2024屆西藏自治區(qū)山南市錯那縣中考語文模擬試卷含解析

2024屆西藏自治區(qū)山南市錯那縣中考語文模擬精編試卷注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用1．下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．和靄揶揄水泄不通蜂涌而至B．蔥籠宣泄銷聲匿跡按部就班C．陰霾精典人世蒼桑稍縱即逝D．訣別招徠膾炙人口義憤填膺2．下列關于作家作品表述有誤一項是（）A．我們讀過許多描寫人間至情的文章《背影》《再塑生命的人》《爸爸的花落了》《秋天的懷念》。都主要表達了父母和子女之間的真情。B．我們常說的“四書”“五經”中的“四書”是《論語》《大學》《中庸》《孟子》。C．蘇軾，北宋文學家，“唐宋八大家”之一。《水調歌頭·明月幾時有》句句扣住“月”來寫，情感多次起伏變化，在抑揚之間反復轉換，具有強烈的感染力。D．“相關專家呼吁盡快建立防控校園欺凌的有效機制，以便及早干預、發(fā)現和制止欺凌行為。”這是一個病句，應把“干預”和“發(fā)現”的位置互換。3．語言運用——下列句子表達得體的一項（）A．今天這次班會的內容特別重要，請大家一定要洗耳恭聽。B．朋友詢問王華妹妹的學習狀況，王華說：“舍妹成績還可以?！盋．杜文在菜市口看見一個鄉(xiāng)下老太太在賣菜，就走過去問：“老婆婆：這菜其價幾何？”D．既然你這么盛情的邀請，你的生日我就賞臉參加。4．下列句子沒有語病的一項是（）A．央視《經典詠流傳》節(jié)目采用“和詩以歌”的形式，帶領觀眾領略詩詞之美。B．在開展“聚力脫貧攻堅人大代表在行動”活動中，街道辦事處人大代表共走訪貧困戶近500多戶。C．防止校園欺凌事件不再發(fā)生是個系統(tǒng)工程，需要多方面、多領域齊心協(xié)力完成。D．隨著城市街頭共享單車的出現，不僅給人們的出行帶來便利，而且環(huán)保、經濟。5．下面關于名著的理解錯誤的一項是（）A．《傅雷家書》是一本“充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”，通過家常式的語言告誡兒子應該追求德藝雙馨。B．《紅星照耀中國》的記者斯諾采訪了毛澤東、周悤來等人物，真實記錄了先輩流血犧牲、追求民族獨立的革命歷程。C．《簡愛》塑造了一個為了嫁入豪門、獲得財富和地位而不斷出走的女性形象。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，在朱赫來的影響下，走上了革命的道路，把共產主義作為信仰并不懈追求。6．橫豎撇捺，勾連交錯間，記憶了歷史，傳承了文明。漢字，一個個神奇的組合，展現了無窮的魅力與神奇的力量。讓我們一起來開展“神奇的漢字”綜合性學習活動吧。（1）（設計活動）請根據示例再設計兩個活動項目。示例：追尋漢字起源（2）（甄別對聯(lián)）舉辦“漢字聽寫大賽”時，老師征集了四副活動宣傳標語，這些宣傳語都是對聯(lián)的形式，你認為最恰當的應是（）A．承先啟后傳千年文化，繼往開來揚時代精神。B．抑揚頓挫聽先賢教誨，方正平穩(wěn)育民族精神。C．橫平豎直是祖先腳印，輕描淡寫如歷史回聲。D．一字一音是漢語本色，一筆一畫如多彩人生。（3）（傾心贊頌）活動中老師要求從音、形、義三方面任選一方面“夸一夸咱們的漢字”，你是這樣向同學們贊頌漢字的：“”（4）（探究材料）請綜合探究下列兩則材料，說說你的發(fā)現。（材料一）中國歷代字典辭書收錄漢字字數統(tǒng)計朝代字典辭書（部分）漢字字數（個）漢朝《說文解字》9353宋朝《類篇》33190清朝《康熙字典》47035當代《漢語大字典》56000（材料二）常用漢字使用情況統(tǒng)計（數據來源于《中國語言生活狀況報告》）媒介項目報紙一般書籍認讀常用漢字數量5819342315100020003000語言材料覆蓋率80%90%99%92%98%99%7．默寫。蒹葭萋萋，__________。__________，是石縫間漏下的滴泉。水擊三千里，__________。剪不斷，理還亂，__________。__________，君子好逑。__________，雞犬相聞。死即舉大名耳，__________。夕日欲頹，__________。8．名著閱讀。(任選一題作答)領導力包括四個要素：前瞻力決策力親和力和毅力。請從下面兩個人物中任選一個參考以上至少兩個要素結合作品中的具體情節(jié)，分析其領導能力的具體表現。①唐僧(《西游記》②宋江(《水滸傳》)戰(zhàn)爭中有關愛苦難中存溫情。請從下面兩個選項中任選一個簡述體現人物間深厚情感的故事。①保爾·柯察金與麗達(《鋼鐵是怎樣煉成的》)②祥子與老馬小馬(《駱駝祥子)二、閱讀9．閱讀《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》，完成小題。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。1．分析詩人是如何表達對友人的牽掛之情的？2．“落花”在古代詩歌中具有豐富的文化內涵，是極易引發(fā)人們感慨的意象。詩人借“落花”或表達傷春惜時，或表達離別愁苦……下列詩句中，與“楊花落盡子規(guī)啼”一樣，借落花來表達離別之苦的一項是（）A．落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）B．無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）C．相見時難別亦難，東風無力百花殘。（李商隱《無題》）3．“重情義”是中華民族的傳統(tǒng)美德，古詩詞中就有很多表達“惜別”之情的詩句，請寫出你知道的兩句詩：①“_______，________”②“______________”（允許有2個不會寫的字用拼音代替，使用9、10兩題中已出現的詩詞不得分）10．閱讀《曹劌論戰(zhàn)》，回答小題。曹劌論戰(zhàn)先秦：左丘明十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ??！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?．下列選項中各有兩組詞句，每組詞句中加點詞意思都相同的一項是A．又何間焉/親密無間衣食所安/國泰民安B．弗敢專也/專心致志弗敢加也/添磚加瓦C．戰(zhàn)則請從/從善如流公將馳之/馳名中外D．彼竭我盈/車馬盈門懼有伏焉/臨危不懼2．翻譯下列三個語句，并根據上下文對其做出的進一步理解，不正確的一項是A．肉食者鄙，未能遠謀。翻譯：這些當權者目光短淺，不能夠深謀遠慮。理解：曹劌認為這些當權者只會吃肉，軍事才能上都比較差，面對齊國軍隊很難取勝。B．忠之屬也，可以一戰(zhàn)翻譯：（這）是盡職責本分的一類事情，可以憑借這個條件打一仗。理解：曹劌認為魯莊公能夠公正處理百姓大大小小的訴訟事件，是盡到了當權者的職責，是百姓信任并可以追隨他打仗的條件。C．吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之翻譯：我查看到齊軍的車轍很亂，遠望他們的戰(zhàn)旗也已倒下，因此追趕他們。理解：曹劌解釋自己“下視其轍，登軾而望”的結果，可見，在軍事上他也能做到“遠謀”，考慮問題比較遠。3．孔子、曹劌、唐太宗都認為_______________治理國家的根本。這也是中華民族的文化精髓。請結合原文及鏈接材料說說這種思想在他們三人身上的具體表現。（材料一）子曰：“道千乘之國，敬事而信，節(jié)用而愛人，使民以時?！边x自《論語﹒學而》（材料二）太宗①謂侍臣曰：“凡事皆須務本。國以人為本，人以衣食為本，凡營衣食，以不失時為本。夫不失時者，在人君簡靜乃可致耳?！必懹^十六年，太宗以天下粟價率計斗值五錢，其尤賤處，計斗值三錢，因謂侍臣曰：“國以民為本，人以食為命。若禾黍不登，則兆②庶非國家所有。朕為億兆人父母，唯欲躬務儉約，必不輒為奢侈。今省徭賦，不奪其時，使比屋③之人恣其耕稼，此則富矣。朕不聽管弦，不從畋獵，樂在其中矣！”節(jié)選自《貞觀政要﹒務農》注釋：①太宗：唐太宗，李世民。②率（shuài）：大都、大致。③登：成熟。④數名，等于百萬（古代指萬億）借指老百姓。⑤比屋：借指老百姓。11．閱讀文段，回答問題洞悉宇宙天眼已開①2016年9月25日，是舉世矚目的“天眼”（FAST）竣工的日子。②FAST是500米口徑球面射電望遠鏡的英文簡稱。這個坐落于貴州省黔南州平塘縣克度鎮(zhèn)的目前世界上最大的單口徑射電望遠鏡，被譽為中國“天眼”。③FAST的建成已經讓國內外專家為之震撼。④FAST工程副經理彭勃說：“這是中國射電地理學界初次擁有世界排名第一的設備，我興奮得睡不著覺。”⑤中科院鄭曉年介紹說，FAST將能夠搜索到更多的奇特天體，用來觀測脈沖星，探究宇宙來源和演化、星系與銀河系的演化等，甚至可以搜索星際通訊信號，展開對地外文明的探究。⑥“我要向FAST的建立者們表示恭喜，他們按期建成了世界上最大、最靈敏的設備?！泵绹锢韺W家、諾貝爾獎得主泰勒先生說，“我估計FAST將會帶來許多新的、重要的科技效果，我十分期待看到這些效果。”⑦“天眼”的工作原理其實跟咱們平時常見的鍋式天線差不多，通過拋物面把采集到的信號反射到接收信號的饋源艙里，再由相應的信號處理系統(tǒng)對接收到的信號進行處理。只不過“天眼”有世界級的超大口徑，采集的是來自宇宙的海量信息，而它的大腦，是曙光超級計算機。⑧這只“大眼睛”的反射面是由4450塊面板拼成的。與普通鍋式天線相比，它的反射面是個球面。說得通俗一點，從側面看，“天眼”要比普通的鍋式天線更深一些。它打破了射電望遠鏡的百米極限，這個巨大的反射面攤開來足有30個足球場那么大，真真一口名副其實的“大鍋”。⑨FAST“藏在”群山環(huán)繞的天然喀斯特洼坑里。這個巨大的洼坑本身，就是FAST的三大創(chuàng)新之一。選擇把“天眼”安放在這里，不僅節(jié)省了巨額的工程開支，環(huán)抱的群山還為“天眼”的觀測創(chuàng)造了寧靜的工作環(huán)境。⑩FAST的第二大創(chuàng)新就是“天眼”里轉動的“瞳孔”，可以隨時“望”向令它著迷的任何地方。相比之下美國的阿雷西博望遠鏡雖然也不小，但是它的眼睛就永遠只能盯著一個方向。?“天眼”的“視網膜”就是30噸重的饋源艙，它在一百多米的高空，直徑兩百多米的球面上，能夠“收放自如”，實現誤差小于10毫米的定位！這是FAST的又一大創(chuàng)新。?這只在貴州的群山之中凝視著宇宙的“天眼”，即將開始追尋宇宙最深邃的過去，搜索地外文明的蹤跡。1．文中引用彭勃、鄭曉年、泰勒的話，有什么作用？2．簡要概括中國“天眼”三大創(chuàng)新的好處。3．舉例說明文章所運用的一種說明方法及其作用。4．通過閱讀本文，你獲得了哪些科學精神或者思想方面的啟示？12．閱讀下面的文章，完成題。一棵小桃樹早晨起來，雨下得大了，一直下了一整天。我臨窗坐下，看我的小桃樹兒在風雨里哆嗦。纖纖的生靈兒，枝條已經慌亂，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，在黃水里打著旋兒。哦，我可憐的小桃樹兒!好多年前的秋天，我們還是孩子。奶奶從集市回來，帶給我們一人一顆桃子，她說：“都吃下去吧，這是一顆‘仙桃’；含著桃核兒做一個夢，誰夢見桃花開了，就會幸福一生呢?！蔽覀內己颂液伺郎洗踩?。我卻無論如何不能安睡，就爬起來，將桃核兒埋在院子角落的土里，想讓它在那里蓄著我的夢。第二年春天的一個早晨，奶奶打掃院子，突然發(fā)現角落的地方，拱出一個嫩綠兒，便叫道：“這是什么呀?”我才恍然記起了是它：它競從土里長出來了!它長得很委屈，是彎了頭，緊抱了身子的。第二天才舒開身來，瘦瘦兒的，黃黃兒的，似乎一碰，便立即會斷了去。它長得很慢，一個春天，才長上二尺來高，樣子也極委瑣。但我卻十分地高興：它是我的，它是我的夢種兒長的。也就在這年里，我到城里上學去了。學習呀，奮斗呀，一畢業(yè)就走上社會，要轟轟烈烈地干一番我的事業(yè)了。但是，我慢慢發(fā)現我的幼稚，我的天真了，人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。我漸漸地大了，脾性兒也一天一天地壞了，常常一個人坐著發(fā)呆，心境似乎是垂垂暮老了。這時候，真是禍不單行，奶奶也去世了。我連夜從城里回到老家去，看著滿屋的混亂，想著奶奶往日的容顏，不覺眼淚流了下來，對著靈堂哭了一場。天黑的時候，在窗下坐著，一抬頭，卻看見我的小桃樹了：它竟然還在長著，彎彎的身子，努力撐著的枝條，已經有院墻高了。弟弟說：那桃樹被豬拱折過一次，要不早就開了花了。大家曾嫌它長的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶卻不同意，常常護著給它澆水?？粗覙洌肫饹]能再見一面的奶奶，我深深懊喪對不起我的奶奶，對不起我的小桃樹了。如今，它雖然長得弱小，骨朵兒也不見繁，但一夜之間，花競全開了呢?？砷_得太白了、太淡了，那瓣片兒單薄得似紙做的，沒有肉的感覺，沒有粉的感覺，像是患了重病的少女，蒼白白的臉兒，又偏苦澀澀地笑著。我每每看著它，卻發(fā)現從未有一只蜜蜂去戀過它，一只蝴蝶去飛過它?？蓱z的小桃樹兒!雨還在下著，花瓣兒紛紛零落去，片片付給風了，雨了!我心里喊著我奶奶。我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來，一樹的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，眼睜睜地羽毛剝脫。然而，就在那俯地的剎那，我突然看見那樹兒的頂端，高高的一枝兒上，竟然還保留著一個欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但它卻沒有掉下去，像風浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現的嫩黃的光，嫩紅的光。我心里稍稍有了些安慰。啊，小桃樹啊!我該怎么感激你，你到底還有一朵花呢，明日一早，你會開嗎?你開得是灼灼的嗎?我親愛的，你那花是會開得美的，而且會孕出一個桃兒來的；我還叫你是我的夢的精靈兒，對嗎?1．第1段中說：“哦，我可憐的小桃樹兒!”作者認為小桃樹的“可憐”表現在哪幾方面?請結合全文簡要分析。(6分)2．下列句子形象生動，富有表現力，請加以賞析。(4分)①人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。②但它卻沒有掉下去，像風浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現的嫩黃的光，嫩紅的光。3．文章多處寫到“奶奶”，其作用是什么?(4分)4．作者對人生有著怎樣的深切感悟?請結合文意簡要回答。(2分)13．文學作品閱讀旅游紀念品[日本]星新一在山腰上。有一座瞭望臺。在這兒放眼遠眺，可以看到很遠很遠，既能看到連綿起伏、郁郁蔥蔥的森林，又能看到那些彎彎曲曲的河流和繁榮的小村莊，還有那遼闊的碧綠的平原。在瞭望臺的附近有一家小小的旅館。有一天。店老板又不失時機地向游客推銷當地的商品：“看這些，你不買點紀念品嗎？明信片或是木雕的人像……”“哦，謝謝。我想我不需要，我從來就不買什么土特產或紀念品之類的東西。這些小玩意兒在街上到處都能買到。有名的東西也可以用錢隨時買到。”“你是這樣認為的嗎？你真的不想買些什么？”“不，我只想好好享受這些令人心曠神怡的風景，那會使心靈得到美的享受。”客人固執(zhí)地說。“也是，這樣也對。那么，請到森林里去散散步如何？像這樣枝葉繁茂的森林并不多見?！薄笆菃幔恐x謝您的指點?！庇慰驼娴娜チ四莻€森林。確實，這兒幽靜得很，景色也很美?？墒?，不久他的好心情就消失得無影無蹤了。因為突然躥出一頭十足的野獸——熊！他很想馬上逃跑，但由于過分驚慌和恐怖，他已不能走半步了。直到黑熊氣勢洶洶地撲上來時，他才手忙腳亂地抵抗起來。他拼命地反抗，不顧一切地奮勇和黑熊搏斗著。不管怎么樣，他沒有成為野獸的美餐。游客沒命似的跑回旅館，喘著粗氣說：“我遇上了可怕的事情。我剛才遇上了一頭黑熊……”可是，店老板的回答卻出人意料之外：“哦，這沒什么了不起。我把您剛才那激動人心的浴血奮戰(zhàn)的場面攝入了八毫米的電影膠卷。你愿意購買嗎？不知道你愿意出多少錢來買呢？”“什么？啊，原來這是圈套呀！那只熊是人扮的……”游客非常氣憤，但轉念一想：把這電影膠卷放映給鄰居的孩子們和相識的姑娘看的話，也許確實是個不錯的念頭。剛才的場景非常逼真，別人應該看不出破綻吧。所以，他重新作了一個決定：“好吧，也許有些貴，但是我還是決定買下它。你真是個會做生意的家伙！”1．根據小說情節(jié)，在橫線上填上恰當的內容。店老板：推銷當地的商品推薦去森林②__________推銷電影膠卷游客：不愿買①________與黑熊搏斗③________2．下面是小說第二、三段的另一個譯本，請比較閱讀，完成對話。在瞭望臺附近，有一家小小的旅館。據說這家旅館的老板很精明，非常會做生意。這天，店老板又不失時機地向一個游客推銷當地的商品：“看看這些，你不買點紀念品嗎？明信片或是木雕的人像……”游客掃了一眼，皺皺眉頭說：“哦，謝謝。我想我不需要，我從來就不買什么土特產或紀念品之類的東西。這些小玩意兒在街上到處都能買到。有名的東西也可以隨時用錢買到?！毙∥模哼@個譯本增加了對老板的介紹：“據說這家旅館的老板很精明，非常會做生意。”我認為這句話可以刪除。這句話沖淡下文情節(jié)逆轉帶來的“出乎意料”之感，而且也與結尾處的“你真會做生意”重復。小明：我不認同。(l)_________小琴：這個譯本還增加了對游客的描寫，“游客掃一眼，皺皺眉頭”，我認為也沒有必要。小郭：我認為有必要。(2)__________3．“那只熊是人扮演的”這一情節(jié)出乎意料，又合乎情理。請從文中找到依據并簡析。4．小說結尾處游客說“你真是個會做生意的家伙”。游客為什么這樣評價老板？結合全文進行探究。三、語言表述14．仿照畫線的句子，在橫線上補寫一句話，使之與前后的畫線句構成一組排比句。和陽光的人在一起，心里就不會晦暗;______________________，________________;和進取的人在一起，行動就不會落后。學最好的別人，做最好的自己。四、寫作15．閱讀下面文字，根據要求作文。觸動，因外界某種刺激而引起(感情變化、回憶等)。春日出游，身邊的景物千姿百態(tài)，哪些觸動了你的心靈？漫游書海，哪些大師觸動了你的情思？……請以“觸動”為話題，寫一篇文章。要求：①題目自擬；②有真情實感；③文體不限；④不少于600字(寫成詩歌不少于30行)；⑤文章中不要出現真實的地名、校名和人名。

參考答案一、積累與運用1、D【解析】試題分析：錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，仔細辨析各項中漢字，根據漢字的特點，結合詞義字義辨析判斷。用反選排除法，有錯就排除，A項“和靄”應寫作“和藹”，“蜂涌而至”應寫作“蜂擁而至”；B“蔥籠”應寫作“蔥蘢”；C項“精典”應寫作“經典”；“人世蒼桑”應寫作“人世滄?！?，故選D?！究键c定位】識記并正確書寫現代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。2、A【解析】

A：《再塑生命的人》表達的是師生之間的感情。故選A。3、B【解析】

A.運用不當，“洗耳恭聽”是謙辭，此處當用敬語；C、說話不看對象，不得體；D.“賞臉”是敬辭，意為“請對方接受請求或饋贈”，此處誤用。4、A【解析】

B“近”與“多”重復，去掉其中一個。C否定不當，去掉“不再”。D缺主語，去掉“隨著”。5、C【解析】

C名著的理解錯誤。《簡·愛》講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終獲得幸福的故事。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經歷，歌頌了擺脫一切舊習俗和偏見，成功塑造了一個敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位的女性形象。6、（1）示例：探究漢字演變賞析漢字特點（2）B（3）示例一：同學們，漢字一字一音，每個音又分為四個聲調，讀起來婉轉動聽，富于節(jié)奏感和音樂美，真是太美啦！。示例二：同學們，漢字結構講究對稱，字形優(yōu)美，其書寫更是誕生了獨一無二的書法藝術。示例三：同學們，許多漢字的字形與意義有著緊密的聯(lián)系，比如“笑”字活潑可愛；“哭”字愁眉苦臉。讓我們能看形知義，真是太神奇了！（4）示例一：漢字數量隨著社會的發(fā)展而逐漸增多，數量龐大，但常用漢字有限。示例二：漢字數量隨著社會的發(fā)展而逐漸增多，但在日常生活中，只要掌握2000－3000個常用字就能夠閱讀一般的書刊?！窘馕觥?/p>

（1）此題考查的是設計活動。解答此類試題，首先要結合主題，然后設計具體可行的活動形式，通常情況下我們可以設計的活動形式有：朗誦比賽、演講比賽、讀書活動、手抄報比賽、黑板報、專家講座等。然后結合具體的內容再具體設計。結合本次的主題“神奇的漢字”，我們可以安排：賞析漢字之美等活動。據此理解作答。（2）此題考查的是對對聯(lián)知識的理解。B:“抑揚頓挫”是聽到的聲音，“方正平穩(wěn)”是寫字的特點，與“聽寫”意思相符，上下聯(lián)寫出了漢字的文化價值。故B項最合適。（3）此題考查的是語言表達能力。對于漢字的贊頌這一主題可寫的范圍很廣，我們可以從形體美，音調美等方面來說。示例：漢字橫平豎直，方方正正，正如中國人的做人秉性，頂天立地，堂堂正正。（4）此題考查的是圖表的分析探究。解答此類試題時，首先要審清標題，標題能有效地提供信息。然后審內容，遵循縱比比變化，橫比比聯(lián)系（差距）的原則，從比較中得出結論，從圖表一中可以看出隨著社會的發(fā)展?jié)h字數量逐漸增多。從材料二中可以得知常用漢字的數量并不多，大概掌握3000字左右就能閱讀一般的書刊。據此理解作答。7、（1）白露未晞（2）那清脆如彈撥者（3）摶扶搖而上者九萬里（4）是離愁（5）窈窕淑女（6）阡陌交通（7）王侯將相寧有種乎（8）沉鱗競躍【解析】

這是考查學生默寫古詩的能力。復習古詩名句，首先是要熟練背誦古詩名篇和名句；其次是要字字落實，默寫中不能出現錯別字、更不能丟字添字。默寫時，要注意“晞、撥、摶扶、窈窕、阡陌、競”幾個易錯的字形。寫完之后，要重新讀一下詩句，看有沒有張冠李戴的現象發(fā)生?！军c睛】古詩文的背誦、默寫。能熟練的背誦并準確的默寫，不出現錯別字。對于一些理解性的背誦默寫的詩句要理解原句，還要知道句子的象征意義，延伸意義，知道用于哪種意境之中。8、(1)示例唐僧：唐僧在取經途中，經常遇到妖魔鬼怪，歷盡磨難，他仍然選擇繼續(xù)西行；五莊觀留友、陳家莊待客、鳳仙郡酬宴，對于長期風餐露宿的唐僧師徒是難得的舒適生活，但這一切都無法阻擋唐僧西去的腳步。最終取得真經，表明其非常有毅力。唐僧抱著弘揚佛法、普度眾生的信念，并且在取經之前，已十分清楚“只怕有去無回、難保性命”，目標明確，最終將經書帶回唐朝，潛心禮佛，創(chuàng)造唐皇盛世，具有前瞻力。(2)示例：麗達是保爾的指導員。當謝爾加把自由散漫的保爾交給她時，她提前到車站接保爾；保爾和她一起出差時，幫助她擠上火車并給她找了一個相對舒適的角落。當保爾在鐵路工作時，麗達送給他黃色毛皮的短大衣，讓他感到溫暖；即使三年未見，麗達依然寫信關心保爾的生活，幫他解決問題，讓他感到革命的友愛和關懷?！窘馕觥?/p>

（1）考查對名著的理解與分析。解答此題，需要有深入的閱讀才可以應對。能根據所給的兩個人物的情節(jié)，分析具有的前瞻力、決策力親和力和毅力，三項中的其中兩項，分析合理即可。如宋江是一個具有親和力號召力的人。宋江的親和力與號召力來源于他的仗義疏財。他號稱及時雨、呼保義，就是他這方面的體現。宋江是政府官員，熟悉政府的那一套。宋江的官當得雖然不大，只是一個小吏，但是他和晁蓋比起來。更熟悉行政事務那一套。以這樣的人為主造反，遠遠超過那種農民起義者。縱觀歷史上的農民起義中，如果起義領袖本身沒有文化，沒有見識，一般最多只能成為混世魔王，甚至是殺人魔王。這樣的人注定是走不遠的。而宋江是見過大場面的，他知道一個國家應該是什么樣子。所以吳用會選擇他來輔佐?？梢娝谓哂星罢傲Α＃?）本題考查故事情節(jié)的梳理。能結合名著內容分析從苦難中仍能感受到人世間的溫情即可。如，祥子與老馬小馬，祥子在茶館等和朋友看夜場電影的曹先生，寒冷的冬夜茶館來了一個餓暈的老人老馬，大家?guī)兔戎?，一向不舍得給他人花錢的祥子，祥子猛地跑出去，飛也似地又跑回來，手里用塊白菜葉兒托著十個羊肉餡的包子，一直送到老者的眼前，給老馬買了十個包子，溫情感人：老馬把包子省給孫子吃，自己只吃了三個；孫子吃了剩下的包子，堅持要拉爺爺回去，苦難中溫情脈脈。二、閱讀9、1．示例：詩的最后兩句使用擬人的手法，把作者對朋友的同情和思念寄托給明月，希望自己能追隨友人到貶謫的偏遠之地，慰藉朋友的孤獨，表達了對友人牽掛之情。2．C3．示例：①無為在歧路，兒女共沾巾②勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人【解析】1．本題考查理解詩人情感。要結合寫作背景和重點詞句分析。此詩是李白為好友王昌齡貶官而作，以抒發(fā)感憤，寄托慰藉，表達對王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意。詩歌前兩句寫景敘事，后兩句抒情，點出詩歌主旨。“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”意思是我把我憂愁的心思寄托給明亮的月亮，希望它能隨著風一直陪著您到夜郎以西。李白通過豐富的想象，賦予“明月”以人的情感，希望明月能帶著自己對朋友的同情和思念，追隨友人到貶謫的偏遠之地，慰藉朋友的孤獨，以此表達對友人的牽掛。2．本題考查對詩句的理解。要結合詩人情感逐項分析。A.詩句用“落紅”（落花）作比喻，表明作者的心志：自己愿意像春泥護花一樣始終關注民眾，心系國家。B.詩句寫出的是：一切必然要消逝的美好事物都無法阻止其消逝，但消逝的同時仍然有美好事物的再現，生活不會因消逝而變得一片虛無。C.詩句描寫男女離別的悲苦之情。前句直言其意，后句以百花凋零、春風無力的景物描寫，襯托其離別的苦痛。故選C。3．本題考查主題性默寫。在學過的古詩詞中任選表達“惜別”之情的詩句即可。如《送杜少府之任蜀州》中的“無為在歧路，兒女共沾巾”，《送元二使安西》中的“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”，《白雪歌送武判官歸京》中的“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”等，注意不要寫錯別字。10、1．D2．A3．答案示例：認為：施行仁政（民本；以人為本；取信于民等）表現：孔子：管理國家要認真對待事情，對百姓講信用，合理選用官員，不誤農時。曹劌：公平對待百姓的事，取信于民。唐太宗：以人為本，不誤農時，嚴格要求自己，做到簡靜；（重視百姓生計，省徭賦，不因自己奪百姓農時）。【解析】1．A參與/縫隙，有“養(yǎng)”的意思/安定。B獨自專有，個人專有/專注、專一，虛報夸大/增多。C隨行，跟從/聽從。D都是：充沛，充滿。擔心，害怕。2．A理解錯誤，揭示了魯國當權者鄙陋寡見、尸位素餐的情況。3．考查對文章內容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。材料一的意思是：治理擁有千輛兵車的諸侯國，就應當嚴肅認真、恭恭敬敬的對待自己所從事的工作；講求信用，而不欺愚百姓；節(jié)省開支，不奢侈浪費；正確的使用官吏，役使老百姓應該在農閑時間。孔子在本章中所說的話，主要是對國家的執(zhí)政者而言的，是關于治理國家的基本原則。他講了三個方面的問題，即要求統(tǒng)治者嚴肅認真地辦理國家各方面事務，恪守信用；節(jié)約用度，愛護官吏；役使百姓應注意不誤農時等。材料二唐太宗話，說明國君要“簡靜”實行修養(yǎng)生息的政策，體現他存百姓，與民休息的民本思想。人民是國家的根本，衣食是人民的根本，要想（得到）衣食，又必須按時播種收割，而要想不失時，就必須做到簡靜，要是屢起戰(zhàn)端，大興土木，不搶奪農時。此文曹劌認為要以百姓利益為重，取信于民，可以一戰(zhàn)。在三人身上都體現了“以人為本”的民本思想。【點睛】譯文：魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當權的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權的人目光短淺，不能深謀遠慮。”于是入朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的?！濒斍f公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數目，一定對上天說實話?！辈軇フf：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的?！濒斍f公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據實情（合理裁決）。”曹劌回答說：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去。”到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了?！饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了。”于是追擊齊軍。打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們。”材料一：治理擁有千輛兵車的諸侯國，就應當嚴肅認真、恭恭敬敬的對待自己所從事的工作；講求信用，而不欺愚百姓；節(jié)省開支，不奢侈浪費；正確的使用官吏，役使老百姓應該在農閑時間。材料二：唐太宗對侍從的大臣們說：“任何事情都必須掌握根本。國家以人民為根本，人民以衣食為根本，經營農桑衣食，以不失時機為根本。要不失時機，只有君主不生事勞民才能做到?！必懹^十六年，唐太宗因為天下米價大都一斗值五個錢，更便宜的，一斗只值三個錢。因此，他對侍臣說：“國家以百姓為根本，百姓又以糧食為生命。如果糧食不豐收，人們就不再為國家所有了。既然糧食對國計民生關系如此重大，我又是百姓的衣食父母，只希望能夠克勤克儉，不奢侈浮華，造福于民?，F在我減少賦役，不占用他們農耕的時間，使他們能夠順應天時，把莊稼種好，其實，這就是使他們富裕。我即使不聽音樂、不打獵，也樂在其中了。”11、1．說明了舉世矚目的“天眼”(FAST)建成，引起了專家們的震撼，FAST的建成具有重大的意義2．FAST的三大創(chuàng)新之一，選擇把“天眼”安放在群山環(huán)繞的天然咯斯特洼坑里，不僅節(jié)省了巨額的工程開支，環(huán)抱的群山還為“天眼”的觀測創(chuàng)造了寧靜的工作環(huán)境；FAST的第二大創(chuàng)新，就是“天眼”里轉動的“瞳孔”，可以隨時“望”向令它著迷的任何地方；“天眼”的“視網膜”，就是30噸重的饋源艙，它在一百多米的高空，直徑兩百多米的球面上，能夠“收放自如”，實現誤差小于10毫米的定位!這是FAST的又一大創(chuàng)新。3．列數字。文章第11自然段，通過一系列具體的數字，準確具體的說明了天眼的體積之大而觀察的誤差之小，體現了科技的創(chuàng)新水平之高。4．科學研究和科學探索是無止境的，需要不斷的創(chuàng)新精神。(2)科學研究是神奇的，在研究探索中，往往會有出人意料的收獲。(3)嚴謹的態(tài)度，大膽的創(chuàng)造?？茖W需要勇氣，更需要種膽魄與堅持。【解析】1．此題考查的是文中情節(jié)的作用。文中引用的“這是中國射電地理學界初次擁有世界排名第一的設備，我興奮得睡不著覺?！薄癋AST將能夠搜索到更多的奇特天體，用來觀測脈沖星，探究宇宙來源和演化、星系與銀河系的演化等，甚至可以搜索星際通訊信號，展開對地外文明的探究?！保拔乙騀AST的建立者們表示恭喜，他們按期建成了世界上最大、最靈敏的設備?！边@些句子可以看出這項成就引起了專家們的關注，并借他們的語言突出了這項成就的重大意義。據此理解作答。2．此題考查的是從文中搜集信息的能力。通讀文章，關于“天眼”三大創(chuàng)新的好處我們可以搜集到：⑨段中的“FAST“藏在”群山環(huán)繞的天然喀斯特洼坑里。這個巨大的洼坑本身，就是FAST的三大創(chuàng)新之一。選擇把“天眼”安放在這里，不僅節(jié)省了巨額的工程開支，環(huán)抱的群山還為“天眼”的觀測創(chuàng)造了寧靜的工作環(huán)境?！雹舛沃小癋AST的第二大創(chuàng)新就是“天眼”里轉動的“瞳孔”，可以隨時“望”向令它著迷的任何地方”。⑾段中的““天眼”的“視網膜”就是30噸重的饋源艙，它在一百多米的高空，直徑兩百多米的球面上，能夠“收放自如”，實現誤差小于10毫米的定位！這是FAST的又一大創(chuàng)新”。據此概括作答。3．此題考查說明方法及其作用。說明文中常用的說明方法有：列數字、舉例子、作比較、打比方、分類別、作詮釋、下定義、摹狀貌等。可采用的答題模式是：說明方法+表達效果（具體準確，生動形象）+說明的內容（被說明事物的特點）。我們只需要從文中找出例子分析作用即可。示例：⑩段“相比之下美國的阿雷西博望遠鏡雖然也不小，但是它的眼睛就永遠只能盯著一個方向。”運用作比較的說明方法，具體準確地說明了““天眼”里轉動的“瞳孔”，可以隨時“望”向令它著迷的任何地方”。據此作答。4．此題屬于開放性試題。通過對文章的感悟理解，我們可以得到：通過介紹“天眼”的多處創(chuàng)新，我們可以感受到科學的創(chuàng)新精神；感受到科學家不斷探索的精神；任何一項成就的背后都離不開研究者嚴謹治學的態(tài)度。據此理解作答。12、1．寫小桃樹長得很委屈，樣子很委瑣，花兒單薄等來表現它的可憐；寫小桃樹被人鄙視，孤獨寂寞來表現它的可憐；寫小桃樹遭受風雨等的摧殘來表現它的可憐。(6分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣)2．①將人世比作大書，自己對人世的認識比作連第一行文字還讀不懂，表現了社會的錯綜復雜，自己的幼稚天真。②將花苞比作風浪里航道上的指示燈，閃著光，表現了小桃樹頑強的生命力，同時也給予作者希望和信念。(4分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)3．一是突出了小桃樹與奶奶的密切關系：奶奶買來桃子才種下桃樹，奶奶打掃衛(wèi)生才發(fā)現桃樹，奶奶的保護才留存桃樹。二是奶奶是作者感恩的對象，表達了作者對奶奶的感激、思念之情。(4分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)4．面對挫折和磨難，只要不屈不撓，定能創(chuàng)造出美好的未來。(2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)【解析】13、1．去了森林拍攝搏斗的場面買電影膠卷2．“據說”意思是“根據別人說”，對老板的人物形象介紹并不確定，設置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；結構上，既為下文老板推薦游客去森林的意圖作鋪墊，又與結尾處“我”對老板的評價相呼應，使文章內容更加緊湊。運用動作、神態(tài)描寫，形象地表現游客對老板推銷的產品毫無興趣甚至不屑一顧的態(tài)度，與結尾處游客決定買下電影膠卷形成鮮明的對比，突出游客的虛榮。3．“既能看到連綿起伏、郁郁蔥蔥的森林，又能看到那些彎彎曲曲的河流和繁榮的小村莊”，首段環(huán)境描寫，交代故事發(fā)生的地點，也為下文“那只熊是人扮演的”情節(jié)埋下伏筆，“繁榮的小村莊”不應該出現熊?！安还茉鯓樱麤]有成為野獸的美餐”，當熊出現的時候，游客由于過分驚慌和恐怖，已不能走半步，結果能順利脫險，這樣的結果不合情理，暗示“那只熊是人扮演的”?！罢埖缴掷锶ド⑸⒉饺绾?？”店老板極力推薦游客去森林游玩，暗示了森林應該是安全的但可能又會發(fā)生故事的?！巴蝗卉f出一頭十足的野獸——熊”，人在危險時不會去對野獸作判斷，“十足的野獸”，意味深長，暗示了這頭熊可能不是真的野獸。4．示例：老板讓人扮成黑熊，與游客搏斗，再把電影膠卷高價賣給游客，這種方式很新穎，在游客看來“你真是個會做生意的家伙”。示例：老板推銷旅游紀念品，發(fā)現游客討厭紀念品，于是就順勢推薦游客去森林觀賞風景，他善于投游客所好。拍下游客與“黑熊”搏斗的情景，制成電影膠卷讓游客欣然買下，推銷方式與眾不同，在游客看來“你真是個會做生意的家伙”示例：老板推銷旅游紀念品，發(fā)現游客討厭紀念品，于是就順勢推薦游客去森林觀賞風景，拍下游客與“黑熊”搏斗的情景，制作成電影膠卷高價賣給游客。精明的老板非常清楚游客的喜好，非常了解游客喜歡炫耀自己的“英勇行為”，愛慕虛榮。虛榮是人性的弱點，精明的店老板巧妙地抓住游客心理，為游客量身定制旅游紀念品，滿足了游客的虛榮心。當游客無奈又欣然買下電影膠卷時，他也可能明白了自己的虛榮心，所以最終意味深長地說“你真是個會做生意的家伙”?！窘馕觥?/p>

1．試題分析：考查對文章的內容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據題目要求篩選相關的詞句概括作答。游客去了那個森林。他不顧一切地奮勇和黑熊搏斗著。店老板把激動人心的浴血奮戰(zhàn)的場面攝入了八毫米的電影膠卷。他決定買下電影膠卷。據此原文概括作答。2．試題分析：考查句子賞析和特殊段落的所作用。(1).“據說”先解釋詞語本義“根據別人說”。然后本題還需要結合段落的作用答題。段落的作用從內容和結構來兩個方面回答。內容上作者對老板的介紹能設置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；結構上，既為下文老板推薦游客去森林的意圖作鋪墊，又與結尾處“我”對老板的評價相呼應，使文章內容更加緊湊。(2).游客掃一眼，運用動作描寫，皺皺眉頭是神態(tài)描寫，形象地表現游客對老板推銷的產品沒有興趣，不屑一顧，與結尾處游客決定買下電影膠卷形成鮮明的對比，突出游客的愛慕虛榮。3．試題分析：考查對文章的內容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據題目要求篩選相關的詞句概括作答。“既能看到森林，又能看到河流和小村莊”，首段環(huán)境描寫，交代故事發(fā)生的地點，也為下文“那只熊是人扮演的”情節(jié)埋下伏筆，“繁榮的小村莊”不應該出現熊。“不管怎樣，他沒有成為野獸的美餐”，當熊出現的時候，游客由于過分驚慌和恐怖，已不能走半步，結果能順利脫險，這樣的結果不合情理，暗示“那只熊是人扮演的”?！罢埖缴掷锶ド⑸⒉饺绾危俊钡昀习鍢O力推薦游客去森林游玩，暗示了森林應該是安全的但可能又會發(fā)生故事的?！巴蝗卉f出一頭十足的野獸——熊”，人在危險時不會去對野獸作判斷，“十足的野獸”，意味深長，暗示了這頭熊可能不是真的野獸。4．試題分析：考查對文章主題的探究。小說結尾耐人尋味，引人深思。探究原因，需結合內容分析：老板發(fā)現游客討厭推銷，于是推薦觀賞風景，拍下游客與“黑熊”搏斗的情景，制作成電影膠卷高價賣給游客，游客為了炫耀，買下膠卷。但是，當游客最終明白，這仍然是老板的圈套，所以最終意味深長地說“你真是個會做生意的家伙”?！军c睛】段落的作用（從內容和結構作答，有時還要答出表達效果方面的作用）開頭段內容上：1)交代時間、地點、背景或開門見山，奠定全文……感情基調2）點題，引出下文……內容，渲染……氛圍,襯托……,為下文……做鋪墊（或埋下伏筆）,點明或引出敘寫的人、物、事、景。（結合景色描寫的作用）3）描述某場景、現象，為后文的議論、抒情做依托，相互照應。4）下文作對比、反襯，使后文內容更突出。突出或襯托……5）設置懸念，吸引讀者