蘇教版六下石灰吟

石灰吟一、教學(xué)目標(biāo):1．能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。能聯(lián)系詩句理解“千錘萬擊、若等閑、全不怕、清白”等重點(diǎn)詞語，并說說詩句的意思。2．憑借詩歌語言文字，感受石灰堅(jiān)強(qiáng)不屈、潔身自好的精神。研讀古詩“托物言志”的寫作手法，體會作者不同流合污、堅(jiān)決同惡勢力斗爭到底的思想感情。3．憑借課文具體的語言材料，感受古詩的意境美，并使學(xué)生受到情感教育。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1．能說說詩句的意思，體會作者表達(dá)的思想感情。2．感受古詩美的意境，使學(xué)生受到情感教育。三、前置學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)生：1．搜集有關(guān)于謙的資料。2．通過反復(fù)誦讀詩歌，讀懂詩歌大意和作者表達(dá)的情感。教師：制作課件。四、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)五、教學(xué)過程：環(huán)節(jié)一、認(rèn)識----自主閱讀，整體把握（一）談話激趣，走近古詩1.同學(xué)們，我國是四大文明古國之一，有著悠久的歷史、燦爛的文化。在源遠(yuǎn)流長、豐富多彩的文化長河中，詩歌朝氣蓬勃，彌久不衰。我們從小一直學(xué)古詩，請同學(xué)們回想一下，你還記得哪些詩？（指名吟誦兩至三首古詩）今天我們再來學(xué)習(xí)一首有名的詩——《石灰吟》（板書課題），齊讀詩題。（板書）了解詩人：《石灰吟》的作者是明代詩人于謙。于謙(1398-1457)，浙江杭州人。明代著名的政治家、軍事家和詩人。公元1421年，考中進(jìn)士，歷任監(jiān)察御史，山西、河南巡撫，兵部尚書等職。為官清正，不畏強(qiáng)暴，深受人民愛戴。公元1457年，被奸官誣陷殺害，1465年，明朝政府為于謙平反昭雪，并賜謚號為“忠肅”。于謙從小學(xué)習(xí)刻苦，志向遠(yuǎn)大。相傳有一天，他信步走到一座石灰窯前，觀看師傅們煅燒石灰。只見一堆堆青黑色的山石，經(jīng)過熊熊的烈火焚燒之后，都變成了白色的石灰。他深有感觸，略加思索之后，便吟出了《石灰吟》這首膾炙人口的詩篇。那年，于謙剛好十二歲。（屏幕出示全詩，師范讀）2.釋題：吟：吟誦，古代詩歌體裁的一種名稱，如孟郊的《游子吟》、白居易的《暮江吟》、李白的《白頭吟》等。3.質(zhì)疑：作者為什么要吟誦石灰呢？大家了解石灰嗎？課件出示《石灰的自述》，引導(dǎo)學(xué)生了解石灰的相關(guān)知識。（二）指導(dǎo)朗讀1．指名讀全詩，相機(jī)正音，做到正確、流利。學(xué)習(xí)生字“焚”，描紅。2．古詩是有節(jié)奏的，要把這種節(jié)奏讀出來。出示詩歌的停頓，練讀?！妒乙鳌贰妒乙鳌访鞔?于謙千錘／萬鑿∥出深山，烈火／焚燒∥若等閑。粉身／碎骨∥全不怕，要留／清白∥在人間。指名配樂讀，要讀出韻律美。師生接力讀，齊讀。相互評價(jià)。環(huán)節(jié)二、實(shí)踐——重點(diǎn)突破，語意兼得（三）走近石灰，了解古詩大意1.于謙筆下的這首詩，簡練地展現(xiàn)了石灰的生命歷程。老師這兒有一份資料，具體描述了石灰的