人教部編統(tǒng)編版四年級下冊語文第五單元檢測卷（含答案解析）

四年級下冊語文第五單元檢測卷姓名：_________班級：_________學(xué)號：_________一、積累與運用1．下列加點字注音全部正確的一項是（）A．重荷（hè）一簇（zú）B．漆黑（qī）剎那間（sh?。〤．代替（tì）寬窄（zhǎi）D．畫舫（fáng）佛香閣（fú）2．“范”有很多解釋：①模范，榜樣；②一定的界限；③限制。在“防范”“示范”“范圍”三個詞語中，“范”字的意思分別是（）A．①②③B．②①③C．③②①D．③①②3．下列詞語搭配不正確的一項是（）A．跳出海面淺藍的天空B．增添生命細碎的日影C．沖出重圍關(guān)麗的公園D．滑過湖面耀眼的霞光4．下列句子中的關(guān)聯(lián)詞語運用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．因為有時天邊有黑云，而且云片很厚，所以太陽出來，人眼還看不見。B．這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞。C．不但工人提著汽油燈，而且只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗。D．雖說是孔隙，可也容得下一只小船進出。5．對下列句子運用的修辭手法判斷錯誤的一項是（）A．果然，過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。（擬人）B．粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。（擬人）C．怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。（設(shè)問）D．走進去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠。（比喻）6．小明這次考得不好，他悶悶不樂地說：“真倒霉，這次老師出的題目太難了，上課的時候我又沒聽懂，怎么能考好！”你作為同桌，這個時候可以用“（）”來勸慰他。A．天行健，君子以自強不息B．勝人者有力，自勝者強C．不怨天，不尤人7．下列對《頤和園》敘述有誤的一項是（）A．《頤和園》描繪了北京頤和園的美麗景觀。B．《頤和園》移步換景，按照游覽的順序記敘的。C．《頤和園》表達了作者對頤和園的贊美之情。D．《頤和園》抓住每個景點相同的特點來寫的。8．給下列加點的多音字注音。調(diào)子()彎曲()調(diào)整()歌曲()9．我會寫同音字。【fàn】()圍吃()廣()罪()【tì】代()鼻()抽()()頭【zǐ】()色()細()孫花()10．查字典，完成相關(guān)習(xí)題。如果不認(rèn)識“處”字，可以用_______查字法，先查______部，再查_____畫。發(fā)現(xiàn)“處”字有兩個讀音，讀音不同表示的意思也不同：①chù地方；②chǔ處理、安排。（1）給“處”字注音：處()理處()分到處()（2）送詞語回家：處理處分到處①無邊的田野上()是一派豐收的景象。②把這些舊報紙()掉。③他們由于打架而受到了()。11．課文回顧。（1）《海上日出》的作者是________，記敘了作者坐船在_______觀看_____的情景，作者依次描寫_____________，_________情況下的日出，表達了對這一自然奇觀的_______之情。（2）《記金華的雙龍洞》的作者是_______，作者按______________來寫的，補充好作者的路線圖。路上→()→()→()→()→出洞12．口語交際。班上來了一名新同學(xué)，老師讓你帶他參觀學(xué)校。請你畫出參觀路線圖，再按順序介紹校園，并簡單地寫在下面的橫線上。___________________________________________________________________________________。13．按照要求寫句子（1）兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。（照樣子，把句子補充完整）______________________________，是這樣美的公園。（2）修改片段中的4處錯誤。我在做家庭作業(yè)時，被一道數(shù)學(xué)題難住了。我想來想去反復(fù)思考，總是找不到思路。老師忽然想起了我說的畫線段，列圖標(biāo)的方法。我趕緊不慌不忙振作精神，動起手來。___________________________________________________________________________________。（3）一路迎著溪流，隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪流聲也時時變換調(diào)子。（用加點的詞語仿寫句子）___________________________________________________________________________________。二、閱讀與理解（一）開心閱讀。記金華的雙龍洞（節(jié)選）在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙（xīxì）流出。雖說是孔隙，可也容得下一霧小船進出。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。船兩頭都系（xìjì）著繩子，管理處的工人先進內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好（hàohǎo）奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲，“行了”，船就慢慢移動。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似（shìsì）乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧，就登陸了。這就到了內(nèi)洞。14．在括號里劃去不正確的讀音。15．外洞的泉水是從哪里流出來的？___________________________________________________________________________________。16．小船是怎樣進洞的？作者描寫船小和進洞的方式是為了說明什么？___________________________________________________________________________________。17．用“____”畫出描寫“我”乘船過孔隙時的句子，這些句子寫出了“我”乘船時的________和________。（填表示感受的詞）（二）課外閱讀。黃果樹瀑布黃果樹瀑布真是大自然的杰作！剛進入黃果樹風(fēng)景區(qū)，我們便聽到“嘩嘩”的聲音從遠處飄來，開始就像是微風(fēng)拂過樹梢，漸近漸響；最后像潮水般涌上來，蓋過了人喧馬嘶，天地間只剩下一片喧囂的水聲了。透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，好像一匹寬幅白練正從織布機上垂下來。瀑布激起的水花，如云霧般騰空而起，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。黃果樹瀑布瀉落在一片群山環(huán)抱的谷地里。我們自西面順著石階往下走，一直來到谷底。坐在水邊一塊巖石上，離那道瀑布近得很，仿佛一伸手便可以撩過水來洗洗臉。瀑布瀉入谷底濺起的水珠直灑到我們的臉上，涼絲絲的，舒服極了。黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布那么長，但遠比它寬得多，所以顯得氣勢非凡、雄偉壯觀。瀑布從巖壁上直瀉而下，如雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)。坐在下面，仿佛置身于一個圓形的樂池里。四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個細胞都灌滿了活力。我們久久地坐著，任涼絲絲的水珠撲上火熱的臉龐，打濕薄薄的衣衫。聆聽著訇然作響的瀑布聲，只覺得胸膛在無限擴展，此時此刻的我們，完全沉醉了。18．從文中找出下列詞語的近義詞。喧嘩——()舒適——()聞名遐邇——()19．用“﹏﹏”畫出描寫黃果樹瀑布形狀的句子。20．本文是按_________的順序?qū)懙?。先寫遠聽_____________，再寫近觀_____________，接著寫來到__________________之后的真切感受，使我們讀了之后有一種身臨其境的感覺。21．本文從哪些感官角度描寫了黃果樹瀑布給人的感覺（）（填序號）A．聽覺觸覺嗅覺B．視覺觸覺嗅覺C．聽覺視覺觸覺D．聽覺視覺嗅覺22．文章表達了作者怎樣的感情？___________________________________________________________________________________。三、習(xí)作23．快樂習(xí)作。題目：游______要求：你游覽過哪些地方？那個地方給你留下的印象最深？在橫線上填上這個地方的名稱，把題目補充完整。按照游覽的順序?qū)憣戇@個地方，把游覽的過程寫清楚。語句通順，內(nèi)容具體，感情真實。不少于400字。參考答案1．C【詳解】本題考查的辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字，多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀多練。A項“一簇”中“簇”的讀音為cù。B項“剎那間”中“剎”的讀音為chà。D項“畫舫”中“舫”的讀音為fǎng；“佛香閣”中“佛”的讀音為fó。2．D【詳解】同一個字，在不同的詞語中會有不同的意思，本題考查了學(xué)生對于不同詞境中同一個字意思辨析的能力，在理解詞語的基礎(chǔ)上，理解具體詞的意思。防范，釋義：一指堤壩和模子。比喻約束物；二指防備，戒備；三指預(yù)防入侵之?dāng)?，對將要發(fā)生的不良結(jié)果，要有所防備（預(yù)防）。范，限制。示范，意思是做出榜樣或典范,供人們學(xué)習(xí)；起示范作用；把事物擺出來或指出來使人知道。范，模范，榜樣。范圍，解釋是上下四周的界限，活動范圍，勢力范圍。范，一定過得界限。3．B【詳解】本題考查的知識點為詞語搭配。詞語搭配是一個詞語和另一個詞語前后組合。在語言實踐中，詞和詞組的搭配有一定的限度，不能任意組合。搭配詞語練的就是詞語之間恰當(dāng)?shù)暮侠淼拇钆?。我們學(xué)習(xí)的詞語搭配主要有兩類。一類是（精美的）圖案和（認(rèn)真地）讀書。一類是（打垮）敵人。第一類是形容詞和名詞、形容詞和動詞的搭配。這里要強調(diào)兩點：一是名詞前面為××的，動詞前面為××地；二是詞語搭配要合理。第二類是動詞和名詞的搭配。做這類詞語搭配的練習(xí)，檢查很重要，要反復(fù)讀。如果發(fā)現(xiàn)哪一組詞語的搭配不合邏輯，讀起來不通順，就說明沒有搭配合理；反之，就說明搭配合理。4．C【詳解】此題是對關(guān)聯(lián)詞的考查，要明確關(guān)聯(lián)詞的正確用法。在解答時只要弄清楚句與句之間存在的關(guān)系，然后選用正確的關(guān)聯(lián)詞語就可以了。A項，前后分句間是因果關(guān)系，使用“因為……，所以……”準(zhǔn)確。B項，前后分句間是假設(shè)關(guān)系，使用“即使……，也……”準(zhǔn)確。C項，前后分句間是假設(shè)關(guān)系，使用表遞進關(guān)系的“不但……，而且……”不準(zhǔn)確，應(yīng)改為“就算……，也……”。D項，前后分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，使用“雖說……，可也……”準(zhǔn)確。5．B【詳解】本題考查修辭手法。B項錯誤，擬人句就是把某件東西比喻成有人的動作，而不是像童話形式。所寫事物必須具有人的特點，不能出現(xiàn)比喻詞，不能出現(xiàn)表示人物的詞語。本句沒有運用修辭手法。6．C【詳解】本題考查的是口語交際以及名人名言的運用，根據(jù)題干給出的語境，選出恰當(dāng)?shù)恼Z句進行安慰即可。在本題中同桌抱怨沒考好是因為題難等等客觀原因，所以勸慰同桌應(yīng)該用不怨天，不尤人。A項：意思是君子要懂得順應(yīng)天道，懂得承載包容。用在語境中不合適。B項：意思是能了解、認(rèn)識別人叫做智慧，能認(rèn)識、了解自己才算聰明。能戰(zhàn)勝別人是有力的，能克制自己的弱點才算剛強。用在語境中不合適。C項：意思是是指不抱怨天，不責(zé)怪人。用在語境中合適。7．D【詳解】此題考查對課文內(nèi)容的理解能力?！额U和園》抓住長廊、佛香閣、昆明湖等景點的不同特點來寫的。8．diàoqūtiáoqǔ【解析】略9．范飯泛犯替涕屜剃紫仔子籽【詳解】考查同音字。兩個同音字在字形上總是有差異的，我們可以利用這個差異，聯(lián)想出它的形近字，從而進行區(qū)分。有些同音有相同的部件，我們可以先記住相同的部件，再通過不同部件來會意聯(lián)想，從而進行區(qū)別。范圍：周圍界限、范疇。吃飯：生活或生存的意思。廣泛：（涉及的）范圍廣、面積大；普遍。代替：事物之間代為替換，以此換彼，并起到彼的作用。鼻涕：正常情況下，部分生物的鼻腔黏膜時分泌的黏液，以濕潤鼻腔膜，濕潤吸進的空氣，并粘住由空氣中吸入的粉塵、微塵和微生物。抽屜：桌子、柜子等家具中放東西用的匣子，有底，沒蓋，可以抽出來推進去。剃頭：一般指理發(fā)。又名頭發(fā)護理。常見的是修剪頭發(fā)，令人外觀清潔整齊，有美化外型、美容之功用。紫色：日常生活中是指一種顏色。仔細：周密；細致。子孫：兒子和孫子，泛指后裔。花籽：花的種子。10．部首夂2chǔchǔchù到處處理處分【詳解】考查查字典和多音字。在查字典時，如果是不認(rèn)識的字，可運用部首查字法，“處”的部首是夂，去掉部首還有2畫。處[chǔ]1．居住穴居野～。2．跟別人一起生活；交往～得來?！粊?。他的脾氣好，挺容易～。3．置身在（某地、某種情況等）地～鬧市?！儾惑@。設(shè)身～地。我們工廠正～在發(fā)展、完善的階段。4．處置；辦理論～?！怼?．處罰～治。懲～?！酝叫獭?．姓。[chù]1．地方住～。心靈深～。大～著眼，小～著手。2．機關(guān)組織系統(tǒng)中按業(yè)務(wù)劃分的單位（級別一般比局低，比科高），也指某些機關(guān)科研～。總務(wù)～。辦事～。聯(lián)絡(luò)～。處理：安排（事物）；解決（問題）。處分：指處理，安排，對犯罪或犯錯誤的人按情節(jié)輕重給予處罰決定。到處：各處；處處。11．巴金海上日出晴朗天氣的日出天邊有云喜愛葉圣陶游雙龍洞的順序洞口外洞空隙內(nèi)洞【詳解】本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空。這要求我們在熟讀課文的基礎(chǔ)上，了解課文的寫作方法，主要內(nèi)容，表達的思想感情等，所以我們上課要積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。（1）《海上日出》作者在巴金，記敘了作者坐船在海上觀看日出的情景。是一篇寫景抒情的文章，課文按日出前、日出時、日出后的順序重點描繪了晴朗天氣和有云時海上日出的不同景象，展示了日出這一偉大奇觀。文章字里行間洋溢著作者熱愛大自然和追求光明的思想感情。《記金華的雙龍洞》是葉圣陶先生早年寫的一篇游記。作者按游覽的先后順序，先寫了去雙龍洞途中的風(fēng)光，接著寫雙龍洞洞口和來到外洞；再寫怎樣通過孔隙來到內(nèi)洞；最后寫出洞。游覽路線是：沿途——洞口——外洞——孔隙——內(nèi)洞——出洞。12．示例：一邁進學(xué)校的大門，最吸引人的是那個六角亭。六角亭旁邊有一個滴水池，平時我們都是在這玩耍。過了滴水池，就到了我們的善知樓，這里是我們的教學(xué)樓，通過善行樓抵達體育館之后，就到我們的大操場了，這里寬敞平坦，我們經(jīng)常在這里踢足球、跳繩……最后就是我們的向善樓，也是我們學(xué)校的綜合樓，這就是我們美麗的校園?！驹斀狻勘绢}考查口語交際。結(jié)合校園環(huán)境，畫出參觀路線圖，按照一定的順序，組織語言，介紹參觀路線即可。如：走進我們的學(xué)校，首先看到的是坐落在中間的教學(xué)樓。教學(xué)樓的后面是操場，我們經(jīng)常在這里玩耍，教學(xué)樓的正前方是兩塊草地，草地上種著千姿百態(tài)的花兒。我仿佛看到了幾只蝴蝶在花叢中飛舞。校園真美，我愛校園！13．有茂盛的花草樹木，也有清澈的湖水，有又大又漂亮的蝴蝶，也有隨風(fēng)飄動的蘆葦我在做家庭作業(yè)時，被一道數(shù)學(xué)題難住了。我反復(fù)思考，總是找不到思路。我忽然想起老師說的畫線段、列圖標(biāo)的方法。我趕緊振作精神，動起手來。這個演員相當(dāng)專業(yè)，看他時而大哭，時而大笑，時而悲苦愁眉，時而歡樂無限，把南海鱷神展現(xiàn)得形象又生動。【詳解】本題考查按要求寫句子。（1）“兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人”是對小船的詳細說明，說明小船小的特點。補充的句子，將公園的美具體的寫出了即可，如：柳樹發(fā)芽了，嫩綠的芽苞爬滿枝頭，到處都是盛開的花朵，是這樣美的公園。（2）本題考查修改病句。要認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達的意思，找出句子有毛病的地方，根據(jù)病因修改，修改后不能改變原句的意思，檢查修改后的句子，看句子是否完整、通暢、合理。①“我想來想去反復(fù)思考”語意重復(fù)，“想來想去”與“反復(fù)思考”語意重復(fù)，去掉其中一個即可；②“老師忽然想起了我說的”語序不當(dāng)，應(yīng)是“我”想起老師說的話，應(yīng)改為：我忽然想起老師說的。③“畫線段，列圖標(biāo)的方法”標(biāo)點符號使用不當(dāng)，“畫線段”與“列圖標(biāo)”是并列的方法，中間應(yīng)使用頓號。④“我趕緊不慌不忙振作精神”前后矛盾，“趕緊”和“不慌不忙”矛盾，刪去“不慌不忙”。（3）本題考查詞語造句。本題使用四個“時而”寫一個句子即可。如：我時而開心，時而難過，時而無聊，時而無助。14．xīxìhǎoshì15．從靠左邊的石壁下方的孔隙16．有繩子拉進去寫洞的狹窄17．眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子。好奇緊張【解析】14．本題主要考查學(xué)生對多音字的掌握情況。在于平時學(xué)生對讀音的辨析。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。孔隙kǒngxì：（名）小孔；縫兒。系著xìzhe：牽掛；依戀。好奇hàoqí：（形）覺得新鮮而特別有興趣。似乎sìhū：仿佛；有些像。15．本題考查的是對文段內(nèi)容的理解和分析。結(jié)合原文的內(nèi)容“在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出?！笨梢缘贸鐾舛吹娜菑目孔筮叺氖谙路降目紫读鞒鰜淼?。16．本題考查的是對文段內(nèi)容的理解和分析。結(jié)合原文的內(nèi)容進行分析，根據(jù)原文的內(nèi)容“船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來?！笨梢缘贸鲂〈M洞的方法是有繩子拉進去。從這里可以看出洞口的狹窄。17．本題考查的是對句子的理解和分析。結(jié)合原文的內(nèi)容，描寫“我”乘船過孔隙時的句子是“眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子?！睆倪@里可以看出“我”乘船時的好奇和緊張。18．喧囂舒服遠近聞名19．透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，好像一匹寬幅白練正從織布機上垂下來。20．由遠及近水聲瀑布谷底21．C22．文章表達了作者對祖國壯麗山河的熱愛之情。【解析】18．考查近義詞。喧嘩：形容聲音大而雜亂、嘈雜。近義詞是喧囂。舒適：輕松愉快而安逸。近義詞是舒服。聞名遐邇：形容名聲很大，主要指遠近聞名。近義詞是遠近聞名。19．考查尋找關(guān)鍵句子。結(jié)合“透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，好像一匹寬幅白練正從織布機上垂下來。”可知把瀑布比作一匹寬幅白練，寫出了黃果樹瀑布的形狀。20．考查描寫順序和文章內(nèi)容理解。結(jié)合“剛進入黃果樹風(fēng)景區(qū)，我們便聽到“嘩嘩”的聲音從遠處飄來”“我們自西面順著石階往下走，一直來到谷底?！笨芍前凑沼蛇h及近的順序?qū)懙摹＝Y(jié)合“開始就像是微風(fēng)拂過樹梢，漸近漸響；最后像潮水般涌上來，蓋過了人喧馬嘶，天地間只剩下一片喧囂的水聲了?！笨芍葘戇h聽水聲，結(jié)合“瀑布激起的水花，如云霧般騰空而起，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上”可知是再寫近觀瀑布。結(jié)合“黃果樹瀑布瀉落在一片群山環(huán)抱的谷地里。我們自西面順著石階往下走，一直來到谷底。瀑布瀉入谷底濺起的水珠直灑到我們的臉上，涼絲絲的，舒服極了?！笨芍又鴮憗淼焦鹊椎恼鎸嵏惺?。21．考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合“透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，好像一匹寬幅白