3直線運動和曲線運動（公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計）

3直線運動和曲線運動（公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計）第三節(jié)直線運動和曲線運動

教材分析

在上一課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)認識到物體的運動是各種各樣的，并且可以分為幾個類別。本課將引導(dǎo)學(xué)生聚焦物體的運動路線，重點研究直線運動和曲線運動。

本課的設(shè)計思路是：先觀察和描述生活中一些物體的運動路線；再通過兩個體驗活動從具象到抽象，從單一到綜合地對物體的直線運動和曲線運動進行描述和記錄，逐步加強學(xué)生對這兩種運動形式的理解；最后觀察和判斷生活中更多物體的運動形式。

學(xué)情分析

三年級的學(xué)生已經(jīng)會對物體的運動路線進行初步描述，但描述時采用的生活詞匯，如“直的"“筆直的”“轉(zhuǎn)彎的"“彎彎曲曲的”“扭來扭去的"等，還不會用“直線”“曲線"“直線運動”“曲線運動”這樣的詞匯來描述。

另外，學(xué)生還不擅長運用從具象到抽象、從單一到綜合的思維模式來描述物體的運動路線，往往只關(guān)注物體的個體特征，不習(xí)慣將物體抽象為一個質(zhì)點來考慮。

教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)觀念

通過對物體運動形式的觀察、描述和判斷，知道根據(jù)運動路線的不同，物體的運動分為直線運動和曲線運動。

認識到許多物體的運動是直線運動和曲線運動的結(jié)合。

科學(xué)思維

能用比較的方法，判斷物體的運動形式。

能夠舉例說明生活中物體的運動形式。

探究實踐

通過觀察和實驗，能用圖示記錄物體的運動路線。

態(tài)度責(zé)任

愿意跟同伴分工配合，能認真觀察實驗現(xiàn)象、及時記錄，并以事實為依據(jù)，開展交流研討。

能持續(xù)關(guān)注生活中更多物體的運動方式。

教學(xué)重難點

教學(xué)重點

觀察、描述并判斷物體的運動路線。

教學(xué)難點

觀察、描述并判斷物體的運動路線。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：多媒體課件

學(xué)生準(zhǔn)備：藍色小球、紅色小球、直線軌道、曲線軌道、塑料桶、直尺、學(xué)生活動手冊

教學(xué)設(shè)計

聚焦問題，引入新課

課件出示立交橋的動畫，引導(dǎo)并提問：運動的物體有不同的路線。路面上有很多汽車行駛，它們的運動路線有什么不同？

學(xué)生發(fā)表看法，呈現(xiàn)前概念。

教師總結(jié)并引入新課：汽車的運動路線，有的是直線，有的是曲線。今天我們就從運動路線的角度研究物體的運動。

分步探索，團結(jié)協(xié)作

活動一：觀察并描述常見物體的運動路線

課件出示教材中呈現(xiàn)的過山車運行、老鷹飛翔、打臺球、垂直電梯和自動扶梯的運行、蘋果落地這五幅場景圖，引導(dǎo)學(xué)生思考這些物體的運動路線。

組內(nèi)討論，學(xué)生通過比較，用語言和圖形依次分析五幅圖的運動路線。

班級內(nèi)匯報交流，達成共識：臺球、掉落的蘋果、垂直電梯和自動扶梯的運動路線是直線，過山車、老鷹的運動路線是曲線。

活動二：擊球游戲，畫軌道內(nèi)小球的運動路線

教師拿出一個藍色球和一個紅色球，請一名同學(xué)嘗試在桌面上用藍色球去擊打紅色球，會發(fā)現(xiàn)很難擊中。

引導(dǎo)學(xué)生思考有什么好辦法能夠做到百發(fā)百中，學(xué)生發(fā)表看法。

教師出示道具：直線軌道、曲線軌道。

學(xué)生分組領(lǐng)取實驗材料，組內(nèi)進行擊球游戲，觀察比較藍色球在直線軌道和曲線軌道中的運動路線有什么不同，并用線條和箭頭記錄在活動手冊上。

班級內(nèi)交流研討，達成共識：藍色球在直線軌道中的運動路線是直線，在曲線軌道中的運動路線是曲線。

活動三：研究小球的運動路線

教師設(shè)問：用手將小球沿著桌面推出，當(dāng)小球在桌面上滾動時，它的運動路線是怎樣的？當(dāng)小球沖出桌面后，它的運動路線又是怎樣的？

引導(dǎo)學(xué)生獨立預(yù)測，并將預(yù)測的路線畫在活動手冊上。

班級內(nèi)匯報交流，投屏展示學(xué)生的預(yù)測路線。

師生交流，明確最合適的站位：站在小球的上方觀察小球在桌面上的運動路線；蹲在側(cè)邊觀察小球沖出桌面后的運動路線。

組織學(xué)生組內(nèi)合作探究，教師巡視指導(dǎo)。

班級內(nèi)匯報交流，達成共識：小球在桌面上的運動路線是直線，沖出桌面后的運動路線是曲線。

再次研討，達成共識

根據(jù)物體運動路線的不同，物體的運動可以分為哪兩種形式？

物體的運動根據(jù)運動路線的不同可以分為：

直線運動：運動路線是一條直線的運動，如電梯的上下運動、樹上蘋果自由落地、火箭發(fā)射等。

曲線運動：運動路線是一條曲線的運動，如鐘擺的運動、車輪的運動、鳥類的飛行路線、比