創(chuàng)建和諧校園倡議書模板_第1頁
創(chuàng)建和諧校園倡議書模板_第2頁
創(chuàng)建和諧校園倡議書模板_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第頁共頁創(chuàng)建和諧校園倡議書模板【倡議書模板】尊敬的各位校園師生:您們好!我們身處于一個(gè)和諧校園的環(huán)境中,這個(gè)環(huán)境是我們共同創(chuàng)造和共同享受的。為了進(jìn)一步促進(jìn)校園和諧氛圍的營造,提高師生的素質(zhì)和綜合能力,我們特向廣大師生提出以下倡議:一、加強(qiáng)溝通,建立和諧關(guān)系。一個(gè)和諧校園的必備條件是良好的人際關(guān)系。師生之間的溝通是增進(jìn)理解、密切師生關(guān)系的重要方式,我們應(yīng)當(dāng)尊重他人的意見和觀點(diǎn),用心去傾聽,平等溝通,建立和諧關(guān)系。同時(shí),老師們要與家長做好有效的溝通,共同關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展。二、守規(guī)矩,樹立良好風(fēng)尚。校園規(guī)章制度是我們校園管理的重要標(biāo)準(zhǔn),遵守校規(guī)校紀(jì)是每個(gè)人的責(zé)任。我們要樹立起自覺遵守規(guī)則的意識,不違反學(xué)校的紀(jì)律,積極宣傳倡導(dǎo)一切正能量的行為,做到文明禮貌、守時(shí)守紀(jì),為校園創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。三、關(guān)心他人,傳遞愛心。人與人之間的關(guān)心溫暖著一個(gè)個(gè)的心房。我們要學(xué)會關(guān)心身邊的人,有困難的同學(xué)要伸出援手,讓他們感受到溫暖,展現(xiàn)出師生之間相互扶持、關(guān)心關(guān)懷的情誼。同時(shí),我們也要積極參與公益活動(dòng),為弱勢群體提供幫助,傳遞愛心,讓更多的人感受到社會的溫暖。四、培養(yǎng)和諧意識,提高個(gè)人素質(zhì)。和諧需要每個(gè)人的共同努力,我們要自覺培養(yǎng)和諧的意識,學(xué)會傾聽、互助、包容和寬容。大家要注重自身的品德修養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高,不斷增強(qiáng)個(gè)人素質(zhì),為校園的和諧提供源源不斷的力量。五、共建和諧,營造美好校園。校園是我們共同生活的地方,我們要共同努力,為營造和諧校園作出貢獻(xiàn)。校園環(huán)境的整潔、衛(wèi)生是我們每個(gè)人的責(zé)任,在校園內(nèi)保持整齊、干凈和美麗是大家的義務(wù),我們要自覺維護(hù)校園的衛(wèi)生和良好秩序。六、弘揚(yáng)文明風(fēng)尚,倡導(dǎo)健康生活。文明禮儀需要大家共同倡導(dǎo)和踐行,我們要從自身做起,注意自己的言行舉止,遵守社會公德和校園制度,倡導(dǎo)健康的生活方式,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,做到文明有禮、心態(tài)積極、身心健康。只有我們共同努力,才能建立一個(gè)和諧、文明的校園。讓我們攜起手來,共同為建設(shè)和諧校園而努力奮斗!讓校

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論