人教版小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文科復(fù)習(xí)試卷設(shè)計(jì)

小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文科復(fù)習(xí)試卷設(shè)計(jì)（一）語(yǔ)基部分：

1、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

lín

xún

xiànmù

diàobīngqiǎnjiàng

（

）（

）（

）

kāng

kǎi

xiū

sè

xìn

lài

xīn

kuàng

shényí

（

）

（

）（

）（

）

2、在括號(hào)里填上合適的字，再解釋所填的字買(mǎi)（

）還珠--------

千（

）一發(fā)-------------

應(yīng)接不（

）---------

（

）之不理----------------3、根據(jù)內(nèi)容選擇正確的序號(hào)

（1）下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（

）

Ａ、陰謀鬼計(jì)迫不急待愛(ài)不釋手

Ｂ、實(shí)事求是再接再厲沒(méi)精打采

Ｃ、換然一新誨人不倦舉世文明

（2）《獄中聯(lián)歡》"洞中才數(shù)月，世上已千年"這幅對(duì)聯(lián)的橫額是（

）

Ａ、苦盡甜來(lái)Ｂ、極樂(lè)世界Ｃ、扭轉(zhuǎn)乾坤

（3）"親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開(kāi)這兒回家，……要不，我就要死了！這一段話應(yīng)讀出的語(yǔ)氣是（

）

Ａ、請(qǐng)求Ｂ、強(qiáng)求C、哀求

（4）從下列各組句子中選出意思差別最大的一組是（）

Ａ、我不知道那個(gè)人是不是他的哥哥。/我怎能知道那個(gè)人是不是他的哥哥呢？

Ｂ、雨來(lái)寧可犧牲，也不向敵人屈服。/雨來(lái)或者犧牲自己，或者向敵人屈服。

Ｃ、他的話完全沒(méi)有錯(cuò)。/他的話不可能不對(duì)。

（5）下列各組中修辭正確的一組是（

）

人們都說(shuō)"桂林山水甲天下。"

他難道不像一個(gè)真正的守門(mén)員嗎？

森林伸出有力的臂膀，發(fā)出歡快的呼嘯聲。

大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，震得山崗也動(dòng)了。Ａ、比喻反問(wèn)擬人陳述

Ｂ、比喻疑問(wèn)夸張擬人

Ｃ、引用反問(wèn)擬人夸張

4、按要求填寫(xiě)成語(yǔ)、諺語(yǔ)或歇后語(yǔ)。

(1)寫(xiě)出四個(gè)含有“動(dòng)物名稱(chēng)”的成語(yǔ)：(

)(

)(

)(

)(2)用另一成語(yǔ)來(lái)解釋下列成語(yǔ)，即寫(xiě)出一個(gè)意思相同的成語(yǔ)。

畫(huà)蛇添足（

）得意忘形（

）有條不紊（

）聚精會(huì)神（

）

(3)以詩(shī)句中各字為開(kāi)頭分別寫(xiě)一個(gè)成語(yǔ)

風(fēng)（

）雪（

）夜（

）歸（

）人（

）

（4）先填空，然后照樣子在后面的括號(hào)里寫(xiě)上一句

十五個(gè)吊桶打水-------（

）（

）-----（

）

路遙知馬力---------（

）

（

）-----（

）

5、根據(jù)上下文意思和對(duì)教材中精典篇目的理解填空。

(1)(

)雖相隔萬(wàn)水千山，但友誼的紐帶把我們緊緊聯(lián)在一起。（填詩(shī)句）

(2)我國(guó)古代有句名言，（

）就是說(shuō)壞事雖小但不能去做，干多了就變成大壞事；好事雖小，也不能因?yàn)樗【筒蛔觯俅蟮暮檬露际菑狞c(diǎn)滴開(kāi)始的。

（3）寫(xiě)一句關(guān)于珍惜時(shí)間方面的名人名言，并標(biāo)明作者。(

)

(4)焦裕祿心里裝著三十萬(wàn)蘭考人民，為改變蘭考貧窮落后局面，他累倒在蘭考這塊土地上，真可謂（

）（諸葛亮語(yǔ)）

(5)根據(jù)課文內(nèi)容寫(xiě)出下列人物的性格特點(diǎn)

(

)詹天佑

(

)葉圣陶

(

)邱少云

(

)魯

迅

（

）軍需處長(zhǎng)

（

）五壯士

(6)《竹石》一詩(shī)中在當(dāng)今廣為傳誦的句子是（

），這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人的精神。

(7)《鳥(niǎo)的天堂》一文的作者是（

），課文是按照（

）順序來(lái)敘述的?！傍B(niǎo)的天堂”實(shí)際指的是（

）。

(8)根據(jù)課文內(nèi)容所描述的事件，按其發(fā)生的時(shí)間排列順序(寫(xiě)序號(hào))

①獄中聯(lián)歡②赤壁之戰(zhàn)③田忌賽馬④一夜的工作⑤石灰吟

（

）

6、請(qǐng)你寫(xiě)出一首表達(dá)送別之情的古詩(shī)，并標(biāo)明詩(shī)句的作者和年代。-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------（二）閱讀部分（

）暑假里的一天，我上街去買(mǎi)菜。路上，忽然“嘎”的一聲，隨后后上孩子的哭聲。我順著哭聲望去，只見(jiàn)一個(gè)四五歲的女孩子一屁股坐在地上嚎哭。旁邊翻著輛自行車(chē)，一個(gè)戴眼鏡的青年正吃力地站起身子。我趕忙跑過(guò)去想拉起那孩子。這時(shí)，一個(gè)婦女從路旁的店里直躥到街上，瞪著眼罵道：“瞎了眼了！撞倒了我的孩子！”一邊搶著抱起了那坐在地上的孩子。戴眼鏡的青年忙說(shuō)：“阿嫂，我心太急，車(chē)子撞著了您的孩子，真對(duì)不起！”說(shuō)著就掏出錢(qián)往婦女手里塞，一邊摸著那孩子的頭：“小姑娘，摔痛了！叫你媽給你買(mǎi)點(diǎn)好吃的?！蹦菋D女不肯接錢(qián)，她懷里的孩子卻哭得更響了。

街上看熱鬧的人漸漸圍攏來(lái)。人們七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了：“現(xiàn)在的年輕人騎車(chē)太橫沖直撞了！”“這青年人還蠻客氣，懂道理?！薄翱焖歪t(yī)院查查，傷著沒(méi)有？”青年人忽然醒悟了，滿(mǎn)口說(shuō)：“好！好！我這就帶著孩子上醫(yī)院檢查，剛才我只記掛著自己母親的傷勢(shì)，急著趕往醫(yī)院去看她，沒(méi)注意走過(guò)來(lái)的這孩子，對(duì)不起！對(duì)不起”“哦，是這樣。孩子一時(shí)看不出有什么傷，就算了。”那婦女的口氣和緩了?！澳窃趺葱校课曳凑厢t(yī)院去，孩子先讓我?guī)タ纯矗梅判?。”“你快去看你媽?zhuān)⒆诱嬗惺?，我自己送去?！鼻嗄瓴豢希局鴽](méi)動(dòng)。圍觀的人你一言我一語(yǔ)guānqiè（

）地說(shuō)：“青年人，這阿嫂誠(chéng)心放你走，走嘛！”“孩子有她媽?zhuān)惴判淖甙?！”“以后騎車(chē)要liúxīn（

），青年人！”

我站在人群中，只覺(jué)得有一股暖流包圍著我，全身熱乎乎的。

思考

1、給文章加個(gè)合適的題目：《

》2、在文中有拼音處寫(xiě)漢字。

3、聯(lián)系上下文，理解“七嘴八舌”“醒悟”的意思。

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4、縮句：

街上看熱鬧的人漸漸圍攏來(lái)。

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一個(gè)戴眼鏡的青年正吃力地站起身子。

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5、填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把上下的意思連起來(lái)。（

）阿嫂怎樣責(zé)罵，他（

）有禮貌地耐心解釋。

青年人想：（

）被群眾批評(píng)，（

）應(yīng)該主動(dòng)地賠禮，得到群眾的諒解。

6、用自己的話說(shuō)說(shuō)，阿嫂為什么會(huì)改變態(tài)度？

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7、文中的最后一段話，你是怎么理解的？

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------------------------------------------------------------------------------------------8、仔細(xì)閱讀本文，說(shuō)說(shuō)在人物描寫(xiě)上短文有什么特點(diǎn)？

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題目：假如我是……

要求：1、充分發(fā)揮自己的想像力，把自己平時(shí)很想實(shí)現(xiàn)的愿望，很想表達(dá)的心里話在習(xí)作里實(shí)現(xiàn)吧!

2、字?jǐn)?shù)在500字左右。-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------