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《談創(chuàng)造性思維-羅迦·費·因格》導學案一、導學目標本節(jié)課的進修目標是讓學生了解創(chuàng)造性思維的觀點及其重要性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，激發(fā)學生的創(chuàng)造潛力，提高學生的問題解決能力和創(chuàng)造性思維能力。二、導學內(nèi)容1.創(chuàng)造性思維的定義和特點2.創(chuàng)造性思維的重要性3.如何培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)造性思維4.創(chuàng)造性思維的應用領域三、導學步驟1.導入（5分鐘）教師通過提問引導學生思考：什么是創(chuàng)造性思維？你認為創(chuàng)造性思維有什么特點？為什么創(chuàng)造性思維對個人和社會都很重要？2.進修（30分鐘）a.學生閱讀《談創(chuàng)造性思維/羅迦·費·因格》，了解創(chuàng)造性思維的定義和特點。b.學生討論創(chuàng)造性思維的重要性，并結合實際例子進行分析。c.學生進修如何培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)造性思維，包括多角度思考、跨學科進修、大膽嘗試等方法。d.學生了解創(chuàng)造性思維在不同領域的應用，如科技創(chuàng)新、藝術設計、商業(yè)創(chuàng)新等。3.總結（10分鐘）教師與學生一起總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)創(chuàng)造性思維對個人和社會的重要性，鼓勵學生在平時生活和進修中多加練習，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。四、課后作業(yè)1.思考并寫下你對創(chuàng)造性思維的理解和看法。2.挑選一個你感興趣的領域，鉆研一些相關的創(chuàng)新案例，并分享給同硯。3.設計一個創(chuàng)意作品或解決一個實際問題，展示你的創(chuàng)造性思維能力。五、拓展延伸1.邀請相關領域的專家或企業(yè)家來學校進行講座，分享創(chuàng)造性思維在實踐中的應用經(jīng)驗。2.組織學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽或活動，鍛煉學生的創(chuàng)造力和團隊合作能力。3.鼓勵學生多閱讀相關書籍和文章，不息拓展自己的知識和視野，激發(fā)創(chuàng)造性思維的靈感。通過本節(jié)課的進修，置信學生們能夠更好地了解和運用創(chuàng)造性思維，不息提升自己的創(chuàng)新能力，為未來的發(fā)展打下

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