學校教師師德師風總結(jié)

第頁共頁學校教師師德師風總結(jié)師德師風是一名教師必須具備的基本素養(yǎng)和行為準則，是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)。在學校中，教師的師德師風直接關系到教師個人形象的塑造、教育教學的質(zhì)量和學生的健康成長。本文將從教師言行舉止、教學態(tài)度和教育教學能力三個方面，總結(jié)學校教師師德師風的重要性和要求。一、教師言行舉止1.舉止端正：作為學校的教師代表，教師應時刻保持良好的儀表儀容，保持舉止得體、整潔干凈、莊重自信。不論是在課堂上還是在校園內(nèi)的任何地方，教師都應當嚴格遵守公共秩序，不違反學校規(guī)章制度。2.語言文明：教師應該規(guī)范自己的語言，表達清晰、準確，不使用粗俗、惡劣的語言進行溝通。教師要尊重每位學生，不使用侮辱或者歧視的話語，給學生一個和諧的學習和生活環(huán)境。3.誠實守信：教師應該保證自己的誠信和守信，言行一致，履行工作職責，恪守職業(yè)道德。不誘發(fā)、參與學術(shù)不端行為，不與學生進行不正當?shù)慕煌?，不利用職?quán)謀取個人利益。二、教學態(tài)度1.以身作則：教師要以身作則，成為學生成長的榜樣。教師應該做到道義高尚，行為正確，做學生的良好榜樣。2.愛崗敬業(yè)：教師要對自己的工作充滿熱愛，不論是備課、授課還是評價學生作業(yè)，都應全身心地投入其中。教師要不斷學習、提升自己的教育教學能力，積極參與學校教育改革。3.以學生為本：教師要以學生的發(fā)展和成長為重點，關注每個學生的個性發(fā)展和心理健康。教師要具備耐心、細心的精神，尊重學生的主體地位，不歧視、不嘲笑、不打擊學生的自尊心。三、教育教學能力1.精心備課：教師應當具備良好的備課能力，做到嚴謹、有效、有針對性。備課要充分了解學生的學情和需求，合理安排教學內(nèi)容和方法，力求達到教學目標。2.生動教學：教師要注重培養(yǎng)學生的主動參與和積極學習的態(tài)度。教師應采用多種教學手段、豐富的教學方式，結(jié)合學生的實際，提高教學的趣味性和吸引力。3.知識豐富：教師要持續(xù)學習，努力提高自己的教育教學能力。教師應該了解學科的最新發(fā)展和前沿知識，掌握專業(yè)的教育教學理論。只有具備豐富的知識儲備，才能對學生進行全面的指導和培養(yǎng)?？偨Y(jié)：學校教師師德師風是學校教育事業(yè)的重要基礎。教師的言行舉止、教學態(tài)度和教育教學能力直接影響到學生的健康成長。教師應該時刻保持良好的儀表儀容，做到言行一致，以身作則。教師要熱愛自己的教育事業(yè)，以學生為本，注重培養(yǎng)學生的主體精神。教