幼兒園小班美術(shù)活動《媽媽肚子里的我》說課稿

小班美術(shù)活動《媽媽肚子里的我》說課稿說活動來源；進(jìn)入小班我們班開展了“我愛我家”這個主題活動，我讓幼兒帶來了家里人的照片，其中一部分幼兒帶來了自己的成長相冊。一名幼兒的成長相冊是從媽媽懷孕的時候開始積累起來的。他們在翻看和閱讀相冊的過程中，知道了自己是從媽媽的肚子里生出來的，繼而對自己在媽媽肚子里是如何長大的發(fā)生了濃厚的興趣。針對這個孩子們自己生成的內(nèi)容，我們開展了一系列的活動。經(jīng)過一個多星期的收集資料和個別交流，我以美術(shù)活動作為切入口，根據(jù)孩子生成的需要，設(shè)計了“我在媽媽肚子里”這個活動，作為孩子表現(xiàn)情感的手段，滿足孩子表達(dá)的愿望，激發(fā)孩子對媽媽的熱愛之情。說活動目標(biāo)：1、能按自身的意愿表示媽媽肚子里的嬰幼兒形象。2、對嬰幼兒在肚子里的生長過程有最初的了解。3、進(jìn)一步發(fā)生愛媽媽的情感。說活動過程：1、猜猜自身在媽媽的肚子里是什么樣的，引導(dǎo)幼兒大膽想象。重點語有：你是誰生出來的呢？你還記得在媽媽肚子里是什么樣子的嗎？誰來說一說你在媽媽肚子里是什么樣的？小小的，一點點。比現(xiàn)在小很多。你還記得在媽媽肚子里的感覺嗎？2、觀看胎兒生長示意圖，講述自身看到的嬰幼兒與現(xiàn)在有何不同。重點語言：這個在媽媽肚子里的小寶貝，和你們現(xiàn)在的樣子一樣嗎？他的頭怎么樣？小手小腳丫都很小。眼睛呢？頭發(fā)多嗎？引導(dǎo)幼兒觀察胎兒細(xì)節(jié)。3、幼兒繪畫。（1）介紹資料。老師這里有筆和紙張，媽媽肚子里的小寶寶要畫的大些，你也可以想一想小寶貝在肚子里都做了什么運(yùn)動，大膽繪畫。（2）提出要求：嬰幼兒的形象畫的大，可以增加自身的想象進(jìn)行表示。（3）幼兒作畫。教師提示：要把寶貝畫的大點，想一想你在肚子里會做什么樣的動作呢？例如小胳膊可以伸開，小腿也可以伸開做運(yùn)動等等。（4）教師觀察幼兒的活動，不打擾幼兒。教師：你畫的真好，想一想小寶貝還有什么動作呢。這節(jié)課上完后，最大的感觸是：幼兒的想象力很豐富，幼兒涂鴉的能力更是強(qiáng)大。在上課的過程中，幼兒準(zhǔn)備的很充分，我們教師也是幼兒探索的合作者，啟發(fā)幼兒充分利用同伴之間的資源，幫助幼兒在研討與交流的過程互相幫助，在相互啟動的學(xué)習(xí)氛圍中，分享探索的經(jīng)驗，體驗成功的快樂。我是以一個“無知者”的身份在跟幼兒一起討論，一起學(xué)習(xí)，我的“無知”充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓他們有自由發(fā)揮的空間，他們的表現(xiàn)充分展示了以幼兒為主題的學(xué)習(xí)形式。他們通過探討，傾聽，得到了寶寶在媽媽肚子里的信息，并對自己的媽媽萌生了更深的愛。都在說：“媽媽好辛苦”“我愛媽媽”等讓人感動的話，還有個寶貝竟然說：“以后媽媽再懷我，我就跳下來自己走，不讓媽媽這么累！”多么讓人心疼、感動的話語，孩子的想法永遠(yuǎn)都是天真無邪的。在幼兒繪畫的時候，我并沒有參與進(jìn)來，沒有給幼兒做出示范，這是想讓幼兒有充分的自由發(fā)揮的空間，不限制他們的自由。但是由于有些寶貝年齡較小，畫出的圖畫我們雖然看不出來，但是他自己卻能講解的很好。如