《放牛班的春天》觀后感9篇

《放牛班的春天》觀后感9篇《放牛班的春天》觀后感1

師者，所以傳道授業(yè)解惑也我一直覺得，老師應(yīng)該是個(gè)有情懷的職業(yè)，它離不開道義也離不開愛的傳遞。正如《放牛班的春天》中的馬修一樣，在一個(gè)看不到光明，到處都是問題學(xué)生的池塘之底仍選擇用真心面對(duì)孩子，用真誠(chéng)感化他們。

每一個(gè)孩子都是天使，也許問題小孩只是沒有遇到愛和陽(yáng)光的普照，沒有遇到一個(gè)可以理解他們的人。在馬修眼里，每個(gè)小孩都有他們的優(yōu)勢(shì)，唱歌跑調(diào)的小男孩可以當(dāng)指揮家，不會(huì)唱歌的小皮皮諾可以做指揮官助理看大家唱歌，連無藥可救的蒙丹都是他眼中唯一的男中音。他給予每個(gè)人肯定，不給家長(zhǎng)告狀，教會(huì)小朋友合作，成為他們的朋友，用音樂點(diǎn)燃了孩子們的希望。

同為教育者，校長(zhǎng)放棄音樂夢(mèng)想?yún)s依舊嘲諷踐踏別人的音樂夢(mèng)想，把自己的人生不滿發(fā)泄到孩子身上，一直覺得在這里的小孩都是有問題的。對(duì)于慣犯蒙丹，給他強(qiáng)加偷錢的罪名。對(duì)于名利場(chǎng)無比追逐，面對(duì)失火的學(xué)校，他不是慶幸孩子安然無恙，而是在意自己的獎(jiǎng)金和勛章打了水漂。

也許我們處在池塘之底，也許我們是問題小孩，也許我們并不完美，也許我們五音不全，也許我們成績(jī)很爛，功課差勁。但是，只要我們?cè)敢庀嘈?，?jiān)持熱愛，一直等待，就會(huì)有希望出現(xiàn)。

黑暗中的方向，黑暗中的方向，希望之光，生命中的熱枕，榮耀之巷。童年的歡樂，童年的歡樂，轉(zhuǎn)瞬消逝被遺忘，一道絢爛金光，在小道盡頭閃亮。

《放牛班的春天》觀后感2

這個(gè)寒假，我看了一部電影——《放牛班的春天》，讓我深感觸動(dòng)。

故事的開始，一位音樂指揮家正在舞臺(tái)上演出，他曾經(jīng)受過克雷芒﹒馬修老師的教導(dǎo)。表演結(jié)束，他收到了馬修老師當(dāng)年的日記，由此展開回憶。

那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，失意的音樂家克雷芒﹒馬修被安排到了一座叫“池塘之底”的教養(yǎng)院，擔(dān)任老師。馬修剛被熱心又善良的桑吉大叔引進(jìn)校門，就遭到調(diào)皮搗蛋的孩子們的暗器的攻擊。原來這里的孩子都是不良少年，有偷過東西的，有打過架的，有殺過人的。哈森校長(zhǎng)堅(jiān)持使用“行動(dòng)—反應(yīng)”教育，認(rèn)為諄諄教導(dǎo)對(duì)這些孩子就是白費(fèi)力氣。一次偶然機(jī)會(huì)，馬修發(fā)現(xiàn)這群孩子都有一副不錯(cuò)的嗓音，于是他成立了一個(gè)合唱團(tuán)，試著用愛與溫暖感化孩子們。在桑吉大叔生病的時(shí)候，馬修又派學(xué)生們?nèi)フ疹櫵?。通過點(diǎn)滴的小事，孩子們慢慢地被改變了。然而馬修卻被校長(zhǎng)借故開除了。當(dāng)馬修獨(dú)自離開時(shí)，孩子們把自己的美好祝福寫在紙飛機(jī)中，并用歌聲一路歡送他。

這個(gè)故事讓我明白了：良好的教育可以改變?nèi)说囊簧{(diào)皮搗蛋的孩子也能成長(zhǎng)為著名的音樂指揮家。我們都要嘗試著努力用愛和溫暖去感化身邊的人，讓我們的世界更加美好。

《放牛班的春天》觀后感3

星期五，我們?cè)趯W(xué)校音樂廳看了電影《放牛班的春天》

這部電影講述了天才音樂家馬修最終成為一所男子寄宿學(xué)校助理教師的故事。這所學(xué)校有一個(gè)昵稱，叫做“池底”，因?yàn)檫@里的大多數(shù)學(xué)生都是有困難的問題兒童。就職后，克萊門特發(fā)現(xiàn)學(xué)校校長(zhǎng)用殘酷高壓的手段統(tǒng)治了這一類少年問題，并對(duì)這里的學(xué)生進(jìn)行了體罰?？巳R門特試圖用自己的方法改善這種情況。在業(yè)余時(shí)間，他會(huì)創(chuàng)作一些合唱。這所寄宿學(xué)校沒有音樂課，所以他決定用音樂來教他們。克萊門特開始教學(xué)生如何唱歌，但事情并不順利。最大的麻煩制造者之一是皮埃爾莫安齊。皮埃爾有一張?zhí)焓拱愕哪樅吐曇?，但他的個(gè)性很麻煩。認(rèn)真的克萊門特發(fā)現(xiàn)了皮埃爾的音樂天賦。

這部電影給了我溫暖的感覺，發(fā)生在春天溫暖季節(jié)的故事自然會(huì)讓人感到溫暖。但是電影開始播放的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)電影的感覺并不是我想象的那樣，背景音樂總是略帶傷感，讓整部電影多少有些傷感。

然而，隨著我繼續(xù)閱讀，我有了不同的感覺。淘氣的孩子和馬修總是會(huì)發(fā)生什么，但這些事情看起來是那么自然，因?yàn)樗麄冇兄嗤囊魳窅酆谩Ｔ隈R修的訓(xùn)練下，他們的歌聲是如此的優(yōu)美美妙。

《放牛班的春天》觀后感4

國(guó)慶假期里，我去研學(xué)，去游玩，去演出……但是讓我感觸最深的是觀看了一部電影——《放牛班的春天》，這是一個(gè)用愛和音樂救贖心靈的故事！

故事在音樂家莫杭治的回憶中進(jìn)行：曾經(jīng)是音樂老師的馬修先生來到了一所名叫“池塘之底”的學(xué)校擔(dān)任學(xué)監(jiān)，這是一所由頑皮的孩子，殘忍的校長(zhǎng)，冷酷的老師，嚴(yán)厲的制度構(gòu)成的教養(yǎng)院。馬修的到來給學(xué)校帶來了改變，給孩子們帶來了歡樂。他懷著一顆仁愛之心對(duì)待每一個(gè)孩子，溫暖著孩子們脆弱的心靈。他用音樂啟發(fā)孩子們的潛能，根據(jù)孩子們不同的音色：男低音、男高音、女高音、女低音，還有一個(gè)五音不全的“樂譜架”以及不會(huì)唱歌的助理佩皮諾，組成了一個(gè)合唱團(tuán)。孩子們?cè)隈R修老師的指導(dǎo)下唱的越來越好，他們宛如空谷黃鶯般的美妙合聲讓人沉醉其中，就連老師和校長(zhǎng)都被感動(dòng)了！

然而學(xué)校的一次火災(zāi)，馬修老師被校長(zhǎng)解雇了。他離開的時(shí)候沒有一個(gè)孩子去送他，正當(dāng)他失落的時(shí)候，一架架寫滿祝福話語(yǔ)的紙飛機(jī)從樓上飛落在他的周圍，孩子們一邊唱歌一邊把手伸向窗外跟馬修告別……這一刻，馬修老師被深深地

《放牛班的春天》觀后感5

當(dāng)馬修老師初次來到這所學(xué)校時(shí)，孩子們的惡搞，學(xué)?！胺稿e(cuò)——處罰”的校規(guī)，無一不使他驚愕。盡管孩子們給他的“見面禮”并不友好，但馬修不想放棄這些原本單純善良的孩子們。他相信，在孩子們的心底一定還保留著那份純真！

一個(gè)平常的晚上，回宿舍時(shí)，馬修聽到那些調(diào)皮的孩子在編歌嘲笑他。他用獨(dú)特的方式予以反擊，并且無意中發(fā)現(xiàn)了一些好的音色。這使原本就是音樂老師的他，打算重新拾起原想放棄的音樂之旅。

馬修開始組建合唱團(tuán)。一個(gè)晚休時(shí)間，他偶然發(fā)現(xiàn)，被別的老師稱作“天使面龐，魔鬼心腸”的莫翰奇在偷偷練歌。馬修認(rèn)為，莫翰奇的聲音是“上帝賜予的，不可多得的天籟之音”。就這樣，“池塘之底”的“邊緣人”莫翰奇竟然成為了這個(gè)合唱團(tuán)的領(lǐng)唱！

合唱團(tuán)一天天變好，孩子們也一天天變得天真，眼睛一天天變得清澈。就連那個(gè)貪婪、迂腐的校長(zhǎng)也漸漸和學(xué)生們打成一片。但是，好景不長(zhǎng)，由于各種小插曲，學(xué)校被燒，馬修被解雇，校長(zhǎng)由于貪污被捕，莫翰奇去了一所音樂學(xué)校，最后成為著名的指揮家……

《放牛班的春天》觀后感6

師者，所以傳道授業(yè)解惑也我一直覺得，老師應(yīng)該是個(gè)有情懷的職業(yè)，它離不開道義也離不開愛的傳遞。正如《放牛班的春天》中的馬修一樣，在一個(gè)看不到光明，到處都是問題學(xué)生的池塘之底仍選擇用真心面對(duì)孩子，用真誠(chéng)感化他們。

每一個(gè)孩子都是天使，也許問題小孩只是沒有遇到愛和陽(yáng)光的普照，沒有遇到一個(gè)可以理解他們的人。在馬修眼里，每個(gè)小孩都有他們的優(yōu)勢(shì)，唱歌跑調(diào)的小男孩可以當(dāng)指揮家，不會(huì)唱歌的小皮皮諾可以做指揮官助理看大家唱歌，連無藥可救的蒙丹都是他眼中唯一的`男中音。他給予每個(gè)人肯定，不給家長(zhǎng)告狀，教會(huì)小朋友合作，成為他們的朋友，用音樂點(diǎn)燃了孩子們的希望。

同為教育者，校長(zhǎng)放棄音樂夢(mèng)想?yún)s依舊嘲諷踐踏別人的音樂夢(mèng)想，把自己的人生不滿發(fā)泄到孩子身上，一直覺得在這里的小孩都是有問題的。對(duì)于慣犯蒙丹，給他強(qiáng)加偷錢的罪名。對(duì)于名利場(chǎng)無比追逐，面對(duì)失火的學(xué)校，他不是慶幸孩子安然無恙，而是在意自己的獎(jiǎng)金和勛章打了水漂。

也許我們處在池塘之底，也許我們是問題小孩，也許我們并不完美，也許我們五音不全，也許我們成績(jī)很爛，功課差勁。但是，只要我們?cè)敢庀嘈?，?jiān)持熱愛，一直等待，就會(huì)有希望出現(xiàn)。

黑暗中的方向，黑暗中的方向，希望之光，生命中的熱枕，榮耀之巷。童年的歡樂，童年的歡樂，轉(zhuǎn)瞬消逝被遺忘，一道絢爛金光，在小道盡頭閃亮。

《放牛班的春天》觀后感7

國(guó)慶假期，我一個(gè)人在家看了《放牛班的春天》這部電影。這部電影和別的電影不一樣，我把別的電影看完了之后到晚上就可以入睡?？墒强戳诉@部電影，我卻難以入睡。我為電影里的好人而感動(dòng)，為壞人而氣憤。

《放牛班的春天》講的是馬修先生來到了一所叫“池塘之底”的學(xué)校當(dāng)學(xué)監(jiān)。每個(gè)學(xué)生一開始都如“小混混”一般?？僧?dāng)馬修先生讓他們加入了一個(gè)合唱團(tuán)幾天以后，他們的學(xué)習(xí)變好了。歌唱的也好聽了。漸漸地，孩子們和馬修親密了之后便偷偷帶著孩子們?nèi)ネ媪藗€(gè)游戲。由于學(xué)校沒人看著，所以就有人把那里燒了，校長(zhǎng)看到了怒氣沖天，一氣之下，把他給開除了。雖然校長(zhǎng)不讓學(xué)生出去送別馬修先生，可學(xué)生們還是把門鎖上，在教室里偷偷唱歌，把告別信折成飛機(jī)從窗戶上扔下去......

影片一共97分鐘，我還沒有看完，就感動(dòng)的哭了，馬修先生用他的愛去給每位學(xué)生播下一粒美好的種子，到頭來，它一定會(huì)開花、結(jié)果的。正如趙老師所說：“一分耕耘，一分收獲?！瘪R修先生正是那位農(nóng)夫，他最后一定會(huì)有一大堆美好的果實(shí)的！

??！馬修先生請(qǐng)您放心，一定會(huì)有人把您的那份愛傳遞下去的！

《放牛班的春天》觀后感8

貝比諾是個(gè)孤兒，他的父母在二戰(zhàn)期間犧牲，只剩下他一個(gè)，沒有一個(gè)真正愛護(hù)他的人，他所期待的星期六爸爸會(huì)來接走他，只是他單方面渴望的假象。馬修對(duì)他的特別關(guān)注讓他感受到了世間的溫暖，不會(huì)唱歌，就做合唱團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)助理，不允許任何人傷害他的心靈。乃至在馬修離開的時(shí)候，他的追隨和馬修的不丟棄，構(gòu)成最美的景象。

在馬修的身上，我隱約讀到了自己的影子，全身心地為每一個(gè)孩子努力著，付出著，用我的熱情和愛心去激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的柔軟，只有當(dāng)孩子們有了期待，有了對(duì)生活的向往，他們才會(huì)從心底改變自己的行為。一定要相信：你用心愛著的每一個(gè)孩子，他們也同樣用心地愛著你。

莫翰奇是一個(gè)喜愛偷竊、屢次逃學(xué)而被公立學(xué)校開除了的單親家庭的孩子。他的孤傲，他的自卑，使他的心門緊閉。馬修發(fā)現(xiàn)他天籟般的嗓音，用激勵(lì)，用耐心讓他淋漓盡致的展示。當(dāng)合唱團(tuán)在表演《黑夜》時(shí)，在他的眼神里，讀到了自豪，讀到了快樂和感激。

放牛班的孩子就這樣一個(gè)個(gè)被溫暖著，發(fā)掘著，他們心靈的春天到來了，因?yàn)楸粣壑?，因?yàn)楸魂P(guān)注著。

《放牛班的春天》觀后感9

今日我?guī)业膶W(xué)生去看了《放牛班的春天》這部影片，看完后我的心靈又受到了強(qiáng)烈的震撼。感激學(xué)校讓我給學(xué)生這樣的安排，使我又受到了一次良好的師德教育。

四十八年前，主人公馬修到一家學(xué)校擔(dān)任學(xué)監(jiān)，這個(gè)學(xué)校被成為池塘之底，這個(gè)學(xué)校由調(diào)皮的孩子，殘忍的校長(zhǎng)，冷酷的教師，嚴(yán)厲的制度構(gòu)成。馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子，對(duì)學(xué)校殘忍的“行動(dòng)—反應(yīng)”制度深惡痛絕。他熱愛音樂創(chuàng)作，他用愛心關(guān)懷孩子，在他的執(zhí)著下，費(fèi)盡心思組成了一個(gè)合唱團(tuán)，為他們譜曲，用音樂引導(dǎo)他們的心靈。當(dāng)然，最終的結(jié)果是音樂凈化了孩子的心靈，也對(duì)