馬克思主義基本原理概論

說(shuō)課人：基礎(chǔ)部吳兵

馬克思主義基本原理概論說(shuō)課內(nèi)容1課程性質(zhì)2課程目標(biāo)3課程內(nèi)容4教學(xué)設(shè)計(jì)1.1課程性質(zhì)1.2課程性質(zhì)《馬克思主義基本原理概論》在所有政治課中起著理論基礎(chǔ)作用，為學(xué)生正確學(xué)習(xí)和理解其他政治理論課提供科學(xué)世界觀和方法論品德教育中國(guó)近現(xiàn)代史綱要馬克思主義基本原理概論思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論2.1課程目標(biāo)本課程三大目標(biāo)：能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)2.2知識(shí)目標(biāo)

辯證唯物主義和歷史唯物主義掌握辯證法和認(rèn)識(shí)世界發(fā)展規(guī)律

剩余價(jià)值論、資本主義的基本矛盾、正確認(rèn)識(shí)資本主義發(fā)展的歷史進(jìn)程政治經(jīng)濟(jì)學(xué)科學(xué)社會(huì)主義123哲學(xué)

社會(huì)主義社會(huì)及其發(fā)展、堅(jiān)定社會(huì)主義和共產(chǎn)主義信念

2.3能力目標(biāo)辯證法、認(rèn)識(shí)論、歷史唯物主義，提高政治素質(zhì)。理論水平提高運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，為學(xué)生學(xué)習(xí)其它學(xué)科和專(zhuān)業(yè)課程提供必要的方法論指導(dǎo)分析解決問(wèn)題能力馬克思主義誕生至今有170多年，之所以有生命力在于理論不斷創(chuàng)新。創(chuàng)新意識(shí)和能力2.4素質(zhì)目標(biāo)3課程內(nèi)容馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)科學(xué)社會(huì)主義SCMCRM馬克思主義哲學(xué)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是理論基礎(chǔ)科學(xué)社會(huì)主義是核心哲學(xué)是科學(xué)世界觀和方法論-????,??????????-????????????????-?????????????-SupplyChain??????????ERP/EIP3.1課程體系1哲學(xué)部分哲學(xué)1物質(zhì)世界及其發(fā)展規(guī)律2認(rèn)識(shí)的本質(zhì)及其規(guī)律3人類(lèi)社會(huì)及其發(fā)展規(guī)律3.2課程體系2政治經(jīng)濟(jì)學(xué)資本主義及其本質(zhì)資本流通剩余價(jià)值政治經(jīng)濟(jì)學(xué)資本主義歷程3.3課程體系3科學(xué)社會(huì)主義社會(huì)主義及其發(fā)展共產(chǎn)主義社會(huì)科學(xué)社會(huì)主義3.4課程重點(diǎn)、難點(diǎn)課程重點(diǎn)、難點(diǎn)

哲學(xué)基本內(nèi)容

共產(chǎn)主義特征

剩余價(jià)值及其分配社會(huì)基本矛盾

辯證法三大規(guī)律

當(dāng)生產(chǎn)關(guān)系不適合生產(chǎn)力狀況時(shí)，對(duì)生產(chǎn)力發(fā)展起阻礙作用。

當(dāng)生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力狀況時(shí)，對(duì)生產(chǎn)力的發(fā)展起促進(jìn)作用。生產(chǎn)關(guān)系生產(chǎn)力決定反作用3.5重點(diǎn)難點(diǎn)突破：通過(guò)圖片、案例、視頻等手段，使抽象理論具體化。（以生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的辯證運(yùn)動(dòng)為例）3.5（1）當(dāng)生產(chǎn)關(guān)系適合生產(chǎn)力發(fā)展的客觀要求時(shí)，對(duì)生產(chǎn)力的發(fā)展起推動(dòng)作用；生產(chǎn)關(guān)系生產(chǎn)力

真舒服！3.5（2）當(dāng)生產(chǎn)關(guān)系不適合生產(chǎn)力發(fā)展的客觀要求時(shí)，就會(huì)阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展。真難受！生產(chǎn)關(guān)系生產(chǎn)力

3.5（3）生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的辯證運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義4.教學(xué)設(shè)計(jì)1學(xué)情分析：聯(lián)辦本科二年級(jí)學(xué)生政治理論基礎(chǔ)薄弱，缺乏抽象思維和對(duì)復(fù)雜事物的辨別能力普遍存在個(gè)人主義，利己主義，拜金主義等錯(cuò)誤價(jià)值觀自主學(xué)習(xí)能力和意識(shí)較差。學(xué)情分析2教材分析

《馬克思主義基本原理概論》（2015年修訂版）是中宣部、教育部組織專(zhuān)家學(xué)者修訂編寫(xiě)的“馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材”。本書(shū)充分反映了十八大以來(lái)我們黨在理論和實(shí)踐上的創(chuàng)新成果34教學(xué)理念“以生為本”的教學(xué)理念雙擊添加標(biāo)題文字通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，使政治理論課生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性通過(guò)貼近學(xué)生，把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)效果，在教學(xué)中做到有的放矢通過(guò)貼近專(zhuān)業(yè)，做到學(xué)習(xí)融會(huì)貫通，為學(xué)好專(zhuān)業(yè)課做到方法論上指導(dǎo)“三貼近”理念貼近實(shí)際貼近學(xué)生貼近專(zhuān)業(yè)5教學(xué)方法四種教學(xué)方法課堂教學(xué)與課后自學(xué)法理論教學(xué)與專(zhuān)題教學(xué)法教師教授與學(xué)生互動(dòng)法理論教學(xué)與案例教學(xué)法6教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配章節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)緒論馬克思主義是關(guān)于工人階級(jí)和人類(lèi)解放的科學(xué)

6第一章物質(zhì)世界及其發(fā)展規(guī)律

10第二章認(rèn)識(shí)的本質(zhì)及其規(guī)律

6第三章人類(lèi)社會(huì)及其發(fā)展規(guī)律

6第四章資本主義的形成及其本質(zhì)

6第五章資本主義發(fā)展的歷史進(jìn)程

6第六章社會(huì)主義社會(huì)及其發(fā)展

4第七章共產(chǎn)主義社會(huì)是人類(lèi)最崇高的社會(huì)理想

4

合計(jì)

487教學(xué)組織結(jié)構(gòu)圍繞一個(gè)主題、一個(gè)重點(diǎn)和一條主線認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律什么是馬克思主義、為什么要始終堅(jiān)持馬克思主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義

“闡述馬克思主義的世界觀和方法論”主線主題重點(diǎn)4.7

課堂教學(xué)案例（以緒論為例）

（1）教學(xué)流程導(dǎo)入新課新課講解課堂小結(jié)答疑解惑(2)(2)

答疑解惑作業(yè)布置