4.3運用選擇結構描述問題求解過程（一）教學設計粵教版高中信息技術必修1_第1頁
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文檔簡介

教材選自本節(jié)選自廣東教育出版社必修一《數據與信息》第四章第三節(jié)第一部分《if語句的應用》。本節(jié)課學習“if語句和1.播放視頻引入買東西項目明白今天課程主了什么樣的問題？并提3.顯示第一個程序讓學生分析程序作用和程序幫助學生回顧上節(jié)課1.分析第二家店的項目情境。導出分支結構和2.布置任務一：完成境。布置任務二：算法分4.介紹雙分支語句結構、執(zhí)行過程、格式及注意事5.引導學生用分支語句編寫第三家店的算法，布置3.校對算法分析和流程圖答案并上機調試4.小組合作完成任務二：完成算法分析和2.小組合作分析第三家店雙分支結構的算法，完成任務三：完成算法分析和流程圖引導學生自主探究，培養(yǎng)學生計算思維的同時掌握好if引導學生積極思教學效果的檢驗。讓學生體會到解決問題為下一環(huán)節(jié)拓展活動三：完成算法分析和流1.提出問題：第三家店是不是也能用雙分支結2.用嵌套的方法帶學生畫出流程圖一引出語句3.布置任務四：讀流程4.總結本節(jié)課內容。提出問題：有什么方法不需要自己對比？計算機就能自動給出最優(yōu)惠的2.小組討論完成任務四：讀流程圖，完思考：有什么方法不需要自己對比？計提高學生解決問題的能力。培養(yǎng)學生計算提出問題為下結構經典案例的呈現(xiàn)做鋪讓學生掌握本節(jié)課的主要內容和注意事1.單分支結構的執(zhí)行過程？2.

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