蘇教版小學數學五年級下冊《分數的基本性質》說課稿

《分數的基本性質》說課大家好，今天我說課的內容是蘇教版小學數學五年級下冊第六單元“分數的基本性質”，我將從下面幾個方面進行說課。一、說教材（1）教學內容分數的基本性質在分數教學中占有十分重要的地位，它是約分、通分的理論依據，而約分、通分又是分數四則運算的重要基礎．只有理解和掌握分數的基本性質，能比較熟練地進行約分和通分，才能應用四則運算的法則正確、迅速地進行分數四則運算．因此，分數的基本性質是分數的意義和性質這一單元的教學重點之一．掌握分數與除法的關系，以及除法中被除數、除數同時擴大或同時縮小相同的倍數商不變的規(guī)律，是學好分數基本性質的基礎．（2）學情分析學生在學習和掌握分數的基本性質過程中，敘述性質內容時常常把“分子、分母同時乘上或者除以相同的數（零除外）”中的“同時”“零除外”丟掉．出現這類問題的原因是：對分數的基本性質沒有真正的理解；對零為什么要除外的道理也不太清楚．分數基本性質是建立在：分數的意義、商不變的性質的基礎上學習的，由于學生進入高年級，抽象思維有了一定的基礎，在培養(yǎng)學生探索規(guī)律、應用一些數學方法進行遷移類推、思維的嚴密性以及思維的靈活性等方面，都應該進一步予以加強．這種思想方法以及能力的培養(yǎng)，對今后研究統計知識及其學生的終身學習都具有非常重要的作用．（3）教學目標：根據課程標準的要求及本課特點，特制定以下教學目標知識技能：探索并理解分數的基本性質，掌握約分和通分的方法，能正確進行約分和通分，會進行分數的大小比較。數學思考：經歷分數基本性質以及約分、通分、分數大小比較方法的探索過程，進一步發(fā)展數感，培養(yǎng)觀察、比較、抽象、概括以及合情推理的能力。情感態(tài)度：在自主探索、合作交流中，體驗成功的喜悅，進一步樹立學好數學的自信心，發(fā)展對數學的積極情感，培養(yǎng)主動學習和獨立思考的習慣。二、設計理念數學學習更多的需要老師授之以漁。在教學中教會學生學習的方法很重要，在本課中，我更多地引導學生主動的觀察，分析，積極地動手、動腦解決問題。使學生在掌握知識的同時形成方法，積累解決問題的經驗。三、說教法、學法教法：本課我將采用復習舊知引出新知，新授部分將以談話法為主并進行啟發(fā)式教學，將話語權教給學生，培養(yǎng)學生分析整理信息的能力，同時在教學中我還使用多媒體輔助教學，豐富教學形式，提高課堂效率。學法：為充分發(fā)揮課堂中學生主體作用，引導學生自主探究，尋找解決問題的方法，。四、教學設計一、談話導入我們已經學習了分數的意義，認識了真分數、假分數和帶分數，掌握了假分數與帶分數、整數的互化方法．今天我們繼續(xù)學習分數的有關知識．二、導入新課例用分數表示下面各圖中的陰影部分，并比較它們的大小1、分別出示每一個圓，讓學生說出表示陰影部分的分數．提問（1）把這個圓看做單位1，陰影部分占圓的幾分之幾？（2）同樣大的圓，陰影部分占圓的幾分之幾？（3）同樣大的圓，陰影部分用分數表示是多少？（讓學生一一回答）并板書：1/32/63/92接著觀察比較陰影部分的大?。海?）從4幅圖上看，陰影部分的大小怎么樣？（提示學生陰影部分的大小相等．）（2）既然陰影部分的大小相等，可以用等號連接起來么？（學生回答可以）板書三個分數等號連接起來3、然后分析、推導出表示陰影部分的分數的大小也相等：練一練1圖一圖填一填（讓學生自己看圖完成并點名回答）2填空（先讓學生自己完成接著點名回答并要求學生講出解題過程）1/5=六、課堂總結今天這節(jié)課