《落地生根導(dǎo)學(xué)案》

《落地生根》導(dǎo)學(xué)案一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《落地生根》的背景和作者簡介；2.理解小說的主要內(nèi)容和主題；3.分析小說中的人物形象和情節(jié)發(fā)展；4.探討小說中所涉及的社會問題和思想內(nèi)涵；5.提升閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.《落地生根》背景和作者簡介：《落地生根》是中國當(dāng)代聞名作家魯敏的代表作之一，描寫了一個(gè)農(nóng)村家庭的生活變遷和人物命運(yùn)。魯敏，原名張澤，生于1969年，畢業(yè)于北京大學(xué)中文系，曾在《人民文學(xué)》等著名刊物發(fā)表多篇小說和散文，作品屢次獲獎(jiǎng)。2.小說主要內(nèi)容和主題：小說以農(nóng)村家庭為背景，講述了農(nóng)民李海生和他的家人在改革開放時(shí)期的生活變遷。主要盤繞著李海生在城市務(wù)工、兒子上學(xué)、女兒出嫁等情節(jié)展開，揭示了中國農(nóng)村社會的現(xiàn)實(shí)問題和人性的復(fù)雜性。主題突出了對家庭、對生活的熱愛和追求，以及對社會變革和現(xiàn)實(shí)困境的思考和探索。3.人物形象和情節(jié)發(fā)展：小說中的人物形象栩栩如生，李海生是一個(gè)勤勞樸實(shí)的農(nóng)民，他為了家庭的幸福盡力奮斗；兒子小剛是一個(gè)聰明敏銳的孩子，渴望知識和改變命運(yùn)；女兒小紅是一個(gè)樂觀剛強(qiáng)的女孩，面對困境仍然樂觀向上。情節(jié)發(fā)展緊湊有趣，動人心魄，讓人感同身受。4.社會問題和思想內(nèi)涵：小說中涉及了農(nóng)村勞動力外流、教育資源不均等社會問題，反映了中國農(nóng)村社會的現(xiàn)實(shí)困境和人們的生活困擾。作者通過精致的描寫和深刻的思考，引發(fā)人們對社會現(xiàn)實(shí)和人性的反思，呼吁關(guān)注農(nóng)村發(fā)展和家庭教育。5.閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力：通過閱讀《落地生根》，可以提升學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的審美情趣和批判思維，激發(fā)學(xué)生對文學(xué)創(chuàng)作和社會現(xiàn)實(shí)的關(guān)注。三、導(dǎo)學(xué)任務(wù)：1.預(yù)習(xí)《落地生根》的背景和作者簡介，了解小說的基本情節(jié)和主題；2.閱讀《落地生根》，重點(diǎn)關(guān)注人物形象和情節(jié)發(fā)展，思考作者的寫作手法和意圖；3.分析小說中涉及的社會問題和思想內(nèi)涵，展開討論和思考；4.撰寫讀后感或心得體會，總結(jié)自己對小說的認(rèn)識和感悟；5.參與教室討論和分享，與同硯交流對《落地生根》的理解和感受。四、導(dǎo)學(xué)反饋：1.學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)，對《落地生根》的背景和作者有一定了解；2.學(xué)生閱讀并理解了小說的主要內(nèi)容和主題，對人物形象和情節(jié)發(fā)展有深入思考；3.學(xué)生分析了小說中的社會問題和思想內(nèi)涵，展開了熱烈討論和思考；4.學(xué)生撰寫了讀后感或心得體會，表達(dá)了自己對小說的認(rèn)識和感悟；5.學(xué)生積極參與教室討論和分享，與同硯交流對《落地生根》的理解和感受。通過本次導(dǎo)學(xué)，學(xué)生將對《落地生根》有更深入的認(rèn)識和理解，提升閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)對文學(xué)作品和社會