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部編版初中中國歷史七年級下冊第二單元第11課元朝的統(tǒng)治成吉思汗忽必烈(元朝的疆域和民族交融)一、域拓千里海納百川(行省制度)三、管理邊疆
因地制宜(元朝對邊疆地區(qū)的管轄)二、繼往開來傳承創(chuàng)新第一篇域拓千里海納百川(元朝的疆域和民族交融)蒙古族元朝政權(quán)性質(zhì):元朝是我國歷史上第一個由少數(shù)民族貴族為主建立的全國性的統(tǒng)一王朝。少數(shù)民族域拓千里海納百川忽必烈1271年建立元朝(內(nèi)蒙古自治區(qū)中部)東盡遼左(遼寧東部)西極流沙(新疆塔克拉瑪干沙漠)(西沙群島)北逾陰山,西極流沙,東盡遼左,南越海表。
——宋濂《元史》元朝的疆域范圍(四至點)南越海表北逾陰山域拓千里海納百川共1300多萬平方千米與漢唐時期的疆域相比,元朝疆域有什么拓展?新疆西藏云南臺灣東北地位:元朝的版圖是我國歷史上最大的域拓千里海納百川1.元朝的疆域南海諸島
自封建變?yōu)榭たh,有天下者,漢、隋、唐、宋為盛,然幅員之廣,咸不逮元?!五ァ对贰?.元朝的民族交融1.元朝時候,邊疆各族包括蒙古族,大量遷入中原和江南,同漢族等雜居相處。(遷入)表現(xiàn)2.原先進入黃河流域的契丹、女真等族,經(jīng)過長期共同生活,已同漢族沒有什么區(qū)別。(漢化)3.唐朝以來,不少來自波斯、阿拉伯的人,同漢、蒙、畏兀兒等族,長期雜居相處,互通婚姻,逐漸交融,開始形成一個新的民族——回族。(新的民族形成)民族融合歷史意義:元朝境內(nèi)大規(guī)模的人口流動,促進了各族經(jīng)濟、文化的發(fā)展與交融。蒙古族契丹族女真族波斯人阿拉伯人漢族回族雜居相處共同生活互通婚姻逐漸交融畏兀兒族(維吾爾族)第二篇(行省制度)繼往開來傳承創(chuàng)新郡守縣令皇帝行政御史大夫監(jiān)察軍事秦朝的君主專制中央集權(quán)郡縣制繼往開來傳承創(chuàng)新丞相中央地方太尉皇帝行政監(jiān)察軍事元朝的君主專制中央集權(quán)制行省路、府、州、縣中央地方(行省制度)樞密院中書省御史臺吏戶禮兵刑工繼往開來傳承創(chuàng)新
元朝把山東、山西和河北稱作“腹里”
。腹里1.中書省2.行?。?0個)地方最高行政機構(gòu)行省制度3.路、府、州、縣繼往開來傳承創(chuàng)新歷史意義:是我國省制的開端,對后世影響深遠。第三篇(元朝對邊疆地區(qū)的管轄)管理邊疆因地制宜對邊疆地區(qū)的管轄東南(臺灣)(1)三國時期,吳國大將衛(wèi)溫率船隊到達夷洲,這是大陸人民到達臺灣的第一次明確記錄。(2)隋朝時期,臺灣稱作流求,大陸商人常到流求貿(mào)易。?對邊疆地區(qū)的管轄東南(臺灣)措施:元朝在澎湖島設置了澎湖巡檢司,負責管理澎湖和琉球(今臺灣)。影響:這是歷史上中央政府首次在臺灣地區(qū)正式建立的行政機構(gòu)。對邊疆地區(qū)的管轄西北(西域)西漢:公元前60年,設置西域都護,標志著新疆正式成為中國的一部分。東漢:班超出使西域唐朝:唐太宗時期先后擊敗東西突厥,加強了對西域的統(tǒng)治。唐朝還先后設置北庭都護府和安西都護府,管轄西域的天山南北地區(qū)?對邊疆地區(qū)的管轄西北(西域)措施:元朝設置北庭都元帥府等機構(gòu)管理西域的軍政事務。影響:加強了對西域的管轄。唐中宗文成公主嫁與松贊干布。金城公主嫁與赤德祖贊。設置宣政院管轄西藏,標志著中央政府對西藏正式行使行政管轄。唐太宗元宣政院印管理邊疆因地制宜元朝西南(西藏)對邊疆地區(qū)的管轄西南(西藏)措施:1、元朝建立后,對西藏地區(qū)行使行政管理權(quán),在這一地區(qū)設立宣慰使司都元帥府,由宣政院直接統(tǒng)轄,掌管西藏的軍民各項事務。2、朝廷還在當?shù)卦O置地方機構(gòu),任命官員征收賦稅,駐屯軍隊,實行充分和有效的管理。影響:從此,中央政府對西藏正式行使行政管轄。對邊疆地區(qū)的管轄西南(西藏)措施:1、元朝建立后,對西藏地區(qū)行使行政管理權(quán),在這一地區(qū)設立宣慰使司都元帥府,由宣政院直接統(tǒng)轄,掌管西藏的軍民各項事務。2、朝廷還在當?shù)卦O置地方機構(gòu),任命官員征收賦稅,駐屯軍隊,實行充分和有效的管理。影響:從此,中央政府對西藏正式行使行政管轄。課堂小結(jié)
任何企圖分裂國家的行為都不能得逞,我們要堅決反對分裂和反華勢力!堅決維護民族團結(jié)和祖國統(tǒng)一!
結(jié)合圖片,根據(jù)本課所學知識,我們?nèi)绾慰创_獨、藏獨?達標訓練1.它的版圖是我國歷史上最大的,它的疆域“北逾陰山,西極流沙,東盡遼左,南越海表”?!八笔牵ǎ〢.西漢 B.唐朝C.北宋 D.元朝2.元朝在中央設立了中書省、樞密院和御史
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