做一件讓世界變得更美麗的事+-繪本《花婆婆》教學(xué)設(shè)計(jì) 高中下學(xué)期聽障學(xué)生主題班會(huì)

做一件讓世界變得更美麗的事——繪本高中主題班會(huì)《花婆婆》教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)背景黨的十八大以來，習(xí)近平總書記本著“以天下為己任”的情懷，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，共建一個(gè)更美好的世界。對(duì)特殊孩子來說，“讓世界變得更美麗”是否是一句遙不可及的空話？繪本《花婆婆》講述了艾莉絲通過撒魯冰花種子來傳播愛，將世界裝飾得更加美麗的故事。教師可以此繪本為載體，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“讓世界變美麗”可具體到日常生活每一天，在學(xué)生心里種下美的種子，營造人人爭(zhēng)做花婆婆的班級(jí)氛圍。學(xué)情分析本課教學(xué)對(duì)象為聽障高一學(xué)生，學(xué)生閱讀繪本興趣較大，能讀懂內(nèi)容比較簡(jiǎn)單的繪本，但對(duì)于更深的思想涵義難于體會(huì)，缺乏對(duì)身邊美的感知與踐行。另外，學(xué)生語言表達(dá)、寫句子能力較弱，教學(xué)中需要教師根據(jù)學(xué)情提供輔助支持。本課之前，學(xué)生已完成繪本《花婆婆》的情節(jié)梳理與繪本精讀，本課為第3課時(shí)，注重挖掘繪本德育內(nèi)涵?；顒?dòng)目標(biāo)1.結(jié)合繪本故事，領(lǐng)會(huì)花婆婆心有大愛、傳播美好的優(yōu)秀品質(zhì)；2.通過不同人物事跡介紹及尋找生活中的花婆婆，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和感恩之心，對(duì)“讓世界變美麗的事”有具體認(rèn)知；3.引導(dǎo)學(xué)生從日常點(diǎn)滴小事做起，延續(xù)美麗。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：感知讓世界變美麗的人和事，并從身邊小事做起踐行美麗。難點(diǎn)：理解“讓世界變得美麗的事”?；顒?dòng)形式角色扮演、視頻欣賞、討論交流等?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件、配樂、采訪視頻、表演道具（披風(fēng)）、卡片（感恩卡/魯冰花卡）、圖文支架卡活動(dòng)過程一、回顧繪本，揭示主題（一）以思維導(dǎo)圖形式回顧艾莉絲答應(yīng)爺爺?shù)娜?。（二）提問：最難的是哪一件事？（三）揭示德育主題：做一件讓世界變得更美麗的事。【設(shè)計(jì)意圖】回顧繪本內(nèi)容，引入班會(huì)主題。二、圖文對(duì)比，感知美德（一）讀一讀學(xué)生接力讀、師生齊讀、學(xué)生領(lǐng)讀繪本圖畫配文。（二）問一問1.當(dāng)花婆婆不停地撒著種子時(shí)，她的心情如何？村民們?nèi)绾慰此?？引?dǎo)學(xué)生捕捉原文關(guān)鍵詞：花婆婆——“高高興興”村民——“又老又瘋的怪婆婆”2.從滿眼綠色到遍地開滿五顏六色的魯冰花，小鎮(zhèn)變美了嗎？村民對(duì)她的態(tài)度有無發(fā)生改變？（三）演一演利用希沃放大鏡功能，學(xué)生分鏡頭表演，體會(huì)圖中人物動(dòng)作、表情及心境，感受人們對(duì)花婆婆的前后態(tài)度變化。（四）現(xiàn)場(chǎng)采訪請(qǐng)表演的學(xué)生說說感受，若學(xué)生難以概括，教師可提供一些表情包、手勢(shì)圖文卡作為支架輔助，比如“嘲笑”“疑惑”“點(diǎn)贊”等。（五）教師小結(jié)從“又老又瘋的怪婆婆”到“花婆婆”，從被嘲笑到被認(rèn)可、尊重，稱呼與態(tài)度的轉(zhuǎn)變，說明了花婆婆做的事情是一件困難卻有意義的事?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過圖文對(duì)比、學(xué)生表演等形式，感受花婆婆“讓世界變得更美”的大愛美德。三、鏈接生活，具化美德（一）感知“讓世界變美麗的事”除了種魯冰花，生活中還有哪些人哪些事給世界帶來了美麗？1.人物介紹，感悟偉大以電影膠片動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)袁隆平、張桂梅、醫(yī)護(hù)人員等圖片，通過人物事跡介紹拓寬學(xué)生對(duì)“讓世界變美麗的事”的認(rèn)識(shí)。共和國勛章獲得者袁隆平——讓所有人遠(yuǎn)離饑餓感動(dòng)中國人物張桂梅——讓近2000名女孩走出大山醫(yī)護(hù)、志愿者、公安干警——疫情期間的最美逆行者航天工作者——逐夢(mèng)九天，造福人類環(huán)衛(wèi)工人——凌晨三四點(diǎn)起床的“城市美容師”消防員——于熊熊大火中搶救人民生命和財(cái)產(chǎn)2.教師小結(jié)剛才提到的這些人，他們?cè)诓煌瑣徫簧弦詫?shí)際行動(dòng)為他人帶來溫飽、健康、知識(shí)以及生活的改變，是現(xiàn)實(shí)生活中的“花婆婆”。（二）尋找身邊的花婆婆在我們身邊也有很多花婆婆，接下來跟著老師一起去尋找校園里的花婆婆。1.播放采訪視頻——校園里的花婆婆視頻內(nèi)容為學(xué)校教師、保安、食堂工、校醫(yī)代表談工作的價(jià)值和意義，后半部分呈現(xiàn)建校以來校園景色的前后變化、歷屆畢業(yè)生照片、本班學(xué)生成長點(diǎn)滴。通過熟悉人物的講述，及感悟?qū)W校、學(xué)生成長變化，增進(jìn)對(duì)校園“花婆婆”們工作的了解，認(rèn)識(shí)貢獻(xiàn)，學(xué)會(huì)尊敬。2.真情表白——我心中的花婆婆（1）提問：你心中的花婆婆是誰？引導(dǎo)學(xué)生說說心中的花婆婆（如老師、同學(xué)、志愿者等），并把代表花婆婆的感恩卡送給他（她），和對(duì)方來一個(gè)愛的擁抱。（2）教師談自己心中的花婆婆，請(qǐng)學(xué)生猜一猜是班里哪位同學(xué)。（3）出示班級(jí)日常勞動(dòng)、助人等照片進(jìn)行補(bǔ)充，盡量涉及到每位學(xué)生。（4）現(xiàn)場(chǎng)采訪同學(xué)心中的花婆婆，請(qǐng)他們談感受。（開心、感動(dòng)、欣慰）3.教師小結(jié)得到幫助讓我們感到溫暖，同樣，幫助他人也是一種樂趣，也會(huì)贏得別人的尊重。人與人之間愛與愛的流動(dòng)，讓世界更美麗，也說明每個(gè)人都可以憑借自己的力量讓世界更美好?！驹O(shè)計(jì)意圖】由繪本德育到生活德育，由遠(yuǎn)及近，逐步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的美好，具化美德。學(xué)生懂感恩的同時(shí)，也感受到助人之樂，人與人之間互愛互助。四、延續(xù)美麗，踐行認(rèn)識(shí)（一）猜一猜——美之想象繪本最后，像當(dāng)年?duì)敔敻嬖V她那樣，花婆婆告訴小女孩要做一件讓世界變美麗的事情，而小女孩也很認(rèn)真地答應(yīng)她，我們看到了美的傳承。請(qǐng)學(xué)生大膽想象，猜猜小女孩會(huì)做一件什么事呢。（二）寫一寫——種下美好請(qǐng)學(xué)生在魯冰花卡片上寫一寫“你準(zhǔn)備做什么事讓世界變得更美麗呢？”教師可以先示范或給予提示，學(xué)生寫完后讀一讀自己的做法，并將卡片張貼在黑板的“種子園”。例如：見面微笑打招呼，使別人心情明朗；愛護(hù)環(huán)境，不亂丟垃圾；參加植樹活動(dòng)，讓世界充滿綠色；不浪費(fèi)糧食，從光盤行動(dòng)做起......（三）總結(jié)升華——花開滿園每個(gè)人都可以成為“花婆婆”，請(qǐng)記住今天許下的美好，并付諸于行動(dòng)，持續(xù)地做下去。相信同學(xué)們種下的美好會(huì)像繪本中的種子一樣，隨風(fēng)飛揚(yáng)，播撒在校園每個(gè)角落，去影響更多人。待到那時(shí)，我們的學(xué)校、社會(huì)、地球?qū)?huì)因?yàn)槟銈冏兊酶用利??？?！魯冰花盛開了！創(chuàng)意立體翻頁板書：黑板上，種子園秒變滿園盛開的魯冰花，再次點(diǎn)明班會(huì)主題，師生齊呼“世界因我而美麗”，情感、意志得以升華。【設(shè)計(jì)意圖】通過猜一猜、寫一寫思考如何在日常小事中延續(xù)與踐行美麗，并在創(chuàng)意總結(jié)中見證成果、升華情感、增強(qiáng)意志。五、寫繪作業(yè)，德育外延（一）觀看創(chuàng)意廣告“善良會(huì)開花”，思考：廣告中的年輕人做了哪些美好的事情？為什么說“善良會(huì)開花”？（二）制作繪本閱讀小報(bào)。總結(jié)反思本班會(huì)依照我校繪本“三階”教學(xué)模式，由繪本德育到生活德育，由偉人事例到校園里、班級(jí)里的“花婆婆”，最后落實(shí)到美好行動(dòng)上，學(xué)生經(jīng)歷“感知—理解—內(nèi)化—踐行”的思維過程，層層推進(jìn)，班會(huì)效果良好。課堂展示時(shí)，根據(jù)學(xué)情提供圖文卡、教師示