2022屆高考作文模擬二 品質(zhì)擔(dān)當(dāng)（4篇）

2022屆高考作文模擬專題專練

專題02品質(zhì)、擔(dān)當(dāng)

1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

子貢問口：“有一言而可以終身行之者乎？”

子日："其'恕’乎！己所不欲，勿施于人。”

以上對話具有啟示意義。請結(jié)合材料寫-一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄、襲；不得泄露個人信息；不少于

800字。

【答案】例文：

“恕”之一字，推己及人

2500多年的歷史恍如一瞬，子貢和孔子的對答歷歷如在目前。一位“學(xué)而不厭”，另一位“誨人不

倦”?？鬃痈嬖V我們，“恕”之一字，可以終身行之。何謂“恕”？“恕”，即推己及人，以仁愛之心待

人。

推己及人之人，會想他人之所想，心底無私天地寬?！吧艺吒改福艺啧U子也?！蹦茏尮苤偃绱?/p>

感嘆的鮑叔牙就是一位“推己及人”的仁愛之人。兩人經(jīng)營生意所得之利，管仲無一錢本金卻得其利之大

半，因為鮑叔牙體諒管仲家貧。公子糾死，桓公囚管仲，鮑叔牙知管仲之能，遂舉賢讓位成就桓公一代霸

業(yè)。相比管仲之能，鮑叔牙又是何等之賢，心底無私，推己及人，“鮑子遺風(fēng)”輝映歷史的天空。

當(dāng)李白遭逢“世人皆欲殺”的窘境時，唯有杜甫挺身而出，嘆息“吾意獨憐才”。在大唐那個詩歌的

國度，洛陽相遇，一見如故，跨越十一歲的年齡鴻溝。李白是浪子，眼光不是仰望著廟堂，就是顧盼著江

湖；杜甫知道，也能理解，因為“仙”也罷“圣”也罷，本是一路人。于是，他在春日里深情憶李白，“白

也詩無敵，飄然思不群?！逼鋵崳嗟氖峭萍杭叭说亩鸥Τ删土四莻€“李杜之交”的詩壇佳話。

推己及人之人必定是無私之人，他心中想到的不僅僅是自己，更多的是他人，鮑叔牙如是，杜甫亦如

是。這樣的人，從不缺乏尊重、平等、友愛、理解和博大的胸懷。

世易時移，如今雖處文明盛世，但推己及人的“恕”道仍是時代的呼聲。因為只有推己及人，才能營

造平等和諧的人際關(guān)系?！凹核挥?，勿施于人”，每個人都有自我選擇的權(quán)利，把自己的觀念、想法強

加于他人身上，是典型的霸權(quán)思維，而這又恰恰是矛盾、摩擦和仇恨的根源。

我們渴盼他人的尊重和理解，但尊重和理解不是空洞的口號，需要彼此雙方真正設(shè)身處地地為對方著

想，推己及人。社會是復(fù)雜的，文化是多樣的。以推己及人之心，去看待他人，將收獲尊重和友愛；以推

己及人之心，去看待多元文化，將換來共生和發(fā)展。

古老的智慧綿延至今，圣人的教導(dǎo)殷殷在耳?！八　敝蛔?，凝聚著中華文化和道德修養(yǎng)的精髓。

“恕”之一字，的確可以終身行之。

心存“恕”道，推己及人，則世人“兼相愛”，則國家無“攻伐”，則天下終太平。

【解析】

【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生寫作的能力。

審題：

本題為材料作文題，所給材料為名言引語式材料。

子貢與孔子，學(xué)生與老師，一問一答。子貢問：“有沒有可以終身奉行的一個字呢？”孔子說：“那大概

就是‘恕'吧，自己不喜歡的事物，不要強行加于別人身上?！边@里的“恕”，是指用自己的心來推想別

人的心，指儒家的推己及人，仁愛待人，而“己所不欲，勿施于人”則從反面來論述了這個道理。當(dāng)一個

人能夠設(shè)身處地，想人之所想，那么他也必然不會將自己的意志強加于別人身上。這就是儒家的“仁愛”

之道，其中還包含了“平等”“尊重”“理解”“換位思考”等寶貴的人本主義思想。

寫作時，要抓住材料中的關(guān)鍵詞“恕”，不要簡單地把“恕”字等同于寬恕他人的錯誤甚至是罪過?？忌?/p>

可以圍繞“仁愛”之道來論述，但“仁愛”之道是個大詞，論述容易流于寬泛膚淺，所以行文之中可以把

“仁愛”之道具體化為“推己及人”，也即“平等”“尊重”“理解”“換位思考”等思想。如，考生可

以圍繞“什么叫換位思考”“為什么要換位思考”“怎么做才叫真正的換位思考”三個問題展開分析，將

思維推向縱深。

另外，考生還可以將思考置于新時代的大背景之下，賦予“換位思考”的“恕”道以時代意義。

立意：

1.相互理解，才能長久相處。

2.寬仁之道，為立世之本。

3.常葆一顆仁愛之心。

4.要學(xué)會換位思考。

5.推己及人，仁者愛人。

6.己所不欲，勿施于人。

2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“青春須早為，豈能長少年?！薄辖?/p>

“青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪?！薄挷{

“青春不是靠天馬行空的幻想，青春是要靠腳踏實地的奮斗；青春的成長不是一蹴而就，青春是靠在

事上打磨的成長，青春是心中永遠(yuǎn)不凋零的花朵?！薄?xí)近平

作為正值青春、風(fēng)華正茂的高一學(xué)生，你是如何理解、體驗“青春”的？請結(jié)合材料寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題，除詩歌外文體不限。不要套作，不得抄襲，不能泄露個人信息，

不少于700字。

【答案】例文：

青春作槳，揚帆遠(yuǎn)方

站在人生最好年華的起點，眺望著世界的宏闊和繽紛，我們的青春在時代脈搏的跳動中飄揚鼓蕩。青

春的書頁會被時光之風(fēng)輕輕翻過，青春之花會被歲月之手無奈摘下，青春時代因其短暫而更顯珍貴?！扒?/p>

春須早為，豈能長少年?！比松暮酱従徠疱^，唯有青春作槳，奮力前行，才能迎風(fēng)破浪，揚帆遠(yuǎn)方.

青春不是月光，不是細(xì)沙，不是流水，不會因被緊緊握住而反而更洶涌的流逝。青春是生鐵，是尖石,

是利刃，握得越緊，就越能在功勞簿上刻下屬于我們的印記。青春是充滿魔力的尺度。有的時候，它毫無

存在感，任由我們在打鬧玩笑、神游四方、渾渾噩噩、敷衍應(yīng)付中將它消磨；有的時候，它又大顯神威，

無情地撕開外殼，讓我們在慘然色變、驚慌失措、茫然無助、后悔不迭中與之沉淪。它贈予珍惜者凱歌、

掌聲、喝彩；它施予拋擲者失望、低迷、感傷。若對它視而不見，它必將我們拋進(jìn)挫敗憂郁、彷徨悲涼；

若對它珍而重之，它必將我們推向繽紛世界、無限風(fēng)光。

青春的底色是奮斗。與老一輩相比，我們成長在中國發(fā)展最快、最好的年代。告別了物質(zhì)的貧困，遠(yuǎn)

離了信息的匱乏，我們一路伴隨著祖國的強盛成長拔節(jié)，有更扎實的知識，有更開闊的視野，有更寬廣的

天地。從“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”到“互聯(lián)網(wǎng)+”，社會搭建起廣闊的舞臺，供我們以青春為槳，施展才華、追逐遠(yuǎn)

方，在時代的海洋創(chuàng)造無限的可能?！按禾斓牡缆芬廊怀錆M泥濘”，沒有哪一代人的青春是容易的，只有

在年輕的時候奮斗過、拼搏過、奉獻(xiàn)過，書寫過人生的精彩、攀登過人生的高峰，我們才能在以后回憶的

時候，自信地道一句：“青春無悔”。

青春因拼搏而精彩。正如習(xí)近平總書記所說，“青年時代，選擇吃苦也就選擇了收獲"，人生之路不

可能一帆風(fēng)順，縱然前行之路荊棘密布，只要有那么一股到中流擊水的勁頭，無論道路多險、風(fēng)浪多大，

都是對自己的超越。而那些以夢為馬、青春作槳、激情奮斗的日子，將永遠(yuǎn)成為人生的財富。在生命力最

旺盛的日子里，就該像爬山虎一樣，為了心中的夢想不斷向上攀援，把青春的綠色鋪滿征途。

或許，我們也曾悄悄立下宏闊的志向、幻想過自己終能讓所有人刮目相看；我們也曾心血來潮、突然

覺醒，在被窩里發(fā)誓一切都要“從明天起”；我們也曾表面不屑一顧、內(nèi)心卻默默地羨慕過身邊同學(xué)那驕

人的成績；我們也曾為自己的懶散浮躁、半途而廢、“間歇性躊躇滿志、持續(xù)性混吃等死”而暗自焦慮。

可是，身處低谷時，怎么走都是向上。熬得過歲暮天寒的拼殺，才能迎來春暖花開的繁華；經(jīng)得起青燈黃

卷的枯寂，才能享受萬眾喝彩的榮譽；爬得過寸步寸險的峭壁，才能攀上獨孤求敗的絕頂。所有的事與愿

違，或許都是驚喜的鋪墊；所有的堅持不懈，終將得到青春的獎勵！

百余年前，五四先驅(qū)李大釗這樣激勵青年：“青年之字典，無‘困難’之字，青年之口頭，無‘障礙'

之語；惟知躍進(jìn)，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命?！弊鳛楦咭?/p>

學(xué)生，我們風(fēng)華正茂，年華正好，唯有握緊手中的青春之槳，勇力揮臂，在波瀾壯闊的時代海洋中奮斗前

行，搏擊風(fēng)浪，揚帆遠(yuǎn)方！

【解析】

【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生寫作的能力。

審題：

本題為引語式材料作文題。

材料共有三則，三則材料都是圍繞“青春”來談的，為思考“青春”提供了不同角度的理解。第一則材料

引用孟郊詩，指出了少年時光短暫，青春并非永恒，因此，要趁年華正好時努力作為，有所追求，創(chuàng)造業(yè)

績。第二則材料引用蕭伯納名言，說明了應(yīng)當(dāng)珍惜、善待美好青春，不可揮霍。第三則材料引用習(xí)近平的

話，直接指出了青春的意義所在：不能空想空談而沒有實際作為，不能急功進(jìn)利、沖動冒進(jìn)，而要踏實奮

斗-、勇于錘煉，在學(xué)業(yè)和事業(yè)上進(jìn)取不息，在人生的際遇中反復(fù)打磨鍛鑄，才能獲得成長、取得成功。

綜合三則材料內(nèi)容可知，青春是美麗而短暫的，青春不能浪費，要樹立遠(yuǎn)大理想，趁早作為；青年要腳踏

實地，要經(jīng)得起時間的錘煉、歲月的洗禮，要承受得起成長過程中的壓力和艱辛。題目中明確了寫作身份

是風(fēng)華正茂的高一學(xué)生，因此寫作的背景是我們所身處的新時代和新環(huán)境，而對象則是身邊的同齡人?？?/p>

生應(yīng)站在時代的特點前，結(jié)合自己的身份和生活實際，思考自己的青春的內(nèi)涵、價值以及努力的方向。可

以談青春寶貴，不可懈怠；可以談把握年華，及早立志進(jìn)學(xué)、奮力作為；也可以談青春的價值在于奮斗，

以及青年一代應(yīng)如何立足當(dāng)下、腳踏實地、積極進(jìn)取。

立意：

1.青春很短暫，要珍惜青春。

2.把握青春年華，共享生命之光。

3.青春要有所作為，有所成就。

4.青年要積極進(jìn)取，腳踏實地。

3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

藝術(shù)源于生活，小說《哦，香雪》主人公香雪所在的臺兒溝，在現(xiàn)實中是一個叫“茍各莊”的貧困山

村。若干年后，這個閉塞的小山村已成為旅游風(fēng)景區(qū)的一部分，“香雪們”及其后代不再像盼望情人一樣

等待火車，而是進(jìn)入度假村做起了導(dǎo)游、服務(wù)員，或成為家庭旅館的店主，或外出打工。她們再也不會接

受一只山雞換回一斤掛面，四十個雞蛋去換一個文具盒的事，而是懂得了價值和市場。有人慨嘆平靜、淳

樸、明凈、內(nèi)斂的傳統(tǒng)文明正在凋敞，有人則祝賀她們擁抱了現(xiàn)代文明。

請從下列任務(wù)中選擇一個，寫一篇不少于800字的文章：

（1）以高中生的身份，與中年“香雪們”展開對話，寫一篇關(guān)于“青春理想”的演講稿。

（2）以茍各莊“香雪們”的身份，以“守護(hù)與成長”為題，寫一封回應(yīng)質(zhì)疑聲音的公開信。

（3）以評論員的身份，就“青年在時代發(fā)展中的使命”這一問題，寫一篇評論性文章。

要求：聯(lián)系本單元所學(xué)詩歌和小說相關(guān)內(nèi)容；有寫作對象意識，符合寫作者身份特征。

【答案】例文：

守護(hù)與成長

質(zhì)疑“傳統(tǒng)文明正在凋敝”的朋友們：

你們好。

隨著時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，當(dāng)日貧窮落后的茍各莊，早已變身成為色彩斑斕的藝術(shù)小鎮(zhèn)；生長在

茍各莊的我們，也駕乘著時代的風(fēng)帆，順應(yīng)著發(fā)展的潮流，一路高歌，走向當(dāng)年不曾想象過的繽紛未來。

可是，并不因為茍各莊的變化、我們的“出走”，當(dāng)日那種彌漫在鄉(xiāng)土間的其樂融融、淳厚人情、傳統(tǒng)風(fēng)

尚就隨著生活方式的改變而消失了。請你們相信，我們一直牢牢地守護(hù)著它，縱然時代變遷、社會發(fā)展，

可茍各莊那種靜謐友善、溫和包容、真誠淳樸的傳統(tǒng)文明，永遠(yuǎn)不會消弭。

我們守護(hù)的是植根于中華五千年文明、植根于祖國廣闊大地的鄉(xiāng)風(fēng)鄉(xiāng)情。將這種鄉(xiāng)情外化，即是人們

守望互助、彼此溫暖、友好和陣的簡單和天真。它鐫刻在華夏大地的民族基因里，流淌在每一個山村兒女

質(zhì)樸厚重、率真熱情的血液里。我們的鄉(xiāng)風(fēng)鄉(xiāng)情，不是只生發(fā)于貧窮與落后的大山里，也不是只出現(xiàn)在閉

塞與寧靜的小村中，現(xiàn)代化的生活節(jié)奏、社會風(fēng)尚、經(jīng)濟(jì)方式將我們帶出了茍各莊，但并沒有將我們積淀

下來的鄉(xiāng)風(fēng)鄉(xiāng)情一并帶走。因此，無論是在自給自足、眺望著京原鐵路的“茍各莊”時代，還是在我們走

出家鄉(xiāng)、擁抱廣闊天地的新時代，我們都將永遠(yuǎn)守護(hù)這種情懷，它在任何時代、任何社會條件下都將熠熠

生輝，永不變色。

同時，我們也在成長。昔日的“香雪們”如同文學(xué)作品中描述的一般，不懂市場和價值，只懂得原始

的“以物易物”；不懂得世界的精彩和遼遠(yuǎn)，只能夠站在鐵路邊艷羨地看著飛馳而過的火車。如今，我們

已經(jīng)不再對火車感到好奇，不再封閉于偏遠(yuǎn)的茍各莊,我們的家鄉(xiāng)變成了景區(qū)的一部分：背靠巍峨青翠的

高山，面朝水流清澈的拒馬河，從西到東，彩色裝點的農(nóng)家樓舍，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一幅以青山綠水作背景的

美麗油畫。新時代在我們眼前推開一扇又一扇機(jī)遇的大門：進(jìn)口擴(kuò)大，投資開放，消費升級，創(chuàng)新迸發(fā)，

互聯(lián)互通、全面脫貧……我們站在時代潮頭，自立自強，在度假村做導(dǎo)游、服務(wù)員、店主或是外出務(wù)工，

走出了當(dāng)年的小山莊，隨著時代的發(fā)展而迅速成長。建設(shè)者在北京冬奧會三大賽區(qū)馬不停蹄地施工，參加

技能培訓(xùn)、技能大賽在制造業(yè)大省廣東蔚然成風(fēng)，新經(jīng)濟(jì)在許多領(lǐng)域里活力奔涌，新職業(yè)在許多行業(yè)中不

斷涌現(xiàn)……新時代的春風(fēng)吹拂過神州大地，喚醒了全國上下奮斗發(fā)展的生機(jī)，也喚起了茍各莊的我們走出

家鄉(xiāng)、邁步未來的希望。昔日的“香雪們”，隨著鄉(xiāng)村振興、經(jīng)濟(jì)騰飛的步伐，紛紛撲向自由繽紛的未來

之城！

質(zhì)疑“傳統(tǒng)文明正在凋敝”的朋友們，請你們相信，我們在新局勢、大變革中成長，我們也守護(hù)著互

助互愛、友好善良；成長的是思想、知識、視野、格局，守護(hù)的是溫情、人情、鄉(xiāng)情、文明。請你們多一

些篤定和信任，少一些審視和懷疑，與我們共同守護(hù)這可貴的人性光輝，在新時代的豐潤美好中成長為積

極進(jìn)取、朝氣蓬勃的時代“香雪”！

茍各莊“香雪們”

20xx年x月x日

【解析】

【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生寫作的能力。

審題：

本題為任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。

材料關(guān)鍵句：“有人慨嘆平靜、淳樸、明凈、內(nèi)斂的傳統(tǒng)文明正在凋敞，有人則祝賀她們擁抱了現(xiàn)代文明”，

此句體現(xiàn)了材料中的兩種不同觀點：一是以懷舊的眼光審視著過去的“香雪們”，懷念她們的天真淳樸，

懷念小村莊的偏遠(yuǎn)明凈和其中閃現(xiàn)的傳統(tǒng)文明，更懷念人們在不懂得價值與市場時體現(xiàn)出來的濃濃的人情

美；一是以發(fā)展的眼光看待現(xiàn)在從事各行各業(yè)或飛出村莊的“香雪們”，認(rèn)為她們跟上了時代的步伐，適

應(yīng)著時代的發(fā)展，顛覆了小說中那種閉塞貧困的生活方式，不再每天盼望火車的路過，她們與時俱進(jìn)，奮

斗自強，是“擁抱現(xiàn)代文明”的進(jìn)步表現(xiàn)。這兩種觀點是相對立的。

如果選擇任務(wù)（1）寫作，就要扣住題目中給出的對話對象：時至今日，課本上那群淳樸可愛、天真無邪

的少女“香雪們”已到中年，考生要以新時代高中生的身份與她們展開對話。進(jìn)入新時代，貧困山村已經(jīng)

蛻變?yōu)槁糜尉皡^(qū)的一部分，中年“香雪們”早已拋棄過去的生活方式，擁有更大的自由、更多的選擇、更

廣闊的天地。她們從事著多樣的職業(yè)，或外出務(wù)工，或自家經(jīng)營，或留在家鄉(xiāng)發(fā)展，眼界開闊，生活多彩,

她們已經(jīng)實現(xiàn)了青春時代的所有理想。而作為一名今天的高中生，站在人生的起點上，正值青春年華，也

應(yīng)像當(dāng)年的“香雪們”一樣，樹立遠(yuǎn)大理想，珍惜有限青春，爭取如同今天的“香雪們”一樣，未來也能

實現(xiàn)自己的憧憬。因此，“青春理想”是考生和“香雪們”連接的紐帶，寫作時，考生要緊扣“青春理想”

的主題，注意題目中要求的寫作體裁一一演講稿，與中年“香雪們”談?wù)撉啻簳r代樹立的理想在人生中的

重要作用、青春的我們應(yīng)該追求怎樣的理想、如何才能實現(xiàn)理想等。

如果選擇任務(wù)（2）寫作，就要注意題目中的關(guān)鍵詞“回應(yīng)質(zhì)疑”，它確定了寫作的立意方向和情感態(tài)度,

明確地指出了材料中的“傳統(tǒng)文明正在凋敞”是一種“質(zhì)疑”，而考生要針對這種“質(zhì)疑”提出反對意

見，進(jìn)行有據(jù)批駁，切不可會錯題意，反而贊同這種看法。隨著時代的發(fā)展、社會的進(jìn)步，隨著脫貧攻堅

目標(biāo)任務(wù)的全面完成，當(dāng)初貧困落后的茍各莊已經(jīng)煥發(fā)出新的活力，成為景區(qū)的一部分，茍各莊的“香雪

們”也從貧窮閉塞的舊式生活方式走向了多元開放的新時代。貧困落后的山村和人民接軌時代，順應(yīng)潮流,

把握機(jī)遇，這是與時俱進(jìn)、成長創(chuàng)新的體現(xiàn)，值得肯定與贊揚；不能因為某些懷舊的情愫，或是不舍過去

的淳厚民風(fēng)、安靜生活、單一觀念而否定“香雪們”今天所取得的幸福生活。題目中的“守護(hù)與成長”是

立意的指向，需要守護(hù)的，是如今的茍各莊“香雪們”即使改變了傳統(tǒng)的生活方式和價值理念、卻并沒有

丟失的那種傳統(tǒng)的平靜內(nèi)斂、淳樸可愛。這種濃濃的人情美在任何時候都會綻放出溫暖人心的光芒，它不

會因為時代的變化而變化，不會因為社會進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展而消失不見。需要成長的，是茍各莊曾經(jīng)貧窮艱

辛的“香雪們”，也是那些質(zhì)疑的聲音。時代在發(fā)展，新的社會格局和生活方式必然取代舊的社會格局和

生活方式，也必然會帶來觀念、價值、認(rèn)知的改變，不能因為對過去戀戀不舍，沉醉于過去“不懂價值與

市場”時的人情美、傳統(tǒng)美，從而慨嘆“傳統(tǒng)文明正在凋敝”。寫作時，要注意寫作的身份是茍各莊“香

雪們”，并非課本上的“臺兒莊”，要將藝術(shù)與真實生活場景區(qū)分開。還要注意寫作的體裁是“公開信”，

應(yīng)體現(xiàn)出信件的格式。

如果選擇任務(wù)（3）寫作，就要注意寫作身份是“評論員”，考生應(yīng)從第三方的角度，圍繞題目中的“青

年在時代發(fā)展中的使命”這一主題進(jìn)行構(gòu)思。每一代青年都有獨屬于自己的時代擔(dān)當(dāng)，都要肩負(fù)起不可替

代的時代使命。茍各莊“香雪們”從貧窮落后中一路走來，與時俱進(jìn)、順應(yīng)發(fā)展，通過辛勤勞動、不懈奮

4,使落后山村化身為景區(qū)的一部分，也讓自己走出鄉(xiāng)村、選擇方向、繼續(xù)拼搏，獲得了更幸福、豐裕的

生活，她們以昂揚進(jìn)取、接軌潮流的創(chuàng)造姿態(tài)擔(dān)負(fù)起了自己的時代使命。而今天的新一代青年，站在時代

的潮頭，也應(yīng)高揚理想、腳踏實地、甘于奉獻(xiàn)，在服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會中收獲成長和進(jìn)步。耍注意題目中

要求寫成“評論性”文章，考生在寫作時，要體現(xiàn)出對“香雪們”發(fā)展進(jìn)步的肯定與贊揚，也要表達(dá)出對

新時代青年如何擔(dān)負(fù)使命、實現(xiàn)目標(biāo)的思考和理解。

立意：

1.追逐青春理想，為祖國建設(shè)奮斗不息。

2.在奮勇搏擊中放飛青春理想。

3.奮斗迎接成長，守護(hù)精神家園。

4.勇?lián)鷷r代使命，走好每一代人的長征路。

4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

(1)《長津湖》里十九歲的戰(zhàn)士伍萬里笑得有些青澀，但在抗美援朝的戰(zhàn)場上扛起了軍人的責(zé)任，奮

勇殺敵絕不含糊；

(2)袁隆平團(tuán)隊研究的雜交水稻創(chuàng)下新紀(jì)錄，雙季稻畝產(chǎn)突破3000斤大關(guān)，袁隆平聽到消息笑得像

個孩子；

(3)對美國就疫情向中國甩鍋事件，中國外交發(fā)言人耿爽以“行有不得，反求諸己”回應(yīng)，并配上自

信的笑容。

上述材料中人物的笑容給人以強烈的感染力，作為一名中學(xué)生，對此你有何感受和思考？

請結(jié)合材料寫一篇文章。要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，不要套作，不得抄襲；不少

于800字。

【答案】例文：

喜看人間千重浪，遍地英雄下夕煙

這世上沒有神仙，也無需立廟，因為每一縷升起的炊煙，都是飄自人間的思念。望，革命之波瀾壯闊,

被融進(jìn)民族的骨血，用厚重之古卷復(fù)興輝煌；見，時代之魂魄，被刻進(jìn)民族的脊梁，用璀璨之今朝照耀未

來；知，它千回百轉(zhuǎn)而堅毅剛強；戀，它美目流盼而風(fēng)骨灼灼。一步步崛起，從火光中走來，它喜看人間

千重浪，見遍地英雄下夕煙。

去時少年身，歸來甲子魂.山河亦無恙，巍巍葬忠魂一一這笑，是革命英雄對它的責(zé)任。

“為什么我們要打這一場仗，這場仗如果我們不打.，就是我們的下一代要打”。《長津湖》的熱映，讓

它的下一代人看到了革命先輩的英勇無畏，責(zé)任擔(dān)當(dāng)，以生命寫就的精神史詩，正如明燈照亮后人前行的

路。那青澀的笑容，是讓后