高考中小說人物形象分析

高考中小說人物形象分析考綱解讀一、目標要求是：閱讀鑒賞中外文學作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學體裁的基本特征及主要表現手法。文學作品的閱讀鑒賞，注重審美體驗。感受形象，品味語言，領悟內涵，分析藝術表現力；理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊含的民族心理和人文精神。

1．分析綜合C（1）分析作品結構，概括作品主題（2）分析作品體裁的基本特征和主要表現手法第2頁,共47頁，2024年2月25日，星期天2．鑒賞評價D（1）體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術（2）欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力（3）對作品表現出來的價值判斷和審美取向作出評價3．探究F（1）從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神（2）探討作品中蘊涵的民族心理和人文精神（3）①對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀②分析文章結構，把握文章思路。第3頁,共47頁，2024年2月25日，星期天

二、選材內容從選材上看，考試大綱明確了文學類文本閱讀的類型及順序，即小說、散文、詩歌、戲劇等，從作品出處看，地方特色、名家名作仍是選文的重要方向。從考查內容看，試題對文學類文本閱讀能力提出了更高的要求，突出了考生的創(chuàng)意解讀能力和探究能力，有的還間接考查了學生的寫作分析能力。三、考察重點：小說、散文仍然是文學類文本閱讀的重點、熱點體裁。第4頁,共47頁，2024年2月25日，星期天小說知識回顧1、小說是以塑造（）為中心，通過完整的（）的敘述和（）描寫來反映社會生活。所以構成小說的三要素是（）、（）、（）。2、刻畫人物形象的方法有：（）。

3、故事情節(jié)分（）、（）、（）、（）四部分，有時為了介紹人物和背景，在開頭加上（）；為了深化升華主題，在結尾加上（），故事情節(jié)是（）（虛構/真實）的。

4、環(huán)境描寫分為（）環(huán)境和（）環(huán)境，其作用在于（）。人物形象故事情節(jié)環(huán)境人物環(huán)境情節(jié)語言描寫、外貌描寫、動作描寫、心理描寫等開端發(fā)展高潮結局序幕尾聲虛構自然社會為了襯托人物，渲染氣氛，給情節(jié)發(fā)展提供背景和場所。第5頁,共47頁，2024年2月25日，星期天小說及考察設題小說是一種通過完整的故事情節(jié)和典型的環(huán)境描寫，塑造具有典型性格的人物形象，多角度.多層次反映社會生活的文學體裁。小說閱讀的取材多以微型小說為主，考查側重點主要在于概括故事情節(jié).鑒賞人物形象.把握小說的表達技巧和語言風格等，考生應對其相關內容和作用了如指掌。

小說考查著重從人物形象、語言、表達技巧以及情節(jié)、環(huán)境等方面設題考查。同時，注重考查考生對作品表現出來的價值判斷和審美取向作出評價，鼓勵考生從不同角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊，探討作品中蘊含的民族心理和人文精神，對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。第6頁,共47頁，2024年2月25日，星期天小說的考點考點一、揣摩人物形象考點二、注意環(huán)境描寫考點三、把握故事情節(jié)考點五、理解小說標題考點四、概括主題內容考點六、分析寫作技巧考點七、品味語言特色第7頁,共47頁，2024年2月25日，星期天第8頁,共47頁，2024年2月25日，星期天第9頁,共47頁，2024年2月25日，星期天專項突破第10頁,共47頁，2024年2月25日，星期天高考小說閱讀之

人物形象鑒賞第11頁,共47頁，2024年2月25日，星期天故事導引關羽：德邦物流公司形象代言人

理由：關羽千里走單騎，過五關斬六將，他運輸貨物快捷、高效、安全，最后順利將嫂嫂安全送到劉備那里。值得信賴可信度高豬八戒：雙匯火腿腸形象代言人

理由：豬八戒武藝高強，肌肉結實，而且飲食挑剔，從不吃含有瘦肉精的食物，身體絕對健康。第12頁,共47頁，2024年2月25日，星期天大家先回憶哪些小說的哪些人物給你留下了深刻的印象？周瑜、諸葛亮、豬八戒、林沖、范進、賈寶玉、閏土、孔乙己、阿Q、祥林嫂、別里科夫、桑地亞哥……能不能回想起作者究竟運用了哪些手法來刻畫這些令人難忘的形象？能不能明準確評價這些人物形象的意義？能不能用簡潔的語言概括這些人物的特點？第13頁,共47頁，2024年2月25日，星期天一、明確高考小說人物形象分析的地位二、掌握小說閱讀人物形象分析的方法三、熟悉高考小說人物形象題答題模式學習目標第14頁,共47頁，2024年2月25日，星期天1、概括人物性格特征，例如：XX有哪些優(yōu)秀的品質？2、人物形象鑒賞：（1）、概括特點。例如：結合全文，簡要分析人物形象。（2）、分析人物形象。XX是一個怎樣的人物？（3）、分析形象的典型意義。（與現實社會聯系）如[2008]請簡要分析“母親”這一人物形象。3、人物形象的技巧，分析小說對人物進行描寫的具體方法及其作用。4、分辨主要人物和次要人物如[2010]文中的畫線部分分別表現了丈夫怎樣的心理？常見題型第15頁,共47頁，2024年2月25日，星期天答題模式人物題要針對試題題設的角度，沒有固定的答題模式。一般說來，常見的語言表達形式：

××××是一個……的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現了他怎樣的性格(思想品質)。另一種是“簡要分析”或“具體說明”，答題的格式：觀點(思想性格是什么)＋闡述(在原文中找)。第16頁,共47頁，2024年2月25日，星期天

第一，通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。第二，重視小說中人物的身份、地位、經歷、教養(yǎng)、氣質等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。第三，小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以分析人物就應把他們放在一定的社會歷史背景下去理解。第四，從故事情節(jié)入手。第五，從人物之間關系來分析。第六，注意作者對人物的介紹和評價。

解題思路第17頁,共47頁，2024年2月25日，星期天注意事項：1.分析人物形象時，做到客觀不拔高。2.立足原文概括，不無中生有。3.全面分析評價人物，不以偏概全。4.答案要點要齊全，不漏答。5.語言表達要規(guī)范流暢，不雜亂無序。第18頁,共47頁，2024年2月25日，星期天一、人物形象的特征1.直接:①人物的身份、地位；②人物的言行舉止。2.間接:小說中其他人物對此人物的評價或看法。二、表現人物的手法1.直接：動作、語言、神態(tài)、肖像、心理描寫等2.間接：襯托、對比、環(huán)境描寫、景物描寫第19頁,共47頁，2024年2月25日，星期天《紅樓夢》中：王熙鳳攜著黛玉的手，上下細細打量一回，便仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標致人兒!我今日才算看見了!況且這通身的氣派竟不象老祖宗的外孫女兒，竟是嫡親的孫女兒似的，怨不得老祖宗天天嘴里心里放不下?！豢蓱z我這妹妹這么命苦，怎么姑媽偏就去世了呢?”說著便用帕拭淚。賈母笑道：“我才好了，你又來招我。你妹妹遠路才來，身子又弱，也才勸住了，快別再提了?！蔽貘P聽了，忙轉悲為喜道：“正是呢!我一見了妹妹，一心都在他身上，又是歡喜，又是傷心，竟忘了老祖宗了，該打，該打!”又忙拉著黛玉的手問道：“妹妹幾歲了?可曾上過學?現吃什么藥?在這里別想家，要什么吃的，什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好，也只管告訴我?！摈煊褚灰淮饝?。一面熙鳳又問人：“林姑娘的東西可搬進來了?帶了幾個人來?你們趕早打掃兩間屋子叫他們歇歇兒去?！闭Z言描寫第20頁,共47頁，2024年2月25日，星期天人人都斂聲屏氣，獨王熙鳳放誕不拘。臉上的笑紋剛消失，馬上又用帕拭淚；賈母風向一變，又忙轉悲為喜。話象蜜釀的一樣，句句討賈母和黛玉的歡心。一面不斷叫黛玉“只管告訴我”，一面又向奴仆問話派差。這口氣和派頭，不用介紹，讀者就會知道王熙鳳在賈府的地位和權勢。短短一段人物語言描寫，把王熙鳳的倚勢、虛偽、逢迎、乖巧、逞能、攬權等性格表現得淋漓盡致。結論：“言為心聲”，語言是人物內心世界的外化，因此，人物語言是小說體現人物性格的一個重要方面。第21頁,共47頁，2024年2月25日，星期天回王夫人寫出場未見其人先聞其聲繪肖像三角眼吊梢眉年輕貌美刁鉆狡黠見黛玉察言觀色機變逢迎舉止言行果斷能干王熙鳳放誕無禮性格潑辣第22頁,共47頁，2024年2月25日，星期天“嗯！不錯……”奧楚蔑洛夫嚴厲地說，咳了一聲，擰起眉頭，“不錯……這是誰家的狗？我絕不輕易放過這件事！我要拿點顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看。那些老爺既然不愿意遵守法令，現在就得管管他們?！乙煤玫亟逃査活D！……這多半是條瘋狗……”不知是誰家的狗再如，《變色龍》里有這么幾個情節(jié)：第23頁,共47頁，2024年2月25日，星期天1“這小狗還不賴，一口就咬破了這家伙的手指頭！哈哈哈…………好一條小狗……”是將軍哥哥的狗2“我早晚要收拾你！”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說，裹緊大衣，穿過市場的廣場徑自走了。第24頁,共47頁，2024年2月25日，星期天魯達再入一步，踏住胸脯，提著醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“酒家始投老種經略相公，做到關西五路廉訪使，也不枉了叫做”鄭關西！”你是個賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做“鄭關西！”你如何強騙了金翠蓮？”撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油鋪∶咸的，酸的，辣的，一發(fā)都滾出來。鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好！”魯達罵道：“直娘賊！憊敢應口！”提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪的∶紅的，黑的，紫的，都綻將出來。兩邊看的人懼怕魯提轄，誰敢向前來勸？鄭屠當不過，討?zhàn)?。魯達喝道：“咄！你是個破落戶！若只和俺硬到底，酒家便饒你了！你如今對俺討?zhàn)垼萍移火埬?！”又只一拳，太陽上正著，卻似做了一全堂水陸的道場∶磐兒，鈸兒，鐃兒，一齊響。鄭屠右手拿刀，左手便來要揪魯達；被這魯提轄就勢按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地倒在當街上。第25頁,共47頁，2024年2月25日，星期天《水滸傳》魯提轄拳打鎮(zhèn)關西中有段描寫：只一腳、只一拳、只一拳、又只一拳。結論：人物的動作是其性格外在的具體體現。作者描寫人物動作都是有所選擇的，選擇最有意義而又最能體現人物性格的動作，從人物的動作中發(fā)掘人物的性格，尤其注意分析在激烈矛盾沖突中的動作，最能突出人物的性格。動作描寫簡潔有力，深刻體現魯提轄疾惡如仇的內在品質和拳腳利落有力的外在氣概。這是魯提轄人物個性具體而高度的體現，這“一腳三拳”是為受欺凌的弱者出了一口氣，為受壓迫的人民增了一份膽氣，道出了惡人必有惡報的真諦。第26頁,共47頁，2024年2月25日，星期天嫉惡如仇、愛憎分明第27頁,共47頁，2024年2月25日，星期天《孔乙己》中“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人”“他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗?！苯沂玖怂纳鐣匚弧！罢局染啤北砻骺滓壹荷钬毨?，經濟地位和社會地位都和“短衣幫”一樣?！按╅L衫”則含蓄地說明了他還要硬擺“讀書人”的架子，羨慕上層階級，輕視勞動人民，不愿與“短衣幫”為伍。因而，成為“唯一的”“站著喝酒而穿長衫”的人。這“唯一”就表示了他特殊的社會地位和獨特的性格與身份，他欲“上”不能，居“下”又不甘心，和酒店中的上層人和下層人都不一樣?！吧聿暮芨叽蟆?，表明他原本具有謀生的條件；“青白臉色”“皺紋間時常夾些傷痕”表明他飽受生活折磨，常遭欺凌侮辱；“皺紋”和“花白的胡子”點明他年歲已老，精神萎靡，已是風燭殘年；他的長衫“又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗”，表明他好逸惡勞，窮困不堪。肖像描寫第28頁,共47頁，2024年2月25日，星期天窮困潦倒、自命清高多乎哉？不多也。竊書不能算偷。第29頁,共47頁，2024年2月25日，星期天結論：肖像描寫是對人物形象的外部特征進行描繪的手法，包括容貌、聲音、表情、身材、神態(tài)、服飾以及風度、氣派等。通過肖像描寫，往往能反映人物的精神風貌和思想品德。它對于人物性格和人物形象的完整體現，有著重要的烘托作用。因為人物的外部特征總是同人物內在的心理活動、精神狀態(tài)相聯系的。如《記梁任公先生的一次演講》中： “隨后走進了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長袍，步履穩(wěn)健，風神瀟灑，左右顧盼，光芒四射，這就是梁任公先生?！?/p>

體現了梁任公先生精神矍鑠、風度翩翩的特點。第30頁,共47頁，2024年2月25日，星期天

再如，《故鄉(xiāng)》中少年閏土：“十一二歲，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈……”那時的閏土天真活潑、淳樸可愛。中年閏土：“他身材增加了一倍，先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，頭上一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著……”此時的閏土已變得麻木、自卑、形如木偶。閏土外貌的變化顯示了他性格的發(fā)展變化，從而揭示了廣大農民陷入極端貧困的境地。第31頁,共47頁，2024年2月25日，星期天《最后一課》中寫道：“從此，我再也學不到法文了！只能到此為止了……我這時是多么后悔啊，后悔過去浪費了光陰，后悔自己逃了學去掏鳥窩，到沙亞河上去滑冰！我那幾本書，文法書，圣徒傳，剛才我還覺得背在書包里那么討厭，顯得那么沉，現在就像老朋友一樣，叫我舍不得離開。對哈邁爾先生也是這樣，一想到他就要離開這兒，從此再也見不到他了，我就忘記了他以前給我的處罰，忘記了他如何用戒尺打我。”心理描寫這段心理描寫，深刻表現了法國孩子對侵略者強烈的憎恨，對祖國無比熱愛之情，突出了作品的主題思想。同時，它有助于刻畫人物的性格特征和揭示人物的身份、境遇。

結論：心理描寫是揭示人物思想性格的一種特殊手段，是直接揭露人物心理世界的一種描寫方法。分析心理描寫時要注意人物的心理特點和情感的發(fā)展變化。第32頁,共47頁，2024年2月25日，星期天“可是一個人并不是生來要給打敗的，”他說，“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他。”他想：不過這條魚給我弄死了，我倒是過意不去?，F在倒霉的時刻就要來到，我連魚叉也給丟啦?！癉etuso”這個東西，既殘忍，又能干，既強壯，又聰明?？晌冶人斆?。也許不吧，他想。也許我只是比它多了個武器吧。——海明威《老人與?！返?3頁,共47頁，2024年2月25日，星期天硬漢形象桑提亞哥（Santiago）第34頁,共47頁，2024年2月25日，星期天《背影》片段：“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他微胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了?！奔毠?jié)描寫是包括對表現人物和情節(jié)有特殊作用的細微語言、動作、表情、物件、景色等環(huán)節(jié)進行準確、細致、生動的描寫。細節(jié)描寫第35頁,共47頁，2024年2月25日，星期天“但我不放心的最是一件：我有一個孽根禍胎，是家里的‘混世魔王’，今日因廟里還愿去了，尚未回來，晚間你看見便知了。你只以后不要睬他，你這些姊妹都不敢沾惹他的?！摈煊褚喑Ｂ牭媚赣H說過，二舅母生的有個表兄，乃銜玉而誕，頑劣異常，極惡讀書，最喜在內幃廝混；外祖母又極溺愛，無人敢管。”《林黛玉進賈府》中寫道：后人有《西江月》二詞，批寶玉極恰，其詞曰：

無故尋愁覓恨，有時似傻如狂?？v然生得好皮囊，腹內原來草莽。潦倒不通世務，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，那管世人誹謗！富貴不知樂業(yè)，貧窮難耐凄涼。可憐辜負好韶光，于國于家無望。天下無能第一，古今不肖無雙。寄言紈袴與膏粱：莫效此兒形狀！借他人之口第36頁,共47頁，2024年2月25日，星期天結論：借作者或文中人或他人的評價來表現人物形象。把握作者或直接或側面的介紹評價（該人物）的言語態(tài)度，是鑒賞人物最為直接的一個步驟。第37頁,共47頁，2024年2月25日，星期天《林黛玉進賈府》中1、節(jié)選部分開頭描繪寧府門口“兩個大石獅，三間獸頭大門，……匾上大書‘敕造寧國府’幾個大字……”，反復突出一個“大”字，用建筑物的宏偉壯觀暗示賈家社會地位的顯赫、威嚴、氣派。這是典型的社會環(huán)境描寫，為人物的活動提供場所。2、寫榮府長子賈赦的居所是“小巧別致”，黛玉去時，有許多“盛裝麗服之姬妾丫鬟迎著”，而賈家次子賈政的居所卻是“軒昂壯麗”，在對比中突出賈政正統(tǒng)地位、主人身份以及賈赦的“寡人有疾”的特點這是用環(huán)境描寫揭示人物身份、刻畫人物性格。環(huán)境描寫第38頁,共47頁，2024年2月25日，星期天林黛玉【小檔案】昵稱：相貌：性格：自我簡介：？嬌花照水弱柳扶風林妹妹我生性脆弱，多病愛哭，因為父亡，寄居在外婆家，雖然外婆十分疼愛，我還是有寄人籬下的感覺。第39頁,共47頁，2024年2月25日，星期天課文對林黛玉性格特點的刻畫心理描寫肖像描寫語言描寫步步留心時時在意惟恐被別人恥笑身體怯弱自然風流多愁善感弱柳扶風剛念了《四書》認得幾個字“舅母愛惜賜反飯，原不應辭……

謹慎自尊嬌美柔弱細心周到第40頁,共47頁，2024年2月25日，星期天

我冒了嚴寒，回到相隔2000余里，別了20余年的故鄉(xiāng)去?；厝サ臅r候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。

啊！這不是我20年來時時記得的故鄉(xiāng)？自然環(huán)境的描寫對刻畫人物形象的作用是：不但渲染了沉寂、荒涼的氣氛，更烘托出“我”的悲涼心情。第41頁,共47頁，2024年2月25日，星期天總結：小說里的人物都是在一定的背景下活動的，因此，分析人物形象，我們還要聯系人物活動的社會歷史背景和文中的自然環(huán)境。既準確把握人物鮮明的個性，又深切理解人物的社會意義（共性）。既要善于從自然環(huán)境的描寫中體會人物的情感、心境等，又要善于從人物間的相互關系、人物與環(huán)境的關系中了解人物的性格特征。第42頁,共47頁，2024年2月25日，星期天《水滸傳》中的林沖，本是東京八十萬禁軍教頭，官居高位。小說在前五回里，濃墨敘述了“娘子受辱”、“帶刀誤入白虎堂”、“刺配滄州道”、“大鬧野豬林”、“火燒草料場”、“風雪山神廟”等內容，展示了林沖一步一步地被逼上梁山的過程。

這屬于什么描寫？有何作用？情節(jié)的推進一位逆來順受的“忠臣”最終成為犯上作亂的“英雄”，其性格刻畫運用的是情節(jié)推進法總結：故事情節(jié)總是為塑造人物形象服務的。梳理故事情節(jié)的過程就是對人物性格感受的過程，也是對小說主題理解的過程。第43頁,共47頁，2024年2月25日，星期天怎樣準確評價小說中的人物形象？因為小說的核心任務就是通過刻畫人物、塑造典型人物形象來揭示社會生活的某些本質方面，從而表現作品的主題的。所以，要評價小說中的人物形象，就要認真分析作者對人物的描寫——外貌描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節(jié)描寫等等，并盡量結合