初一學生月考工作總結匯報

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為什么要寫工作總結，每個人的經受和閱歷不同，對工作總結的熟悉不同，寫工作總結的動身點和目的就不同。那么工作總結該怎么寫呢?下面給大家共享關于初一同學月考工作總結匯報，便利大家學習。

初一同學月考工作總結匯報1

幾天前進行的英語小測驗緩緩落下帷幕，當那份沉甸甸的試卷落在課桌上時，我趕忙翻看分數(shù)好像饑餓已久的人看到可以挽救自己生命的面包。但當我看到那鮮紅的紅筆字跡時，我感覺仿佛這個世界都靜止了。偏低的分數(shù)如同一把利劍深深刺痛了我爭強好勝的內心，也如冰冷的水倒在我的臉上，使我更加糊涂。試分析主要緣由主要有以下兩點：

一、聽力部分失分過于嚴峻。關于造成這一缺點的緣由我是特別清晰的，由于開學到現(xiàn)在我?guī)缀鯖]有怎么聽過磁帶，每天都為自己的不練習聽力找理由，所以導致聽力部分的失分嚴峻。聽力，對于好的英語者來說是不能丟分的項目，但次卻消失了不小的小題。經過這次的打擊我已經下定決心肯定要練習聽力，不論每天學到多晚，都要抽出時間來練習。我信任，經過我的努力聽力會不再是拉低英語成果的部分。

二、基礎學問仍不過關。這次測驗消失了一個比較驚奇的問題。我的基礎部分雖然失分嚴峻，但后面的主觀力量題幾乎能完整答對，幾乎沒有丟分。這就反映我英語學習消失的一個本末倒置的大問題，回憶近期的英語學習，仿佛把重心過多地放在了做難時題上而忽視了課本上最核心的學問點，歸根究竟就是對課本極不熟識。以且肯定要以課本為主以其它難題為輔，重新重視起基本語法的理解和把握。從另一個角度講，基礎學問的成果上來了，在學習課文拔高難題也會較輕松?？傊?，基礎部分要爭取做到一分不丟。

這次的考試在很大程度上是對我近期英語學習的總結及學習問題的暴露，所以這次考試對我改進學習方法有著極其重要的作用。只有準時發(fā)覺問題并快速地解決問題才配做一個合格的學習者。我信任，在我堅持不懈地努力下，我的英語成果定會穩(wěn)步提升。

初一同學月考工作總結匯報2

期中考試過去了，八(3)班的成果比預想的好些，但八(1)班有好幾個同學的成果不抱負。針對考試中消失的問題，我做了一下反思。

一、我想我今后還應當在英語教學上多下點功夫，肯定還要提高每堂課的教學效率。原先講課，由于兩個班的實際狀況不同，備課需要不同對待，時間倉促，導致有時候有些隨便，課前沒有充分的預備，包括心理預備和課堂預備。而實踐證明那是不會教出抱負的成果的。業(yè)精于勤荒于嬉，形成于思毀于隨。只要嚴厲?對待，一切皆有可能。

二、日常階段性測試也要看準時機，并不是越早越好?？荚缌送瑢W對所學內容沒有準時總結復習，學問系統(tǒng)不夠完善，形成不了學問的內在聯(lián)系，做起題目來不能得心應手。考好了是僥幸，成果差了還打擊同學的樂觀性。因此每一單元學完以后應當布置同學進行總結復習，并且要落到實處。

三、復習總結很重要。這是眾所周知的道理，但是期中考試前我對課程學問的總結沒做好。無論時間如何緊迫，我今后肯定要分清主次，練習題沒講完沒關系，帶領同學系統(tǒng)的復習總結，梳理本期的教學重點難點才是最重要的。

四、全面教育的同時不忘個別督促。雖說是素養(yǎng)教育，但是成果對于同學來說總還是最重要的因素。對于少量學習缺乏主動性的同學，考前肯定要發(fā)動家長的督促作用，由于英語要記要背的東西實在太多，考前抱抱佛腳總還是要好一些的吧

初一同學月考工作總結匯報3

時間匆忙地從我們手頭溜走，緊接著的期末考試如期而至，大部分同學倉促的預備著期末考試，迎頭來的就是絕大部分同學可怕的英語考試，3加2去5，轉瞬間就到了期末，放假已到，同學們都個忙個的去了，老師們卻還辛苦地揮筆在臺燈下。

匆忙歲月，就這樣瞅到了考試成果，我們10級數(shù)信學院數(shù)教一班全班41位同學?？荚噿炜频木谷徽既チ藢W校的一半多，這引起了我們的高度重視，當然這樣的結果是離不開同學們和老師的。以我看來有以下幾點緣由：

一、同學的緣由

1、現(xiàn)在的我們處于大二的上學期，也就是在高校時間的一半門檻上。同學們已經把這座生疏的城市，學校都熟識得不能再熟識咯，隨著年齡的增大，心智的一每天成熟，大家都有自己去做的事情，而我們的專業(yè)課今年僅有一門，時間相對充裕;同學們投入學習的時間也就大大的削減;

2、大部分同學買了電腦，再加上今年我們開設了計算機課，同學們無論是在電腦上學習還是玩兒，投入的時間都是許多的，所以對于學習時間也就削減咯;

3、今年我們英語課只開設了2個課時，一周七天其中只有一天有英語課，我們的英語學習和練習就少了，再加上中間的上課學習時間跨度大，同學們又很少復習，忘卻是很難免的，同學們自學的自覺性又差，對于英語的學習投入有限;

4、今年學校給我們支配了2個課時，很多同學誤會學校已經不重視英語課了，所以同學們對英語的重視也就大打折扣;

5、同學們知道依照以往，一個班掛科的人數(shù)不是許多，許多同學又自信過度，所以對于英語學習不是很重視;

6、教我們英語的楊老師是從英國學習回來的，教育模式與我們中國有很大的區(qū)分，我們在接受西方教育模式的時候，許多同學只是接受了其中有意思好耍的部分，而忘卻了這里面我們應當學到什么、應當怎么去做，我們只知道逸而不知道勞。

二、班委的緣由

1、班委之間沒有很好的溝通溝通班上的學習狀況，我們在了解班上的學習狀況還存在很大的誤區(qū)，也就造成沒有很好的協(xié)作老師的教學任務和督促同學們學習，還有沒有好好的調動同學們學習的樂觀性。還添了不少的亂子;

2、班委們沒有很好的管理班上的紀律問題，沒有營造一個很好的學習環(huán)境;

3、一些班委沒有起好模范帶頭作用，學習樂觀性不夠，甚至起了反面作用。

三、老師的緣由

1、楊老師從教才一年。教學閱歷不是很足，在教學上與老老師還是存在肯定的差距;

2、楊老師在教學中與同學很難到達到共鳴，同學們接受學問不是很快，或是同學們的主動學習態(tài)度不夠;

3、楊老師的大部分教學是西方教學模式，而沒有與中國的教學模式結合好，讓我們在其中接受學習的部分不是許多;

4、許多班上都有期末復習的試題，而我們班上沒有期末復習練習題，同學們也就是亂亂的復習，毫無章法。老師給我們講的系統(tǒng)性不夠，大家復習也就大打折扣。

綜上所述，這就是站在我的角度上所看待的一些問題?；蛟S就是這些大大小小的問題，造成我們班上這次極其糟糕的考試成果，學習還是我們自己的事情，最主要的是平常我們要去主動學習，要樂觀的學習?？荚囈屑毜娜土暎灰鲆暺匠５闹皇羌毠?jié)，打好基礎。假如就這樣堅持去學習，我信任我們班上的成果又是另一番景象。我們發(fā)覺了這么多問題。盼望同學們仔細學習，班委們起好模范帶頭作用，大家都好好協(xié)作老師的教學。我信任我們沒有下一次了!

初一同學月考工作總結匯報4

一、試卷分析

各班級老師均對期中考試出卷表示滿足，這得益于以下幾點：

1、考前出卷老師與備課組老師進行了重難點把握。備課組老師拿出了本班級本期所學學問的重點與難點，并給各出卷老師以參考題型，這使各出卷老師較為精確?????地把握住了出卷方向。每篇課文中的“SallyStructure”是重點語法點，出題老師緊扣此中心進行設題，重難點自然精確?????扼要。

2、此次出卷，學校實行了接近兩個班級的老師相互出題的方式，這也使出卷老師對教材有所了解，特別清晰同學對學問的消化狀況，能一針見血地把握住試題難易度。

正由于出卷老師的仔細態(tài)度，此次考試的試題得到了大多數(shù)學年的認同，并使各學年老師從試題中得到了許多啟發(fā)：

1、出題的技巧性：一班級試卷中，老師敏捷運用題型，不是死搬硬套，而是富于技巧，李宏宇老師將題目轉了個彎，在同學熟知的題型上增大了難度，這樣處理既體現(xiàn)的出卷老師的良苦專心，也看出了老師扎實的教學功底。

2、出題的多樣性：三班級試卷中，老師采納了特別多樣的題目類型，既淺顯易懂，又新奇好玩，這樣的題型既豐富了孩子們的考試體驗，也給該學年老師打開了一扇風景獨特的窗戶，足以見方睿老師仔細處理教材、敏捷運用教材的水平。

試卷的優(yōu)劣打算了考試的效果，打算了考試是否能起到正確評價和指引老師教學方向的功能。通過此次考試，老師們也提出了以下幾點建議：

1、交際運用題要適當增多：相對于語法題，交際型題目應當適當增加題量，這樣才會削減高分低能現(xiàn)象，作為學校英語教學，我們更應當注意孩子們運用語言的力量，動口力量的增加才達到了我們學校英語教學的基本目標。

2、各類題型的分值要平均，基本學問題型與技能題型占分比重至少要占90%，難度題型，特殊是拉開分值的題目要掌握在10%以內，綜合題目要適合同學水平。

3、各個小題的分值不宜超過2分，各小題以1分為宜，以免同學不懂題型扣分太重。

4、試卷字體排版要適度，不能太密，留空要足，使用課外圖片當然好，但肯定要清楚易認。

5、試題答案要明確，不能模棱兩可，答案要唯一。

二、考試形式：

采納A、B卷的確能使老師更為精確?????地把握同學水平，并知道自己教學中存在的漏洞，但只要出卷老師能比較好地把握試題的難易度，就能解決此問題。此次期中考試既較好地反映了同學的真實水平，也簡化了考試形式，更有效率了。

三、出題方向建議：

期中考試，內容要使老師滿足，成果要使家長滿足，的確是一件費勁不討好的事情，但是卻是必不行免的教學環(huán)節(jié)，它能讓老師更清楚地知道自己的教學中遺留的問題，與其他老師的差距，讓同學更清楚自己的學習中的缺失，與其他同學的差距，讓家長更清楚自己的力量水平，準時把握孩子的學習動態(tài)。特殊是英語學科，在教學資源短缺的狀況下，各個老師把握教材的方向和側重點各有不同，因此，整合資源，加強溝通是特別重要的。

1、教學資源要共享，教學方法要溝通，教學力量要互學。班級組內每個老師都應當擰成一股繩，一起討論合適的教學方法，一起制作教學資源，相互學習對方在教學過程中的態(tài)度、作風、觀點，這樣才能使整個備課組、整個班級整體超前進展。

2、擺正語法學問與綜合語用的關系。學校注意的是聽說，但是對我們的教材來說，不加強寫不加強語法，單純把握聽和說是不行的。但是如何在筆試試題中既考出同學的語法水平，又能綜合孩子們的語言運用力量檢測，這是值得出卷老師好好琢磨的事情，單一的題型不足以體現(xiàn)孩子的綜合力量，只有采納更新的多樣化的題型，讓孩子們能感到新奇而又富有挑戰(zhàn)，這樣的題目才更有質量。

3、把握各個難度的分值大小?；A學問題分值占60%，拔高題分值占25%，拓展題型分值占10%，難度題型分值占5%，這樣的出題比率比較適合同學水平，才能達到既考察同學，又讓家長滿足的雙重要求。

此次期中考試，老師們樂觀參加，成果是次要的，我們從中獲得的信息才是關鍵，好好總結閱歷，為后半段的教學找漏洞、做調整，使我們的教學工作更上一層樓。

初一同學月考工作總結匯報5

這次英語期試我沒有，沒有達到考試前制定的目標。我知道父母和老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有。對于這點我感到非常愧疚。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了許多。我知道期中考是一面清亮的鏡子，在它面前，我慚愧地低下了頭。

認真看看試卷發(fā)覺竟然錯了許多不該錯的地方。我的基礎學問部分扣了許多分，主要是單詞把握不好。閱讀題扣了26分，說明我的閱讀量不夠，我的閱讀速度慢影響了做后面的題，思索的時間少了。老師狠狠地批判了我。我的這次英語作文只得了6分，這與我的詞匯量不夠，閱讀積累不夠有很大的關系。

分析緣由，主要是課前沒有做好預習，課堂上沒有樂觀的舉手發(fā)言，課后不仔細復習，把寫作