué)的微生物學(xué)家通過(guò)對(duì)一種細(xì)菌的特定基因隔離，使植物細(xì)胞內(nèi)部生成聚酯，再利用這種聚酯制成植物型生化塑料。這種塑料在細(xì)菌作用下也可分解成水和二氧化碳，不但不污染環(huán)境，而且還可用做肥料回歸大自然。全卷共14頁(yè)第4頁(yè)⑦轉(zhuǎn)基因型塑料是由美國(guó)密執(zhí)安州立大學(xué)教授索姆維爾等人研制的。他們利用生物工程技術(shù)，從一種叫做營(yíng)養(yǎng)佳良?jí)A桿菌土壤細(xì)菌中分離了生產(chǎn)塑料的基因，然后把這一基因轉(zhuǎn)移到一種遺傳結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的油菜子屬植物中，培育出一種適宜種植的名叫多羥丁酸顆粒塑料。這種植物的葉、稈、根部能長(zhǎng)出多羥丁酸顆粒塑料，用這種顆粒制成的塑料可以完全被降解。受姆維爾研究的啟發(fā)，美國(guó)密茨根大學(xué)的生物學(xué)家則干脆將這種塑料基因直接植入土豆和玉米之中，在人工控制下生長(zhǎng)出不含有害成分的生物塑料。不久，人們就可以像種植莊稼那樣大面積種植和收獲塑料了。⑧目前，可降解型塑料大多還處在研究或試生產(chǎn)階段，距大規(guī)模推廣使用還有一段時(shí)間，但科學(xué)家卓有成效的研究已經(jīng)為人們展現(xiàn)出光明的前景。我們堅(jiān)信，隨著研究的加速進(jìn)展，綠色環(huán)保塑料的新時(shí)代一定會(huì)很快到來(lái)。（三）議論文閱讀學(xué)會(huì)諒解①諒解是人類(lèi)的美德，是一種高尚的品質(zhì)。有人這樣形容：諒解是一股和煦的春風(fēng)，能消融凝結(jié)在人們心中的堅(jiān)冰，這生動(dòng)地道出了諒解在人際交往中的重要作用。因而一偉人意味深長(zhǎng)地說(shuō)：同志之間的諒解、支持與友誼比什么都重要?、诖_實(shí)，諒解非常重要。先哲們?cè)缇驼J(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。圣人孔子曾說(shuō)：“己所不欲，勿施于人?！币馑际钦f(shuō)，無(wú)論做什么事，都要推己及人，將心比心，以自己的感受去體會(huì)別人的感受，以自己的處境去推想別人的處境。這種以己推人的思想就包含了理解他人、諒解他人的深刻含義。唐代韓愈在《原毀》中說(shuō)：“古之君子，其責(zé)己也重以周，其待人也輕以約?！睆?qiáng)調(diào)做人要嚴(yán)于律己，寬以待人，同樣體現(xiàn)了人際交往中的諒解精神。③諒解在我國(guó)傳統(tǒng)的倫理道德觀念中，一直占有重要的位置，是為人處世的重要原則。④唐太宗李世民諒解、重用魏征的故事被傳為佳話。在李建成與李世民的皇位之爭(zhēng)中，魏征為李建成出謀劃策，多次使李世民陷入困境。玄武門(mén)之變后，魏征成了李世民的階下囚。這時(shí)，李世民完全可以治他的罪，殺他的頭。但是，李世民十分欣賞魏征的才干和人品，于是便諒解并重用了他，讓他做到了宰相，幫助自己成就了歷史上著名的“貞觀之治”。這里雖然有李世民作為一代明君尊賢愛(ài)才的一面，但我們不能不認(rèn)識(shí)到，這也與他寬宏大度、善于諒解他人分不開(kāi)。再往前翻一翻歷史的畫(huà)卷，齊桓公諒解并重用曾險(xiǎn)些射死自己的管仲，從而成就了霸業(yè)；藺相如諒解多次羞辱自己的廉頗，留下“將相和”的美談……相反，那些小肚雞腸、斤斤計(jì)較之人，又有哪一個(gè)能作出一番事業(yè)呢？⑤古人尚能如此，在社會(huì)生活日趨復(fù)雜的今天，人與人之間更需要諒解。那么，怎樣才能學(xué)會(huì)諒解呢？⑥諒解，需要溝通?？陀^事物紛繁復(fù)雜，個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)常常有一定的局限性和片面性，人與人之間難免會(huì)產(chǎn)生誤解和沖突。因此，當(dāng)自己也他人產(chǎn)生矛盾或誤會(huì)時(shí)，要主動(dòng)與對(duì)方交談，認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方的訴說(shuō)。這樣，才能溝通彼此的思想，從而消除誤會(huì)和隔閡。⑦諒解，需要設(shè)身處地地為別人著想。積極地?fù)Q位思考，更多地站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題，我們就更容易諒解別人。⑧諒解，需要忘卻。忘卻，是諒解的良方?？酥菩缘恼徑猓皇钦嬲恼徑?，它不能祛除感情傷口上的膿水，醫(yī)治情感上的創(chuàng)傷。只有那種不記、不究的諒解，才是真正的諒解。⑨我們提倡諒解，但是，諒解也不是無(wú)原則的一味遷就、退讓。對(duì)于那些有損民族、國(guó)家和集體利益的行為，還需要勇敢地站出來(lái)，與之作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。⑩讓我們學(xué)會(huì)諒解吧！這樣，人與人之間的關(guān)系才會(huì)更加和諧，人們的生活才會(huì)更加美好。（四）文言文比較閱讀【甲】臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、袆、允之任也。（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）【乙】章武三年春，先主于永安①病篤，召亮于成都，屬以后事，謂亮曰：“君才十倍曹丕，必能安國(guó)，終定大事。若嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取?！绷撂槠唬骸俺几尧诮吖呻泞壑?，效忠貞之節(jié)，繼之以死！”先主又為詔敕后主曰：“汝與丞相從事，事之如父?！保ü?jié)選自陳壽《三國(guó)志·諸葛亮傳》）注釋?zhuān)孩伲塾腊玻菁窗椎鄢?。②［敢］謙詞。有冒昧的意思。③［股肱］比喻輔佐之臣。城關(guān)中學(xué)校初2012級(jí)（）班姓名___________考號(hào)：□□□□□□□………………密…………封城關(guān)中學(xué)校初2012級(jí)（）班姓名___________考號(hào)：□□□□□□□………………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………得…………答…………題………………語(yǔ)文試卷答題卷題號(hào)一（30）二（50）三總分（一）（二）（一）（二）（三）（四）分值8221212111540120得分選擇題（請(qǐng)將1-8的正確答案序號(hào)填入下面答題欄內(nèi)）12345678(二)非選擇題（22分）9.詩(shī)文名句默寫(xiě)（6分）（1）我是你額上熏黑的礦燈，。（舒婷《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》）（2），野渡無(wú)人舟自橫。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）（3）晏殊《浣溪沙》中被稱(chēng)為天然奇偶的佳句是：“________________________________，__________________________。”（4）現(xiàn)在人們常用李煜的《相見(jiàn)歡》中的詩(shī)句“，”來(lái)形容人內(nèi)心的煩亂，或形容某些事難以解決處理。10.閱讀下面的古詩(shī)，下列問(wèn)題（3分）行路難金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍饈值萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（1）寫(xiě)出與下在典故對(duì)應(yīng)的人物。（1分）A垂釣碧溪（）B乘舟夢(mèng)日（）（2）詩(shī)歌的最后兩句，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感？（2分）全卷共14頁(yè)第7頁(yè)全卷共14頁(yè)第7頁(yè)11.名著閱讀（4分）（1）天性與職業(yè)相輔相成的人是幸運(yùn)者。相反,有些人干著他們不喜歡的事情的時(shí)候,他們就說(shuō):“我的靈魂長(zhǎng)期以來(lái)一直是一個(gè)生客。”在學(xué)習(xí)上,一個(gè)人要強(qiáng)迫自己學(xué)違背天性的東西,必須規(guī)定時(shí)間;而如果學(xué)符合自己天性的東西,他就不要管什么規(guī)定的時(shí)間了。因?yàn)樗麜?huì)心馳神往,只要?jiǎng)e的事情或?qū)W習(xí)留下的空閑時(shí)間夠用就行。人的天性不生香卉,便長(zhǎng)野草。所以讓他適時(shí)地給前者澆水,將后者鏟除。上面這段文字出自（填書(shū)名)，作者是英國(guó)的思想家、哲學(xué)家。（1分）（2）閱讀下面兩段文字，回答問(wèn)題（3分）（甲）“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒(méi)人送飯，不如及早撒開(kāi)?！卑尾奖阕?，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)！”一頭罵，一頭大踏步去了。（乙）在窩里看得仔細(xì)，把刀朝母老虎尾底下，盡平生氣力，舍命一戳，正中那母老虎糞門(mén)。……那老虎朝他一撲，他不慌不忙，趁著那老虎的勢(shì)力，手起一刀，正中那老虎頷下。①甲乙兩個(gè)文段均選自《水滸傳》，文段中“灑家”和“他”分別指、。（1分）②結(jié)合你讀《水滸傳》的感受，說(shuō)說(shuō)“灑家”和“他”性格的共同點(diǎn)（2分）共同點(diǎn)：12.綜合性學(xué)習(xí)（7分）“虎媽”熱度漸退，“狼爸”熱度正高，“羊爸”又緊隨其后。他們的孩子或考上北大或成為碩士研究生。一時(shí)間究竟是選擇“羊爸”還是“狼爸”式教育成為了熱點(diǎn)話題。初三（1）班準(zhǔn)備召開(kāi)一次主題班會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參會(huì)。假如你是策劃人之一，請(qǐng)你按要求完成如下任務(wù)。（1）依據(jù)下列材料提供的信息，請(qǐng)你簡(jiǎn)要介紹“狼爸”和“羊爸”不同的教育方式。（2分）【材料一】“狼爸”蕭百佑堅(jiān)信“棍棒底下出才子”。每當(dāng)孩子日常生活中的品行、學(xué)習(xí)成績(jī)不符合他的要求，就必須要接受雞毛撣子的“懲罰”。但是，打之前要把道理講清楚，怎么做是對(duì)的，怎么做是錯(cuò)的，打得孩子心服口服。打不是目的，是要通過(guò)打讓孩子接受好的規(guī)矩，形成好的習(xí)慣，所以打只是輔助手段，要把握合適的尺度。【材料二】全卷共14頁(yè)第8頁(yè)“羊爸”崔福興充分認(rèn)識(shí)到營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)孩子學(xué)習(xí)非常重要。為此，他家里的電視兩年多沒(méi)有開(kāi)過(guò)；每天下班做完家務(wù)，他就和孩子們坐在一起學(xué)習(xí)；他和妻子還結(jié)成了高度統(tǒng)一的“聯(lián)盟”——絕不能在教育孩子的時(shí)候表現(xiàn)出任何分歧。他說(shuō)：“讓愛(ài)永遠(yuǎn)駐我家。”他教育成功的關(guān)鍵就是用愛(ài)為孩子們營(yíng)造了一個(gè)溫馨良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。全卷共14頁(yè)第8頁(yè)【材料三】“羊爸”賴(lài)秋芳一向主張開(kāi)放式教育，意在培養(yǎng)孩子自覺(jué)、自律的意識(shí)。他從不會(huì)規(guī)定孩子今天必須做完這個(gè)，明天必須完成那個(gè)。他一般會(huì)把一項(xiàng)作業(yè)布置給孩子，要求孩子在規(guī)定的一段時(shí)間內(nèi)完成，這個(gè)時(shí)間可能是一個(gè)星期也可能更久。孩子做完后必須自己檢查錯(cuò)誤，然后自行訂正，他會(huì)定期抽查。答：“狼爸”教育方式：“羊爸”教育方式：（2）“狼爸”“羊爸”各有支持者，請(qǐng)依據(jù)下列材料分析支持者支持的原因。（4分）【材料一】市民張先生表示，賞識(shí)教育固然重要，但給孩子適當(dāng)?shù)膽土P還是很有必要的。沒(méi)有必要的懲罰就像河流沒(méi)有了堅(jiān)實(shí)的堤岸，是不行的。作為家長(zhǎng)，在給孩子關(guān)愛(ài)的同時(shí)，也要及時(shí)給一些適度的懲罰教育和挫折教育。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，在家里必須給孩子定一點(diǎn)規(guī)矩，這樣孩子會(huì)更自律、更懂事。所以他十分贊同“狼爸”教育?！静牧隙繉W(xué)生小周說(shuō)：“以前我爸也堅(jiān)信不打不成材，我若是成績(jī)沒(méi)考好，回去準(zhǔn)挨打，使得我每次一聽(tīng)到考試就害怕。我和我爸的關(guān)系也越來(lái)越僵，我們都很痛苦。后來(lái)我爸走了‘羊爸’路線，這讓我學(xué)會(huì)了管理自己，也有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,沒(méi)成想，我的成績(jī)還提高了。我爸也有了笑臉，他也從以前管教我的痛苦勞累中解脫了。所以，我力挺‘羊爸’教育！”答：支持“狼爸”的原因支持“羊爸”的原因（3）請(qǐng)你依據(jù)下列材料，圍繞班會(huì)話題，寫(xiě)一條宣傳語(yǔ)。（1分）【材料】全卷共14頁(yè)第9頁(yè)專(zhuān)家表示：教育是雙向的，每一種教育方式都不是萬(wàn)能的，它的教育效果是由施教者和受教者共同決定的。“狼爸”、“羊爸”的教育方式有著明顯的差異，但是他們的孩子都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。雖然他們的教育方式目前來(lái)看是成功的，但是不見(jiàn)得適合其他的孩子。所以家長(zhǎng)在選擇教育方式時(shí)需謹(jǐn)慎。全卷共14頁(yè)第9頁(yè)答：二、閱讀與理解（50分）（一）閱讀《蘆花蕩》（節(jié)選）（見(jiàn)閱讀卷），完成13－17題。（12分）13.概括選文的主要內(nèi)容。（2分）14.第①段屬于什么描寫(xiě)，在全文中起什么作用？（2分）15.文中是從哪些方面來(lái)刻畫(huà)“老頭子”的外貌的，突出了“老頭子”的什么特點(diǎn)？（2分）16.文中畫(huà)線句子的含義是什么？表現(xiàn)了人物怎樣的性格？（4分）17.“老頭子過(guò)于自信和自尊”這句話在全文中起什么作用？（2分）（二）閱讀《綠色塑料》（見(jiàn)閱讀卷），完成18－22題。（12分）18.仔細(xì)閱讀第②段文字，根據(jù)自己的理解，給“綠色塑料”下一個(gè)定義。（2分）③段使用什么樣的說(shuō)明方法？有何作用？（2分）20.下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否去掉，為什么？（2分）目前，可降解型塑料大多還處在研究或試生產(chǎn)階段，距大規(guī)模推廣使用還有一段時(shí)間，但科學(xué)家卓有成效的研究已經(jīng)為人們展現(xiàn)出光明的前景。全卷共14頁(yè)第10頁(yè)⑤⑥段文字，說(shuō)說(shuō)“天然高分子型塑料”和“微生物高分子型塑料”有何異同。（4分）全卷共14頁(yè)第10頁(yè)城關(guān)中學(xué)校初2012級(jí)（）班姓名___________學(xué)號(hào)：□□□□□□□………………城關(guān)中學(xué)校初2012級(jí)（）班姓名___________學(xué)號(hào)：□□□□□□□………………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………得…………答…………題………………相同：不同：材料一：【新加坡《海峽時(shí)報(bào)》網(wǎng)站5月26日?qǐng)?bào)道】在中國(guó)政府禁止商店免費(fèi)提供塑料袋三年以后，事實(shí)證明，政府的規(guī)定無(wú)法消滅這種輕薄的購(gòu)物袋。環(huán)保組織調(diào)查顯示，與過(guò)去相比，現(xiàn)在有更多的商店在免費(fèi)提供塑料袋，而不是像政府規(guī)定的那樣要求顧客花錢(qián)購(gòu)買(mǎi)。材料二：【香港《南華早報(bào)》5月24日?qǐng)?bào)道】關(guān)于免費(fèi)提供塑料袋的禁令將從商店擴(kuò)大到餐館和醫(yī)院。北京一媒體21日援引商務(wù)部官員的話說(shuō)，商務(wù)部正研究擴(kuò)大禁令并將盡快出臺(tái)新政策。根據(jù)選文和鏈接材料，談?wù)勅绾斡行Х乐埂鞍咨廴尽?。（至少兩點(diǎn)，2分）（三）閱讀《學(xué)會(huì)諒解》（見(jiàn)閱讀卷），完成23－27題。（11分）23.選文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）“諒解”進(jìn)行論述的？（2分）④段是怎樣展開(kāi)論證的？這樣論證的作用是什么？（3分）⑤段在結(jié)構(gòu)上起什么作用？（1分）②段畫(huà)線句子是什么樣的論據(jù)？有何作用？（3分）（四）閱讀《出師表》（節(jié)選）和《三國(guó)志·諸葛亮傳》（見(jiàn)閱讀卷），完成28－31題。（15分）28．解釋下面句中加點(diǎn)的詞。（4分）全卷共14頁(yè)第11頁(yè)①先帝不以臣卑鄙（）

②由是感激()全卷共14頁(yè)第11頁(yè)③屬以后事()④若嗣子可輔()29.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)了。（4分）（1）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。（2）君才十倍曹丕，必能安國(guó)，終定大事。30.【甲】【乙】?jī)啥沃屑狱c(diǎn)的“大事”都指什么？并用一個(gè)成語(yǔ)概括“臣敢竭股肱之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死！”（3分）31.請(qǐng)簡(jiǎn)要回答下面兩個(gè)問(wèn)題。（4分）（1）諸葛亮為什么在【甲】文中追述自身經(jīng)歷并追憶【乙】文中提到的“白帝托孤”一事呢？（2）你從【甲】【乙】?jī)啥沃锌梢钥闯鲋T葛亮是怎樣一個(gè)人？三、作文（40分）32.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。在平時(shí)的生活中，我們總是要面對(duì)微妙的人情應(yīng)酬和不得已的煩瑣事務(wù)，我們時(shí)常自我限制，自我囚禁，時(shí)而為狂熱的理想興奮，時(shí)而被自卑和懦弱的心理折磨……于是迷茫了自己的生命價(jià)值追求。在被壓抑的狀態(tài)中釋放，恢復(fù)本真或自由的狀態(tài)。此時(shí)的釋放是一種淡泊，一種坦蕩，一種豪爽，一種超脫，一種追求。我們每一個(gè)人都是平凡的，但又是出眾的。關(guān)鍵只在于我們是否將自己所隱藏的才智、情感和力量等迸發(fā)出來(lái)，此時(shí)你會(huì)驚訝你是多么優(yōu)秀與出眾。釋放自己擁有的激情、活力、才智……達(dá)到對(duì)自我的一種升華與超越，以實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。你一定有過(guò)以上的體驗(yàn)與經(jīng)歷，那就趕快釋放你的光彩，展示你的文采吧！請(qǐng)以“釋放”為題，寫(xiě)一篇文章。全卷共14頁(yè)第12頁(yè)要求：①文體自選，詩(shī)歌、戲劇除外；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、地名；③書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀；④不得少于600字。全卷共14頁(yè)第12頁(yè)200400全卷共14頁(yè)第13頁(yè)全卷共14頁(yè)第13頁(yè)600800全卷共14頁(yè)第14頁(yè)全卷共14頁(yè)第14頁(yè)

答案：（二）9.（1）照你在歷史的隧洞里蝸行摸索（2）春潮帶雨晚來(lái)急（3）無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)（4）剪不斷，理還亂。10.（1）呂尚伊尹（2）高昂樂(lè)觀，堅(jiān)信自己的理想、抱負(fù)，總會(huì)實(shí)現(xiàn)。11.（1）《培根隨筆》培根（1分）（2）①魯智深李逵（1分）②共同點(diǎn)：疾惡如仇俠肝義膽脾氣火爆（2分）12．（1）答案：“狼爸”教育方式：打，但要把握合適的尺度。（1分）“羊爸”教育方式：用愛(ài)營(yíng)造溫馨良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；開(kāi)放，但不放任。（1分）（2）答案：支持“狼爸”的原因給孩子適當(dāng)?shù)膽土P是必要的，可以使孩子更自律更懂事。（2分）支持“羊爸”的原因?qū)W會(huì)了管理自己，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，融洽了父子關(guān)系，解脫了家長(zhǎng)。（2分）（3）答案示例：教育方式有差異，適合孩子最重要。選擇教育方式要因人而異。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】1分，只要扣住“因人而異、因材施教或適合”即可。二（一）（一）記敘文閱讀