pep小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)第3單元教案(表格式)

第3單元教學(xué)計(jì)劃

單元教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：drink>thirsty>favourite>food>dear。

2、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞及短語(yǔ)：sandwich>salad>hamburger>icecream>tea>fresh>

healthy>delicious>hot、sweeto

3、通過(guò)對(duì)話學(xué)習(xí)掌握詢問(wèn)他人想要什么東西及回答的主要句型：Whatwouldyouliketo

drink/eat?I'dlike...o

4、學(xué)會(huì)歌曲“Whatwouldyouliketoeattoday?”

過(guò)程與方法：

任務(wù)型教學(xué)方法，小組合作、自主學(xué)習(xí)方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)以舊帶新的方式自主學(xué)習(xí)，同時(shí)也要

注重合作學(xué)習(xí)。

2、了解中國(guó)表示美好愿望的傳統(tǒng)美食并介紹其他國(guó)家的代表性食物，開(kāi)拓學(xué)生的視野。

教材分析：

本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)圍繞食物展開(kāi)的單詞及句子。首先出示了兩個(gè)主場(chǎng)景：在飯桌上及餐廳里

詢問(wèn)他人想要什么食物，有效地引出了本單元的主題。本單元分為A、B、C三個(gè)部分。A部

分以聽(tīng)力、交流、學(xué)習(xí)、角色表演和拼寫(xiě)的方式展開(kāi)。B部分以聽(tīng)力、交流、寫(xiě)寫(xiě)說(shuō)說(shuō)、讀寫(xiě)

操練展開(kāi)。C部分是一則小故事。

教學(xué)

學(xué)習(xí)圍繞食物展開(kāi)的單詞及句子。

重點(diǎn)

教學(xué)

對(duì)話的實(shí)際運(yùn)用。

難點(diǎn)

時(shí)

課

排

安6課時(shí)

單

元

達(dá)

標(biāo)

結(jié)

果

分

析

?41?

課堂教學(xué)教案

課Unit3Whatwouldyoulike?

審查人

題

Lesson1月日

教lx能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：Whatwouldyouliketoeat/drink?Tdlike...并能在情景中進(jìn)行

學(xué)

運(yùn)用。

目

標(biāo)2、能聽(tīng)懂提示語(yǔ)，按照Let，stry錄音內(nèi)容,完成填空題。

教

學(xué)

重

教學(xué)重點(diǎn)：能使用句型：Whatwouldyouliketoeat/drink?I，dlike…進(jìn)行問(wèn)答。

點(diǎn)

、教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~thirsty的讀音和用法。

難

點(diǎn)

教

學(xué)

準(zhǔn)課件、導(dǎo)讀機(jī)、單詞卡

備

教學(xué)過(guò)程

二次備課

（預(yù)習(xí)檢查、問(wèn)題設(shè)置、合作學(xué)習(xí)、展示交流、精講點(diǎn)撥、知識(shí)拓展）

一、Warmup

1、復(fù)習(xí)食物、飲料單詞。

2、教師播放歌曲Whatwouldyoulike?復(fù)習(xí)本課相關(guān)語(yǔ)言。

二、Presentation

1、觀看動(dòng)畫(huà)素材

學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)或錄像素材?；卮饐?wèn)題：Whatwouldfatherlike

toeat/drink?引出主句型。

?42?

2、情景對(duì)話

教師將所學(xué)食物卡片拿在手中，請(qǐng)一名學(xué)生任意抽取1、2

張單詞卡片，然后說(shuō)：Here'syourlunch.Whatwouldyouliketo

eat/drink?啟發(fā)這名學(xué)生根據(jù)單詞卡片的內(nèi)容用Fdlike…來(lái)回答

問(wèn)題。

3、以上活動(dòng)進(jìn)行幾輪以后，教師將Whatwouldyouliketo

eat/drink?rdlike…進(jìn)行板書(shū)。

4、以接龍的形式讓學(xué)生依次抽卡片操練Whatwouldyoulike

toeat/drink?rdlike...的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。

5、Let*stalk

(1)教師播放錄音，學(xué)生跟讀句子。

(2)學(xué)生自己試著朗讀對(duì)話。

6、學(xué)生分角色表演對(duì)話。

7、教師播放Lefstry部分的錄音，學(xué)生完成填空，共同核對(duì)

答案。

三、Practice

1、Talkandmatch

學(xué)生兩人一組用Whatwouldyouliketoeat/drink?I'dlike…談

論今天想吃什么午餐，然后根據(jù)自己和對(duì)方回答的內(nèi)容將周圍食

物連線至各自餐盤(pán)內(nèi)。

2、Askandwrite

啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)提問(wèn)早餐和晚餐想吃什么的問(wèn)句：Whatwould

youliketoeat/drinkforbreakfast/...?I'dlike…同時(shí)板書(shū)顯示

breakfast和dinnero

?43?

在問(wèn)答中完成以下表格：

BreakfastLunchDinner

Me

Mypartner

教師巡視指導(dǎo)。

達(dá)

標(biāo)

檢同步配套相關(guān)練習(xí)

測(cè)

必做：

作聽(tīng)Let'stalk部分錄音，讀給家長(zhǎng)和朋友聽(tīng)。

業(yè)

布

置選做：

調(diào)查家人一日三餐想吃什么。

板Unit3Whatwouldyoulike?

書(shū)Lesson1

設(shè)

計(jì)Whatwouldyouliketoeat/drink?

rdlike...

教

學(xué)

反

思

?44?

檢查人簽字：時(shí)間：月日

課堂教學(xué)教案

課

審查人

題Lesson2

月日

教1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本課時(shí)四會(huì)單詞：icecream,hamburger,tea,sandwich,salad

學(xué)

及替換句型：Whatwouldyouliketoeat?I'dlike...

目

標(biāo)2、能用本課時(shí)單詞卡片完成小組活動(dòng)，操練新單詞。

教

學(xué)

重教學(xué)重點(diǎn)：能掌握本課四會(huì)單詞。

點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：在情景中熟練使用Whatwouldyouliketoeat?rdlike...并能恰當(dāng)?shù)?/p>

、替換句中的單詞。

難

點(diǎn)

教

學(xué)

準(zhǔn)圖片、課件、導(dǎo)讀機(jī)

備

教學(xué)過(guò)程

二次備課

（預(yù)習(xí)檢查、問(wèn)題設(shè)置、合作學(xué)習(xí)、展示交流、精講點(diǎn)撥、知識(shí)拓展）

一、Warm-up

教師播放四年級(jí)上冊(cè)第五單元Let'ssing部分歌曲，學(xué)生說(shuō)唱，

復(fù)習(xí)有關(guān)食物單詞。

二、Review

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出學(xué)過(guò)的有關(guān)食物的單詞。

提問(wèn)：Whatwouldyoulikeforlunch?引導(dǎo)學(xué)生用I'dlike...

?45?

回答。當(dāng)學(xué)生的回答中涉及到單詞tea,hamburger時(shí)，教師要適

時(shí)拿出卡片，帶領(lǐng)學(xué)生拼讀。

三、Presentation

1.教師播放let'slearn部分錄音，學(xué)生聽(tīng)兩遍。教師提問(wèn)：

WhatwouldSarahliketoeat?引導(dǎo)學(xué)生回答：Asandwich.出示圖

片sandwich,學(xué)生重復(fù)讀音，教師解釋。

2.引導(dǎo)學(xué)生用Whatwouldyouliketoeat?提問(wèn)，教師分別用

I'dlike…回答，并適時(shí)舉起圖片，讓學(xué)生跟錄音重復(fù)單詞：ice

cream,hamburger,tea,sandwich,salad。

3.認(rèn)讀鞏固：教師出示單詞卡片：icecream,hamburger,tea,

sandwich,salad,學(xué)生認(rèn)讀。

4.教師播放let'slearn部分錄音，學(xué)生看書(shū)跟讀單詞和句子。

四、Practice

1.Groupwork

教師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)扮演客人，其他學(xué)生扮演餐廳服務(wù)員，學(xué)生

齊問(wèn)：Whatwouldyouliketoeat/drink?"客人"回答：I'dlike...其

他學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到內(nèi)容舉起相應(yīng)卡片：…，please,誰(shuí)的反應(yīng)快，誰(shuí)

就是下一位客人。

學(xué)生閱讀Groupwork中的句子。

學(xué)生3-4人一組用卡片進(jìn)行Whatwouldyoulikeforlunch?Fd

like…的問(wèn)答練習(xí)。

2.Spellinggame

教師出示本課單詞卡片，學(xué)生拼讀。教師出示以上單詞圖片，

?46?

學(xué)生以四人小組為單位搶拼單詞，拼讀時(shí)小組成員可以提供幫助。

四、Homework

1、聽(tīng)Alet'slearn部分錄音，讀給家長(zhǎng)和朋友聽(tīng)。

2、調(diào)查表：

每個(gè)學(xué)生調(diào)查三名同學(xué)想吃的食物和喜歡的飲料。

達(dá)

標(biāo)

檢同步配套相關(guān)練習(xí)

測(cè)

必做：

作聽(tīng)Alet'slearn部分錄音，讀給家長(zhǎng)和朋友聽(tīng)。

業(yè)

布

置選做：

完成調(diào)查表：每個(gè)學(xué)生調(diào)查三名同學(xué)想吃的食物和喜歡的飲料。

板Lesson2

書(shū)icecreamhamburgerteasandwichsalad

設(shè)

計(jì)Whatwouldyouliketoeat?

rdlike...

教

學(xué)

反

思

?47?

檢查人簽字：時(shí)間：月日

課堂教學(xué)教案

時(shí)間：9月22日

課

審查人

題Lesson3

月日

教1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀詞匯cow,flower,wow,down,slow,snow,yellow,window。

學(xué)

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)拼讀習(xí)慣。

目

標(biāo)3、掌握元音字母組合ow的發(fā)音。

教

學(xué)

重

點(diǎn)掌握元音字母OW的發(fā)音和單詞的書(shū)寫(xiě)。

、

難

點(diǎn)

教

學(xué)

準(zhǔn)教學(xué)掛圖、課件、導(dǎo)讀機(jī)

備

教學(xué)過(guò)程

二次備課

（預(yù)習(xí)檢查、問(wèn)題設(shè)置、合作學(xué)習(xí)、展示交流、精講點(diǎn)撥、知識(shí)拓展）

一、Warm-up

1.日常口語(yǔ)練習(xí)。

2.復(fù)習(xí)有關(guān)字母ow的單詞。

二、Preview

1.出示預(yù)習(xí)內(nèi)容。

2.學(xué)生完成后，在小組內(nèi)核對(duì)、交流，小組長(zhǎng)記錄預(yù)習(xí)中存

在的問(wèn)題，并匯報(bào)、展示。

?48?

3.老師記下學(xué)生不能解決的問(wèn)題，在新課中精講點(diǎn)撥。

三、Presentation

1.播放Let'sspell的錄音,學(xué)生跟讀。

2.學(xué)生以"開(kāi)火車”等多種形式練習(xí)cow,flower,wow,down,

slow,snow,yellow,windowo

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)發(fā)音規(guī)律。

3.讓學(xué)生在小組內(nèi)互相檢查單詞的認(rèn)讀cow,flower,wow,

down,slow,snow,yellow,windowo

5.Listen,circleandsay.

聽(tīng)錄音，選出正確單詞，然后集體核對(duì)答案。

6.Listen,writeandsay.

(1)聽(tīng)錄音，完成句子。

(2)學(xué)生抄寫(xiě)自己喜歡的句子。教師要巡視指導(dǎo)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，

也可請(qǐng)寫(xiě)的好的孩子上臺(tái)展示。

四、Practice

1、游戲：聽(tīng)一聽(tīng)，辯一辯。

2、游戲：擊鼓傳花

誰(shuí)拿到花，必須說(shuō)出一個(gè)含有字母OW的單詞。

3、抄寫(xiě)單詞，并指導(dǎo)學(xué)生描紅。

五、Extension

1.利用課件出示更多含有ow的單詞，讓學(xué)生嘗試以小組的

形式利用剛剛學(xué)過(guò)的規(guī)律讀單詞。

?49?

2.嘗試讓學(xué)生根據(jù)老師的讀音寫(xiě)出單詞，讓學(xué)生更好地體悟

發(fā)音規(guī)律。

六、Homework

1.聽(tīng)錄音，跟讀本課內(nèi)容。

2.找出更多含有ow的單詞，記下來(lái)，并讀一讀。

達(dá)

標(biāo)

檢同步配套相關(guān)練習(xí)

測(cè)

必做：

作聽(tīng)錄音，跟讀本課內(nèi)容。

業(yè)

布

置選做：

找出更多含有OW的單詞，記下來(lái)，并讀一讀。

板

書(shū)Lesson3

設(shè)cowflowerwowdown

計(jì)

slowsnowyellowwindow

教

學(xué)

反

思

?50?

檢查人簽字:時(shí)間:月日

課堂教學(xué)教案

時(shí)間：9月24日

課

審查人

題Lesson4

月日

教

學(xué)1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：Whafsyourfavouritefood?Hove…并能在情景中熟練運(yùn)用。

目2.能夠聽(tīng)懂Let'stry的錄音，并正確連線。

標(biāo)

教

學(xué)

重教學(xué)重點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：What'syourfavouritefood?Hove…并能在情景中熟

點(diǎn)練運(yùn)用。

、教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~favorite的發(fā)音較難掌握。

難

點(diǎn)

教

學(xué)

準(zhǔn)圖片、單詞卡、課件、導(dǎo)讀機(jī)

備

教學(xué)過(guò)程

二次備課

(預(yù)習(xí)檢查、問(wèn)題設(shè)置、合作學(xué)習(xí)、展示交流、精講點(diǎn)撥、知識(shí)拓展)

一、Warm-up

1.口語(yǔ)練習(xí)

教師提問(wèn)：Doyoulikefish?(hamburger,tea...)

學(xué)生用Yes,Ido.或No,Idon't.回答。

2.教師將三張食品的圖片貼到黑板上，解釋說(shuō)：Ilike

chicken,beefandfish.然后指向chicken說(shuō):Ilikechicken.在旁

邊畫(huà)上一張笑臉；指向beef說(shuō)：Hikebeefbetter.并在旁邊畫(huà)兩張

笑臉；指向fish說(shuō)：Ilikefishbest.在旁邊畫(huà)上三張笑臉。最后指

?51?

圖說(shuō)：So,myfavouritefoodisfish.出示favourite的單詞卡,領(lǐng)

讀單詞。

教師說(shuō)：Ilikefish.Fishismyfavouritefood.Whafsyour

favouritefood?引導(dǎo)學(xué)生用Ilike…說(shuō)出自己最喜歡的食物。

二、Preview

Lefstry

1.教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生連線。

2.教師檢查學(xué)生完成情況。

三、Presentation

1.會(huì)話練習(xí)

教師說(shuō)：Fishismyfavouritefood.Whafsyourfavouritefood?

學(xué)生模仿問(wèn)句Whafsyourfavouritefbod?的讀音。

學(xué)生兩人一組對(duì)話：A：Whafsyourfavouritefood?

B：Ilike/love...

2.Let'stalk

(1)教師播放Let,stalk部分錄音兩遍。

(2)教師提問(wèn)：WhafsZhangPeng'sfavouritefood?

Why?

WhafsSarah'sfavouritefood?

學(xué)生兩人一組朗讀對(duì)話，練習(xí)重點(diǎn)句型。

(3)聽(tīng)錄音，跟讀對(duì)話。

(4)小組內(nèi)分角色表演對(duì)話。

四、Practice

1.Pairwork

同桌兩人先用所學(xué)句型談?wù)摳髯韵矚g的食品，并運(yùn)用所學(xué)形

容詞簡(jiǎn)單說(shuō)明原因，記錄討論結(jié)果，然后向全班匯報(bào)：

..?'sfavouritefoodis...

Her/Hisfavouritedrinkis...

2.自我展示

?52?

學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，自我展示，匯報(bào)：

Myfavouritedrinkis...

Myfavouritefoodis...

五、Consolidationandextension

爭(zhēng)做廣告人：

組織學(xué)生制作一個(gè)有關(guān)食物的小廣告，要設(shè)計(jì)出精美的畫(huà)面，

并配有說(shuō)明其特征及優(yōu)點(diǎn)的語(yǔ)句，請(qǐng)全班同學(xué)參與評(píng)出最佳廣告

人。

達(dá)

標(biāo)

檢同步配套相關(guān)練習(xí)

測(cè)

必做：

作聽(tīng)錄音，跟讀Let'stalk課文。

業(yè)

布

置選做：

調(diào)查你的朋友喜歡的食物和飲料。

板

書(shū)Lesson4

設(shè)Whafsyourfavouritefood?

計(jì)

Ilove...

教

學(xué)

反

思

?53?

檢查人簽字:時(shí)間:月日

課堂教學(xué)教案

時(shí)間：9月24日

課

審查人

題Lesson5

月日

教

1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本課時(shí)四會(huì)單詞：fresh,healthy,delicious,hot,sweeto

學(xué)

2.能用本課形容詞描述食物，如：It's/They，refi*esh...

目

標(biāo)3.能夠了解故事大意。

教

學(xué)

重教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)單詞fresh,healthy,delicious,hot,sweet,并能用這些單詞對(duì)一些

點(diǎn)食物進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

、教學(xué)難點(diǎn):healthy的發(fā)音較難掌握。

難

點(diǎn)

教

學(xué)

準(zhǔn)單詞卡片、掛圖、課件、導(dǎo)讀機(jī)

備

教學(xué)過(guò)程

二次備課

（預(yù)習(xí)檢查、問(wèn)題設(shè)置、合作學(xué)習(xí)、展示交流、精講點(diǎn)撥、知識(shí)拓展）

一、Warm-up

Singtogether

教師播放本單元歌曲“Whatwouldyouliketoeat?”學(xué)生跟唱,

適當(dāng)強(qiáng)調(diào)歌詞中的語(yǔ)句Somethingsweettoeat.的意思。

二、Preview

師生對(duì)話。

A:Whafsyourfavouritefood?

B:Ilike/love...

?54?

三、Presentation

Lefslearn

(1)教師出示一袋白糖，說(shuō)：Here'ssomesugar.以適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)

氣說(shuō)：It，ssweet.然后讓學(xué)生邊品嘗邊認(rèn)讀單詞sweet,提示單詞

中的字母組合ee發(fā)/i:/o

(2)教師出示新鮮的葡萄，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞fresh.讓學(xué)生

說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在季節(jié)中的新鮮的蔬菜和水果：…are什esh.

(3)教師出示辣椒，說(shuō)：Look,theyarehot.學(xué)習(xí)hot。

(4)教師出示蔬菜和水果，說(shuō)：Tomatoesarehealthy.Tofuis

healthy.Muttonishealthy.Onionsarehealthy.引導(dǎo)學(xué)生理解單詞

healthy的意思，帶讀單詞，強(qiáng)調(diào)healthy中ea和th的發(fā)音，幫助

學(xué)生準(zhǔn)確掌握單詞的讀音。讓學(xué)生說(shuō)出一些對(duì)健康有益的食

品：...is/arehealthy.

(5)教師播放let,slearn部分錄音，學(xué)生跟度單詞和句子。

(6)教師范寫(xiě)四會(huì)單詞，讓學(xué)生仿寫(xiě)。

(7)教師播放let,slearn部分錄音，學(xué)生跟讀單詞和句子。

(8)教師范寫(xiě)四會(huì)單詞，讓學(xué)生跟寫(xiě)1、2遍。

四、Practice

1.Groupwork:

小組內(nèi)用Whafsyourfavouritefood?Ilike/love...It,s/They,re...

討論彼此喜歡的食物及其味道。

2.Look,writeandsay：

觀察圖，完成句子。核對(duì)答案。

五、Consolidationandextension

Storytime

(1)教師說(shuō)：Zoomgotothefarm.Heishungry.Whatwouldhe

liketoeat?

?55?

(2)教師播放Storytime部分課件，學(xué)生觀看。

(3)讓學(xué)生自己閱讀故事。

(4)學(xué)生分角色朗讀故事，然后進(jìn)行故事表演。

六、Homework

1、聽(tīng)錄音，跟讀本課內(nèi)容。

2、表演Storytime的故事。

達(dá)

標(biāo)

檢同步配套相關(guān)練習(xí)

測(cè)

必做：

作聽(tīng)錄音，跟讀本課內(nèi)容。

業(yè)

布

置選做：

表演Storytime的故事。

板Lesson5

書(shū)freshhealthydelicioushotsweet

設(shè)

計(jì)Whafsyourfavouritefood?

Icecream.It9ssweet.

教

學(xué)

反

思

?56?

檢查人簽字：時(shí)間：月日

課堂教學(xué)教案

時(shí)間：9月26日

課

審查人

題Lesson6

月日

教1.能讀懂課文內(nèi)容，理解意思，并模仿課文進(jìn)行自我表達(dá)，如：Myfavouritefood

學(xué)is...Itis...Idon'tlike...butIlike...

目2.能完成Let'scheck部分。

標(biāo)

3.能初步理解名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成。

教

學(xué)

重教學(xué)重點(diǎn)：能模仿課文進(jìn)行自我表達(dá)，如：Myfavouritefoodis...Itis...Idon't

點(diǎn)like...butIlike...

、教學(xué)難點(diǎn)：名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成。

難

點(diǎn)

教

學(xué)

準(zhǔn)教學(xué)掛圖、課件、導(dǎo)讀機(jī)、單詞卡

備

教學(xué)過(guò)程

二次備課

（預(yù)習(xí)檢查、問(wèn)題設(shè)置、合作學(xué)習(xí)、展示交流、精講點(diǎn)撥、知識(shí)拓展）

一、Warm-up

接龍說(shuō)唱活動(dòng)：

教師先用What'syourfavouritefood?向任意一位同學(xué)提問(wèn)，被

問(wèn)到的同學(xué)用...aremyfavouritefood.說(shuō)出自己最喜歡的食物，然

后再問(wèn)另一個(gè)同學(xué)，以此類推。

?57?

二、Preview

口語(yǔ)練習(xí)

(1)教師說(shuō)：Ilikebananas.Bananasaremyfavouritefruit.

Theyaretasty.What'syourfavouritefruit?啟發(fā)學(xué)生用...aremy

favouritefruit.說(shuō)出自己最喜歡的水果，并用所學(xué)形容詞簡(jiǎn)單說(shuō)明

原因。

(2)小組活動(dòng)：

每個(gè)同學(xué)用...aremyfavouritefruit.Theyare...告訴同學(xué)自

己最喜歡的水果及其原因。

三、Presentation