播音主持-考試

第一部份播音主持工作及其正確的創(chuàng)作道路播音的性質(zhì)、地位、作用播音是一項創(chuàng)造性的活動。播音學是一門獨立的學科。播音是指播音員和主節(jié)目主持人運用有聲語言和副語言，通過廣播、電視傳媒所進行的傳播信息的創(chuàng)造性的活動。播音是廣播電視傳播過程中關(guān)鍵的一環(huán)，是廣播電視事業(yè)的一個重要組成部分。播音與主持既包含自然屬性，又包含社會屬性，既包括新聞性，又具有言語傳播和藝術(shù)的屬性等等。這眾多屬性，同時發(fā)揮作用，構(gòu)成了播音的性質(zhì)。同時，這眾多屬性又不是平均用力，作用均等，其中，新聞性占據(jù)舉足輕重的位置。新聞的真實性原則，使得播音創(chuàng)作中播音員情感的表達與演員表演中情感的表達，有了質(zhì)的區(qū)別。新聞的時效性、報道的連續(xù)性、政策分寸的把握，使得播音言語表達技巧區(qū)別于朗讀、朗誦、講演等，播音言語活動具有了自身的規(guī)定性。所以說，新聞性是根本屬性。播音和主持在廣播電視節(jié)目傳播中的地位是十分重要的。首先，播音主持處于廣播電視的最前沿。傳播前沿的地位，要求播音員和節(jié)目主持人把握好傳播規(guī)律，提高有聲語言和副語言傳播的功力和水平，在受眾中樹立良好的公眾形象。其次，播音與主持又是廣播電視的“中介之序”?？梢哉f播音與主持，凝聚了所有創(chuàng)作活動的成果。從某種意義上講，沒有播音與主持就沒有完整的真正意義上的廣播電視。最后，播音與主持又是“聯(lián)系的橋梁和紐帶”，是黨和政府聯(lián)系人民群眾的橋梁和紐帶。播音員與主持人正是這個橋梁與紐帶的凝結(jié)點，是橋梁和紐帶形象的體現(xiàn)。播音與主持工作在廣播電視傳播中具有重要作用，具體表現(xiàn)為：(1)傳遞信息，體現(xiàn)態(tài)度，揭示語義內(nèi)涵，表明思想實質(zhì)，具有了解和認識社會的作用。(2)傳達感情，形象具體生動，吸引感染受眾，具有鼓舞、教育、激勵作用。(3)規(guī)范美化語言，建設語言文明，具有語言表達的審美示范作用。播音與主持的語言特點廣播電視播音與主持是一種通過傳播媒介進行的有聲語言創(chuàng)作。從有聲語言這一角度觀察，它區(qū)別于生活語言、戲劇語言、曲藝語言……而具有自身的特點。這些特點以廣播電視的性質(zhì)、任務為根本，以國情為土壤，以民族文化為背景，以歷史經(jīng)驗和傳播規(guī)律為源泉，以提高語言的質(zhì)量為目的。這些特點既涵蓋了廣播播音的以聲傳情、聲情并茂，又涵蓋了電視播音的聲畫和諧、形神兼?zhèn)?。播音與主持的語言特點具體概括為：(1)規(guī)范性。(2)莊重性。(3)鼓動性。(4)時代感。(5)分寸感。(6)親切感。二、播音主持的正確創(chuàng)作道路及特征播音主持的正確創(chuàng)作道路播音是一項語言創(chuàng)作活動，但它不僅僅是個語言問題。播音是創(chuàng)作主體(廣播、電視播音員、節(jié)目主持人)站在一定立場上，以科學的世界觀為指導，對社會生活進行觀察、體驗、分析、綜合，以及加工提煉，經(jīng)過藝術(shù)構(gòu)思，最終以有聲語言加以表現(xiàn)的創(chuàng)造性勞動。播音能否遵循正確的創(chuàng)作道路，是每一位播音創(chuàng)作者面對的基本問題，也是每一次播音創(chuàng)作都必然要經(jīng)歷的實際問題，因此也成為播音創(chuàng)作基礎理論中首先要明確的重要命題，并且是播音實踐中不能須臾離開的創(chuàng)作指導思想。關(guān)于正確的播音創(chuàng)作道路，可以這樣概括：站在無產(chǎn)階級的黨性和黨的政策的立場上，以新聞工作者特有的敏感，把握國內(nèi)外形勢的發(fā)展變化和人民群眾的思想實際，準確及時地、高效率地、高質(zhì)量地完成理解稿件一具體感受一形之與聲一及予受眾的過程，以積極自如的話筒前狀態(tài)進行有聲語言的創(chuàng)造，達到恰切的思想感情與盡可能完美的語言技巧的統(tǒng)一，達到體裁風格與聲音形式的統(tǒng)一，準確、鮮明、生動地傳達出稿件的精神實質(zhì)，發(fā)揮廣播電視教育和鼓舞廣大人民群眾的作用。正確的播音創(chuàng)作道路包含了豐富的內(nèi)容：播音創(chuàng)作的原則、播音創(chuàng)作的源泉、播音創(chuàng)作的新聞屬性、播音創(chuàng)作的自身特點、播音創(chuàng)作的標準和任務。它立足于播音創(chuàng)作自身的特點，著眼于播音創(chuàng)作的大環(huán)境，較為全面而深刻地反映了播音創(chuàng)作的質(zhì)的規(guī)定性。堅持正確的創(chuàng)作道路，要反對“唯情論”、“唯美論”和其他違背創(chuàng)作規(guī)律的不良傾向。播音創(chuàng)作特征播音創(chuàng)作的特征可以概括為：(1)媒介的音聲性和語音的規(guī)范性。(2)內(nèi)容的真實性和表達的誠摯性。(3)手段的單一性和交流的間接性。(4)傳播的轉(zhuǎn)述性和過程的時效性。(5)受眾的開放性和接受的個體性。(6)強烈的時代性和鮮明的表態(tài)性。(7)語言的藝術(shù)性和規(guī)定的創(chuàng)造性。第二部份普通話語音知識與播音發(fā)聲普通話及其語音特點普通話的概念普通話是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語。普通話是中國國家通用語言。普通話語音的特點普通話以北京語音為標準音。它具有以下特點：(1)音系比較簡單，音節(jié)結(jié)構(gòu)形式較少。(2)音節(jié)中元音占優(yōu)勢。(3)四個聲調(diào)抑揚分明且高音成分較多。(4)音節(jié)間間隔清晰。(5)詞的雙音節(jié)化和輕重格式的區(qū)分，以及輕聲、兒化的使用，使得有聲語言表達更加準確、豐富。語音學的幾個基本概念(1)語音：由人的發(fā)音器官所發(fā)出的具有一定意義的聲音。語音是語言的物質(zhì)外殼。(2)音節(jié)：用聽覺可以自然區(qū)分的語音結(jié)構(gòu)的基本單位。在漢語中一般一個漢字的讀音即為一個音節(jié)。(3)音素：語音的最小單位。普通話語音有32個音素。普通話音節(jié)由l至4個音素構(gòu)成。(4)元音：音素的一類。發(fā)音時呼出氣流較弱且在口腔中不受明顯阻礙，聲帶顫動，聲音響亮。普通話中有10個元音音素。(5)輔音：音素的一類。發(fā)音時呼出氣流較強且在口腔中明顯受到阻礙，大部分輔音發(fā)音時聲帶不顫動。普通話中有22個輔音音素。(6)聲母：漢語音節(jié)開頭的輔音。有些音節(jié)沒有輔音聲母稱為零聲母。普通話中有21個輔音聲母。(7)韻母：漢語音節(jié)中聲母后邊的部分。普通話中有39個韻母。(8)聲調(diào)：漢語音節(jié)所固有的，可以區(qū)別意義的聲音的高低、升降、曲直、長短的變化。普通話中有4個聲調(diào)。普通話的聲母、韻母和聲調(diào)普通話的聲母普通話共有21個輔音聲母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、so普通話聲母按發(fā)音部位可以分為7類：(1)雙唇音：b、p、m(2)唇齒音：f(3)舌尖中音：d、t、n、l(4)舌根音：g、k、h(5)舌面音：j、q、x(6)舌尖后音：zh、ch、sh、r(7)舌尖前音：z、c、s普通話聲母按發(fā)音方法可以分為5種：(2)擦音：j、q、zh、ch、z、c(3)塞擦音：f、h、x、sh、s、r(4)鼻音：m、n(5)邊音：l普通話聲母還有送氣和不送氣的區(qū)分。這種區(qū)分只在塞音和塞擦音中進行。不送氣音：b、d、g、j、zh、z送氣音：p、t、k、q、ch、c清音和濁音的區(qū)分是指發(fā)音時聲帶顫動與否。普通話聲母中只有4個濁音聲母：m、n、l、r，其余的都是清音聲母。濁輔音ng只做韻尾，不做聲母。普通話的韻母普通話的考狃由單元音或復合音充當，共有39個。韻母可以分為韻頭、韻腹、韻尾3個部分。在復合音韻母中口腔開度最大的元音是韻腹，韻腹前面的元音是韻頭，韻腹后面的元音或鼻輔音是韻尾。有些韻母沒有韻頭，有些韻母沒有韻尾，但不可以沒有韻腹。單元音韻母就只有韻腹。韻母按語音結(jié)構(gòu)可以分為單韻母、復韻母和鼻韻母3類。單韻母：普通話單韻母有10個。其中有7個是舌面元音：a、o、e、龜、i、u、n。3個是特殊元音：一(i)前、一(i)后和er。舌面元音的發(fā)音條件主要是舌位的高低(口腔的開合)，舌位的前后和唇型的圓展。舌位是指舌面元音發(fā)音時舌面隆起的最高點即最接近上腭的點。復韻母：即復合元音韻母是由2或3個元音音素復合而成的韻母。在復合音的發(fā)音過程當中，舌位的前后、高低和唇型的圓展要發(fā)生連續(xù)的移動變化。舌位的移動過程叫舌位的動程。復韻母又可以分為二合復韻母和三合復韻母。根據(jù)韻腹在韻母中的位置又可以分為前響、后響和中響復韻母。二合復韻母共9個，其中前響：ai、ei、ao、ou4個后響：ia、ie、ua、uo、ne5個三合復韻母共4個，都是中響：iao、iou、uai、uei鼻韻母：在普通話中以n為韻尾的韻母叫前鼻音韻母，以ng為韻尾的韻母叫后鼻音韻母，統(tǒng)稱鼻韻母，共16個。前鼻音韻母：an、ian、llan、tian、en、inHen、nn8個后鼻音韻母：ang、iang、Lrang、eng、ing、ong、L,eng、iong8個四呼：按漢語語音學的傳統(tǒng)分析方法，又可以依照韻母起頭元音的發(fā)音特點，主要是唇型特點把韻母分為開口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼4類叫四呼。開口呼：沒有韻頭，韻腹又不是i、u、n的韻母共16個。齊齒呼：韻頭或韻腹是i的韻母，共10個。合口呼：韻頭或韻腹是u的韻母，共9個。撮口呼：韻頭或韻腹是n的韻母，共4個。普通話的聲調(diào)聲調(diào)是漢語音節(jié)所固有的，是一個音節(jié)的組成部分，聲調(diào)的變化有區(qū)別意義的作用。調(diào)類：是聲調(diào)的種類。普通話有4個調(diào)類：陰平、陽平、上聲、去聲。調(diào)值：是聲調(diào)的高低升降曲直長短的形式，即聲調(diào)的具體讀法。普通話4個調(diào)類相對應的調(diào)值分別是：高平調(diào)、中升調(diào)、降升調(diào)、全降調(diào)。按五度標記法應讀為55、35、214、51。陰平調(diào)：高平調(diào)55陽平調(diào)：中升調(diào)35上聲調(diào)：降升調(diào)214去聲調(diào)：全降調(diào)51語流音變語流音變：在語流中，由于受到相鄰音節(jié)音素的影響，一些音節(jié)中的聲母、韻母或聲調(diào)會發(fā)生語音的變化，稱之為語流音變。普通話中的語流音變主要表現(xiàn)在輕聲、兒化、變調(diào)、語氣詞“啊”的變讀幾方面。輕聲另、普通話每個音節(jié)都有自己的聲調(diào)，可是在詞或句子里有些音節(jié)常常失去原有的聲調(diào)而念成一種較輕較短的調(diào)子叫輕聲。輕聲的作用：普通話中的輕聲有區(qū)別詞性和詞義，以及使語流順暢的作用。’輕聲出現(xiàn)的規(guī)律：除區(qū)別詞性詞義作用的輕聲外，語氣詞、助詞、名詞的后綴“子、兒、頭”等、重疊名詞、動詞的后一個音節(jié)、表示趨向的動詞、方位詞或詞素一般讀做輕聲。兒化兒化又稱兒化韻，是普通話和某些漢語方言中的一種語音現(xiàn)象，即后綴“兒”不自成音節(jié)而同前面的音節(jié)合在一起，使前一音節(jié)的韻母成為卷舌韻母。兒化的作用：兒化在普通話中起著修辭和語法功能的作用，區(qū)分詞性、詞義，表示少、小的意思，表示喜愛、親切或蔑視、憎惡等感情色彩。變調(diào)音節(jié)在連讀時在詞或詞組中相鄰音節(jié)聲調(diào)發(fā)生變化的現(xiàn)象叫變調(diào)。普通話中的變調(diào)主要包括上聲變調(diào)、去聲變調(diào)、“一”和“不”的變調(diào)，以及重疊形容詞的變調(diào)。上聲變調(diào)規(guī)律：上聲音節(jié)在非上聲音節(jié)前即在陰平、陽平、去聲和輕聲音節(jié)前時調(diào)值由214變?yōu)?1即所謂半上。上聲音節(jié)在上聲音節(jié)前時前面一個音節(jié)的調(diào)值由214變?yōu)?5即所謂陽上。去聲變調(diào)規(guī)律：去聲音節(jié)和去聲音節(jié)相連時前面一個音節(jié)的調(diào)值由51變?yōu)?3。“一”和“不”的變調(diào)規(guī)律：“一”的變調(diào)規(guī)律：非去聲音節(jié)前變?nèi)ヂ?；去聲音?jié)前面變陽平；夾在重疊詞中間讀輕聲；單念或在序數(shù)詞中仍讀本調(diào)陰平?！安弧钡淖冋{(diào)規(guī)律：去聲音節(jié)前面變陽平；夾在詞語中間念輕聲；在非去聲音節(jié)前面或單念時、在詞句末尾時仍讀原調(diào)去聲。語氣詞“啊”的變讀語氣詞“啊”用在句子前面是仍發(fā)a，但用在詞尾、句尾時則要受到前面音節(jié)收尾音素的影響而發(fā)生不同的變讀?？偟恼f來是保持語流順暢，順勢而發(fā)。具體有以下幾種情況：(1)前一音節(jié)收尾音素是a、o(ao、iao除外)、e、龜、i、n時“啊”讀作ya。(2)前一音節(jié)收尾音素是u時(包括ao、iao)，“啊”讀作wao。(3)前一音節(jié)首尾音素是n時，“啊”讀作na。(4)前一音節(jié)收尾音素是ng時，“啊”讀作ngao(5)前一音節(jié)收尾音素是一i(后)時，“啊”讀作ra。(6)前一音節(jié)收尾音素是一i(前)時，“啊”讀作za。詞的輕重格式在普通話和漢語各方言中由于詞義或情感表達的需要，一個詞中的各個音節(jié)有著約定俗成輕重強弱的差別，稱為詞的輕重格式。我們將短而弱的音節(jié)稱為輕，長而強的音節(jié)稱為重，介于二者之間的稱為中。詞的輕重格式只是一種約定俗成，它不是絕對的、不變的。在語流中，詞的輕重格式會受到語句目的的制約而發(fā)生改變。雙音節(jié)詞的輕重格式：普通話中，雙音節(jié)詞輕重格式常見的有中重、重中兩種，其中以中重格式最多。三音節(jié)詞的輕重格式：普通話三音節(jié)詞的輕重格式常見的有中中重、中重輕、中輕重三種，其中以中中重格式最多。四音節(jié)詞的輕重格式：一四音節(jié)詞的輕重格式比較復雜，一般認為與其結(jié)構(gòu)關(guān)系有關(guān)。普通話中常見的有中輕中重、中重中重兩種，其中以中輕中重為多。二、播音發(fā)聲播音發(fā)聲的基本要求準確規(guī)范，富于變化播音主持是新聞工作的一個組成部分，新聞的真實性、準確性要求播音員主持人用聲一般應該在自然音域內(nèi)中聲區(qū)偏低的部分運用較多；音色要大方、明朗、干凈，藝術(shù)夸張、裝飾較少，很少使用假聲。而在文娛、游戲等節(jié)目中則要求聲音能適應不同的語言環(huán)境，能烘托、表現(xiàn)現(xiàn)場氣氛，聲音變化的對比度大，夸張、裝飾成分較多使用。播音主持是通過電聲設備進行信息傳遞的，要求發(fā)聲相對集中，對比適度，聲音變化不宜太大，但要求有層次，有穿透力。播音語言所負載信息密度大，所以要求吐字清晰、流暢。時，由于播音員主持人的特殊身份，受眾與社會對他們的發(fā)聲還有較高的要求：親切、自如、優(yōu)美、感染力強并具有較鮮明的特色。播音發(fā)聲基于生活中口語發(fā)聲，最接近生活中口語發(fā)聲，但絕不等同于生活中口語發(fā)聲，而是生活中口語發(fā)聲的規(guī)范、提煉和升華。對播音發(fā)聲的要求可以歸納為：準確規(guī)范，清晰流暢，變化自如。呼吸控制和氣息運用呼吸器官和呼吸原理(1)呼吸器官：我們可以把呼吸通道和控制呼吸通道的各生理器官：口腔、鼻腔、咽腔、喉腔、氣管、肺、胸腔、膈肌、腹腔等看作呼吸器官。(2)呼吸原理：播音發(fā)聲采用胸腹聯(lián)合式呼吸法。呼出的氣流是發(fā)聲的動力。肺雖然是重要的呼吸器官，但它不會主動進行呼吸，是被動器官。肺吸入或呼出空氣要靠胸腔的擴大或縮小使肺產(chǎn)生負壓或壓力而實現(xiàn)。在呼吸運動中膈肌起著重要的作用。膈肌的運動決定大約75％的吸入或呼出氣流量。但膈肌是不隨意肌，我們對膈肌的控制只能間接地通過對腹肌的控制改變腹腔壓力來實現(xiàn)，而兩肋的打開不但擴大了胸腔的容積而且使膈肌加強了張力，對膈肌的控制能力更敏銳，更鮮明，使控制更容易實現(xiàn)。這就是播音發(fā)聲中呼吸控制的原理。呼吸控制的要領播音發(fā)聲呼吸控制的要領可以分為吸氣、呼氣發(fā)聲和換氣三種狀態(tài)。(1)吸氣的要領：吸氣要深，兩肋打開，腹壁“站定”。(2)呼氣發(fā)聲的要領：穩(wěn)勁，持久，變化。(3)換氣的要領：兩句話之間，可以從容換氣。句首換氣，吸氣無聲，換了就用，留有余地，句尾余氣托送。而在句子中間可以進行少量補充(偷氣)。氣息運用的方法在播音發(fā)聲中，氣息的運用要注意以下幾個方面：(1)把握氣息的激發(fā)因素——思想感情的運動。氣生于情而融于聲，氣隨情動，聲隨情走。(2)注意開源節(jié)流——吸和呼是一對矛盾，但呼氣是牙盾的主要方面。因為有聲語言的表達過程是在呼氣過程中完成的。加強呼氣發(fā)聲時的控制能力更重要。(3)要注意播音發(fā)聲中呼吸控制只是綜合狀態(tài)的一個方面，需要加強和其他方面(如：口腔控制、喉部控制、共鳴控制等)的配合。(4)注意練習的科學性和實用性。口腔控制和吐字歸音咬字器官和構(gòu)字原理咬字器官：喉部發(fā)出的喉原音和呼出氣流在口腔受到各種節(jié)制而形成字音。參與節(jié)制的各器官就是咬字器官。包括：雙唇、上下齒、齒齦、舌、硬腭和軟腭等。構(gòu)字原理：語音形成的過程是口腔諸咬字器官的動作對喉部發(fā)出的聲束和肺呼出的氣流節(jié)制加工的過程。不同的節(jié)制加工方式形成不同的元音、輔音組合成音節(jié)。口腔控制的要領口腔控制的要領主要表現(xiàn)在以下幾個方面：(1)唇舌靈活、力量集中。唇舌靈活是語音流暢的前提。在這方面達不到一定標準，就會出現(xiàn)吃字、滾宇、走音現(xiàn)象和語音的僵滯。聲音要集中，咬字器官的力量就要集中，它主要應表現(xiàn)在唇和舌上。(2)打開口腔。打開口腔就是講求口腔開度，主要是打開后聲腔。是通過提顴肌、打牙關(guān)、挺軟腭、松下巴的配合來實現(xiàn)的。(3)明確聲音發(fā)出的路線和字音著力位置。把聲音沿軟腭、硬腭的中縱線推到硬腭前部，可以明顯改善音色，提高聲吐字歸音的方法吐字歸音是我國傳統(tǒng)聲樂藝術(shù)提及咬字方法時所用的一個術(shù)語，它的具體內(nèi)容既包括發(fā)音的基本要領，也包括發(fā)音的審美要求。吐字歸音從漢語語音的特點出發(fā)，把一個音節(jié)的發(fā)音過程分為出字、立字、歸音三個階段，通過對每個發(fā)音階段不同的控制，使吐字達到清晰、飽滿、彈發(fā)有力。吐字歸音對出字、立字、歸音的具體要求是：字頭出字——叼住彈出；字腹立字——拉開立起；字尾歸音——弱收到位，趨勢鮮明。第三部份播音主持語言表達一、創(chuàng)作依據(jù)的準備與思想感情的運動狀態(tài)備稿的步驟與方法備稿的含義備稿，即創(chuàng)作依據(jù)的準備，是每一次具體的播音創(chuàng)作過程中的第一個環(huán)節(jié)，是播音創(chuàng)作活動的開始。經(jīng)過備稿，播音員主持人最終的目標是要做到：有稿播音，錦上添花；無稿播音，出口成章。備稿的含義可歸納為以下幾點：(1)播音主持不是個人的隨意活動。播音是播音員主持人在話筒前的有聲語言的創(chuàng)作活動，但絕不是個人的隨意的言語活動。播音員主持人必須忠夾、準確地反映稿件的精神實質(zhì)，鮮明、生動地傳達稿件的思想感謝，才能圓滿完成播音任務，才能實現(xiàn)稿件的播出目的。稿件是作者對于生活的認識和提煉，是作者的“一度創(chuàng)作”。播音作品，是播音員主持人基于對生活的理解，把稿件的文字符號轉(zhuǎn)化為直接可感的聲音符號的“二度創(chuàng)作”。試想，如果對創(chuàng)作客體——稿件，沒有深刻的了解和把握，這播音創(chuàng)作又從何談起呢?倘若播音員主持人與稿件之間處于一種生疏或隔膜的狀態(tài)，是很難產(chǎn)生好的播音作品的。(2)從文字到有聲語言的轉(zhuǎn)換不是簡單的對應過程。文稿播音的創(chuàng)造性集中地體現(xiàn)在將文字希件轉(zhuǎn)化為有聲語言的符號轉(zhuǎn)換過程中。稿件的文字語言，和由此轉(zhuǎn)化而來的播音有聲語言，是稿件內(nèi)容的兩種不同存在形式，各有不同的物質(zhì)形態(tài)，前者訴諸播音員主持人的視覺，后者訴諸受眾的聽覺。但是，這二者之間并不僅僅是文字和語音的簡單對應。我們知道，稿件是作者對客觀世是的認識的反應，是作者思維活動的成果。播音員主持人要將這一思維成果轉(zhuǎn)化為清晰、準確、生動感人的有聲語言，必須深入到稿件中去，并透過稿件認識其反應的現(xiàn)實生活，把握作者的思維過程，領悟、體味作者的認識成果。如果播音員主持人只做“字形——語音”這樣一種語言表層結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換，是遠遠不夠的，是不能使語音變成稿件作者和播音員主持人的雙重“心理印跡”的，也就不能滲進播音員主持人的創(chuàng)造力，也就不會產(chǎn)生出好的播音作品。(3)稿件內(nèi)容紛繁、形式多樣。播音員主持人接觸到的稿件內(nèi)容紛繁，形式多樣，所涉及內(nèi)容的深淺。雅俗幅度很大，風格各異。這眾多而豐富的內(nèi)容，不可能都為播音員主持人所熟知，只有在備稿上狠下功夫才能應付自如，保證準確無誤，才能清晰從容地傳達稿件，為受眾服務。備稿的內(nèi)容與方法備稿可以分為廣義備稿和狹義備稿。(1)廣義備稿是播音創(chuàng)作的基礎，播音員主持人掌握稿件、表達稿件的思想文化基礎及語言基本功的錘煉，實質(zhì)上反映播音員主持人的修養(yǎng)。廣播電視節(jié)目內(nèi)容豐富，形式多樣，l風格各異，其中新聞性節(jié)目時效性極強，具體準備稿件的時間往往十分緊迫，這就要求播音員主持人平時要注意各方面的學習和積累，培養(yǎng)較高的思想政治覺悟和理論水平；積累廣博的文化知識和生活體驗；具備較豐富的藝術(shù)修養(yǎng)和熟練的語言表達技巧。為播音再創(chuàng)作提供堅實的基礎。(2)狹義備稿是播音員、主持人播出稿件的具體準備方法、要求和步驟。我們把狹義備稿，概括為六個步驟，簡稱“備稿六步”：第一、劃分層次。所謂層次，是指稿件的布局、結(jié)構(gòu)。拿到一篇稿件后，首先要對稿件的句、段進行整理，即從播音的角度對稿件中的自然段進行歸并和劃分。第二、概括主題。主題是指主要事實中包含的思想意義，也稱“稿件的中心思想”。概括主題既要揭示出深刻的思想含義，又要有利于調(diào)動播講者的思想感情。第三、聯(lián)系背景。背景，主要是指稿件的播出背景。播出背景包括上情和下情兩方面內(nèi)容。上情：是指和稿件有關(guān)的黨和政府的路線、方針、政策等。下情：是指國際、國內(nèi)各方面的現(xiàn)實情況及其變化。下情里還有“主流”和“支流”。分析背景是為了更好地把握稿件中的政策精神和播音的針對性。第四、明確目的。知道了稿件是針對什么而發(fā)的之后，還要進一步明確通過播出達到什么宣傳目的。播講目的和稿件主題不同，稿件的主題具有穩(wěn)定性和不變性，但播講目的在不同時期有不同的側(cè)重和表現(xiàn)，所以，必須結(jié)合現(xiàn)實情況去分析目的。第五、分清主次。首先要找出重點。找出重點是為了在播講中有主有次。重點一般是指直接表現(xiàn)主題、體現(xiàn)目的、抒發(fā)感情、感染受眾的地方。稿件內(nèi)容的次要部分是指那些起說明、鋪墊作用的詞語和句段。次要部分為重點部分的表達服務。第六、確定基調(diào)?；{(diào)，是指稿件總的思想感情色彩和分最、播音時總的態(tài)度傾向。它體現(xiàn)的是播講者對稿件認識、感受的整體結(jié)果?？梢哉f，一篇稿件播得是否成功，基調(diào)提供著最直觀、最易感覺到的判斷依據(jù)。實質(zhì)上，基調(diào)要求播音的表達與理解感受統(tǒng)一，要求聲音形式與稿件的體裁風格統(tǒng)一。備稿應注意的問題(1)高度重視，認真?zhèn)涓濉Ｒ朔涓宀恢匾?，憑老經(jīng)驗播音主持的不良傾向，積極認真地進行創(chuàng)作依據(jù)的準備。(2)備稿應準確迅速。播音員主持人必須具有高質(zhì)量和高效率的意識。具體到備稿這個環(huán)節(jié)，從語言表達上，要求準確無誤：從效率上說，要求備稿迅速熟練。(3)備稿不能機械死板。那種拿到稿件，不假思索張口就念，或者不深入思考，只是簡單機械地一遍遍反復讀的備稿方法，往往是事倍功半的。因為只有消化稿件，把握稿件的精神實質(zhì)，在稿件的播出目的、針對性和思想感情上下功夫，才有可能播好這篇稿件。(4)處理好備稿“質(zhì)”與“量”的關(guān)系。一般來說，在普遍準備的基礎上要抓住重點，堅持養(yǎng)成分析稿件的習慣，久而久之，快速駕馭稿件的能力就會不斷地提高。思想感情的運動狀態(tài)感受、態(tài)度、感情感受：對于播音員主持人來說，播音創(chuàng)作中的感受，就是“感之于外，受之于心“的意思。感之于外，就是通過視覺、聽覺感受器官不只是感到文字、聲音的存在，而是透過文字、聲音的符號，感覺到這符號所代表的具體的客觀事物的存在。受之于心，是指客觀事物對播音員主持人的直接或間接刺激而引起的內(nèi)心反映和體會。感受，是播音員或主持人因語言符號(文字的、聲音的)達于客觀事物，從而接受其刺激并主動體驗產(chǎn)生內(nèi)心反應的過程。播音感受，既從稿件、話題、節(jié)目和與受眾的直接交流中來，又要融化到播音的有聲語言中去。感受本身也是隨著理解的深化，感情的積聚，由淺到深，反復推進的。態(tài)度：所謂態(tài)度，就是創(chuàng)作者對外界刺激的估量、判斷、評價。它是具體的，隨語言內(nèi)容變化的；無論肯定或否定，贊揚或批評都應該是鮮明的，分寸適當?shù)?，這些體驗和評價還要貼切地體現(xiàn)在播音的有聲語言中。播音主持藝術(shù)創(chuàng)作的性質(zhì)和特點決定我們的態(tài)度應該是正確的、明朗的，肯定所是，否定所非。感情：不同的感受，不同的態(tài)度，就形成了不同的感情。它比感受更積極、更深刻。它反映創(chuàng)作者的道德、理智、經(jīng)驗，表現(xiàn)出情操、性格、毅力等個性。具體感受與整體感受具體感受：感受的基本要素：形象感受。播音創(chuàng)作主體的感受首先是從稿件、話題、節(jié)目內(nèi)容的“表層感觸”開始的。而語言、詞語、形象的感知是播音感受的起點?？陀^事物、稿件文字作用于播音員主持人的感官，首先引起視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、時間、空間知覺、運動知覺的運動，形成一系列相應的形象感知。正是諸種感知覺的初步內(nèi)心體驗，我們把它稱之為形象感受。形象感受是播音感受中最基本的感受。感受的結(jié)構(gòu)要素：邏輯感受。在播音感受的初級階段，播瓷員主持人不僅感觸到詞語所代表的客觀世界的形象，同時，也感觸到語言序列的內(nèi)在邏輯。我們把它稱之為邏輯感受，即播音員主持人在播音創(chuàng)作過程中對文字、聲音符號所反映的客觀事物問的關(guān)系的主觀體驗。整體感受：形象感受和邏輯感受都是在客觀事物的具體發(fā)展階段和具體稿件、具體話題的具體環(huán)節(jié)上產(chǎn)生的，因此，都是具體感受。隨著語言序列的展開和對稿件、話題和節(jié)目內(nèi)容的理解的深入，隨著對語詞文字符號形象感受、邏輯感受的積累，播音員主持人的感受逐漸地脫離相對孤立的詞語感受的材料，而逐漸進入抽象、本質(zhì)、概括、整體的認識表象的階段——整體感受。整體感受，就是感受由分散的具體導向綜合的整體的過程，就是播音感受由量的積累導向質(zhì)的飛躍的過程。二、調(diào)動思想感情的方法情景再現(xiàn)情景再現(xiàn)的含義情景再現(xiàn)就是播音員主持人以語言內(nèi)容為依據(jù)展開再造想象，使其中的人物、事件、情節(jié)、場面、景物、情緒……在自己的腦海里不斷浮現(xiàn)，形成連續(xù)的活動的畫面，并不斷引發(fā)相應的態(tài)度、感情的過程。我們可以從以下幾個方面來把握情景再現(xiàn)的內(nèi)涵：(1)情景再現(xiàn)屬于一種聯(lián)想、想象活動，是對播音員主持人再造想象特點的概括。…(2)播音員主持人的聯(lián)想與想象必須以語言內(nèi)容為依據(jù)，以符合稿件的需要為前提，必須遵循稿件規(guī)定的目的、性質(zhì)、范圍、任務，不能信馬由韁，任意馳騁。(3)依據(jù)語言內(nèi)容想象出的畫面應該是連續(xù)的、活動的、有內(nèi)在聯(lián)系的，而不是孤立的、靜止的。(4)播音員主持人進行聯(lián)想、想象的目的應該是引發(fā)相應的態(tài)良、感情。這里需要強調(diào)的是，情景再現(xiàn)一定要產(chǎn)生于具體感受中，要以情為主。播音員主持人通過對語言內(nèi)容的具體感受，要引發(fā)相應的態(tài)度、感情，進而激發(fā)強烈的播講愿望，而不能只滿足于“畫面”清晰，只重視景而忽視情。情景再現(xiàn)的展開過程播音員主持人在具體的語言創(chuàng)作過程中，運用情景再現(xiàn)可以按以下四步來調(diào)動自己的思想感情：第一步：理清頭緒。這一步主要是從情景再現(xiàn)的角度對語言內(nèi)容進行梳理，它與備稿當中的劃分層次有一致的地方，也有不同之處，這里更注重從畫面的角度來理清內(nèi)容的頭緒。包括：把握結(jié)構(gòu)，明確先后順序；把握畫面的主次詳略及特點。第二步：設身處地。設身處地就是通過想象，將自己置身于稿件所描述的情景中，縮短我們與稿件所述情景的時空距離和人物的心理距離等，使我們迅速地投入到稿件所規(guī)定的情景中，獲得現(xiàn)場感，感到“我就在”。第三步：觸景生情。觸景生情再現(xiàn)的核心問題。這里強調(diào)的是內(nèi)心積極的反應，擯棄的是“視而不見”、“充耳不聞”式的無動于衷。在觸景生情這一步我們還要掌握兩點要求：一是反應積極、一觸即發(fā)；二是以情為主、情景交融。第四步：一現(xiàn)身說法。當內(nèi)心情感積累到一定程度時，就想把我“親眼所見，親耳所聞，親身所歷，親身所感”的情景再現(xiàn)給受眾，并使受眾產(chǎn)生某種情景的再現(xiàn)，從中受到感染。這也正是創(chuàng)作主體始而有意、繼而實現(xiàn)的責任。以上四步并非界限分明，而是聯(lián)系緊密，常常你中有我，我中有你?？傊且屪约旱乃枷敫星檫\動起來。情景再現(xiàn)過程中應注意的問題(1)情景再現(xiàn)要以播講目的為中心，受播講目的的引導和制約，不要為“情景再現(xiàn)”而“情景再現(xiàn)”。(2)善于調(diào)動各方面的積累，對情景加以豐富和補充，加深創(chuàng)作主體的體驗。需要說明的是，不是每一個情景都必須詳細補充，也不是同一情景中的每一個地方都要花同樣的力氣去想象，要抓重點、難點，關(guān)鍵要獲得感情觸發(fā)點。廣播電視播音主持業(yè)務(3)把握情景再現(xiàn)準備與播出時的區(qū)別。情景再現(xiàn)在準備與播出的兩個環(huán)節(jié)中，既有聯(lián)系又有區(qū)別。準備是搔出的基礎，蕉當廑這簽丑準備笪盛墨。但兩者之間也存在著區(qū)別，主要體現(xiàn)為：第一，準備時有較充足的時間去展開想象，再現(xiàn)情景；播出時語句要連續(xù)不斷，一句緊接一句，沒有時間去細致展開和浮想聯(lián)翩。否則容易造成情景分離，說到下句時，內(nèi)心還停留在上句。第二，準備時，創(chuàng)作主體腦海中的畫面可以較清晰，形象較鮮明j而播出時，景已模糊，情愈加凸顯。在這個階段，我們不必再細致地展開想象，只需讓情景稍加顯露，重要的是快速喚起我們準備時的具體感受和觸動心靈的那一點。內(nèi)在語內(nèi)在語的概念及其意義播音的內(nèi)在語是指那些在文字語言中所不便表露、不能表露，或沒有完全顯露出的語句關(guān)系和語句本質(zhì)。內(nèi)在語是幫助播音員主持人把稿件變成自己想要說的話，使思想感情運動起來的內(nèi)部技巧之一，對播音表達的直接引發(fā)和深化含義有著極為重要的意義。內(nèi)在語的作用內(nèi)在語是播音員主持人的心理活動，為播音語言表達提供究實的內(nèi)心依據(jù)，其作用概括起來有兩大方面：揭示語句本質(zhì)和揭示語言鏈條。(1)揭示語句本質(zhì)。語句本質(zhì)是指句子在具體的語言環(huán)境中深層的內(nèi)在含義和態(tài)度情感。我們要結(jié)合上下文的語境來分斫，從語句較寬泛的表層意義來鎖定語句本質(zhì)。語句本質(zhì)落實到表達上則可以引發(fā)出貼切的語氣。(2)揭示語言鏈條。語言鏈條實際是指語句間的邏輯關(guān)系。揭示語言鏈條就是搞清句與句、段與段、層次與層次如何銜接成一個有機整體的問題。特別是在文稿中那些文氣不太貫通的地方，在段落層次需要做明顯轉(zhuǎn)換而又不好銜接的地方，或需要賦予語言以動作感、形象感的地方，或在需要喚起受眾注意，引發(fā)他們思考的地方。都可運用內(nèi)在語來銜接、過渡、鋪墊或轉(zhuǎn)換，以幫助找到自然貼切的語氣，造成一氣呵成、渾然一體的效果。內(nèi)在語的分類根據(jù)內(nèi)在語的性質(zhì)和作用的不同，我們把它分為六種基本類型：(1)發(fā)語性內(nèi)在語。所謂發(fā)語性內(nèi)在語，就是在呼臺號之前，在節(jié)目、稿件、層次、段落、語句之間加上適當?shù)脑~語。播音員主持人把這些詞語作為開頭在內(nèi)心播出來，并與稿件原來開頭的詞語自然地銜接，將其“帶發(fā)”出來。(2)寓意性內(nèi)在語。寓意性內(nèi)在語是稿件文字的“弦外之音”，是兩否茬語確的內(nèi)在含義，是結(jié)合上下文語言環(huán)境挖掘出來的語句本質(zhì)和語句目的?！?3)關(guān)聯(lián)性內(nèi)在語。關(guān)聯(lián)性內(nèi)在語是指那些沒有用文字表示出來的語句關(guān)系，具體地說，就是那些體現(xiàn)語句邏輯關(guān)系和示出來的語句關(guān)系，具體地說，就是那些體蜆語句邏卑茸天系不u語法意義的隱含性關(guān)聯(lián)詞和短語。它的最大特點是，通過挖掘語句間隱含性的關(guān)聯(lián)詞或短語，使語句關(guān)系更加明晰。(4)提示性內(nèi)在語。提示性內(nèi)在語用于語句段落層次之間，也是為了解決上下語氣銜接的問題，但與關(guān)聯(lián)性內(nèi)在語有所不同，它不是以關(guān)聯(lián)詞和短語的形式出現(xiàn)，而且內(nèi)容上也更豐富多彩。如果說關(guān)聯(lián)性內(nèi)在語重在使語句邏輯關(guān)系更加嚴密，那么提示性內(nèi)在語則更注重使表達語氣富于靈動的活力。(5)回昧性內(nèi)在語。回味性內(nèi)在語一般用于段落、層次，特別是全文的結(jié)尾處。大體上有四種形式：寓意式回味、反問式回味、意境式回味、線索式回味。(6)反語性內(nèi)在語。反語性內(nèi)在語直接體現(xiàn)了語句表層意義與深層內(nèi)在含義，即語句本質(zhì)的對立關(guān)系或?qū)Ρ汝P(guān)系。一般說，在上下文語境中比較容易把握。大體有：對立型反語內(nèi)在語、反問型反語內(nèi)在語、雙關(guān)型反語內(nèi)在語、非對立型反語內(nèi)在語。內(nèi)在語的最優(yōu)化(1)內(nèi)在語是對稿件理解和感受的集中概括語句內(nèi)在語的最優(yōu)化，是服從于稿件整體，即宣傳目的、主題思想和整體基調(diào)，切忌就句論句地確定內(nèi)在語。(2)在稿件的重點和難點上把握內(nèi)在語所謂重點，是宣傳目的和主題思想的落腳點，是全篇的關(guān)節(jié)所在。所謂難點，是指語句本質(zhì)不好把握，文氣不十分貫通，播起來又不好銜接的地方。我們沒有必要句句都找內(nèi)在語，但對重點語句的本質(zhì)含義應深入挖掘。(3)要注意語句本質(zhì)的差異有兩種情況：一是要在搞清語句表層意義的基礎上，根據(jù)語句目的和上下文語境挖掘語句的深層含義，并準確判斷把握具體的態(tài)度分寸。二是有些句子表層意義與深層含義異向，這時的內(nèi)在語應該和句子的深層含義的意向一致統(tǒng)一，而不被文字表面意義所迷惑。(4)內(nèi)在語要鮮明簡潔有說服力表述內(nèi)在語的目的，是為了訓練把握內(nèi)在語的能力，使自己思想感情運動起來，而不是為了表述而表述，內(nèi)在語的把握應力求避免朦朧模糊，內(nèi)在語的概括表述要精確可感，鮮明簡潔，有說服力。對象感對象感的含義所謂對象感，就是指播音員主持人必須設想和感覺到對象的存在和對象的反應，必須從感覺上意識到受眾的心理、要求、愿望、情緒等，并由此而調(diào)動自己的思想感情，使之處于運動狀態(tài)，從而更好地表情達意，傳達稿件節(jié)目的精神實質(zhì)。對象感強的播音特征大凡能調(diào)動聽眾、觀眾思維的積極性，引起共鳴，受歡迎的播音都有很強的對象感，換言之，對象感的作用使播音體現(xiàn)出以下特征：一是體現(xiàn)人文關(guān)懷。播音員要在“目中無人”的環(huán)境中努力做到“心中有人”，心里時刻裝著受眾，感覺到受眾的存在，想受眾之所想、急受眾之所急地把握對象的心理要求、愿望和興趣點，它已經(jīng)融入傳者對受眾的真誠、尊重與關(guān)愛，這本身就是一種人文關(guān)懷。二是表達豐富親切。富有對象感的播音音色富于變化，語氣上亦豐富，避免了長時間同一頻率所造成的單調(diào)，從而保持受眾心理上的興奮狀態(tài)。表現(xiàn)在播音語言上，語氣顯得親切、有變化。如何把握對象感要熟悉傳播對象，要重視對受眾的基本構(gòu)成進行定性分廣播電視播音主持業(yè)務析‘__努力獲得對象感。那么，怎樣才能使對象感不失之籠統(tǒng)?如何獲得并把握住對象感?j，”我們必須具體設想：這樣的稿件，這樣的內(nèi)容，這樣的形式，這樣的宣傳目的，在今天，應該播給什么樣的人聽?哪些人最需要聽?聽到不同的地方會有什么不同的反應?聽完了又會有什么反應?給什么樣的人聽最能增強我們的播講愿望，最有利于達到播講目的?f1)對象感的“質(zhì)”與“量”。為了獲得對象感，我們可以從質(zhì)和量的兩方面去具體設想。所謂質(zhì)的方面，是指環(huán)境、箋氛、心理、素養(yǎng)等有關(guān)對象的個性要求。所謂量的方面，是指性別、年齡、職業(yè)、人數(shù)等有關(guān)對象的一般情況。而質(zhì)的方面又是最根本的。從質(zhì)和量兩方面了解受眾，設想并掌握受眾特征，找準與受眾利益最密切的相關(guān)點，由此獲得對象感，我們就能播出新聞的新鮮感，吸引并滿足受眾的興趣和要求。(2)依據(jù)節(jié)目內(nèi)容所反映的主題和目的設想對象，獲得對象感。一旦掌握了受眾的心理需求，找準了與受眾利益密切的相關(guān)點，有了充足的依據(jù)，對象感就會強烈起來，到了非說不可的地步。(3)我們所設想的對象應該穩(wěn)定統(tǒng)一。就某篇稿件來說，我們設想的具體對象應該是穩(wěn)定的、統(tǒng)一的，不應該這一段設想對這些人播，那一段設想又對另一些人播。一般而言，設想的對象穩(wěn)定會使播講更集中，更鮮明。(4)播音員主持人與所設想的對象之間關(guān)系是平等的。對象感不是單單設想對象，同時要解決好播音員主持人與對象的關(guān)系問題。為了達到傳播的有效性，為了使受眾對播音員主持人產(chǎn)生“認同”和“自己人”的親近感，播音員主持人與所設想的對象的關(guān)系就應該是平等的關(guān)系。這種關(guān)系意味著平等、融洽、真誠和坦誠。(5)為了獲得對象感，為了使設想的對象具體有依據(jù)，要盡可能多地熟知各種對象的情況，豐富生活體驗。這就要求播音員主持人應深入生活，通過直接或間接的種種渠道關(guān)注現(xiàn)實，了解熟悉各種人，盡量和各個層次各種職業(yè)的人打交道，了解更多人的更具體的需要，在設想具體對象時才會更切合節(jié)目和稿件的內(nèi)容和形式，更好地達到播講目的。注意幾個誤區(qū)誤區(qū)之一：播音員主持人執(zhí)著地去追求設想對象的客觀實體。誤區(qū)之二：無論什么稿件都設想一種具體對象。誤區(qū)之三：對象感時斷時續(xù)，時有時無。誤區(qū)之四：認為稿子并無確定對象就不必多此一舉，或認為稿子已有了限制就不必設想具體對象了。誤區(qū)之五：以為面前有對象就不需要對象感。不知道場外的受眾才是我們傳播的主體。三、表達思想感情的方法停連停連的定義停連是指在有聲語言的流動過程中，聲音的中斷和延續(xù)。我們給停連下的定義是：在有聲語言的表達過程中，那些為表情達意的需要所作的聲音中斷、休止就是停頓。反之，那些不中斷、不休止的地方(特別是有標點符號，而不中斷、不休止的地方)就叫連接。停連，是在有聲語言行進中的“標點符號”，停連要按文意、合文氣、順文勢，自如地服從思想感情運動的需要。停連的作用停連的作用可以表現(xiàn)在許多方面，有的組織區(qū)分，使語意明晰i有的造成轉(zhuǎn)折呼應，使邏輯嚴密；有的可以強調(diào)重點，使目的鮮明；有的并列分合，使內(nèi)容完整；有的體現(xiàn)思考判斷，使傳情更加生動；有的令人回味想象，創(chuàng)造意境。當然，停連常常是和其他技巧一起共同服務于表達的。它與重音等技巧相比，最主要的作用是使語言意思更加清楚。也就是說，停連主要是解決播音時怎樣斷連詞句、組織好語言意思的表達問題。因此，播音員主持人必須學會運用停連組織語句，區(qū)分意思。這是進行播音再創(chuàng)造活動的一項語言基本功，是播音員主持人借以表情達意的語言技巧之一。停連位置的確定(1)準確理解語句意思要想恰當?shù)剡x定停連位置,準確達意,首先必須正確理解語句的意思，因為這是關(guān)系著達意正確與否的大問題。(2)正確分析語句結(jié)構(gòu)在理解了書面語言的意思之后，特別是對那些容易看懂而不易讓人聽明白的長句子，播音員主持人有必要再作一下播前的句子結(jié)構(gòu)分析。(3)恰當體會情景神態(tài)有些語句，我們理解意思沒錯，語句結(jié)構(gòu)也清楚了，但是按一般的詞語關(guān)系來確定停連位置卻僅僅可以使語意清楚，不發(fā)生錯誤，而不能使語句中所蘊含著的生動、豐富的情景神態(tài)得以充分的表達。在為表達情景神態(tài)而設置停連時，要以不影響語意清楚為前提，然后再以傳“神”恰當為標準。(4)合理處置標點符號我們在播音中，要按照自己對稿件內(nèi)容的理解，合理地處置標點符號。也就是說，在那些有標點符號的地方，我們根據(jù)需要也可能要連接；在那些沒有標點符號的句子中間，我們根據(jù)需要也可能特意要停頓。停連的表達方式常見的停連方式有：(1)落停。這種方式一般用于一個完整的意思講完之后。它的特點是：第一，停頓的時間較長；第二，停時聲止氣也盡(氣正好用完)；第三，句尾聲音順勢而落，停住。(2)揚停。這種方式一般用在句中無標點符號之處，或一個意思還沒有說完而中間又需要停頓的地方。它的特點是：第廣播電視播音主持業(yè)務求0停頓時間較短；第二，停時聲停氣未盡；第三，停之前的聲音稍上揚或是平拉開。(3)直連。這種方式一般用于有標點符號而內(nèi)容又聯(lián)系緊密的地方。它的特點是：順勢連帶，不露接真。(4)曲連。這種方式一般用于標點符號兩邊既需要連接又需要有所區(qū)分的地方，特別是一連串的頓號相間，或者是排比句式之類的連接點。它的特點是：連環(huán)相接，連而不斷，悠蕩向前。重音重音的定義在播音中，那些根據(jù)語句目的、思想感情需要而給予強調(diào)的詞或短語就叫重音。重音的問題實際上是詞或詞組在句子里面的主次關(guān)系問題，不同于詞的輕重格式中的重讀音節(jié)。確定重音的位置，選擇重音的表達方法，都要從具體語句著手，從全篇稿件著眼。重音表達方法多種多樣，并非只有重讀，而應以內(nèi)容、環(huán)境、情感而定。重音的作用每篇作品有主題，朗讀作品有目的，落實到語句中，語句也有目的，重音就是體現(xiàn)語句目的的重要手段。一般來說，每一個語句至少有一個重音。重音愈精，語意愈清，目的愈明。語言的目的性要靠重點來體現(xiàn)，語句重音必須準確地為語言目的服務。重音的確定在正確理解語句意思的基礎上，根據(jù)重音的主要作用，我們提出三條參考標準和相應的具體選擇辦法：(1)重音應該是突出語句目的的中心詞。這類詞，是指那些在語句中占主導地位和最能揭示語句本質(zhì)意義的詞或詞組。它們是準確、鮮明地傳達語句目的的核心。(2)重音應該是體現(xiàn)邏輯關(guān)系的對應詞。這類詞是指那些具有轉(zhuǎn)折、呼應、對比、并列、遞進等作用的詞語。它們是語句目的的實現(xiàn)過程中的重要邏輯線索。(3)重音應該是點染感情色彩的關(guān)鍵詞。這類詞是指那些對顯露豐富的感情色彩、情景神態(tài)和烘托氣氛等起重要作用的比喻、象聲以及其它形容性的詞或詞語。它們可以使特定環(huán)境中的語句目的生動形象地突出出來。選擇確定重音的總的原則是：以能否突出語言目的為首要標準，綜合考慮邏輯關(guān)系和感情表達的需要，有利則取，不利則舍。重音的表達選定了重音之后，并不一定就能恰當?shù)乇磉_出語句目的。還要注意準確地表達重音。運用重音的方法是多種多樣的，下面就簡單介紹幾種常見的強調(diào)重音的方法：(1)強弱法。這是一種用聲音的輕重、高低變化來強調(diào)重音的方法。需要注意的是，重音不光可以用強和高的聲音來強調(diào)，強中見弱，高中顯低也不失為有效的方法。(2)快慢法。這是一種用聲音的急緩、長短、頓連等變化來強調(diào)重音的方法。(3)虛實法。這是一種通過聲音的虛實變化來強調(diào)重音的方法。總之，所謂強調(diào)重音、突出重音，都是在對比之中實現(xiàn)是多樣的，但總的要求只有十六個字：加強對比，協(xié)調(diào)適當，講究變化，切忌呆板。選用方法時，要從三個方面去考慮：‘要能準確體現(xiàn)出語句目的；二要依據(jù)思想感情的運動；三要符合語流變化的需要。具體地講也就是：要從全篇稿件的高度著眼，達到主次分明；又要從聽和說的正常習慣考慮，不顯生硬；再有就是重音的確定要少而精。這就是運用強調(diào)重音的各種方法時所應遵循的基本原則。語氣語氣的概念語氣是具體思想感情運動狀態(tài)支配下語句的聲音形式。對語句的實質(zhì)可以從以下三個方面進行把握：首先，具體的思想感情是語氣的“神”、靈魂。其次，具體的聲音形式是語氣的“形”、軀體。最后，語氣存在于句子之中，它在整個的語言流動中占據(jù)著核心的位置。語氣的感情色彩和分量在有聲語言的創(chuàng)作活動中，總的感情色彩體現(xiàn)在節(jié)目的基調(diào)中，而具體的感情色彩體現(xiàn)在語氣之中。語氣的感情色彩，是指語句包含的是非和愛憎等?！笆欠恰保侵刚_、錯誤、反對、支持、贊揚、批判、嚴肅、親切、鄭重、活潑、堅定、猶豫……態(tài)度方面的具體性質(zhì)。愛憎，是指摯愛、憎恨、悲痛、喜悅、熱望、焦急、恐懼、疑慮、冷淡、憤怒……等感情方面j的具體性質(zhì)。態(tài)度、感情交融為一體，可以展現(xiàn)各類語句的豐富多彩。語氣的色彩是語句的內(nèi)在的思想感情的積極運動的顯露，它體現(xiàn)為創(chuàng)作主體聲音與氣息的變化。語氣的分量指的是在把握語氣感情色彩的基礎上，創(chuàng)作主體還要區(qū)分是非、愛憎的“度”，能區(qū)分感情色彩不同的程度和不同的量級并能使之付諸有聲語言的表達。語氣的聲音形式．語氣的感情色彩和分量是千變?nèi)f化、豐富多彩的，所以聲音形式也一定是曲折起伏、不斷變化的。我們用“語勢”來表示語氣的聲音形式。語勢，指一個句子在思想感情的運動狀態(tài)下聲音的態(tài)勢，或者說有聲語言的發(fā)展趨向。語勢是由氣息、聲音、口腔狀態(tài)這三方面因素多層次、立體化的多重組合而構(gòu)成的。構(gòu)成語勢的這三方面因素是互相滲透、融合在一起的，也使語勢呈現(xiàn)為立體的運動變化態(tài)勢。節(jié)奏節(jié)奏的概念節(jié)奏是有聲語言運動的一種形式。在播音中，節(jié)奏應該是由全篇稿件生發(fā)出來的、播音員思想感情的波瀾起伏所造成的抑揚頓挫、輕重緩急的聲音形式的回環(huán)往復。我們從四個方面作一下具體分析。首先，播音節(jié)奏是以思想感情運動為依據(jù)的聲音運動形式。其次，播音節(jié)奏的外部形式表現(xiàn)為有聲語言語流的抑揚頓挫、輕重緩急。再次，節(jié)奏的核心是具有一定特點的聲音形式的回環(huán)往復。最后，播音節(jié)奏的基本要求要立足于全篇和整體。節(jié)奏的類型(1)輕快型。多揚少抑，聲輕不著力，語流中頓挫少，且頓挫時間短，語速較快，輕巧明麗，有一定的跳躍感。全篇重點處的基本語氣、基本轉(zhuǎn)換都比較輕快。(2)凝重型。多抑少揚，多重少輕，音強而著力，色彩多濃重，語勢較平穩(wěn)，頓挫較多，且時間長，語速偏慢。重點處的基本語氣、基本轉(zhuǎn)換都顯得分量較重。，(3)低沉型。聲音偏暗偏沉，語勢多為落潮類，句尾落點多顯沉重，語速較緩。重點處的基本語氣、基本轉(zhuǎn)換多偏于沉緩。(4)高亢型。聲多明亮高昂，語勢多為起潮類，峰峰緊連i揚而更揚，勢不可遏，語速偏快。重點處的基本語氣、基本轉(zhuǎn)換都帶有昂揚積極的特點。(5)舒緩型。聲多輕松明朗，略高但不著力，語勢有跌宕但多輕柔舒展、語速徐緩。重點處的基本語氣、基本轉(zhuǎn)換都顯得舒展、徐緩。(6)緊張型。聲音多揚少抑，多重少輕，語速快，氣較促，頓挫短暫，語言密度大。重點處的基本語氣、基本轉(zhuǎn)換都較急促、緊張。運用節(jié)奏的方法(1)欲揚先抑，欲抑先揚?！皳P”一般指聲音的趨勢向上發(fā)展；“抑”一般指聲音的趨勢向低發(fā)展。如果重點要“揚”，“揚”前要“抑”：如果重點要“抑”，“抑”前要“揚”。揚、抑二者本身是對比而言的，并沒有什么絕對的標準。(2)欲停先連，欲連先停。在播音中，連要連得順暢，停要停得恰當。在連接時，要同時考慮停頓，在停頓中，要注意連接。停連的運用不能生搬硬套，要依文意、合文氣、順文勢。(3)欲輕先重，欲重先輕。輕重相間，虛實相間，也是形成節(jié)奏的重要方法。語流推進過程中，由于色彩和分量的需要，在加重聲音之前，要先弱化聲音，在輕化聲音之前，要先強化聲音。(4)欲快先慢，欲慢先快?？炻枪?jié)奏的一個重要方面?！奥笔侵缸忠羯蚤L，停頓多而時間長?！翱臁笔侵缸忠舳檀?，停頓少而時間短，連接較多。重點句需要慢時，前面句子則需適當加快。重點句需要快時，前面句子則需要適當減慢。在實際運用中，四種方法交錯、重疊使用。只有綜合使用它們，才能使節(jié)奏更為靈活多樣。四種方法的核心是：加強對比，控縱有節(jié)。四、即興口語表達廣播電視即興口語表達的原則與分類廣播電視即興口語表達的原則(1)堅持真實的原則?？谡Z表達，首先應該建立在信息真實的基礎上。離開了真實的前提，辭藻越華麗，調(diào)唱得越高，越可能失去受眾的信任。jj12)堅持準確的原則。準確，就是要用最恰當?shù)淖志?，恰如其分、恰到好處地表現(xiàn)客觀事物、表達思想感情。(3)堅持密集的原則。信息的密集，就在于能否在有限的時間內(nèi)，盡可能多地給受眾提供有價值的信息?！?4)堅持迅捷的原則。面對全球化信息傳播的激烈競爭，我們不僅要“發(fā)言”，還要獲得主動性、時機性、時效性、權(quán)威性。要做到這幾點就必須牢牢抓住首發(fā)權(quán)，不僅要在第一時間“發(fā)現(xiàn)”，還要在第一時間有理、有利、有節(jié)地“發(fā)出”信息。(5)堅持精美的原則。所謂精美，就是要善于揭示信息的內(nèi)涵，用優(yōu)美的聲音和巧妙的表述，賦予信息以美感。廣播電視即興口語表達的分類(1)新聞評論類主持人節(jié)目這類節(jié)目主要發(fā)布新聞、現(xiàn)場報道或?qū)κ聦嵾M行評論，有很強的信息傳播功能和輿論引導功能。對于節(jié)目主持人，受眾要求他們及其所傳播的事實具有真實性、權(quán)威性。新聞評論類主持人節(jié)目的功能以及受眾對新聞評論節(jié)目的需求，統(tǒng)統(tǒng)落實到主持人的語言上，所以新聞類口語便呈現(xiàn)出用語簡潔明快、準確嚴謹?shù)奶攸c，書面語色彩稍濃于其它類型的節(jié)目，表達時愛憎分明，剛?cè)嵯酀?，嚴謹生動，親切樸實。同時語氣鄭重大方、新鮮感突出、感情飽滿而質(zhì)樸。(2)綜藝娛樂類主持人節(jié)目綜藝娛樂類的主持人語言要熱情真誠、幽默風趣，同時語調(diào)要親切自然，不能矯揉造作，避免庸俗化的傾向。(3)社教服務類主持人節(jié)目社教服務類節(jié)目主持人的語言要深入淺出、耐心細致，富于生活氣息，播講自然親切、平易近人、輕松平和、娓娓道來。(4)交流談話類主持人節(jié)目這類節(jié)目以圍繞各種問題討論的形式，表達在競爭日益激烈的現(xiàn)實中，人們對溝通、交流、理解的渴望和追求。受眾希望主持人能為參與者營造出一個開放、平等的交流空間，并善于在傾聽中尋找談話和詢問的亮點。具體操作上就要求主持人的語言要坦率真誠，以情感人，輕松幽默，自然平易，隨意而不拖沓。串聯(lián)語串聯(lián)語的特點串聯(lián)語是指播音員主持人在組織、串聯(lián)節(jié)目各組成部分的時候，即興發(fā)揮的話語。串聯(lián)語具有很強的主動性、機動性、靈活性、應變性。掌握串聯(lián)語的特點，有助于主持人更好地把握各部分的輕重緩急、快慢疏密，使得節(jié)目進程緊湊有致，富于節(jié)奏感。(1)篇幅短小，內(nèi)容精煉與主體信息相比，串聯(lián)語所占的時間短、比重小。雖然僅僅是三言兩語，但決不是可有可無的，要把串聯(lián)語用在關(guān)節(jié)點上，要把話說在節(jié)骨眼上。(2)見縫插針，針對性強。．串聯(lián)語形式多樣，位置靈活。但無論出現(xiàn)在哪里，無論是敘述、說明還是點評，串聯(lián)語通常是由某個人、某件事或某一點引發(fā)開來的。因此，要扣緊由頭，見縫插針，抓住關(guān)鍵，具有較強的針對性。言之有物、言之有理、言之有情、言之有趣的話語，才能真正起到串聯(lián)、提示、點染的作用。j(3)依賴語境，借景生情即興串聯(lián)的一個顯著特征，就是對于語境的依賴。在創(chuàng)作過程中，主持人隨時可能覺察到蘊涵在語境中的有價值的信息點，借景生情，情生而“興”發(fā)，于是產(chǎn)生不吐不快的動機和愿望。(4)寓理于情，情理交融串聯(lián)語既要明理又要抒情，更多的情況是，將道理融化在感人的話語之中，產(chǎn)生“潤物~ItI*聲”的表達效果，讓人不知，不覺、心甘情愿地接受你的看法。串聯(lián)語的功能串聯(lián)語是由節(jié)目的需要而產(chǎn)生的，因此，節(jié)目的需要也就決定了串聯(lián)語的功能。串聯(lián)語的功能可以分為三個方面：(1)銜接轉(zhuǎn)換的功能串聯(lián)語的首要功能是“串聯(lián)”，串聯(lián)語穿針引線、環(huán)環(huán)緊扣，形成完整的邏輯鏈條，使節(jié)目編排的結(jié)構(gòu)意圖得以顯現(xiàn)。(2)補充完善的功能不管是新聞類、文藝類還是服務類節(jié)目，都可能會有一些非說不可，但又不能、或者不便放在節(jié)目的板塊中來表述的話，這時候就需要主持人通過串聯(lián)語來起補充完善的作用。(3)闡發(fā)和點化的功能主持人要在尊重原有材料的基礎上，對串聯(lián)語做適當?shù)募庸ず驼{(diào)整。對于那些受眾不十分熟悉的內(nèi)容，需要用串聯(lián)語來作相對通俗的闡發(fā)和及時的引導。對于那些專業(yè)性較強或是意蘊較深的內(nèi)容，需要用串聯(lián)語來作巧妙的“點化”和恰切的詮釋，以使受眾對傳播內(nèi)容有更加清晰、深刻的理解和感受。(4)溝通和交流的功能串聯(lián)語是節(jié)目各部分銜接的鏈條，主持人要在把握節(jié)目脈絡的基礎上，抓住機會，抓住受眾情感的高潮點，根據(jù)自己的理解和感受，講究分寸地對節(jié)目內(nèi)容做分析評價，以引起受眾的注意和激發(fā)受眾的興趣，烘托場上氣氛，使主持人與受眾之間溝通、交流的渠道順暢，達到感情的共鳴。串聯(lián)語的把握串聯(lián)語的把握可以從前期和現(xiàn)場兩個方面來進行。前期主要是準備階段，包括把握節(jié)目的需求及必要的知識準備和臨場心理準備；后期主要是實戰(zhàn)階段，包括把握即興串聯(lián)語“從文字語言到有聲語言的轉(zhuǎn)換和從內(nèi)部語言向外部語言的轉(zhuǎn)換”及自控與控場的能力和技巧等。(1)精心準備，有充分的預案a．把握節(jié)目的需求。即準備必須緊緊圍繞節(jié)目的需要，充分挖掘和利用相關(guān)材料，以體現(xiàn)節(jié)目宗旨。b．必要的知識準備。主持人應該在“善于傳播”上下功夫，那么，就需要不斷地吸收。雖然他不是某個領域的專家，輻只要節(jié)目需要，他可以迅速地吸收這個領域的相關(guān)知識，爭取具備一定的發(fā)言資格。．c．做好相應的心理準備。良好而穩(wěn)定的心理素質(zhì)是獲得良好的臨場心理狀態(tài)的基礎。具體到每一次的創(chuàng)作，除了做好必要的案頭工作以外，還要進行一定的臨場心理準備。首先是重視彩排；其次是要重視熱場；第三是要注意排除雜念，專心地進入創(chuàng)作情境。(2)創(chuàng)作現(xiàn)場把握a．保持積極活躍的思維狀態(tài)。在即興口語的現(xiàn)場，創(chuàng)作主體的思維活動必須處于高度活躍的狀態(tài)。首先要“勤于捕捉”，無論在場上場下，都要密切注意節(jié)目制作過程的一切變化乒÷只有勤于捕捉，才能抓住動人的瞬間。其次是“主動思考，I，多動腦子，多想辦法。第三是要“善感”，應當善于積極感覺外部世界的刺激和捕捉自己的點滴感受，善于由外及內(nèi)地將所感受到的刺激加以梳理和深化，也善于由內(nèi)及外地將自己的所感所思，條理化、清晰化、情感化地傳達受眾。_．b．掌握串聯(lián)結(jié)構(gòu)技巧。首先應該明確的是，串聯(lián)的基礎和前提是節(jié)目的整體構(gòu)思，然后才是語言的加工潤色。通過清理內(nèi)在的邏輯關(guān)系，使看起來無序的內(nèi)容變得“有序”，使銜接轉(zhuǎn)換“合情合理”，不突兀，不單調(diào)，不直白。c．把握整體的節(jié)奏。在節(jié)目現(xiàn)場，主持人要像交響樂隊的指揮一樣，“俯瞰”全局，把握高低、快慢、輕重、虛實的變化，對各個場景的銜接熟稔于心，對節(jié)奏的控制收縱自如。d．發(fā)揮有聲語言的魅力。有聲語言是播音員主持ASU造性勞動的最終體現(xiàn)，因此，它的質(zhì)量如何，對即興口語表達起著關(guān)鍵性的作用。串聯(lián)語的創(chuàng)作追求(1)求新。主持人的語言，關(guān)系到節(jié)目串聯(lián)的成敗，其創(chuàng)新的表現(xiàn)在于：將新鮮的內(nèi)容，新鮮的視角，新鮮的結(jié)構(gòu)形式，新鮮的表達方式融入串聯(lián)語當中，避免簡單化、模式化，不說空話、套話、水話、廢話，努力創(chuàng)作出意味深長而又新穎別致的串聯(lián)語。(2)求精?！扒缶睂χ鞒秩俗陨硪蔡岢隽烁咭蟆ｓw現(xiàn)在語言風格的磨礪上，就需要主持人善于廣采博收、兼容并蓄。并以此作為基點，在實際工作中客觀地評價自己，不斷地調(diào)整、完善、創(chuàng)新，形成符合自身特點的新穎的語言風格。(3)趨雅。串聯(lián)語同樣要在遵循語言規(guī)范的大前提下，汲取書面語縝密嚴謹、文雅莊重的長處，發(fā)揮生活13語通俗生動、句式簡短、富有感情的優(yōu)勢，依照廣播電視傳播語境的要求，創(chuàng)作出較高層次的“雅化”即興I：Zl語。(4)向美。廣播電視有聲語言的美在于和諧，串聯(lián)性即興13語也要服從這一要求，力圖與節(jié)目、受眾和諧共振。只有當語言與節(jié)目整體風格一致時，人們才會感到和諧。串聯(lián)性的即興口語，要追求更高、更美的層次，就要盡可能吻合節(jié)目的特點，體現(xiàn)節(jié)目的宗旨、風格，以滿足受眾的審美期待。話題操作技巧話題的進入成功的入題可以在瞬間喚起受眾的注意和興趣。入題要吸引人并使人明白其主旨，要自然而然地引領著受眾，步入話題，展開話題。(1)開門見山，直切]主題這是一種直接、概括地揭示話題主旨的進入方式，這種開頭的特點是單刀直入，簡潔明快，讓人在短時間內(nèi)進入主持人所設計的思路之中，給人感覺干脆利落、直截了當。云用開門見山、直切主題的方法，需要有高度的概括能力和高超的語言表達能力，要能夠精確地提煉其宗旨，精當?shù)乇硎銎鋬?nèi)涵，以清新、、明快的姿態(tài)將話題呈現(xiàn)在受眾面前。(2)抓住重點，擇要推薦我們先將節(jié)目的主要內(nèi)容和信息的關(guān)鍵點、精彩部分提煉出來，在節(jié)目一開始就向人們加以介紹和推薦，這樣入題，既可以增強吸弓I力，使受眾產(chǎn)生心理期待，又可以幫助他們做好收聽收視的心理準備。(3)觸景生情，借景抒情00通過對周圍景物或環(huán)境因素的觀察、捕捉，觸景生情、借景抒情地進入話題，可以為節(jié)目營造出一種和諧、親切的現(xiàn)場氣氛。運用這種技巧需要注意的是，借用景物和環(huán)境因素不可牽強附會、矯揉造作。(4)以小見大，以事醒人這種入題方式多用于社會性話題，其特點在于：以那些或常見，或一反常規(guī)，或有情有趣，或典型新鮮的事例作引子，從凡人小事入手，由身邊的現(xiàn)象談起，實現(xiàn)以小見大，以事醒人，以情感人，以理服人的宣傳效果。話題的銜接轉(zhuǎn)換話題的進行，離不開銜接和轉(zhuǎn)換。熟練地掌握相關(guān)技巧，可以幫助我們順利地完成起承轉(zhuǎn)合，使話題的進程層次鮮明，環(huán)節(jié)清晰，觀點突出，富于節(jié)奏。(1)引用資料，逐漸推進。一個話題的順利進行應該具備多方面的條件，而一些恰當?shù)?、典型材料的引用就是其中很重要的一方面。話題要層次清晰、逐步深入，單純用語言來實現(xiàn)起承轉(zhuǎn)合和銜接變換有時會略顯單薄，適當“用事實說話”，可以使轉(zhuǎn)折自然，容易為受眾接受。(2)設置>中突，引人入勝?！罢胬碓睫q越明”，不同觀點的討論、碰撞可以將人們的認識引向深入，智慧和情感的火花往往在碰撞中顯現(xiàn)出來。因此，主持人要善于發(fā)現(xiàn)不同觀點，善于巧妙地控制對話的進程，何時高潮迭起，何時降落緩j中，都應在自己的掌握之中。(3)言簡意賅，畫龍點睛。主持人雖不應該喧賓奪主，大發(fā)議論，但還是應該承擔起“主持”的責任。恰當?shù)牟逶?，精當?shù)脑u議，引申糾偏，耐人尋味。(4)巧用“重復”，突出重點?！爸貜汀笔墙栌矛F(xiàn)場捕捉的來自群眾的話語，它既表達了主持人的傾向，又不會有強加于人的感覺。這樣，不僅有助于對原句的理解，而且由于變化產(chǎn)生了新的刺激，可以加深印象，強化認識。(5)選擇時機，巧妙“打斷”。為了把握節(jié)目的正確導向，為了使議論集中和深入，為了給更多的人發(fā)言的機會，主持人在必要時需用委婉巧妙的方式打斷或不露痕跡地予以提示。主持人在打斷別人發(fā)言時，一要謹慎從事，注意禮貌，選擇時機；二要靈活巧妙，注意方法，讓人接受。話題的結(jié)束在充分地展開一個話題之后，還要巧妙地將它作結(jié)。精彩的結(jié)束語不僅可以突出話題的主旨，起到畫龍點睛的作用，而且可以升華主題的意義，使受眾在一個更高的層次上審視這一話題的價值，并把這種關(guān)照問題的方法輻射到其他的事物上，產(chǎn)生“余音繞梁，三日不絕”的效果。因此，話題的結(jié)束部分是至關(guān)重要的。話題的結(jié)束方式大體有：(1)首尾呼應，評論點題(2)以情感人，觸動心靈(3)梳理歸納，概述要點(4)由此及彼，引發(fā)聯(lián)想(5)正確分析，合理建議臨場應變主持人的臨場應變主持人的臨場應變是指在節(jié)目進行當中，當意想不到的情況突然發(fā)生時，主持人所做的現(xiàn)場應急反應，它可以檢驗出主持人思維品質(zhì)、知識涵養(yǎng)、語言儲備和心理素質(zhì)等多方面的水平。臨場應變要求(1)反應迅速，舉重若輕臨場應變首先要求反應迅速。在節(jié)目錄制現(xiàn)場，無論多么復雜的場面，多么出乎意料的突變，作為主持人都能一下抓住關(guān)鍵點，游刃有余地“輕輕帶過”。(2)恰切得體，自然天成也就是語言運用要得當準確，恰如其分，恰到好處，切合“題旨情境”，符合具體語境的場合、氛圍，符合傳受雙方的身份和心理。(3)化險為夷，錦上添花在節(jié)目的進行當中，尤其是在直播的過程當中，存在著很主持人，要用真誠、平等的心態(tài)面對嘉賓和受眾，耐心聆聽，尊重對方。但也不放棄自己的立場和觀點，可待機而動，順勢而發(fā)，委婉地表達不同的看法，巧妙地表達自己的觀點，使談話漸入佳境，避免直接>中撞。(3)善解人意，及時調(diào)整主持人要善于溝通感情，善于調(diào)節(jié)氣氛，設身處地替對方著想。(4)有意岔題，峰回路轉(zhuǎn)在直播熱線節(jié)目和現(xiàn)場談話節(jié)目當中，我們會遇到各種各樣的人，各種各樣的問題，遇到棘手的問題，采取“硬切”的辦法回避，當然不失為一種策略，但也不妨采取正面回答的辦法，巧妙地扭轉(zhuǎn)逆反心理，消除不良影響。(5)以攻為守，合理“沖撞”在某種意義上，主持人是節(jié)目的主人，但有時候也會遇到某些采訪對象或嘉賓反客為主，發(fā)出咄咄逼人的詰難。這種情況下，主持人不能有恐慌、軟弱或者逃避的表現(xiàn)，而要“遇強不弱”，從容應對，把難題甩回給對方，如果處理得當往往很能出彩。當然，臨場應變的策略很多，甚至每一個成功的主持人都有自己的經(jīng)驗之談。別人的經(jīng)驗要學，自己的經(jīng)驗總結(jié)尤其可貴。因為經(jīng)驗往往都是跟教訓聯(lián)系在一起的，經(jīng)驗的得來都是要付出一定代價的。所以作為一個主持人必須要不斷積累總結(jié)經(jīng)驗，豐富自己策略的寶庫，這樣才能夠從容應對各種突變。第四部份播音主持業(yè)務一、文稿播讀新聞類文稿播讀新聞文稿播音的總體要求新聞播音是廣播電視傳媒中播音員主持人最重要的工作內(nèi)容之一，新聞播音質(zhì)量的高低直接影響著傳播效果。目前廣播電視新聞節(jié)目播音主要涉及新聞消息、新聞評論、新聞專稿。新聞類文稿播讀的總體要求是：(1)正確理解稿件的內(nèi)容與精神實質(zhì)。(2)體現(xiàn)新聞節(jié)目的時效性和時機性。(3)準確把握播讀分寸。(4)根據(jù)節(jié)目與稿件需要實現(xiàn)播讀風格的多樣化。新聞消息的播讀在廣播電視新聞節(jié)目中，新聞消息是最常見、使用最為廣泛、播發(fā)量最大的。新聞消息的播讀是播音員主持人最主要的工作內(nèi)容之一，消息報道的質(zhì)量直接影響著宣傳與傳播的效果。新聞消息播讀的具體要求是：(1)敘事清楚。(2)新鮮感強。(3)語言樸實。(4)節(jié)奏明快。新聞評論的播讀新聞評論是評論的一種，屬于政論性的新聞體裁。一方面它具有政治論文的鮮明特點，另一方面，它又具有強烈的新聞性。它的特點是，將新聞的客觀性和評論的說理性有機地結(jié)合起來，具有鮮明的導向性。評論的核心問題是論理，根本目的是揭示客觀事物的本質(zhì)，指導人們的行動。評論播音應該在體現(xiàn)評論稿件特點的基礎上突出有聲語言表達的特色。評論播音要觀點鮮明、態(tài)度明確，邏輯嚴密，論證有力，以理服人。因此在播讀過程中要注意分寸得當，質(zhì)樸莊重，重音堅實，語氣肯定，節(jié)奏穩(wěn)健，張弛有致。新聞專稿的播讀新聞專稿，是詳細、生動的新聞報道。新聞專稿屬于新聞報道范疇，與消息一樣提供新聞事實，其時效性要遜于消息，不過它比消息更加詳細、具體、生動，也更有深度。新聞專稿播讀的具體要求是：(1)準確：主題明確、線索清晰、細節(jié)精準。(2)具體：感受具體、表述具體。(3)生動：情感細膩、形象鮮活、表達靈活。文藝類文稿播讀文藝類文稿播讀的總體要求，文藝播音是廣播電臺、電視臺文藝稿件中對串聯(lián)詞、解說詞、評介稿件等有聲語言再創(chuàng)造的播音活動。串聯(lián)詞、解說詞的播音是不能離開文藝節(jié)目的錄音或錄像素材獨立存在的。播音員的有聲語言只有和音樂、歌唱、音響或畫面等素材配合起來，才能使文藝節(jié)目立體化，讓受眾獲得形象化的感受，起到吸引、感染受眾的作用。文藝播音要求播音員主持人對所介紹的文藝作品的內(nèi)容、主題、藝術(shù)形式、特點風格有較深入的了解，積極開展形象思維活動，以介紹者的身份出現(xiàn)，在節(jié)目與受眾問起橋梁作用。播音時要避免客觀、冷漠或自我陶醉的現(xiàn)象，既不喧賓奪主，又不模糊含混。要與素材中的畫面、語言、音樂、效果基調(diào)統(tǒng)一，變化一致，有主有從，相輔相成，從而使整個節(jié)目和諧一致，渾然一體。文藝播音的語言應具有講述性、欣賞性。文藝類節(jié)目的分類文藝播音主持是“原作”和稿件結(jié)合的產(chǎn)物。播音員主持人接觸的文字稿件必須依附于文藝作品本體，從而創(chuàng)造出適應聽覺、聲畫結(jié)合、有較高愉悅和審美情趣的文藝節(jié)目。一般情況下，臺里編輯部門是依照文藝作品本體的類別將節(jié)目歸納為音樂節(jié)目、戲曲節(jié)目、曲藝節(jié)目、文學節(jié)目、綜藝娛樂節(jié)目等。若從播音主持特點的相近性考慮，也可將不同類別中稿件的相同體裁形式歸納在一起，分為串聯(lián)詞、解說詞和評介稿，以顯示出播音主持的特點，便于摸索播音主持的規(guī)律。文藝類文稿播讀的具體要求(1)理解原作是理解稿件的基礎。(2)明確節(jié)目播出目的，把握編輯意圖。(3)充分運用形象思維，揭示主題，調(diào)動情感。(4)把握好內(nèi)行的欣賞者、熱情的介紹者、共賞的知音者的創(chuàng)作心理狀態(tài)。(5)把握好與錄音素材配合的技巧。(6)掌握好必備的語言技能。各種文藝節(jié)目的文稿播讀文藝播音稿件的有聲表達，是播音藝術(shù)表達規(guī)律的特殊個性體現(xiàn)，它遵循著一切播音表達的共同規(guī)律，同時也顯示出鮮明的獨特性。文藝播音的有聲語言是播音藝術(shù)的物質(zhì)材料，它依照稿件內(nèi)容和形式的相近或相異，構(gòu)筑成不同文體播音獨具特色的有聲語言形式。播音員在進行有聲語言表達時，如果能加強以下五個方面的能力，就能使自己的文藝播音語言具有感人的魅力：(1)形象的喻示能力。(2)情感的激發(fā)能力。(3)美的體現(xiàn)能力。(4)夸張的語言表達能力。(5)與錄音素材配合和諧的能力。社教類文稿播讀社教類節(jié)目及其分類社教類節(jié)目是以社會教育為宗旨的節(jié)目類型。其基本功能是社會教育，它傳播科學文化知識、專業(yè)技能，提供經(jīng)濟、法律、醫(yī)藥等多方面的服務，它具有包含內(nèi)容廣泛，欄目的專業(yè)特點突出，服務對象鮮明，節(jié)目形態(tài)豐富的特點。社教類節(jié)目從內(nèi)容到形式都具有豐富性、復雜性和交叉性的特點，因此，在分類上也有多種分法：(1)按節(jié)目內(nèi)容和社會功能劃分，有知識類、服務類和對象類節(jié)目等。(2)按節(jié)目構(gòu)成和傳播形態(tài)劃分，有雜志型節(jié)目、專題型節(jié)目等。(3)按節(jié)目播出方式劃分，有參與型、非參與型之分，直播、錄播之分等。社教類文稿播讀的總體要求社教類節(jié)目文稿播讀的要求涉及若干方面的問題，但從根本上來說，播音員主持人拿到稿件后要解決的問題主要有以下四個方面：(1)深入理解稿件內(nèi)容，全面把握稿件結(jié)構(gòu)o(2)領會節(jié)目意圖，讓播出目的具體化。(3)明確收聽收視對象，擺正自己與受眾的關(guān)系。(4)有聲語言表達要有針對性、服務性，樸實流暢，靈活豐富，完成從文字語言到有聲語言的二度創(chuàng)作。社教類文稿播讀的具體要求社教類節(jié)目的有聲語言表達與這類節(jié)目的文稿寫作特點及節(jié)目內(nèi)容形式密切相關(guān)。在播讀這類稿件時，不能忽略文體本身的特點及節(jié)目內(nèi)容形式的需要，不能離開播音基礎