【初中+語(yǔ)文】《天凈沙·秋思》教學(xué)課件+統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

天凈沙·秋思天地有大美而不言，四時(shí)有明法而不議?！f子情

境

任

務(wù)每學(xué)年初，學(xué)校的江上文學(xué)社會(huì)向全校同學(xué)征集有聲明信片，既記錄了同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)又可收藏為學(xué)校的文創(chuàng)產(chǎn)品。共

同

討

論我們班決定全班一起來(lái)制作第一張有聲明信片，取材于《天凈沙·秋思》。通過(guò)同學(xué)們的討論，要通過(guò)賞詩(shī)、繪圖、錄音等任務(wù)完成創(chuàng)作，并邀請(qǐng)美術(shù)老師肖老師為繪圖指導(dǎo)教師。任務(wù)一：賞詩(shī)閱讀詩(shī)歌內(nèi)容，體味詩(shī)歌情感

朗讀詩(shī)歌題目

推測(cè)詩(shī)歌內(nèi)容或情感態(tài)度張同學(xué)

朗讀詩(shī)歌題目

推測(cè)詩(shī)歌內(nèi)容或情感態(tài)度任務(wù)一：賞詩(shī)閱讀詩(shī)歌內(nèi)容，體味詩(shī)歌情感

朗讀詩(shī)歌題目

推測(cè)詩(shī)歌內(nèi)容或情感態(tài)度任務(wù)一：賞詩(shī)閱讀詩(shī)歌內(nèi)容，體味詩(shī)歌情感元曲是元代最有特色的文學(xué)體裁。曲分為兩種，劇曲和散曲，散曲又分為小令和套數(shù)，《天凈沙·秋思》便是散曲里的小令。散曲是專供吟詠的詩(shī)歌。任務(wù)一：賞詩(shī)閱讀詩(shī)歌內(nèi)容，體味詩(shī)歌情感認(rèn)識(shí)元曲（視頻來(lái)源：首屆國(guó)家級(jí)非遺“常州吟誦”傳習(xí)成果年度匯展暨第六屆“雪調(diào)春生”吟誦雅集）任務(wù)一：賞詩(shī)閱讀詩(shī)歌內(nèi)容，體味詩(shī)歌情感天凈沙·秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。高同學(xué)斷腸：形容悲傷到極點(diǎn)。天涯：天邊，指遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方。任務(wù)一：賞詩(shī)閱讀詩(shī)歌內(nèi)容，體味詩(shī)歌情感

在中國(guó)古代，悲秋是一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象，思鄉(xiāng)也是中國(guó)古代文人的普遍心理。

任務(wù)一：賞詩(shī)閱讀詩(shī)歌內(nèi)容，體味詩(shī)歌情感

馬致遠(yuǎn)自幼接受儒家教育，大概在家鄉(xiāng)京城生活了二十年，仕途之路非常不順，后離開京城前往江浙行省任職，從此便開啟了漂泊生涯，《天凈沙·秋思》便是寫于此時(shí)。任務(wù)一：賞詩(shī)閱讀詩(shī)歌內(nèi)容，體味詩(shī)歌情感讀詩(shī)人

助理解

“思北海，對(duì)東籬，憶南樓?！薄皾O燈暗，客夢(mèng)回?！薄肮轮畚甯胰f(wàn)里，離人幾行血與淚?！比蝿?wù)一：賞詩(shī)閱讀詩(shī)歌內(nèi)容，體味詩(shī)歌情感讀詩(shī)人

助理解“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！薄奥稄慕褚拱?，月是故鄉(xiāng)明?！备鹜瑢W(xué)任務(wù)一：賞詩(shī)閱讀詩(shī)歌內(nèi)容，體味詩(shī)歌情感聯(lián)結(jié)同類詩(shī)歌

體味文化“鄉(xiāng)土意識(shí)”“故土情節(jié)”深深植根于每一個(gè)中國(guó)人心中。費(fèi)孝通：中國(guó)是世界上的文明古國(guó)，有著歷史悠久的農(nóng)耕文化，農(nóng)耕文化一個(gè)非常重要的特點(diǎn)就是人跟土地的關(guān)系是十分緊密的。任務(wù)一：賞詩(shī)閱讀詩(shī)歌內(nèi)容，體味詩(shī)歌情感聯(lián)結(jié)同類詩(shī)歌

體味文化王國(guó)維在《人間詞話》評(píng)價(jià)它為“寥寥數(shù)語(yǔ)，深得唐人絕句之妙境”。同學(xué)也覺(jué)得這首詩(shī)歌讀來(lái)很有意境，很有畫面感。請(qǐng)你再讀詩(shī)歌，品析詩(shī)歌的意境美與畫面感。

任務(wù)二：繪圖

品析詩(shī)歌意象想象詩(shī)歌畫面天凈沙·秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。米同學(xué)

任務(wù)二：繪圖

品析詩(shī)歌意象想象詩(shī)歌畫面天凈沙·秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。關(guān)注意象的選擇1.古道、夕陽(yáng)一般與離別有關(guān)?！伴L(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山?！?.西風(fēng)一般借指秋風(fēng)，有寒涼之意。

任務(wù)二：繪圖

品析詩(shī)歌意象想象詩(shī)歌畫面天凈沙·秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。司馬同學(xué)

任務(wù)二：繪圖

品析詩(shī)歌意象想象詩(shī)歌畫面天凈沙·秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。關(guān)注意象的組合搭配

任務(wù)二：繪圖

品析詩(shī)歌意象想象詩(shī)歌畫面天凈沙·秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。戴同學(xué)

任務(wù)二：繪圖

品析詩(shī)歌意象想象詩(shī)歌畫面天凈沙·秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。關(guān)注意象的特征昏鴉1.烏鴉因通體漆黑，叫聲嘶啞，常被與衰敗荒涼事物聯(lián)系在一起。2.烏鴉為“孝鳥”，有“反哺”之習(xí)性，烏鴉成年之后要喂養(yǎng)年老的母親?！按葹醪贿h(yuǎn)飛，孝子念先歸?！?/p>

任務(wù)二：繪圖

品析詩(shī)歌意象想象詩(shī)歌畫面關(guān)注意象的選擇關(guān)注意象的組合搭配關(guān)注意象的特征

任務(wù)二：繪圖

品析詩(shī)歌意象想象詩(shī)歌畫面關(guān)注意象的組合搭配關(guān)注意象的特征孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花?！讟恪短靸羯场で铩逢P(guān)注意象的選擇

任務(wù)二：繪圖

品析詩(shī)歌意象想象詩(shī)歌畫面關(guān)注意象的組合搭配關(guān)注意象的特征孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花?！讟恪短靸羯场で铩逢P(guān)注意象的選擇王同學(xué)

任務(wù)二：繪圖

品析詩(shī)歌意象想象詩(shī)歌畫面再次朗讀詩(shī)歌，和小伙伴一起結(jié)合表格提示設(shè)計(jì)《天凈沙·秋思》插圖草圖和設(shè)計(jì)說(shuō)明，你也可以獨(dú)立完成挑戰(zhàn)哦。預(yù)設(shè)明信片的讀者繪制插圖的提示

自己、他人、詩(shī)歌愛(ài)好者、馬致遠(yuǎn)等。色調(diào)：冷暖色調(diào)的渲染等。顏色（墨色）：純度高低如何。造型：主要元素、次要元素的區(qū)分，人物的神態(tài)等。構(gòu)圖：有適當(dāng)?shù)漠嬅媪舭??？臻g：有近景、中景、遠(yuǎn)景的層次。繪畫類型：國(guó)畫、素描、水彩畫等。

任務(wù)二：繪圖

品析詩(shī)歌意象想象詩(shī)歌畫面小組發(fā)言

任務(wù)二：繪圖

品析詩(shī)歌意象想象詩(shī)歌畫面小組發(fā)言

任務(wù)二：繪圖

品析詩(shī)歌意象想象詩(shī)歌畫面美術(shù)肖老師點(diǎn)評(píng)

這幾組同學(xué)能從色調(diào)渲染、繪畫類型、主次元素的把握、構(gòu)圖的設(shè)計(jì)等角度來(lái)表達(dá)出詩(shī)人的情感、詩(shī)歌的意境，這大概就是文學(xué)與藝術(shù)的相通之處吧。

任務(wù)二：繪圖

品析詩(shī)歌意象想象詩(shī)歌畫面參考朗讀符號(hào)設(shè)計(jì)朗讀方案，寫下給讀者的話，后錄制音頻。·重音符號(hào)V停頓符號(hào)∧連接符號(hào)﹋表示輕聲，讀的時(shí)候聲音放慢、放低—表示尾音拉長(zhǎng)任務(wù)三：錄音聲音傳遞經(jīng)典，與君共同分享章同學(xué)任務(wù)三：錄音聲音傳遞經(jīng)典，與君共同分享曾同學(xué)任務(wù)三：錄音聲音傳遞經(jīng)典，與君共同分享學(xué)

習(xí)

總

結(jié)課

后

作

業(yè)1.初級(jí)挑戰(zhàn)從《峨眉山月歌》《江南逢李龜年》《行軍九日思長(zhǎng)安故園》《夜上受降城聞笛》四首詩(shī)