青春期孩子相處的智慧

青春期孩子相處的智慧

你的家庭生活快樂嗎?

幸福嗎？你的日常工作快樂嗎？幸福嗎？第2頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天

為什么事與愿違？為什么我們天天與自己的目標(biāo)作戰(zhàn)？為什么天天用自己的行動(dòng)去摧毀自己的目標(biāo)？為什么孩子的心思不在學(xué)習(xí)上？為什么孩子把心思放在學(xué)習(xí)上時(shí)，他們并不快樂？怎樣才能使孩子輕松學(xué)習(xí)？并且取得好成績(jī)？第3頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天好的關(guān)系勝過好的教育

父母和孩子之間所有的問題都可歸結(jié)為溝通的問題其實(shí)教育就是溝通，沒有溝通就沒有教育。無論孩子在教育中出現(xiàn)何種問題，歸根結(jié)底都源自與父母的溝通先出了問題。第4頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天

溝通的品質(zhì)父母和孩子溝通的問題通常表現(xiàn)為：父母說話孩子不聽，父母想聽孩子不說。溝通的最高境界，就是和誰(shuí)溝通時(shí)，就變成那個(gè)人。

第5頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天青春期是怎么回事？青春期是性成熟為主要內(nèi)容的生理成長(zhǎng)，對(duì)青少年的心理及社會(huì)方面有著重大的影響，形成這一時(shí)期的幾個(gè)重要特征：青春期是一個(gè)過渡時(shí)期；青春期是一個(gè)發(fā)展時(shí)期；青春期是一個(gè)變化時(shí)期；青春期是一個(gè)反抗時(shí)期；青春期是一個(gè)負(fù)重時(shí)期；性早熟種種~也就是說快變成大人嘍~在人體生長(zhǎng)發(fā)育階段，青春期占一半或更多一些時(shí)間。第6頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天青春期“叛逆”的原因一、青春期“叛逆”是人性的本質(zhì)使然；二、青春期孩子的“叛逆”與家庭的不良因素有淵源；三、“叛逆”是孩子心理上不成熟的表現(xiàn)；四、青春期孩子的”叛逆”多受學(xué)校的不良因素影響；五、同輩群體不良因素對(duì)孩子的影響；六、大眾傳播與社會(huì)文化對(duì)孩子的影響。第7頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天“叛逆”最大的影響是家庭功能的示范，家長(zhǎng)失去了引導(dǎo)和教育孩子的能力。結(jié)果導(dǎo)致孩子在復(fù)雜環(huán)境中，只能憑借自己有限的判斷力去觀察和思考。如此，孩子既容易形成錯(cuò)誤的思想觀念，養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣，甚至被壞人所利用。第8頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天

情緒沒有被關(guān)注

需求沒有被滿足孩子“叛逆”、對(duì)抗、不合作、不聽話的原因有兩個(gè)：孩子“叛逆”、對(duì)抗、不合作、不聽話的原因0102第9頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天生命就是關(guān)系，

關(guān)系就是生命每個(gè)人一生中必須面對(duì)三種關(guān)系（關(guān)系—開戶）一、與自己的關(guān)系二、與他人的關(guān)系三、與自然的關(guān)系我們希望在各種關(guān)系的互動(dòng)中，得到對(duì)方的關(guān)注，這成為所有恐懼的來源，讓我們體驗(yàn)到無價(jià)值感、被拒絕、愧疚、比較、競(jìng)爭(zhēng)和責(zé)備。第10頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天給力生命——用生命去影響生命！

用大愛去滋養(yǎng)生命！

“一個(gè)孩子，如果童年時(shí)期不能從父母這里獲得基本心理需求的滿足，他將耗盡一生的時(shí)間和精力從別人那里去尋找！而基本心理需求得到滿足的孩子，他內(nèi)心有著滿滿的自信和堅(jiān)定的力量，他有能力有把握成就自己美好的人生！”第11頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天世界上所有有地位、有影響力的人都是從一個(gè)嬰兒開始慢慢長(zhǎng)大的，他能怎樣發(fā)揮自己的影響力，在很大程度上取決于他曾生長(zhǎng)在一個(gè)什么樣的家庭。所以，人是家庭塑造出來的。

改變家庭就是改變世界，改變關(guān)系就是改變?nèi)松?/p>

——維珍尼亞.薩提亞第12頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天你是否有愛的能力？你的心理營(yíng)養(yǎng)充分嗎？第13頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天違背人類共同的渴望（人性）孩子就會(huì)：

他就會(huì)抵觸你對(duì)他的惡劣態(tài)度如果孩子感覺不到你是真的愛他、為他好進(jìn)而抵觸你提的要求人性的五大需求：安全的需求信任的需求自主：感覺在某種程度上掌握自己人生的需求價(jià)值：感覺到自己有價(jià)值的需求連結(jié)：感覺到與他人親近的需求

第14頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天中國(guó)孩子是缺鈣還是缺愛？愛---獨(dú)立---高貴---不被奴役。得到愛的兒童不到處尋找愛，不討好別人，不尋求別人的關(guān)注，不用心計(jì)去獲取愛。第15頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天家庭和婚姻是個(gè)人成長(zhǎng)最好的道場(chǎng)三口之家是世界上最小的團(tuán)隊(duì)。不過，這個(gè)最小的團(tuán)隊(duì)卻制造了世界上最多的事情。請(qǐng)享受人生無法回避的痛苦。

——哈弗校訓(xùn)墻上的話第16頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天家庭是孩子的第二層皮膚夫妻關(guān)系教導(dǎo)的是：安全感（是選擇掙到很多錢、拼命和別人粘在一起、拼命當(dāng)官，還是選擇自我增值？）責(zé)任感（天下孩子都想讓父母快樂幸福。如果父母關(guān)系惡劣，他會(huì)忍不住做拯救者。做不到時(shí)會(huì)很無助很內(nèi)疚。）親密關(guān)系（投入）——親（父母關(guān)系惡劣，孩子要么粘人要么不會(huì)愛別人——害怕親密。）愛另一半的三大好處1、讓孩子有安全感2、收獲健全的婚姻模式3、讓孩子脫離以自我為中心第17頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天最危險(xiǎn)的婚姻關(guān)系傾斜的婚姻：一方有情緒障礙，（不知何時(shí)有問題？）孩子的心理很危險(xiǎn)，無法健康。第三代更會(huì)出問題。毀損的婚姻：父母暗中破壞對(duì)方，經(jīng)常有要離婚的威脅，兩個(gè)大人競(jìng)爭(zhēng)爭(zhēng)取孩子的愛與支持。父母的功能就是給孩子心理營(yíng)養(yǎng)。孩子心理營(yíng)養(yǎng)不足，生命力不能發(fā)揮（怪），會(huì)一生中都在尋尋覓覓，從生活中尋找一個(gè)重要他人來。父母不能做這重要他人時(shí)，就有麻煩了。第18頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天現(xiàn)在心理分析家了解到，家庭中正常關(guān)系的失調(diào)，是孩子以后產(chǎn)生精神和情緒的各種病態(tài)的肥沃土壤。

——（美）杜威家庭集體的完整和團(tuán)結(jié)一致,

是良好教育的一個(gè)基本條件。

——（蘇）馬卡連柯畸形的愛一定會(huì)產(chǎn)生畸形的結(jié)果！第19頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天心理營(yíng)養(yǎng)——親子關(guān)系提供的是：

愛、規(guī)則、價(jià)值觀及自我形象0—3個(gè)月需要的是：無條件的的接納生命中的至重（自閉期）4個(gè)月—3歲需要的是：安全感（分離——獨(dú)立自主、以情相系）（共生期——重要他人）第20頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天心理營(yíng)養(yǎng)第一階段：4個(gè)月—10個(gè)月當(dāng)幼兒有安全感時(shí)，對(duì)陌生人就越少焦慮，越有有興趣和好奇心。當(dāng)重要他人不在時(shí)，幼兒會(huì)找柔軟的東西做過渡客體,幼兒會(huì)在其中得到安慰。第二階段：10個(gè)月—16個(gè)月學(xué)會(huì)回頭看，在母親身邊打轉(zhuǎn)，探險(xiǎn)第21頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天心理營(yíng)養(yǎng)：第三階段：16個(gè)月—24個(gè)月——對(duì)母親的要求1、隨時(shí)有空2、不能太操縱3、要約束孩子4、不讓孩子有危險(xiǎn)5、不能太干涉6、鼓勵(lì)分離，但不能拒絕第22頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天心理營(yíng)養(yǎng)：

第四階段：3—3周歲對(duì)母親的要求這時(shí)孩子在安全的感受中，發(fā)展出穩(wěn)定的自我，幼兒知道媽媽雖然不在，但愛卻一直都在身邊。總結(jié)：孩子最需要的是溫和而堅(jiān)持（定）的媽媽。第23頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天這時(shí)孩子在安全的感受中，發(fā)展出穩(wěn)定的自我，幼兒知道媽媽雖然不在，但愛卻一直都在身邊?？偨Y(jié)：孩子最需要的是溫和而堅(jiān)持（定）的媽媽。第24頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天4歲—5歲需要的是：肯定、贊美、認(rèn)同

——爸爸的功能

A：塑造孩子對(duì)生命的看法幫助他有自信和獨(dú)立生存的意義自覺有價(jià)值B：如何做呢？欣賞孩子的成就告訴他有價(jià)值有趣可愛接納孩子看重他的特質(zhì)，以便他不只用外表來取勝第25頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天6歲—7歲需要的是模范、認(rèn)知、教導(dǎo)，

學(xué)習(xí)人際關(guān)系、情緒管理、應(yīng)對(duì)生活的

態(tài)度。

會(huì)引發(fā)偏差行為的父母1、完美主義2、過度高壓（指示、監(jiān)督、提醒、擔(dān)憂）3、過度屈從4、過度溺愛5、疑病癥6、依情緒處理孩子7、忽略8、拒絕9、性刺激第26頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天教育的本質(zhì)教育的目的，在于了解如何協(xié)助兒童生命的正常發(fā)展——蒙臺(tái)梭利教育的本質(zhì)就是讓人最大限度的成為人！教育就是成長(zhǎng)！教育的實(shí)質(zhì)不僅僅是文化知識(shí)的傳授，而是要喚醒、激勵(lì)被教育者積極的美好的人生體驗(yàn)。第27頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天父母可以對(duì)孩子說：我相信你在任何情況下都可以處理問題。如果你需要幫助，我就在這里。不過，由你來決定是否需要我的幫助。我不會(huì)介入去拯救你。你會(huì)有自己的成就。我也允許你做錯(cuò)，這樣你才能從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)的更好。（否則，到青春期就會(huì)找重要他人：學(xué)長(zhǎng)、偶像、網(wǎng)癮、談戀愛……）感情存款（關(guān)系——開戶）

欣賞你、感激你、肯定你第28頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天內(nèi)省與心智模式內(nèi)?。ㄗ晕艺J(rèn)知）智能，屬于個(gè)人獨(dú)特的感受與經(jīng)驗(yàn)。這是一種深入自己內(nèi)心世界，了解自己的感情生活，辨別自己的情緒變化，體驗(yàn)自己精神活動(dòng)的能力，即建立明確而又真實(shí)的自我心智模式，并在實(shí)際生活中，有效地運(yùn)用這一模式的能力。第29頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天親子基調(diào)給孩子帶來什么？（1）、承續(xù)父母的情緒（2）、復(fù)制父母的溝通模式（3）、繼承父母的命運(yùn)父母給孩子最好的禮物，就是給孩子一個(gè)健康的婚姻，給孩子一個(gè)溫馨的家庭！第30頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天請(qǐng)永遠(yuǎn)記?。耗憧梢匀テ酆逡粋€(gè)騙子，也可以去愚弄一個(gè)傻子，但你絕對(duì)敷衍不了一個(gè)孩子。任何事情的處理，都不能以破壞關(guān)系為代價(jià)！

第31頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天生活中有什么壓抑著我們？

讓我們得不到幸福？潛意識(shí)中的恐懼——孩提時(shí)代痛苦的記憶懼怕被人下評(píng)語(yǔ)、被侮辱懼怕被拋棄、被誤解懼怕失敗（能力受到懷疑）懼怕被人拒絕(在別人心目中沒有位置）死亡……請(qǐng)不要忘記，孩子們受到不公平的待遇和評(píng)價(jià)，特別是這種待遇和評(píng)價(jià)來自一個(gè)親近的和具有一定威信的人的時(shí)候，它的痛苦會(huì)在心靈里留下一個(gè)長(zhǎng)久的傷痕！

——（美）杜威

第32頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天當(dāng)親子關(guān)系惡劣，孩子可能：1、因痛苦發(fā)展出不健康的應(yīng)對(duì)模式2、行為問題3、邊緣型人格：

1.5歲前后，孩子與父母的連結(jié)互動(dòng)很少，缺少愛，缺少安全感，他的情緒會(huì)讓他自閉,長(zhǎng)大以后再處理。這個(gè)安全期，一般稱邊緣型人格。第33頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天教育表面上是播種機(jī)，本質(zhì)上是復(fù)印機(jī)！第34頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基指出：“學(xué)校教育里存在的一切困難的根源都可以追溯到家庭。沒有良好的家庭教育作為基礎(chǔ)，學(xué)校的很多努力都是白費(fèi)。”第35頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天教育的缺失：家長(zhǎng)和學(xué)校太關(guān)注孩子外在的表象，而忽略了孩子問題的內(nèi)在原因。凡人關(guān)心結(jié)果，圣人關(guān)注原因。有問題并不是問題，怎樣解決問題才是真正的問題。第36頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天家庭是人際關(guān)系的演練場(chǎng)兄弟姐妹關(guān)系教導(dǎo)的是：容忍協(xié)調(diào)合作競(jìng)爭(zhēng)友誼關(guān)系第37頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天父母和孩子溝通中最基本的問題是否定和忽略孩子的感受。愛用心感受第38頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天溝通的層次敞開感受情緒想法事實(shí)事件打招呼深度溝通有效溝通溝通的最高境界，就是和誰(shuí)溝通時(shí)，就變成那個(gè)人。第39頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天透過現(xiàn)象看到：情緒的本質(zhì)（感受被否定和忽略）沖突的根源（雙方來自不同的家庭）矛盾的成因（我是對(duì)的）痛苦的源頭（總想改變對(duì)方）讓你擁有轉(zhuǎn)識(shí)成智的智慧！第40頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天情緒疏導(dǎo)的途徑

化做生產(chǎn)力寫出來說出來、喊出來、唱出來畫出來動(dòng)能：運(yùn)動(dòng)、跳舞、旅游看心理醫(yī)生——處理轉(zhuǎn)化情緒長(zhǎng)期壓抑情緒他會(huì)攻擊你的皮膚、攻擊你的消化系統(tǒng)、攻擊你的內(nèi)分泌系統(tǒng)第41頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天*掌握情緒智慧

做幸福達(dá)人*通常處理不想要的情緒和壓力的方式有兩種——壓抑或宣泄對(duì)身體來說壓抑情緒是一種自我毀滅的方式。我們經(jīng)常會(huì)把情緒宣泄給誰(shuí)？我們最親的人和比我們?nèi)跣〉娜?。沒有人理所應(yīng)當(dāng)對(duì)你好。壓抑情緒傷害自己、把情緒扔出去傷害別人。壓力來自于阻抗！越阻抗，越持續(xù)！第42頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天

*掌握情緒智慧

做個(gè)幸福達(dá)人*如何安全、有效、負(fù)責(zé)任的釋放與表達(dá)你的情緒壓力呢？動(dòng)機(jī)和意圖比技巧和方法重要。人類區(qū)別于動(dòng)物的本質(zhì)是，我們?nèi)祟愑凶杂梢庵?，我們有自由選擇的能力、智慧！任何時(shí)候你都可以做出選擇！你是自己的主人，你是重要的，你可以讓所有美好的事情發(fā)生！當(dāng)有情緒時(shí)，先處理情緒，再解決問題。表達(dá)是生命、壓抑是自殺！第43頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天如果你你想播下一顆種子，讓生命中所有關(guān)系健康成長(zhǎng)；讓生命在關(guān)系中流淌；希望經(jīng)驗(yàn)所有的真相，不再迷失，全然的開放自己去愛，去接受愛；期待獲得個(gè)人幸福的密碼——取得成功的創(chuàng)造性潛能；就請(qǐng)走進(jìn)美好幸福的環(huán)境，超越過去的舊有模式，去全然的覺察生命的喜悅。人生什么大學(xué)都可以畢業(yè)，什么專業(yè)都可以畢業(yè)。唯獨(dú)成長(zhǎng)的專業(yè)需要終生學(xué)習(xí)，做人的專需要終生學(xué)習(xí)。

第44頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天

真正的教育真正的教育亦即人格教育，就是經(jīng)過做某件事情的過程之后，所沉淀下來的使人終生受益的品質(zhì)。一個(gè)人有意義的經(jīng)歷越豐富，沉淀在他的精神的有益素質(zhì)就越豐厚和堅(jiān)實(shí)。每個(gè)人的今天，都是他以往選擇和積累的結(jié)果。第45頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天教育首先是教育者自身的教育好的教育，不僅僅是單純地局限于知識(shí)的堆集，更是對(duì)人的靈魂的催醒。這就要求我們做父母和老師的，自己首先是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的人，一個(gè)人格完整的人，一個(gè)具備良好品性的人，一個(gè)在生命的歷程中沉淀下仿佛精神財(cái)富的……

第46頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天父母小小的改變孩子大大的不同

孩子是成就父母的天使。但孩子是折斷翅膀的天使，一直想飛上天空。父母的責(zé)任就是為孩子縫補(bǔ)翅膀，重新飛上天空，翱翔蒼穹。第47頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天被尊重被認(rèn)同被欣賞選擇感受需求安全感被允許行為傾聽人才第48頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天什么樣的人常快樂？

1）愛生命中至高無上的快樂，就是我們有了被愛的握。

——雨果

2）學(xué)習(xí)和工作──能夠喜好學(xué)習(xí)和工作，生活就絕沒有“無所事事”的苦惱，會(huì)有“享受成就”