中學教師教育教學工作計劃 中學教育教學工作總結(十三篇)

最新中學教師教育教學工作計劃中學教育教學工作總結(十三篇)光陰的快速，一擠眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份安排。那關于安排格式是怎樣的呢？而個人安排又該怎么寫呢？以下是我收集整理的工作安排書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中學老師教化教學工作安排中學教化教學工作總結篇一

依市xx年基礎教化年工作會議精神，我校以規(guī)范教學行為為前提，以新課程改革為契機，深化開展以理念促進教學有效性，以整體推動素養(yǎng)教化為目標，緊緊圍繞課堂教學改革為中心，努力提高全校老師的教化科研水平，教化教學水平。全面推動學科素養(yǎng)教化，探究培育學生創(chuàng)新實力的方法和途徑，開拓創(chuàng)新，促使我校的教學水平穩(wěn)步提高。

1、xx年，我校將圍繞學生實際狀況，培育學生自學實力；關注學生良好學習行為習慣的培育；實行課堂規(guī)范；抓好作業(yè)和考試管理；加大聽課力度，年輕老師每學期聽課15節(jié)以上；老老師聽課12節(jié)以上。(老老師為50周歲以上)。把關注學生發(fā)展，提升辦學水平作為學校教學工作的突破點。

2、力爭學校各種成果穩(wěn)步提高。

3、確保我校非畢業(yè)班學生檢測在前年的基礎上有所提高。

4、在今年的辦學水平評估中，爭取得好的成果。

5、組織老師仔細學習現代教學理論，運用先進的教學理論來指導教學實踐，既要注意教學方法的先進性和教學手段的現代化，又要注意科學精神與人文素養(yǎng)的統(tǒng)一，關注學生潛力的發(fā)展。

(一)落實教學常規(guī)要求，規(guī)范教學秩序。

本學期學校將根據教學常規(guī)的要求，狠抓教學規(guī)范管理，從備課、上課、作業(yè)、輔導、考核等方面對老師進行量化考核。備課：實行個人和集體備課制度化，作到“四定”(定時間、定地點、定內容、定主講人)，真正讓集體備課的效果落到實處，完善老師個人備課的規(guī)定，在日常備課中，老師要做到：備課標、備教材、備教參、備學生、備方法、備反思。杜絕老師備課過程中的抄襲等不正常行為，要求老師每周教案教后必需有2—3次反思，學校在定時檢查的同時，要通過實行教案展示等活動激勵老師鉆研教材，細心備課。上課：老師必需運用一般話進行課堂教學，要持教案上課；根據我校侯課制度的規(guī)定，老師在預備鈴響之前必需在教室侯課，預備鈴聲落未到教室的為遲到，上課五分鐘未到教室的為曠課；不經教育處同意，不允許私自調課，上課要實行點名制，請假和缺課學生必需同時通知班主任和任課老師，老師上課不允許無故離開教室，上課不允許接打手機，不允許對學生體罰或變相體罰，45歲以下老師原則上不坐教。作業(yè)：除了基礎訓練等教輔讀物外，老師應為學生精選隨課作業(yè)，要求全批全改，激勵老師關注學生差別，布置特性化作業(yè)，提高學習效率。輔導：激勵老師對學生進行分層次輔導，學校將實行措施，激勵老師進行培優(yōu)和補差，下午第四節(jié)為輔導課，本學期學校將制訂政策，對體育、音樂、美術、電教、綜合實踐等非考試科目的課外輔導和愛好小組活動進行量化考核。考核：為了檢驗老師的教學效果，學校將根據市局的工作支配，統(tǒng)一部署各項統(tǒng)考、抽考工作，同時，結合學校主要工作，還將實行競賽和抽考、和模擬考試等形式的全校性考核，全部考核結果將存檔并作為期末考核的依據。根據學校的勞動紀律要求，教學人員要嚴格遵守各項規(guī)章制度，作到有事請假，不曠工，上班期間不做與工作無關的事情。

(二)深化開展校本教研和教化科研活動，提高教學水平

本年度學校要結合上級的工作支配，深化開展校本教研活動，追求工作的實效性，把教研和教化科研真正落實下去。一月一篇教學案例和一篇教化教學隨筆。學校激勵老師結合實際工作開展探討活動，激勵教研組集體研討活動，激勵老師主動參加各項教研活動并為學校取得榮譽，學校將嚴格根據學校規(guī)定對老師在教化教學和教研活動中取得的成果進行嘉獎，老師取得的各種榮譽將記入老師業(yè)務檔案，作為老師評先和晉級的依據。學校按學科組，堅持每二周一次的集體備課活動，參加探討教學策略，在集體探討的成果基礎上形成有特性特色的教學設計。用于創(chuàng)新，以教研組為依托，定期開展有學科特色的活動，形式多樣、內容豐富。每周四下午開展教研活動或進行課題探討，按上級支配大力支持老師出外學習培訓。有課題安排的老師，要仔細做好課題探討工作。在教研基礎上，選擇教研課題進行探討，開展活動，爭取本學年有成果。

要求：

①有課題；

②有探討安排；

③有試驗過程的實施支配；

④有記載；

⑤有小結和總結。

聚焦課堂，抓好課堂教學評價，促進老師專業(yè)發(fā)展；嚴格按課程安排的實施看法，開齊各門課程，加強對“校本課程”(生命教化課題探討)、“綜合實踐課程”的探討和實施。加強中考信息資料的收集與整理，建立復習備考資料庫，努力創(chuàng)設教學探討氛圍，加強對中考動向的探討，提高教學質量，加強xx年中考工作的探討，總結得失、提高水平，為xx年中考做好打算及指導。

任課老師每學期應按時完成的八項任務a、教案集b、聽課本c、四份試卷d、教學案例集(教化教學隨筆)e、教學論文f、教學安排(進度表)、總結g、過程記錄本h、教學課件。50%的中青年老師能夠利用博客進行網上教研活動。

學校為了提高教學成果，引起學生學習愛好，廣泛開展學習愛好小組，特殊是畢業(yè)班學生，做好培優(yōu)工作進行課外輔導，為學生解除學習困難，引導學生質疑、調查、探究，努力構建自主、合作、探究的課堂教學模式，培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力。

(三)加強老師的學習培訓，建立完善老師業(yè)績檔案

依據市、區(qū)教化局支配，本年度要建立完善省、市、區(qū)級骨干老師培育考核體系，組織各級骨干老師的培訓和溝通活動，結合我校的實際狀況，學校要通過多種渠道為優(yōu)秀老師搭建成長平臺，特殊是老老師要通過傳、幫、帶等活動，幫助青年老師盡快成長起來。強化落實老師學習制度，把老師的學習考核列入期末考核方案，學校將創(chuàng)建條件激勵老師走出去學習先進的教學閱歷，完善外出學習制度，落實學習和推廣效果。

(四)落實教學常規(guī)，提高教學質量。老師、學生、課堂、教學組織工作和教育處行政工作融匯成統(tǒng)一的整體，其中老師是常規(guī)教學中最干脆的參加者和落實人，因此常規(guī)教學中備、教、輔、改、考、析六個環(huán)節(jié)應有詳細的評價標準和合理的管理措施，分步實施和落實，使之成為一種自覺的行為。其中課堂是教學的關鍵，應建立科學的課堂教學標準和評課標準，深化課堂、教研組和備課組，實行集中和隨堂等多種聽課、評課方式，貫徹“分層教、嚴管理、重激勵、快反饋”的教學策略，促進和指導老師改進教學，強調老師課堂教學的實效性，提高課堂效率。以人為本，調動全體師生參加管理的主動性，努力創(chuàng)建和諧、同等、活潑、奮進的的和諧校內。學校教育處負責教學常規(guī)的落實工作，常規(guī)檢查實行定期和抽查相結合的方式進行，增加工作透亮度，大事剛好告知，各項常規(guī)檢查結果作到月公布，并記入老師業(yè)務檔案，期末結合績效評定教學人員的的工作目標。

(五)深化改革，全面推動素養(yǎng)教化

1、進一步轉變教化思想。要與廣闊老師一道，仔細學習、深刻領悟黨的教化理論，弄清素養(yǎng)教化的相關問題，澄清模糊相識，學會正確處理一些關系，樹立正確的教化觀、質量觀、人才觀、教學觀，從而用正確的教化思想、科學的教化方法去完成教學任務。

2、改革教學評價制度。改革考試、測驗、作業(yè)等檢測學生學習狀況的方法，改革評價老師教學效果的方法，力求全面、客觀評價師生的教與學。

3、進一步貫徹“學生體質健康第一”的思想，主動開展學生課外文體活動，促進“體藝項目”的全面實施。本學期將開展運動會、廣播體操競賽活動。

4、開展校內讀書活動。書是傳播學問、傳播信息、傳播人類文明和才智的載體，是推動人類社會進步的一種動力。要使人類進步和發(fā)展，要提高社會公民的素養(yǎng)，就必需讀書。

5、開展國旗教化活動。國旗是中華人民共和國特有的象征。嚴格執(zhí)行升旗制度，做到嚴格規(guī)范，堅持常常。

6、開展校內文化建設活動。充分利用學?，F有的條件，搞好校內文化建設。如定期刊出黑板報、走廊廚窗，并常常更換內容，常常展出師生優(yōu)秀作品等。

7、深化開展“文明學生”、“文明班級”評比活動。制定文明班級和文明學生評比條例，每周評一次紅旗班，頒發(fā)流淌紅旗。形成師生文明守紀、禮貌待人、生動活潑、健康向上的校內風貌。

8、開展以生命意識教化為主題，“學問守護生命”倡議全校進行應急避險教化。

9、堅持開展常規(guī)教化。常規(guī)教化是德育工作的一項主要內容。深化開展養(yǎng)成教化，使學生達到學會做人、學會學習、學會生活。把校內外教化結合起來，建立健全學校、家庭、社會三位一體的育人網絡

10、圖書室做好圖書借閱、師生閱覽等工作；電教組要充分提高設備的利用率；試驗室要保證演示試驗完成率達百分之百，學生試驗率達上級規(guī)定的要求；確保設備的完好率；教務員做好各項教學管理事物。

教學質量是學校的生命線，我校要通過落實教學管理的各項措施，強化全體老師的主子翁責任感，樹立“校興我興，校衰我恥”的思想意識，穩(wěn)步提高我校的辦學質量，為學校發(fā)展打下良好基礎。

中學老師教化教學工作安排中學教化教學工作總結篇二

仔細實行市教化大會和區(qū)教化大會精神，堅持用先進的教學理念指導學校的教學工作，教學工作中不斷更新教學觀念，注意培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力。結合學校的實際狀況，本學期教學工作將以義務教化法為引領，以課堂教學實效為核心，以素養(yǎng)教化督導驗收和課堂教學競賽為契機，以教學評價為機制，以教學管理為保障，以規(guī)范落實初中建設工程及教學質量為目標，為保證學校教化與地區(qū)經濟發(fā)展同步，為全面提高教學質量，形成全面發(fā)展的特色學校而努力奮斗。

1、初中一年級要狠抓養(yǎng)成教化，力爭做到嚴格、規(guī)范、科學，使學生真正做到重學、勤學、篤學、博學。

2、初中二年級教學要確保扎實、規(guī)范、科學，在原有基礎上逐步提高學生的認知實力，進一步激發(fā)學生學習愛好，力戒兩極分化，確保全面提高。

3、初中三年級的教學要確保夯實基礎，全面提升，充分發(fā)揮年級的整體優(yōu)勢和優(yōu)秀老師的潛質，力爭在首屆初三年級畢業(yè)、升學考試中取得突破。

4、學校的教學工作將立足于全面育人辦有特色，全面發(fā)展學有特長。

5、初中一、二年級教學成果指標，要達到區(qū)平均值之上，在教委直屬學校中要力爭進入前五名；

6、初三年級畢業(yè)生學考試的目標，年級總評及格率要達到101%，平均分、優(yōu)秀率要確保進入前十五名，力爭進入前十名；年級學生最高分要進入全區(qū)的前101名；要有二至三個學科各項指標進入全區(qū)前十名。

1、充分發(fā)揮家長學校的職能作用，使學校教化得到家長、社區(qū)及社會的有力支持。

2、結合新義務教化法的頒布實施，以此為主題開展征文活動，組織老師仔細學習教學理論，并撰寫讀書心得，用于指導自己的教學工作。

3、初中各年級實行月考制度和晚自習制度，通過階段性的質量監(jiān)控，找出存在的問題并剛好賜予解決。

4、各學科要結合年級學科特點，確定適合于學校、老師和學生發(fā)展的現代信息技術與課堂教學整合的典型教改課、教學案例，培育學校的名師。

5、仔細實行學?！墩n堂教學改革的詳細評價標準》。任課老師月聽他人課時不得少于3節(jié)，全年累計聽課數應達到12---15節(jié)，有3---5節(jié)課應為中、小學互聽課。

6、規(guī)范教研組活動，加強校本教研工作的力度。依據學校的工作支配，學校將成立初中學科備課組，分為數學組備課組、語文備課組組、英語備課組組、理化生備課組組、史地政備課組組，本學期的第一學期是開展各學科教研、教科研的最佳時期。初中各學科要以備課組為單位，備課組組長詳細組織實施，備課組活動要有安排、有記錄、有總結、有音像資料，有典型個案總結。圍繞備課、上課、聽課、說課、評課、觀摩課綻開教研活動，各備課組確定觀摩課老師人選，實行集體備課，集體聽課，集體評課的方式舉薦優(yōu)秀教改典型課。

7、試驗教學工作，本學期學校將全力以赴做好試驗教學的檢查工作。學校行政會要接著堅持每學期不少于二次研討試驗教學工作，確保試驗教學開出率101%，試驗員老師要嚴格管理學生，保證明驗教學課的課堂紀律，保證學生平安，加快我校試驗教學工作特色化進程。

8、以課堂教學改革為重點，規(guī)范教學行為，本學期學校將在中學各年級中實行推門課活動，以提高老師們的適應實力。

9、各年級側重抓住兩頭學生，促進中間狀態(tài)的學生向優(yōu)秀生轉化，把后進生限制在最低限度，通過分層教學和分類指導全面提高初中各年級學生的學習成果。初中三年級的詳細工作詳見《初三年級工作方案》。

10、建立學校骨干老師隊伍，主動培育、選拔市、區(qū)級骨干老師。校級骨干老師應達到任課老師的15%以上。

11、進一步規(guī)范老師教案的書寫，學校對老師的優(yōu)秀教案將編印成《學校優(yōu)秀教案集》和《學校優(yōu)秀課例集》供老師溝通、學習提高。

1、充分發(fā)揮學校教學評估與指導小組的作用，進一步完善學校教學的常規(guī)工作和電化教學工作。

2、加強學校“研訓一體”工作，使課堂教學不斷向縱深發(fā)展。

3、建立學校中青年骨干老師隊伍，發(fā)揮他們的表率、輻射、示范作用。

4、加強學?！把杏栆惑w”工作，使課堂教學不斷向縱深發(fā)展。

5、建立學校中青年骨干老師隊伍，發(fā)揮他們的表率、輻射、示范作用。

中學老師教化教學工作安排中學教化教學工作總結篇三

為順當完成20xx—20xx學年教化教學工作，特制定本安排：

以科學發(fā)展觀為指導，仔細實行《國家中長期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，堅持“勝利教化”的辦學理念，主動實施有效教學質量提升工程及現代教化技術應用工程，大力弘揚自強爭先、務實高效的創(chuàng)新精神，進一步規(guī)范辦學行為，深化實施素養(yǎng)教化，走內涵發(fā)展、特色辦學之路，不斷提高教化教學質量，接著規(guī)范學校教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，敏捷扎實地搞好教與學的實踐活動，全面推動課改進程。全面提升學校管理水平和辦學品位，努力辦政府和人民雙滿足的教化。

規(guī)范教學管理，健全機制、完善制度，深化開展校本教研系列活動。更新老師觀念，促進骨干老師的成長，全面提升老師的整體素養(yǎng)。強化教化科研，促進教學和科研一體化，使教學工作科研化、教學研討制度化、教學管理規(guī)范化、全面育人特性化。

工作目標：

1、堅固樹立質量意識，要緊緊抓住教化質量核心地位不放松，堅固樹立以質量求生存、謀發(fā)展的劇烈質量意識，確保“有效教學質量提升工程”取得顯著成效。

2、在全體老師中全面開展“明確新目標、提升新境界、爭創(chuàng)新業(yè)績”主題教化活動。充分激活和調動廣闊老師敬業(yè)奉獻精神。

3、立足課堂，加強探討，提高老師素養(yǎng)和從業(yè)實力，從教學和管理兩方面提升學校辦學品位。素養(yǎng)教化深化實施，接著開展聽評課活動，加強同科探討，落實集體備課的有效性，使課程改革向縱深發(fā)展。學校的教學工作立足于全面育人，挖掘教學內涵，探究特色課程教化，使學生學業(yè)和身心全面發(fā)展。

4、教研教改工作有效性將進一步提高。以“有效課堂”和“學案教學”為中心的教研活動深化開展，主體型課堂教學模式課題探討有所突破，校本資源有效開發(fā)。

5、教化現代化學校建設力度將進一步加大。教化信息化建設步伐明顯加快，數字化校內建設水平有較大提升。

6、落實“五規(guī)范”要求，規(guī)范辦學水平。

7、師資隊伍建設力度加大。全面落實職務與績效兩項考核，把教化質量考核與崗位設置、老師的晉級、級效工資發(fā)放相結合。老師專業(yè)化成長水平不斷提升。

8、教化關注民生工作深化進展，扶貧助學落實到全部家庭困難學生。進一步強化助學控流工程推動措施。

9、做好校內環(huán)境的美化、凈化工作，加快教化基礎設施建設。加強綜合治理，推動“六創(chuàng)建”工程，全面改善辦學環(huán)境。

10、平安工作上臺階，鞏固“平安校內”、“和諧校內”創(chuàng)建成果。

分年級教化目標：

1、七年級要狠抓養(yǎng)成教化，力爭做到嚴格、規(guī)范、科學，使學生真正做到重學、勤學、樂學。

2、八年級教學要確保扎實、規(guī)范、科學，在原有基礎上逐步提高學生的認知實力，進一步激發(fā)學生學習愛好，力戒兩極分化，確保全面提高。

3、九年級的教學要確保夯實基礎，全面提升，充分發(fā)揮年級的整體優(yōu)勢和優(yōu)秀老師的潛質，力爭在20xx中考中取得突破。

工作要點：

一、完善校本教研制度，大興教學探討之風，追求課堂教學的高效益

1、圍繞學校十二五規(guī)劃提出的“規(guī)范辦學、特色辦學，打造優(yōu)質品牌學?！钡霓k學思路，仔細分析目前發(fā)展的優(yōu)勢和憂患，選擇校本教研為突破口，制訂三年校本教研規(guī)劃。實現以學校為探討陣地，以老師為探討主體，以學校、老師和學生發(fā)展為目標的實踐性探討。

2、完善校本教研制度，建立“一課三議”模式，即一節(jié)課由聽課人評課、上課老師自己反思評價、教研組進行議課三個環(huán)節(jié)組成。提倡仔細聽課、真誠評課、有效議課，發(fā)揮教研組長和備課組長的學科引領作用，提高教研組、備課組活動的實效性。

二、推崇高尚師德，加強校本培訓，打造高素養(yǎng)的老師隊伍

1、制定切合學校實際的校本培訓安排，培訓中做到以師德教化為首，理論學習與基本功訓練有機結合，做到信息技術駕馭與課堂教學實踐相結合，做到發(fā)覺問題與教學反思相結合。

2、營造“勤奮進取、求實創(chuàng)新”的校風，秉承“嚴實精實”的教風。通過系列培訓活動，強化老師全員育人、全面育人的觀念，幫助老師關注教化形勢和動態(tài)，提高老師思想水平和業(yè)務實力。

1、加強對學?！坝行дn堂”課題的指導，了解課題的進展狀況，協(xié)調有關問題的解決。規(guī)范課題探討制度，根據實施方案的要求，重新調整各子課題的進程。各課題組要結合各自課題，列出本學期的詳細實施安排，包括學習支配、操作步驟、目標達成狀況等。

2、加強和改進德育工作。開展好愛國主義教化、集體主義教化、傳統(tǒng)美德教化、法制教化等專題教化。針對我校學生實際，開展“做文明學生，創(chuàng)文明集體”的主題教化活動。通過升旗儀式、書畫展、優(yōu)秀作文展、舉辦演講會、辯論會、征文及開展各類文明先進的評比活動，豐富德育內容，提高德育實效。健全“三結合”德育工作網絡，通過家長學校、校信通等平臺，加強家校聯(lián)系，科學指導新形勢下的`家庭教化；開展社會實踐活動，培育學生的綜合素養(yǎng)。改進班主任例會的形式和內容，適當增加班團活動現場觀摩、班主任校本培訓、德育專題論壇等模式，不斷促進班主任隊伍的專業(yè)化成長。

3、全面提升現代教化技術應用水平。扎實推動“現代教化技術應用工程”，重點加強老師現代教化技術應用技能的培訓，提高應用水平，使現代化教學手段更好的為教學服務。加快學校數字化校內硬件環(huán)境建設的步伐，不斷提高教化教學裝備水平，軟件平臺實現統(tǒng)一規(guī)范化管理。進一步發(fā)揮校內網功能，將優(yōu)質教化教學資源上網溝通，為提升教化教學水平供應信息化服務。接著開展老師現代教化技術校本培訓，激勵老師采納現代化教學手段，提高多媒體教學設備的運用效益，使信息化對教化教學的提升功能得到充分發(fā)揮。

4、加強教學質量的監(jiān)控。始終堅持“質量第一”的觀念，接著抓牢、抓好減負增效提質工作，確保學校教化教學質量不斷提高，實現學校內涵式發(fā)展。打造高效課堂，做到“講得其所”、“講得有效”，確保課堂教學高質高效。加強教學流程管理，明確教學要求，將有效教學落到實處。健全教化教學質量的監(jiān)控和評估機制，仔細做好月考、期中、期末考試的質量調研工作。通過對調研結果的統(tǒng)計分析，發(fā)覺存在問題，確保對教學工作供應的指導富有針對性和實效性。組織老師探討學生、探討教材、探討中考，主動參與縣、校際復習研討會，接受指導，明確復習思路，做好考前指導工作，確保中考成果保持穩(wěn)中有升的良好態(tài)勢。

5、加強學生綜合素養(yǎng)的培育。仔細做好學生綜合素養(yǎng)評價工作，切實開展綜合實踐活動與探討性學習，著力培育學生視察、體驗和分析、綜合、抽象、概括等多方面的實力，充分利用過程性和發(fā)展性評價來激勵學生全面發(fā)展。舉辦學問競賽、演講競賽等活動，引導學生自主學習，同時開放校內一切學習場所，為學生自學供應便利。讓學生在綜合素養(yǎng)的提升中體驗教化的“華蜜”。

1、用好已有的《平安教化》和《法制教化》讀本，開設“平安教化”系列課程，培育學生平安用水、平安用電、處理自然災難等突發(fā)生事務的意識和實力。

2、充分利用老師資源優(yōu)勢，開設《行為習慣養(yǎng)成教化》和《心理健康教化課》，排入正式課表。搞好四姿三聲培育與訓練工作。思索與語文學科、健康教化相結合的特色課程，編印講義，進行校內溝通和展示。

1、不斷強化課程意識，主動實行國家課程安排。初一、初二年級開齊開足音樂、美術、綜合實踐活動和校本課程。初三年級依據教學實際須要，進行宏觀調配，盡量開齊各類課程。

2、完善教學常規(guī)管理制度，重點推動，逐項實行。強化老師課堂教學常規(guī)的貫徹、落實與檢查，加強常態(tài)課堂教學管理。促進此項工作的常常化、制度化，獎懲分明。

3、加強對老師備課、上課、作業(yè)、輔導等常規(guī)的管理力度，將輔導、檢查、評優(yōu)相結合，規(guī)范老師教學行為。

備課：普查、抽查與復查結合。開學初普查，期中抽查部分老師教案，隨機對有問題的老師教案進行重點復查。不定期進行教案綜合評優(yōu)（手寫教案）。

上課：嚴禁老師上課無打算、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡老師做到課前熟識溫習教案、課中調整、課后反思，平常要有一周以上貯備課。學校教育處、教研室加強檢查監(jiān)控力度。

作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱剛好、規(guī)范、正確，要有復批。提倡學科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化、各年級統(tǒng)一作業(yè)本運用。教研組內老師做到隨時自查，教育處定期檢查與抽查，定期進行學生作業(yè)展覽。

輔導：提倡面對全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培育，重視對學困生的個別輔導，以促進學生特性自由發(fā)展。各學科老師對學生學習狀況全面了解，實行針對性方法進行培育，幫助轉化，要有實效。

1、落實月考、期終考試和學科檢測考試工作，加強考務管理。仔細剛好批閱試卷、進行試卷分析、要求學生對錯誤進行訂正。各學科依據檢測結果，剛好調整教學策略，確定補救方法，進行查漏補缺，彌補教學不足，提高教學質量意識。

2、強化對校內階段性檢測的命題培訓，統(tǒng)一標準、統(tǒng)一要求，提高老師和學科組的自我命題實力。

3、教育處對各年級的成果進行跟蹤調研，剛好了解學校教學質量狀況，實行措施進行宏觀調控。

4、成立初三工作領導小組，建立例會制度。仔細分析20xx屆中考質量，總結20xx屆畢業(yè)班工作的勝利閱歷和不足。制訂新一屆畢業(yè)班工作方案，召開本屆畢業(yè)班工作研討會，確立奮斗目標，找準學科發(fā)展和提升的空間。加強對本屆畢業(yè)班老師的中考試題研討和復習針對性的探討。

開齊開足體育課，加強學生健康教化。主動開展防愛滋病、傳染病和禁毒戒煙教化。搞好陽光體育活動和“四姿三聲”養(yǎng)成教化工作。群眾體育、趣味體育、競技體育全面發(fā)展，生理衛(wèi)生、心理衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生全面建設。藝術教化與藝術課教學同時推動，主動參加各級各類藝術教化與評比活動，多獲獎，獲大獎。將體衛(wèi)藝工作落實在詳細的課程和活動中，促進學生全面發(fā)展。

加強平安教化，開展一次全校性平安演練，增加師生平安意識和應對平安事故的技能。做好各項后勤服務工作，落實平安責任制，做好校舍加固工作，加強平安檢查，強化宿舍管理，重視食堂衛(wèi)生，保證師生平安，為學校教化教學工作供應保障。加強后進生教化轉化工作，嚴防校內發(fā)生惡性事故和案件。充分發(fā)揮團總支和學生干部作用，加強班團干部培訓工作，提高學生自我管理意識與實力，切實維護好校內穩(wěn)定。

①加強對后勤人員艱苦創(chuàng)業(yè)、勤儉辦學、過緊日子的教化。教化學校設施管理人員充分挖潛，管好用好設備，提高運用效益。

②抓好治安綜合治理，確定重點治理方案。接著實施校務、政務公開制度。

③嚴格執(zhí)行《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》，健全炊事管理制度。使師生伙食有較大改善，服務水平有新的提高。

④進一步加強學校設施、財物的管理。層層把關，分兵把口責任到人，立下“責任狀”，定期進行勘察，不定期進行檢查，做好記錄，有安排地進行修理。確保學校平安置于第一要位。

為確保學校教化教學工作安排的落實，各部門處室、各類教化教學工作人員要敬業(yè)奉獻、克已奉公，努力創(chuàng)新做好本職工作，精益求精協(xié)同完成學校整體工作。

中學老師教化教學工作安排中學教化教學工作總結篇四

新的一年我們將面臨新的挑戰(zhàn)以及新的機遇，它給我們帶來了極大的壓力和動力。在新的學年中我們將接著以實施素養(yǎng)教化為目標，推動課程改革為中心，進一步推動教學手段信息化的普及率與運用率，充分發(fā)揮教化信息化對教學的協(xié)助作用。著眼于滿意學生們精神文化需求，把社會主義核心價值體系融入課堂，用高質量的精神文化產品生動形象地提倡社會主義核心價值體系。努力推動校內文化建設，形成全員育人、全程育人、全方位育人的和諧教化氛圍，構造具有xx三中特色的教化理念和教化模式，培育志向遠大、腳踏實地、人格健全的陽光少年。

全面完成平安工作目標管理責任的各項工作任務，強化制度建設，提高平安工作的管理水平，堅持“平安為天，細微環(huán)節(jié)確定成敗”的工作原則，落實平安工作“一崗三責”制。實行有力措施，堅決杜絕重大突發(fā)平安責任事故的發(fā)生，確保師生平安，加強培訓工作，提高管理水平；加強隱患排查，消退平安事故；加強宣揚工作力度，營造良好的平安氛圍。協(xié)作有關部門清理整頓校內周邊治安環(huán)境，維護學校正常的教化教學秩序。

（一）加強師德建設，營造和諧教化氛圍

全校樹立“每一個教化工作者首先是德育工作者”的觀念，落實老師形象要求，杜絕有違師德現象的發(fā)生。每一位老師要做到真心關愛學生，做學生的嚴父慈母、良師益友，樹立良好的老師形象，在所任教的班中做到“三個一”：穩(wěn)定一名優(yōu)秀生、扶持一名中等生、轉化一名學困生。學生評教滿足率應達80％以上。形成全員育人、全程育人、全心育人的良好格局。

（二）加強隊伍建設，提高班主任隊伍素養(yǎng)

學校實行班主任例會制度。每周例會培訓一個專題，加強針對性、實效性，變更過去以工作總結、工作布置為主的傳統(tǒng)做法，將學習和溝通相結合，仔細分析學生思想中出現的新問題、新狀況，研討措施和策略，不斷提高班主任的個人素養(yǎng)和管理班級的藝術水平。同時，德育處組織班主任外出學習溝通，實現以老帶新，以新促老，加快班主任專業(yè)化進程。

（三）強化養(yǎng)成教化，培育良好行為習慣

1、著實抓好文明習慣養(yǎng)成教化。以《中學生守則》、《xx三中一日常規(guī)》為指導，加強對學生日常行為規(guī)范教化、公民基本道德規(guī)范的教化。重視細微環(huán)節(jié)管理，精細開展德育常規(guī)檢查評比，建立嚴格學生值日制度，每天公布檢查結果并剛好反饋。

2、提倡學生自主管理、自我教化。培育學自我約束、自我教化的實力，嚴格落實學生獎懲制度。利用校內電視臺、廣播、櫥窗等多種形式宣揚先進典型，傳播正能量，用榜樣的力氣激勵學生奮勉向上。

3、突出主題教化，并將這一主題貫穿到每個月的主題班會、國旗下講話、班級板報等系列活動中去。

4、加強對班會課指導和管理，建立班會課抽查制度，使班會工作進一步制度化、規(guī)范化和科學化，充分發(fā)揮班會課在學生日常教化管理中的作用。

5、創(chuàng)新“國旗下講話”的內容和形式，讓升旗儀式變成鮮活生動的大課堂。

（四）推動班級制度建設，打造團結、奮進，活潑的班集體

加強班級制度建設，強化班級目標意識，各班在開學初制定可行性的班級奮斗目標，目標要細化，措施要到位；強化班級文化建設，打造特色班集體，以“文化品位、現代氣息、人文精神”為立足點，著眼于班級總體布局的和諧統(tǒng)一；在教室懸掛名人名言條幅，營造學習氛圍，設置獎狀區(qū)和學習園地區(qū)，增進學生的集體榮譽感，激發(fā)他們酷愛班級的情感，營造坦誠、融洽的交往環(huán)境，增加班級的凝合力。

（五）加強平安教化，增加學生防范意識和技能

法制副校長為學校師生開展一次法制學問講座，學習法規(guī)學問，利用櫥窗展示宣揚交通、飲食平安、環(huán)保學問，提高和加強學生的法制、平安意識，使學生學法、知法、懂法、遵守法律、護法，主動營造健康成長的氛圍，努力打造“平安校內”、“和諧校內”。

（六）開設心理健康課，培育健康的心理素養(yǎng)

做好學生心理的疏導，創(chuàng)設良好的課堂氛圍，充分利用學校的心理健康教化詢問室，保證心理健康教化活動的正?；⒁?guī)范化，促進學生身心和諧健康的發(fā)展。開展心理健康教化、青春期教化，為學生的健康成長打好基礎。

（七）加強社會主義核心價值觀的教化，培育高尚人格

要求學生熟記并理解“富強、民主、文明、和諧、自由、同等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”社會主義核心價值觀，在學習和生活中自覺踐行社會主義核心價值觀，樹立高尚人格。

（八）加強家校建設，“三位一體”的德育合力

1、完善學校家長委員會，規(guī)范、協(xié)調家長參加學校管理和監(jiān)督工作，促進家校溝通、聯(lián)動，完善學校、家庭、社會“三位一體”的教化體系，營造良好的教化環(huán)境。

2、開好每一次家長會。通過家長會向家長宣揚家庭教化的重要意義，引導家長樹立正確的人才觀、質量觀，駕馭科學教化子女的方法，幫助家長端正家庭教化思想，改進教化方法，提高家庭教化水平。

3、接著開展“千師訪萬家”活動，安排組織班主任集體到社區(qū)進行家訪，通過家訪了解學生在家的學習狀況和家長就學生在校的狀況進行溝通，達到家校共同教化的目的。

4、充分利用“微課掌上通”等平臺，加強家校溝通溝通，使學校教化和家庭教化達到“同步”、老師和家長教化達到“同心”，努力營造有利于青少年健康成長的育人環(huán)境，不斷提高家校聯(lián)系的主動性、針對性和實效性。

（一）、教學工作任務

仔細落實好“一師一優(yōu)課”、“一課一名師”名優(yōu)工作，帶動并促進老師的專業(yè)發(fā)展，同進引導并幫助老師完成“曬課”任務。

圖音體科組將仔細落實《xx市中小學體育發(fā)展三年行動安排（xxxx—xxxx年）》及《廣東省教化廳貫徹的實施看法》，充分發(fā)揮體育藝術教化對學生素養(yǎng)培育的重要性，加強管理，將工作常態(tài)化。

課堂教學要時刻以教書育人為準則，德育為先，重在育人。教學精神文化產品潛移默化地影響著學生們的思想觀念、價值推斷、道德情操，對于推動核心價值體系建設具有不行替代的作用。各備課組要著眼于滿意學生們精神文化需求，把社會主義核心價值體系融入課堂，用高質量的精神文化產品生動形象地提倡社會主義核心價值體系。

（二）、抓好晚自修工作，充分利用好每一分鐘

1、星期日至星期五晚上開展晚自修，晚自修時間19：00—20：50（初二初三級住宿生其次段時間為20：50—21：40，要求級長落實好地點及值班人員，做好點名工作），其中每晚6：30—7：00為學生自主學習時段。

2、從本學期起先，三個年級的晚自修都改為由一個老師看兩個班，值班老師坐在走廊兩個相鄰班之間處值班，盡量減輕老師工作量。

3、初二級、初三級各班星期日晚自修由二位老師（語、數、英、化、物科目）值班，分二段，每科一節(jié)。按學期分周次進行輪換。

（三）、開展其次課堂活動，豐富校內文化生活

1、初三級星期一、星期四下午第8節(jié)開設兩節(jié)其次課堂訓練課。

2、初一級開兩節(jié)校本課程，分別支配在星期三、星期五第8節(jié)。

3、初二級開一節(jié)校本課程，支配在星期三第8節(jié)，星期日晚自修開展名著閱讀活動。

（四）強化制度管理，提高工作效率

從本學期起先，教職工需全天坐班，上午9：00—11：00、下午14：30—16：30（級長、班主任、語文英語老師15：00—16：30）。

（五）各年級教學的中心工作

初一級教學重心是學習行為習慣的養(yǎng)成都教化，按學科特點，規(guī)范其行為習慣。初一級各學科切記趕進度、重學問而輕學法，尤其是語數英學科，要奠定良好的學習習慣。初二級加強物理學科的管理，強化地理、生物兩學科的中考意識。初三級新的起點、新的班級更應加強合作、資源共享，高度重視成果，用成果講道理。

樹立服務意識，提高服務技能，保證服務質量，為學校的教化、教學工作供應有力后勤保障。做好師生生活服務工作。充分調動后勤工作人員的主動性，通過建設和加強后勤管理制度，建立良好的后勤管理秩序，挖掘后勤工作潛力，努力開創(chuàng)后勤工作新局面。

中學老師教化教學工作安排中學教化教學工作總結篇五

本學期學校教化教學工作要緊緊圍繞市教化局“xx年教化工作要點”及市教化局xx普教工作要點所要求的各項目標任務，以全面提高教化教學質量，促進學校全面、健康、發(fā)展為目標，以進一步推動課程改革、優(yōu)化教學方法、改進教學手段，提高課堂教學效率為核心，突出中心抓教學，優(yōu)化管理抓創(chuàng)新，全面提高學校教化、教學及科研水平。

1、德育工作進一步落實，德育隊伍建設不斷加強，校風、學風進一步優(yōu)良；

2、教學管理不斷創(chuàng)新，課堂教學面貌整體提高，教學質量不斷提升；

3、課程改革不斷深化，老師隊伍素養(yǎng)不斷提高，市優(yōu)質課競賽再創(chuàng)佳績。

1、引導全體教化堅固樹立“德育為首，育人為本”的教化理念，真正在全校范圍內形成全員育人、全程育人、全面育人的教化氛圍，引導、要求全體教職工主動參加對學生的教化與管理，要將各老師參加育人管理狀況納入到對老師的實績考核中；要加強德育隊伍尤其是班主任隊伍的建設與管理，要進一步調動班主任工作的主動性，明確職責，增加責任感，加強對班主任工作的過程指導與考核，發(fā)揮班主任的主觀能動性，使“育人為本”的觀念在學校各項工作中真正落到實處。

2、要大力開展學校德育工作的探討。要在主動引導、構建具有我校德育特色的校風、學風建設上做探討；要在加強德育隊伍的建設、管理上不斷創(chuàng)新；要在增加德育的實效性，優(yōu)化、細化、實化對學生的綜合素養(yǎng)的管理與評價上下功夫，真正創(chuàng)建我校德育工作的特色。

3、要在進一步開開拓和健全育人網絡和途徑上不斷努力，主動開展學校、家庭、社會三位一體的德育教化模式的探討；進一步充分發(fā)揮學生會、團支部等部門的教化管理及育人作用；接著開展好德育主題教化活動與研討。

要嚴格執(zhí)行《宜都市教學工作考核評價標準》及《松木坪中學教學管理條例》等要求，落實質量管理目標，教育室定要開展定期和不定斯的教學檢查與教學抽查和督查，杜絕教學無安排、上課不備課、作業(yè)不批、工作不負責等現象的發(fā)生。教育室要從抓好老師日常工作入手，堅持教學月查、隨機抽查、推門巡查、跟蹤督查、教學事故日通報制度；要增加新的舉措，確保教學常規(guī)落實；進一步優(yōu)化對老師教學工作的目標考核，完善教學質量管理考評措施，調動每個老師的工作主動性。

要大力開展課堂教學的探討，改革課堂教學面貌，探究輕負高效的教學方法，構建民主、開放、生動、活潑的教學氛圍，真正的讓學生動起來，讓課堂活起來，讓效率高起來。

切實從提高課堂教學效率入手，提高教學質量、切實減輕學生課業(yè)負擔，按上級要求，除語、數、外三門學科可以布置適當的課外作業(yè)之外，其他學科原則上不得給學生布置課外作業(yè)。

本學期要按教研室要求進一步開展好“三課活動”，力爭市優(yōu)質課競賽再創(chuàng)佳績。要用課堂教學視察方法等理論武裝老師，不斷提高老師課堂教學及聽評課活動的質量，讓每一位老師“從中受益”。

同時，要以學生綜合素養(yǎng)評價為契機，尋求教學探討的新突破，各教研組、備課組為單位，要重點探討學生綜合素養(yǎng)評價給課堂教學帶來的新改變、新要求。

一是如何大面積提高及格率（e等）的問題；

二是如何解決優(yōu)秀率（a等）層面偏低的問題。

每位老師要從對每位學生負責的高度，從雙基抓起，從學生的學習習慣、行為習慣抓起，立足課堂，全面提升學生的學習實力，大面積提高學生的學業(yè)成果。

中學老師教化教學工作安排中學教化教學工作總結篇六

教化教學是學校工作的中心，教學質量是學校的生命線，要提高教學質量，就必需堅持科學、嚴謹、高效的教學管理。本學期教育處將以新課改為契機，在教學管理上講創(chuàng)新、求嚴謹、重務實、抓全面，力爭使我校的教學工作再上新的臺階。

隨著教化改革的不斷深化，要求每位老師轉變觀念、提高相識，形成新型的教化觀、質量觀。本學期要求老師在教學中，要做到五個轉變。

（1）由老師權威轉變?yōu)閹熒嗷ゾ粗?，相互信任?/p>

（2）由強調苦學轉變?yōu)闃穼W，激發(fā)學生的學習愛好。

（3）由單純說教轉變?yōu)槎嘞蚯楦袦贤ā?/p>

（4）由一味指責轉變?yōu)橐员頁P為主，讓學生品嘗勝利。

（5）由膽怯 學生在課堂上出錯轉變?yōu)樵试S學生出錯，培育學生自信，激勵學生大膽發(fā)表看法。在教學中要充分體現學生的主體作用，老師的主要任務就是要創(chuàng)建多種條件，引導學生對問題進行質疑、推斷和評價，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。

本學期教育處安排組織支配提高老師新理念的活動為：

（1）組織骨干老師外出參觀學習；

（2）切實有效的開展教研活動；

（3）組織各教研組學習教化理論；

（4）實行課堂教學競賽活動。

課堂是素養(yǎng)教化的主陣地,提高教學質量關鍵在課堂，而課堂教學是一個系統(tǒng)工程，該工程的質量是以其每道工序的質量保證的。老師教的工序就是備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導及教學效果的評價等。學生學的工序就是預習、上課、復習、完成作業(yè)及檢測等。本學期教育處將對教學各道工序實行全面有效的管理，為此，特出臺了《苑川中學教學常規(guī)管理方案》。

初一、抓好起始。初一年級任課老師，在教學中肯定要留意學問的連接，在教學中要做到心中有數，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基礎。要注意對學生學習行為習慣的養(yǎng)成教化和對學生學習方法的指導。各班要把須要學生必需做到和能夠做到的學習行為習慣規(guī)范張貼上墻，督促學生遵照執(zhí)行。教育處將加強對初一學生的成果跟蹤。

抓好初三畢業(yè)班。全校上、下一條心，扎扎實實抓好畢業(yè)班的教學工作，全部的工作成效應體現在中考成果上，要求中考成果在大面積和尖子生方面力爭大幅度上升，確保完成指標。詳細措施：

（1）成立初三畢業(yè)班領導小組；

（2）合理配置畢業(yè)班的師資力氣；

（3）畢業(yè)班老師教學研討會；

（4）組織畢業(yè)班老師到兄弟學校學習溝通；

（5）留意對中考信息的收集；

（6）每月召開一次初三老師工作例會；

（7）制定中考獎懲制度。

初三教學工作思路：面對全體，力保重點，注意課堂，強化基礎，突出實力，提高得分，統(tǒng)籌兼顧，通力合作。

1、抓好教研組“以研促教”，為了防止教研活動流于形式，本學期將進一步明確教研組的職責、義務。本學期要求各教研室：①每學年每人至少上一節(jié)全校公開課；②每人設計一篇優(yōu)秀教案；③召開一次教改專題研討會。

老師是教學質量管理的主體，本學年對師資隊伍建設實行“分別要求，分類推動，分層評價”。青年老師的要求：快速成長，快速成為學校的骨干老師；中年老師：學者型、教研型老師發(fā)展；老年老師：發(fā)揮參謀詢問、指導新秀等作用。

（1）本學期接著開展“以老帶新”活動。

（2）全體老師要有“現代網絡下的教化”思想，充分用好電教設備。

（3）填好老師成長檔案，對每位老師備課批改、課堂教學、教學效果、學生評教等方面的狀況實行積分制，作為評優(yōu)、評先和晉級的主要依據。

中學老師教化教學工作安排中學教化教學工作總結篇七

隨著素養(yǎng)教化的不斷開展，對我們全部學校的要求越來越高了，我們只有不斷的深化改革，提高學校的綜合實力，增加老師的教學素養(yǎng)，才能在越越ji烈的競爭中占得先機，取得學校建設豐碩成果和學生入學的高質量回報。

新的時期有新的形式，我們要把思想提高到最高處，主動進取，開拓創(chuàng)新。國家規(guī)定我們要這樣，即使不要求，我們本著教化世人，教化自己的原則，也要不停的提高自己，育人在后，育己在先。自己的素養(yǎng)都提不上去，怎么才能提高別人呢。

所以新的學期我們有了新的教學工作安排，我信任只要根據我的教學工作安排，實現我們學校的提高不在話下：

全面貫徹國家教化方針，主動實施新課程改革，大力推動素養(yǎng)教化，全面提高教化教學質量。仔細落實《岳陽市中小學教學工作常規(guī)》和縣教化局年度工作要求，冷靜分析我校教學工作中存在的問題和不足，正視現實，承認差距，切實制定工作任務和目標；更新觀念，改進方法，有效提高教學質量和師資水平，盡快使我校教學質量穩(wěn)步上升，努力推動我校教化和諧發(fā)展。

1、狠抓保學控流，確保普九成果，防止輟學率反彈，實現初一新生入學生率達101%，學期鞏固率達101%，學年鞏固率達97%的目標。

2、狠抓教學管理，提高教學質量，實現初三畢業(yè)會考一中上線18人以上，普高上線60人以上，五率總評進入全縣前二十名；期末統(tǒng)考百分之七十科成果及格率、優(yōu)秀率和平均分三項指標校平均達到或超過全鎮(zhèn)平均其中八年級六科、七年級五科。

3、加強校本教學探討和培訓，努力開設好綜合實踐課，解決學校教學工作中存在的問題，大面提高學生綜合素養(yǎng)從而提高教學質量，發(fā)揮學生特長，開好愛好班，促進學生特長發(fā)展和老師專業(yè)成長。

4、加強對儀電、試驗、電教、圖書、檔案等分線工作的管理和考評，充分發(fā)揮其為教學服務的功能。

5、加強學習與探討，提高老師業(yè)務水平，適應新課程教學的新要求。

6、狠抓教學常規(guī)管理，規(guī)范老師行為。實現因老師行為而引發(fā)的事故為零。

重點一、保學控流，防止輟學率反彈，迎接“兩項檢查“；

重點二、健全教研制度，落實教研活動，提高教研實效，走出教研工作形式化的誤區(qū)；

重點三、加強老師崗位培訓，提高老師業(yè)務實力，適應新課程教學對老師的新要求，從而提高教學質量；

重點四、制定校本課程實施方案，在七年級進行校本課程選修課集中開設的試驗，穩(wěn)步推動我校校本課程建設。

（一）保學控流

1、接著實施并完善保學控流制度，落實控流責任，嚴格執(zhí)行獎罰制度?？亓骺冃в嬋刖C合考評。學年鞏固率低于95%的班級責任人不予評優(yōu)。

2、加強家校聯(lián)系。實行上門家訪、電話家訪、召開家長會、成立家長委員會等多種方式，促進家校溝通，增進相互理解，形成教化合力，家訪達到60%做到優(yōu)生、學困生、問題生必訪。

3、規(guī)范老師教學行為，努力建設敬重學生、真誠愛惜學生、熱心為學生服務的教風，肅穆查處卑視學生、羞辱體罰學生的人和事。

4、系統(tǒng)開展多種學生競賽活動，為充分呈現學生特性特長搭建平臺。

5、完善學生評價方案，建立多元評價體系，建立學生成長檔案袋，規(guī)范學生思品評價工作。

（二）教學管理

1、落實《中小學教學常規(guī)》，修訂《學校新課程教學常規(guī)》，適當調整教學常規(guī)要求，盡量削減形式化的工作要求，減輕老師工作負擔。

3、加強對老師課堂教學的督查與指導。校務值日人員堅持值日聽課制度。校長和教育主任，每期聽課不少于30節(jié)，其他校務成員和教研組長每期聽課不少于15節(jié)。淡化隨堂聽課的評價功能，加強其指導作用。

4、加強音樂、體育、美術、信息技術、寫字等活動課程的管理，規(guī)范教學行為，完善考核方法。明確質量要求，強化獎罰措施。（合格率不低于90%，優(yōu)秀率不低于30%，特長生培訓比例不小于5%，中考特長生上線不少于2人。）

5、堅持教學常規(guī)工作每月講評制度，剛好通報教學中存在的問題和不足，指導老師盡快改進。

6、加強圖書室、儀電試驗室、電教室、檔案室的管理與檢查。做到圖書分類上架規(guī)范，檔案齊全，定期開放，借閱管理規(guī)范；試驗室管理制度健全，儀器入柜規(guī)范，衛(wèi)生狀況好，試驗開出率達到規(guī)定要求；電教室電子教學資料配置齊，管理善，有冊可查，設備運轉正常，電教課開出率達到上級規(guī)定要求。

7、堅持每期對老師教學工作進行綜合考評，加重教學質量在綜合考評中的權分。

8、細心組織開辦初二、初三音樂、體育特長生培訓班，進行系統(tǒng)訓練，提高訓練成果。

（三）校本教學探討和老師培訓

1加強理論學習。以現代遠程教化系統(tǒng)為載體，組織老師網上學習，提高老師信息技術運用實力，增加對新課程教學的相識，提高新課程教學實力。老師每期做不少于一萬字的學習筆記，每年撰寫一篇教改信息綜述。教育處、教研組每月進行一次專題業(yè)務學習。

中學老師教化教學工作安排中學教化教學工作總結篇八

教學工作是學校的中心工作，教學的競爭是質量的競爭。要提升教學質量，關鍵之處在于教學過程中常規(guī)管理的落實。加強教學常規(guī)管理，是開展教學探討與改革、促進老師專業(yè)發(fā)展、提高教學質量、實現育人目標的基本保證。學校的生存和發(fā)展，靠的是辦學效率和特色。對于農村中學來說，教化教學質量是學校生存和發(fā)展的生命線。如何利用學校的現有資源，加強管理，建立健全各種激勵機制，提高老師教學工作的主動性，增加自身的造血功能，實現教化教學質量的整體提高，是擺在我們面前嚴峻的問題。為了仔細實行縣教化局制定的提高義務教化教學質量工作安排要求，現結合我校實際，特制定本安排。

我校擁有一個務實開拓、團結協(xié)作的領導班子，擁有一支愛崗敬業(yè)、執(zhí)著追求的老師隊伍，有業(yè)務過硬的中青年骨干，有市縣級教學能手和教壇新星，有通過省級培訓的骨干老師。學校堅持抓教學常規(guī)管理，對教學過程實行全程監(jiān)控。在教學管理中，校長、分管校長堅持深化課堂、深化學生、深化備課組。老師的備課、上課、作業(yè)批改、考試及分析、試驗等實行教研組、教務處雙重監(jiān)控，初步建立起完善的常規(guī)教學及管理制度。做到了教學中管理有序、管理有度，保證教學管理的規(guī)范性、科學性和好用性。

但是本校地處農村，留守兒童較多，學生受社會不良影響較大，缺乏明辨是非的實力，學風較差，加之部分尖子生源家長陪讀到縣城讀書，導致學校生源基礎差。多年來，學校的教化教學質量始終得不到明顯提高。

學校從今年起先進入一個新的三年發(fā)展階段，在新三年中，學校從“全神貫注抓質量，腳踏實地保提高”的目標動身，提出新三年的教學質量改進目標。

1、狠抓老師隊伍建設。俗話說“名師出高徒”。老師的教學水平是提高教學質量的關鍵性因素。要弘揚和提倡“苦字當頭，實干興教”的拼搏進取精神和科學務實的工作作風，喊響這個口號，形成良好的教風，以良好的教風促進良好學風的形成。狠抓師德師風建設，嚴格按上級文件精神對師德師風進行考核，對師德師風年度考核不合格者，不得參與任何評優(yōu)活動，以此促進學校教化教學質量的穩(wěn)步提高。

2、培育良好的學風。學校把學生學習習慣的養(yǎng)成教化列為考核、考評班級的內容之一，作為學校德育工作的重點，制定學生學習習慣養(yǎng)成教化的實施方案，并仔細抓好落實，真正讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

3、規(guī)范考試管理。做到嚴格監(jiān)考，科學閱讀，嚴格登分，杜絕整個考試工作中各種舞弊行為的發(fā)生，為老師供應一個公允公正的競爭環(huán)境，調動老師教書育人的主動性。在學生中推行誠信考試，讓學生做一個誠懇守信，勤奮好學的好孩子。

4、健全質量保障體系。優(yōu)化課堂教學的各個環(huán)節(jié)，從教學常規(guī)入手，重視課堂教學細微環(huán)節(jié)的改進和調整，進一步做到知能結構、信息結構、訓練結構等方面的優(yōu)化，充分發(fā)揮課堂教學的整體效率。

加強組織領導，成立工作領導小組，設立常抓機構。由校長、副校長、教務主任、教學管理人員和各年級組長、備課組長和教研組長組成。詳細人員如下：

組長：聶世珠

副組長：李先梅

成員：馬祥龍、孫賢剛、余紹東、黃菊及各學科教研組長、備課組長。

1、加強領導責任制

領導首先要做教學工作的表率，扎實完成“備、教、批、輔、考、評”各個環(huán)節(jié)，自己所任學科的教學質量要上一個臺階，其次，領導要包年級教學，包年級領導的詳細職責是每月聽5次課，每周抽查2次學生的學習狀況，并向班主任反饋，期中、期末質量檢測后參與該年級的質量分析會，并提出指導性看法。

2、加強老師培訓，促進老師專業(yè)化成長

加強對青年老師的培訓，開展師徒結對，進一步加強溝通，作為新老師，要求他們一年入門，兩年上路，三年過關，五年成名師，要求老老師榜樣化，中年老師典型化，青年老師骨干化。組織新老師上好過關課，骨干老師上好示范課，老老師上好觀摩課，大力推行“推門聽課”制度，加強新任老師崗位培訓，骨干老師培訓，組織優(yōu)秀老師參與高層次研修，通過“自我反思，同伴互助，專家引領”的教研渠道，促進老師剛好解決教學過程中出現的問題，每年實行一次校級“教學能手，教壇新星”評比，并舉薦參與市、縣級大賽，促進老師專業(yè)成長。

3、加強對老師教學過程的管理，實施有效教學，構建高效課堂

為關注老師發(fā)展，關注老師的教學過程，學校為每位老師建立業(yè)務檔案，對“備、教、批、輔、考、結”各個環(huán)節(jié)提出明確要求。

（1）備課

①老師實行超前一周備課。

②教學設計體現新的課改理念，設計科學合理，符合本班學生實際。

③主動組織老師開展集體備課活動，共同提高老師備課的質量和水平。

④嚴格落實老師教案的抽查和檢查制度。學校領導對老師教案進行定期或不定期的抽查，每月進行一次全面的質量檢查。

⑤堅持開展每學期一次的老師教案量化考核、等級評定活動，與績效工資掛鉤。

（2）上課

①樹立向課堂要質量意識，努力提高課堂質量和效益。

②加強對老師課堂教學質量的監(jiān)控，學校領導、教研組長每學期聽課不少于20節(jié)，每位老師每學期聽課不少于15節(jié)，每次聽課均有較詳的聽課記錄和教學評價，并與執(zhí)教老師進行溝通。

③要求每位老師每學期上一節(jié)公開課，在達標的基礎上，逐步提高自己教學實力和水平，由達標課向探討課、示范課、優(yōu)質課過渡和提升。全部老師必需上達標課，激勵教齡在三年以上的上探討課、或示范課、或優(yōu)質課。

中學老師教化教學工作安排中學教化教學工作總結篇九

本學期學校教化教學工作要緊緊圍繞市教化局“20xx年教化工作要點”及市教化局20xx普教工作要點所要求的各項目標任務，以全面提高教化教學質量，促進學校全面、健康、發(fā)展為目標，以進一步推動課程改革、優(yōu)化教學方法、改進教學手段，提高課堂教學效率為核心，突出中心抓教學，優(yōu)化管理抓創(chuàng)新，全面提高學校教化、教學及科研水平。

1、德育工作進一步落實，德育隊伍建設不斷加強，校風、學風進一步優(yōu)良；

2、教學管理不斷創(chuàng)新，課堂教學面貌整體提高，教學質量不斷提升；

3、課程改革不斷深化，老師隊伍素養(yǎng)不斷提高，市優(yōu)質課競賽再創(chuàng)佳績。

1、要強化育人為本的教化理念。引導全體教化堅固樹立“德育為首，育人為本”的教化理念，真正在全校范圍內形成全員育人、全程育人、全面育人的教化氛圍，引導、要求全體教職工主動參加對學生的教化與管理，要將各老師參加育人管理狀況納入到對老師的實績考核中；要加強德育隊伍尤其是班主任隊伍的建設與管理，要進一步調動班主任工作的主動性，明確職責，增加責任感，加強對班主任工作的過程指導與考核，發(fā)揮班主任的主觀能動性，使“育人為本”的觀念在學校各項工作中真正落到實處。

2、要大力開展學校德育工作的探討。要在主動引導、構建具有我校德育特色的校風、學風建設上做探討；要在加強德育隊伍的建設、管理上不斷創(chuàng)新；要在增加德育的實效性，優(yōu)化、細化、實化對學生的綜合素養(yǎng)的管理與評價上下功夫，真正創(chuàng)建我校德育工作的特色。

3、要在進一步開開拓和健全育人網絡和途徑上不斷努力，主動開展學校、家庭、社會三位一體的德育教化模式的探討；進一步充分發(fā)揮學生會、團支部等部門的教化管理及育人作用；接著開展好德育主題教化活動與研討。

1、規(guī)范教學行為，抓實教學過程。

要進一步強化質量意識，實行嚴格的教學環(huán)節(jié)管理。要嚴格執(zhí)行《宜都市教學工作考核評價標準》及《松木坪中學教學管理條例》等要求，落實質量管理目標，教育室定要開展定期和不定斯的教學檢查與教學抽查和督查，杜絕教學無安排、上課不備課、作業(yè)不批、工作不負責等現象的發(fā)生。教育室要從抓好老師日常工作入手，堅持教學月查、隨機抽查、推門巡查、跟蹤督查、教學事故日通報制度；要增加新的舉措，確保教學常規(guī)落實；進一步優(yōu)化對老師教學工作的目標考核，完善教學質量管理考評措施，調動每個老師的工作主動性。

2、立足課堂主陣地，提高課堂教學效率，尋求課堂教學水平的新突破。

要大力開展課堂教學的探討，改革課堂教學面貌，探究輕負高效的教學方法，構建民主、開放、生動、活潑的教學氛圍，真正的讓學生動起來，讓課堂活起來，讓效率高起來。切實從提高課堂教學效率入手，提高教學質量、切實減輕學生課業(yè)負擔，按上級要求，除語、數、外三門學科可以布置適當的課外作業(yè)之外，其他學科原則上不得給學生布置課外作業(yè)。本學期要按教研室要求進一步開展好“三課活動”，力爭市優(yōu)質課競賽再創(chuàng)佳績。要用課堂教學視察方法等理論武裝老師，不斷提高老師課堂教學及聽評課活動的質量，讓每一位老師“從中受益”。同時，要以學生綜合素養(yǎng)評價為契機，尋求教學探討的新突破，各教研組、備課組為單位，要重點探討學生綜合素養(yǎng)評價給課堂教學帶來的新改變、新要求。一是如何大面積提高及格率（e等）的問題；二是如何解決優(yōu)秀率（a等）層面偏低的問題。每位老師要從對每位學生負責的高度，從雙基抓起，從學生的學習習慣、行為習慣抓起，立足課堂，全面提升學生的學習實力，大面積提高學生的學業(yè)成果。

中學老師教化教學工作安排中學教化教學工作總結篇十

本學期學校教化教學工作要緊緊圍繞市教化局“20xx年教化工作要點”及市教化局xx普教工作要點所要求的各項目標任務，以全面提高教化教學質量，促進學校全面、健康、發(fā)展為目標，以進一步推動課程改革、優(yōu)化教學方法、改進教學手段，提高課堂教學效率為核心，突出中心抓教學，優(yōu)化管理抓創(chuàng)新，全面提高學校教化、教學及科研水平。

德育工作進一步落實，德育隊伍建設不斷加強，校風、學風進一步優(yōu)良；

2、教學管理不斷創(chuàng)新，課堂教學面貌整體提高，教學質量不斷提升；

3、課程改革不斷深化，老師隊伍素養(yǎng)不斷提高，市優(yōu)質課競賽再創(chuàng)佳績。

（一）突出德育首要地位，強化育人為本的教化理念。要強化育人為本的教化理念。引導全體教化堅固樹立“德育為首，育人為本”的教化理念，真正在全校范圍內形成全員育人、全程育人、全面育人的教化氛圍，引導、要求全體教職工主動參加對學生的教化與管理，要將各老師參加育人管理狀況納入到對老師的實績考核中；要加強德育隊伍尤其是班主任隊伍的建設與管理，要進一步調動班主任工作的主動性，明確職責，增加責任感，加強對班主任工作的過程指導與考核，發(fā)揮班主任的主觀能動性，使“育人為本”的觀念在學校各項工作中真正落到實處。

2、要大力開展學校德育工作的探討。要在主動引導、構建具有我校德育特色的校風、學風建設上做探討；要在加強德育隊伍的建設、管理上不斷創(chuàng)新；要在增加德育的實效性，優(yōu)化、細化、實化對學生的綜合素養(yǎng)的管理與評價上下功夫，真正創(chuàng)建我校德育工作的特色。

3、要在進一步開開拓和健全育人網絡和途徑上不斷努力，主動開展學校、家庭、社會三位一體的德育教化模式的探討；進一步充分發(fā)揮學生會、團支部等部門的教化管理及育人作用；接著開展好德育主題教化活動與研討。

（二）突出教學質量中心愿識，全面提高教學質量規(guī)范教學行為，抓實教學過程。

要進一步強化質量意識，實行嚴格的教學環(huán)節(jié)管理。要嚴格執(zhí)行《宜都市教學工作考核評價標準》及《松木坪中學教學管理條例》等要求，落實質量管理目標，教育室定要開展定期和不定斯的教學檢查與教學抽查和督查，杜絕教學無安排、上課不備課、作業(yè)不批、工作不負責等現象的發(fā)生。教育室要從抓好老師日常工作入手，堅持教學月查、隨機抽查、推門巡查、跟蹤督查、教學事故日通報制度；要增加新的舉措，確保教學常規(guī)落實；進一步優(yōu)化對老師教學工作的目標考核，完善教學質量管理考評措施，調動每個老師的工作主動性。

2、立足課堂主陣地，提高課堂教學效率，尋求課堂教學水平的新突破。

要大力開展課堂教學的探討，改革課堂教學面貌，探究輕負高效的教學方法，構建民主、開放、生動、活潑的教學氛圍，真正的讓學生動起來，讓課堂活起來，讓效率高起來。切實從提高課堂教學效率入手，提高教學質量、切實減輕學生課業(yè)負擔，按上級要求，除語、數、外三門學科可以布置適當的課外作業(yè)之外，其他學科原則上不得給學生布置課外作業(yè)。本學期要按教研室要求進一步開展好“三課活動”，力爭市優(yōu)質課競賽再創(chuàng)佳績。要用課堂教學視察方法等理論武裝老師，不斷提高老師課堂教學及聽評課活動的質量，讓每一位老師“從中受益”。同時，要以學生綜合素養(yǎng)評價為契機，尋求教學探討的新突破，各教研組、備課組為單位，要重點探討學生綜合素養(yǎng)評價給課堂教學帶來的新改變、新要求。一是如何大面積提高及格率（e等）的問題；二是如何解決優(yōu)秀率（a等）層面偏低的問題。每位老師要從對每位學生負責的高度，從雙基抓起，從學生的學習習慣、行為習慣抓起，立足課堂，全面提升學生的學習實力，大面積提高學生的學業(yè)成果。

3、抓好教研組、年級組建設，把好質量管理關。

中學老師教化教學工作安排中學教化教學工作總結篇十一

學校教化要樹立“健康第一”的思想，新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學生的體育、衛(wèi)生健康教化，培育學生強壯的體格、較強的活動實力、健康的生理和心理、英勇堅韌的毅力、艱苦奮斗和團結合作的精神，使他們更加適應現代社會的須要，是初中階段的體育和健康教化迫切須要解決的新課題、新任務。因而本著科學、全面、可比、可行性原則，制定本安排。

一、指導思想

學校健康教化是學校系統(tǒng)教化的重要組成部分，培育學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學學問水平，從而達到預防和削減兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避開意外傷亡事故，增加體質，促進身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎。

二、學校健康教化的任務：

1、提高學生衛(wèi)生學問水平；

2、降低學校常見病的發(fā)病率；

3、提高生長發(fā)育水平；

4、促進兒童少年心理健康發(fā)展、預防心理衛(wèi)生問題；

5、改善學生對待個人公共衛(wèi)生的看法；

6、培育學生的自我保健實力。

三、學校健康教化的目的：

1、促進學生身心健康發(fā)展，保證學生們具有旺盛的精力、開心的心情投入學習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。主動參與體育熬煉，增加體質。

2、培育學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。留意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。

3、依據學生的年齡特點，由淺入深，按部就班，達到教材要求，提高健康教化課的效果。

4、讓學生了解心理健康的概念和心理健康的標準使自己逐步具備良好的社會適應實力。正確看待自己身上的生理和心理改變，培育獨立思索實力，擅長聽取別人的看法，限制自己的心情，多參加集體活動，培育良好的愛好，并懂得如何自我愛護；

總之，加強學生的體育、衛(wèi)生健康教化，培育學生強壯的體格、健康的生理和心里、英勇堅韌的毅力、艱苦奮斗、團結合作的精神，是學校老師的職責；學校體育、衛(wèi)生工作，必需抓緊抓好，使學生不僅能學到學問，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教化工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。

中學老師教化教學工作安排中學教化教學工作總結篇十二

一、指導思想：

中學生肩負著培育跨世紀人才的重任，青少年時期是一個人心理、生理發(fā)育的關鍵時期，不僅要重視培育青少年思想文化道德素養(yǎng)，還要關注他們的心理健康，健康教化是中學素養(yǎng)教化的一項重要內容，也是現代基礎教化的一個顯著特點。從小培育學生良好的心理素養(yǎng)，開發(fā)學生的潛能，塑造學生的健康人格，這對于提中學華民族的整體素養(yǎng)，提高將來人才的質量，有著極其深遠的意義。

二、教材簡析八年級心理健康教化的內容，

主要有：第一節(jié)：關愛生命遠離。

其次節(jié)：防治近視。

第三節(jié)：合理飲食，強身健體。

第四節(jié)：肥胖癥與減肥。

第五節(jié)：常見意外損害的預防。

第六節(jié)：初中生常見心理障礙——自我意識發(fā)展。

第七節(jié)：青少年主要傳染病及其預防。

第八節(jié)：10年后的我。

這部分內容，幫助學生建立良好的衛(wèi)生習慣，適應現代社會生活具有重要價值，增加學生社會交往的主動性，克服交往中存在的心理障礙。

三、教學重點、難點

1、重點：使學生了解健康教化的重要性，了解，加強預防傳染病。強調和學生探討和溝通的過程，更多的以心靈的感化來促進學生的自我反省和自我完善。

2、難點：增加學生自控實力，不受的危害，使身體健康成長。

四、教學目標：

從小培育學生良好的心理素養(yǎng)，培育學生遇到不開心的事，學習冷靜思索。鞏固學生各方面常識的理解，讓學生可以進行自我檢測。開發(fā)學生的心理潛能，塑造學生的健康人格，提中學華民族的整體素養(yǎng)，提高將來人才的質量。運專心理學、教化學的原則與方法，以中學心理健康教材為載體，對青少年進行有關切理健康方面的教化、詢問和行為訓練，培育他們良好的心理素養(yǎng)，提高他們的心理健康水平，促進他們全面和諧的發(fā)展。

五、教學措施

健康教化課教材具有自身特點，因此，在課堂教學中，以活動課為主淡化理論，強化行為為指導和行為訓練，教學各種心理健康教化滲透。通過多種途徑，多種手段，有目的、有安排地對學生的心理發(fā)展施加影響。同時留意結合運用現代的教學手段協(xié)助教學，使之更加生動形象直觀，從心理詢問、心理講座入手，進而將心理健康教化貫穿于全部教化教學活動中。采納如下方法進行：1、利專心理詢問室，通過心理詢問，訂正心理上的不平衡，使學生對自己與環(huán)境有新的相識，以達到對生活有比較良好的適應；2、利用現代教化手段，通過多媒體向學生展示現實生活中形形色色的問題事例，教化警示學生。3、開展主題教化活動，確立主題后，學生分別打算材料，集體展示，進行總結；從主題設計始，經活動實踐，最終溝通體會；4、利用故事，創(chuàng)設情境，講解點撥。講解中有信息、有學問、有思想、有新的語言；5、講解并描述生動故事，使學生從中明白事理，要求故事真實、貼切、新奇、敏捷；6、把大的主題分成幾個小專題，每組學生只探討一個小專題，最終集中溝通；7、將心理健康教化的內容滲透于小品之中，確定主題后，由學生自編節(jié)目，自行安排角色，自己演出，然后大家探討，升華主題。小品可以是情景劇，也可以有音樂、唱歌、舞蹈、相聲、快板、競賽、嬉戲穿插其間。

六、教學進度第一節(jié)：

關愛生命遠離其次節(jié)：防治近視第三節(jié)：合理飲食，強身健體第四節(jié)：肥胖癥與減肥第五節(jié)：常見意外損害的預防第六節(jié)：初中生常見心理障礙——自我意識發(fā)展第七節(jié)：10年后的我第八節(jié)：青少年主要傳染病及其預防。

中學老師教化教學工作安排中學教化教學工作總結篇十三

在新課程、新理念、新使命的全新教化形勢下，緊抓創(chuàng)新這一主題，全面貫徹黨的教化方針，全面實施素養(yǎng)教化，努力提高教化質量，在完成好各種教化教學任務的基礎上，力創(chuàng)新特色，全面推動我校教化教學工作的新發(fā)展。

1、加強對德育工作的領導，確保德育工作的首要位置。成立以校長為組長，工會主席、教育主任、教科室主任、團委書記為組員的德育工作領導小組，通過抓黨員的模范性、團員的先鋒性、青年的先進性等促進校風、班風、教風、學風的根本性好轉。

2、加強政治學習，不斷提高教職工的思想文化道德素養(yǎng)。強化老師職業(yè)道德建設，增加老師的敬業(yè)、樂業(yè)意識。接著深化開展“辦好讓人民滿足的教化”活動，提高師德、師風、師紀修養(yǎng)。

3、主動開展一系列的德育教化和文體活動，豐富校內生活，培育學生的情趣，提高道德修養(yǎng)。充分利用共青團的活動陣地，結合“三月文明禮貌月”、“四月愛衛(wèi)月”、“五四”、“六月平安生產月”等活動，實行多種形式，加強對學生的教化。全面貫徹《公民道德建設實施綱要》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年思想道德建設的若干看法》等文件精神，深化學習宣