體育教師支教工作計(jì)劃（14篇）

體育教師支教工作計(jì)劃（優(yōu)秀14篇）老師工作安排應(yīng)當(dāng)具備可操作性，能夠依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行調(diào)整和完善。請(qǐng)大家依據(jù)自身的教學(xué)狀況和需求，選擇適合自己的老師工作安排范文進(jìn)行參考和借鑒。

支教老師工作安排

20xx年xx月我被派往安團(tuán)試驗(yàn)學(xué)校支教。肩負(fù)著重任以及懷著對(duì)教化事業(yè)的酷愛，我很快簡(jiǎn)潔的整理了行李，來(lái)到了安團(tuán)試驗(yàn)學(xué)校。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都熱忱的歡迎我，并很快為我安置好了住房，辦公用具等，使我有一種回到家的感覺，也更加讓我安心的努力工作，盡心盡責(zé)完成好支教工作。

從支教的任務(wù)來(lái)看，主要有幾大方面：要進(jìn)一步做好完成農(nóng)村義務(wù)教化管理體制工作，要按創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的'九年一貫制學(xué)校的要求開展工作，要全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，要發(fā)揮社會(huì)力氣來(lái)支援受援地區(qū)等等。

為了使我們的支教工作能順當(dāng)有序地開展，特制定如下安排：

1、深化學(xué)校，開展全面的調(diào)研工作，形成工作思路。制訂本期的學(xué)習(xí)、工作、生活制度，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，以身作則，樹立良好形象，把科學(xué)的、把先進(jìn)的思想理念帶給受援學(xué)校。建立工作匯報(bào)制度，常常向后援單位匯報(bào)工作狀況，反映工作中的實(shí)際問題和困難，以引起后援單位對(duì)支教工作的重視。

2、主動(dòng)幫助所在支教點(diǎn)推動(dòng)“普九”和素養(yǎng)教化；按市教化局要求，努力提高學(xué)校的管理水平和教化教學(xué)質(zhì)量。

3、勇于開拓、主動(dòng)探究因地制宜的支教新路子。重視總結(jié)閱歷，一方面，我們會(huì)常常向老隊(duì)員取經(jīng)、與其他支教隊(duì)員聯(lián)系，從他們的溝通中走出適合自己支教特點(diǎn)的新路子；另一方面，我在日常工作中要做好記錄，也要常常撰寫支教日記的和閱歷總結(jié)。

4、主動(dòng)與本校老師溝通閱歷。促進(jìn)后援單位和受援學(xué)校之間開展教學(xué)教研活動(dòng)（如跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)和送教活動(dòng)等）、互幫互助活動(dòng)（如扶助貧困生等）。加強(qiáng)對(duì)新課程的探討和指導(dǎo)，做好專題講座。

5、一年中協(xié)作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建立完善學(xué)校各種規(guī)章制度和校內(nèi)文化建設(shè)，協(xié)作學(xué)校校長(zhǎng)開展學(xué)校工作。嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一切支配。

6、擴(kuò)大宣揚(yáng)力度，擴(kuò)大支教工作的社會(huì)影響。通過主動(dòng)撰稿、出簡(jiǎn)報(bào)等形式，剛好反映支教工作動(dòng)態(tài)，力爭(zhēng)通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣揚(yáng)和報(bào)道支教工作，推動(dòng)社會(huì)各界關(guān)切支教、支持支教工作。

力爭(zhēng)五種效果。

1、資源共享，攜手共進(jìn)的雙贏效果。

2、教化教學(xué)管理上一個(gè)臺(tái)階效果。

3、教化質(zhì)量?jī)?nèi)涵更加豐富效果。

4、學(xué)校品牌更優(yōu)化效果。

5、友情長(zhǎng)存，合作內(nèi)容不斷拓新效果。

兩年時(shí)間不短，但要做好工作來(lái)又不夠長(zhǎng)。我要充分利用好這段時(shí)間，為自己人生難得的支教經(jīng)驗(yàn)譜寫出精彩的樂章！

老師支教工作安排

20xx年9月到20xx年7月，我（吳獻(xiàn)燈）和唐自海老師派到鳳凰縣千工坪中學(xué)支教。肩負(fù)著重任以及懷著對(duì)教化事業(yè)的酷愛，我們來(lái)到鳳凰縣千工坪中學(xué)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱忱歡迎，這使我們有了一種回到家的感覺，也更加讓我們安心的努力工作，盡心盡責(zé)完成好支教工作。

從支教的任務(wù)來(lái)看，主要有幾大方面：要進(jìn)一步做好完成農(nóng)村義務(wù)教化管理體制工作，要按創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的九年一貫制學(xué)校的要求開展工作，要全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，要發(fā)揮社會(huì)力氣來(lái)支援受援地區(qū)等等。

為了使我們的支教工作能順當(dāng)有序地開展，特制定如下安排：

1、深化學(xué)校，開展全面的調(diào)研工作，形成工作思路。制訂好學(xué)習(xí)、工作、生活等制度，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，以身作則，樹立良好形象，把科學(xué)的、把先進(jìn)的思想理念帶給受援學(xué)校。建立工作匯報(bào)制度，常常向后援單位匯報(bào)工作狀況，反映工作中的實(shí)際問題和困難，以引起后援單位對(duì)支教工作的重視。

2、主動(dòng)幫助所在支教點(diǎn)推動(dòng)“普九”和素養(yǎng)教化；按鳳凰縣教化局要求，努力提高學(xué)校的管理水平和教化教學(xué)質(zhì)量。

3、勇于開拓、主動(dòng)探究因地制宜的支教新路子。重視總結(jié)閱歷，一方面，我們會(huì)常常向老隊(duì)員取經(jīng)、與其他支教隊(duì)員聯(lián)系，從他們的溝通中走出適合自己支教特點(diǎn)的新路子；另一方面，留意在日常工作中做好記錄，為撰寫支教閱歷總結(jié)積累材料。

4、主動(dòng)與本校老師溝通閱歷。促進(jìn)后援單位和受援學(xué)校之間開展教學(xué)教研活動(dòng)（如跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)和送教活動(dòng)等）、互幫互助活動(dòng)（如扶助貧困生等）。加強(qiáng)對(duì)新課程的探討和指導(dǎo)，做好專題講座。

5、主動(dòng)參加建立完善學(xué)校各種規(guī)章制度和校內(nèi)文化建設(shè)，協(xié)作學(xué)校校長(zhǎng)開展學(xué)校工作。嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一切支配。

6、擴(kuò)大宣揚(yáng)力度，擴(kuò)大支教工作的社會(huì)影響。通過主動(dòng)撰稿、出簡(jiǎn)報(bào)等形式，剛好反映支教工作動(dòng)態(tài)，力爭(zhēng)通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣揚(yáng)和報(bào)道支教工作，推動(dòng)社會(huì)各界關(guān)切支教、支持支教工作。

7、深化學(xué)生當(dāng)中，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，宣揚(yáng)本校招生政策，為本校保生、招生打好基礎(chǔ)。

1、資源共享，攜手共進(jìn)的雙贏效果。

2、教化教學(xué)管理上一個(gè)臺(tái)階效果。

3、教化質(zhì)量?jī)?nèi)涵更加豐富效果。

4、學(xué)校品牌更優(yōu)化效果。

5、友情長(zhǎng)存，合作內(nèi)容不斷拓新效果。

6、保生、招生的順當(dāng)開展效果

一年的時(shí)間不短，但要做好支教工作并不是一件簡(jiǎn)潔的事情。我們決心充分利用好這段時(shí)間，為自己人生難得的支教經(jīng)驗(yàn)譜寫出精彩的樂章！

老師支教工作安排

為了能夠更好的完成我本學(xué)期的支教任務(wù)，更好的服務(wù)學(xué)校的師生，特制定如下安排：

１、嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，特殊是出勤制度，自覺聽從學(xué)校的工作支配和日常管理。

２、在兩?；顒?dòng)中，做好橋梁紐帶的作用。做好英語(yǔ)教學(xué)溝通工作。同時(shí)也為其他學(xué)科的溝通溝通發(fā)揮自己的作用。

３、主動(dòng)參加學(xué)校的教化教學(xué)探討工作，常常參與受援學(xué)校的教研、課堂教學(xué)活動(dòng)及其他的各項(xiàng)活動(dòng)，并仔細(xì)有效地完成學(xué)校的教化教學(xué)任務(wù)。

1、加強(qiáng)與學(xué)科老師的溝通溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以及學(xué)生的心理狀況，協(xié)作并指導(dǎo)他們做好日常教學(xué)工作。

２、做好“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的示范課教學(xué)，能夠真正給老師帶來(lái)新的理念，教學(xué)方法和思路。

３、仔細(xì)探討教材，鉆研教化理論，做好高年級(jí)小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的專題講座

４、做好聽課，評(píng)課，教學(xué)反思與隨筆的記錄以及政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。讓支教工作成為自己的一次提高的珍貴機(jī)會(huì)。

作為一名從農(nóng)村出來(lái)又走回到農(nóng)村來(lái)支援和發(fā)展農(nóng)村教學(xué)的老師，我知道自己的工作意義非凡，自己的責(zé)任也重大，所以我會(huì)好好珍惜這次熬煉自己的機(jī)會(huì)，讓自己在教化的這條路上行走的更加穩(wěn)健，也能夠?yàn)檗r(nóng)村的教化發(fā)展發(fā)揮自己最大的光和熱！

體育老師工作安排

在仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱和結(jié)合本校實(shí)際的基礎(chǔ)上，制定出切實(shí)可行的`教學(xué)安排。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析。

所任教的學(xué)生年齡在15-16歲之間，處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)與強(qiáng)，女生趨于文雅，不好活動(dòng)。因此要因勢(shì)利導(dǎo)，加強(qiáng)男生的身體素養(yǎng)練習(xí)，培育女生主動(dòng)參加體育熬煉的習(xí)慣。

二、指導(dǎo)思想。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：

1、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2、激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)愛好，培育學(xué)生的終身體育意識(shí)與健康行為。

3、重視學(xué)生主體地位，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)實(shí)力。

4、充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生都受益。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1、主動(dòng)參與課外體育活動(dòng)，懂得科學(xué)的熬煉方法。

2、完成和基本駕馭本年級(jí)選擇項(xiàng)目中規(guī)定動(dòng)作，了解所學(xué)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的簡(jiǎn)潔規(guī)則。結(jié)合嬉戲和降低規(guī)則的競(jìng)賽，提高技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用實(shí)力。用平安方法進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，發(fā)展體育的廣泛愛好、愛好。提高自學(xué)自練和自我保健實(shí)力。

支教老師工作安排

4、實(shí)習(xí)期間，盡可能保持博客動(dòng)態(tài)的更新，包括自己的感悟等等。

1、熟識(shí)環(huán)境，了解支教學(xué)校狀況和各項(xiàng)常規(guī)工作；

2、跟隨指導(dǎo)老師聽課，說(shuō)課，教研以及學(xué)生的輔導(dǎo)工作；

3、備課、上課，熬煉好自己的教學(xué)技能。

1、實(shí)行團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)6次；

2、正式上手學(xué)生的心理個(gè)案輔導(dǎo)；

3、給學(xué)生上更多好玩有用的課；

4、幫助班主任做好各項(xiàng)工作。

5、上好公開課。

1、參加校、區(qū)教研活動(dòng)；

2、跟指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)更深化的學(xué)問；

3、分析特別學(xué)生背景，全程跟蹤學(xué)生的動(dòng)態(tài)。

1、收集整理實(shí)習(xí)支教工作材料，進(jìn)行實(shí)踐總結(jié)。

2、參加答辯總結(jié)會(huì)，完成實(shí)習(xí)支教工作答辯；

3、完成實(shí)習(xí)支教各項(xiàng)作業(yè)及結(jié)束期各項(xiàng)工作。

4、跟老師和學(xué)生好好告辭。

體育老師工作安排

作為一名體育老師，在學(xué)校里必需要把學(xué)生的體育成果提上去，要學(xué)生在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，把良好的身體熬煉好，讓他們健康的成長(zhǎng)。為了實(shí)習(xí)這一目標(biāo)，異樣制定本學(xué)期工作安排：

一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)。

全面貫徹黨的教化方針，進(jìn)取推動(dòng)素養(yǎng)教化，努力實(shí)現(xiàn)“以德育教化為首，以藝術(shù)教化為特色，以提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為根本”的辦學(xué)目標(biāo)。以學(xué)生《體質(zhì)健康》為重點(diǎn)深化體育課堂、體訓(xùn)隊(duì)教學(xué)改革，提高體育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)出操、集隊(duì)、集會(huì)紀(jì)律，做好出操、集隊(duì)、集會(huì)常規(guī)訓(xùn)練，做好田徑隊(duì)、籃球隊(duì)的選材與訓(xùn)練工作，切實(shí)提高體訓(xùn)隊(duì)員體能、運(yùn)動(dòng)技能、競(jìng)賽本領(lǐng)和心理素養(yǎng);以德育教化為核心，在體育教化教學(xué)中注意思想教化，培育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大幻想，留意加強(qiáng)提高學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作本領(lǐng)，增加學(xué)生團(tuán)體主義觀念，樹立團(tuán)體主義榮譽(yù)感，培育不怕苦、不怕累、堅(jiān)韌拼搏、進(jìn)取進(jìn)取的特性，提高學(xué)生克服困難、戰(zhàn)勝困難的本領(lǐng)，為適應(yīng)將來(lái)社會(huì)生活和激烈競(jìng)爭(zhēng)奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)措施。

1、進(jìn)取提倡學(xué)生在體育活動(dòng)中，以健康第一為指導(dǎo)思想，協(xié)作好學(xué)校衛(wèi)生保健室對(duì)學(xué)生健康指標(biāo)的有關(guān)測(cè)定，關(guān)切好學(xué)生每一天的眼保健操。

2、進(jìn)取激勵(lì)學(xué)生自覺熬煉身體習(xí)慣，努力提高全校學(xué)生的體鍛達(dá)標(biāo)合格率。

3、本學(xué)期關(guān)注起始年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣，思想品德狀況，學(xué)生要堅(jiān)持構(gòu)成體育熬煉規(guī)范化要求。

4、要不斷加強(qiáng)對(duì)教學(xué)教材的探討，重視體育老師專業(yè)的發(fā)展，本學(xué)期進(jìn)取開展教學(xué)基本工操練。從上課的儀表服裝、備課教案、課前的打算起先。

5、每星期組織學(xué)生在遠(yuǎn)程教化網(wǎng)上找自我要學(xué)的資料。

6、以據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，體育組要主動(dòng)與年級(jí)組之間協(xié)作協(xié)調(diào)，利用一些休息時(shí)間，包括中午、放學(xué)后等時(shí)間，組織年級(jí)間和班間的體育競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)取熬煉身體，激勵(lì)學(xué)生為班級(jí)爭(zhēng)光，培育學(xué)生的榮譽(yù)感。

7、體育組要進(jìn)取協(xié)作好教務(wù)處、政教處工作，仔細(xì)組織管理好每一天的全校廣播操和每周一次的升旗儀式，各班進(jìn)出場(chǎng)線路有序、隊(duì)伍整齊。

8、體育組各任課老師要仔細(xì)組織、細(xì)心支配指導(dǎo)年級(jí)的體鍛課，盡量多開展學(xué)生感愛好，熬煉有效益的小型多樣的單項(xiàng)性活動(dòng)，滿意學(xué)生體育活動(dòng)需求。

二、工作任務(wù)及要求。

1、抓緊抓好業(yè)余運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練，有效提高運(yùn)動(dòng)技能和競(jìng)賽水平。

長(zhǎng)期堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)隊(duì)的業(yè)余訓(xùn)練是我校的基本辦學(xué)宗旨，也是提高我校學(xué)生進(jìn)取參與體育運(yùn)動(dòng)愛好和技能的基本手段。業(yè)余訓(xùn)練能培育學(xué)生吃苦耐勞，能使運(yùn)動(dòng)員養(yǎng)成良好的熬煉習(xí)慣，能推動(dòng)學(xué)校體育的發(fā)展，能促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的提高;競(jìng)賽能有效發(fā)展學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)韌拼搏和勝不嬌、敗不妥的特性，競(jìng)賽能增加學(xué)生團(tuán)體榮譽(yù)感，競(jìng)賽能呈現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的體育才能。所以，必需抓緊抓好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練。

2、抓好“兩課兩操一活動(dòng)”，增加學(xué)生組織紀(jì)律觀念，有效提高學(xué)生身體素養(yǎng)。

“兩課兩操一活動(dòng)”是學(xué)校體育工作的重點(diǎn)，“兩課兩操一活動(dòng)”質(zhì)量的好壞將干脆影響學(xué)生身體素養(yǎng)的好壞和健康況狀的好壞。所以，首先要求每位體育老師都要樹立抓好“兩課兩操一活動(dòng)”的思想觀念;其次要求體育老師仔細(xì)鉆研體育教材，努力提高業(yè)務(wù)水平，做到寫好學(xué)期安排、授課教案，多花時(shí)間備課，不打無(wú)打算之仗，向四非常鐘要質(zhì)量，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量;第三是協(xié)作學(xué)校抓好早操、眼保健操工作，加強(qiáng)兩操紀(jì)律，增加學(xué)生組織紀(jì)律觀念，樹立遠(yuǎn)大幻想，營(yíng)造良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng);第四是仔細(xì)組織課外活動(dòng)，要求每一位體育老師在值周期間保證課外活動(dòng)時(shí)間、仔細(xì)支配好課外活動(dòng)資料、進(jìn)取發(fā)放體育器材、充分利用現(xiàn)有場(chǎng)地器材，督促學(xué)校保障每生每一天有一小時(shí)足夠活動(dòng)時(shí)間和注意激發(fā)學(xué)生參與體育熬煉，全面提高身體素養(yǎng)。

3、抓好《體質(zhì)健康》工作，注意新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，注意領(lǐng)悟新教材中推動(dòng)素養(yǎng)教化的意義，注意結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情景進(jìn)行教學(xué)改革，確保達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率穩(wěn)步提高，切實(shí)提高我校學(xué)生身體素養(yǎng)。

推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》上報(bào)工作，目前我校沒有按上級(jí)部門要求配備相關(guān)器材，可是對(duì)新教材資料的了解是初步的，對(duì)新教材中所體現(xiàn)出的推行素養(yǎng)教化意義還不夠深化，更談不上對(duì)新教材的探討，更缺乏新教材的教學(xué)經(jīng)念。所以，本學(xué)期體育工作的重心放在注意新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，注意領(lǐng)悟新教材中推動(dòng)素養(yǎng)教化的意義，注意結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情景進(jìn)行教學(xué)改革，探究適合我校學(xué)生身體生長(zhǎng)發(fā)育和探究適合我校學(xué)生身心健康成長(zhǎng)之路。

信任只要經(jīng)過我的仔細(xì)努力工作，學(xué)生的身體素養(yǎng)和體育成果都能夠提高上去，我信任在我不懈的努力下，學(xué)生的熬煉身體和參與體育活動(dòng)的意識(shí)必需會(huì)很快的提高上去，讓他們的學(xué)習(xí)成果和身體素養(yǎng)全面發(fā)展。

當(dāng)好一個(gè)體育老師其實(shí)并不難，難的就是你在教學(xué)當(dāng)中的看法，要把位學(xué)生負(fù)責(zé)的看法做到最好，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自我做為一個(gè)體育老師的職責(zé)!

小學(xué)老師支教工作安排

xx縣直其次小學(xué)在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，深化實(shí)行縣局有關(guān)城鄉(xiāng)教化均衡發(fā)展的總體發(fā)展目標(biāo)，今年接著對(duì)張莊中學(xué)開展了為期一年的老師溝通活動(dòng)，取得了較為顯著的成效。以實(shí)際行動(dòng)有力地支持了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教化的快速發(fā)展，圓滿完成了支教工作任務(wù)，現(xiàn)就一年來(lái)的溝通工作總結(jié)如下。

一、提高相識(shí)，落實(shí)支教的組織工作。

我校在20xx年暑期接到接著分派老師到張莊中學(xué)開展為期一年的支教任務(wù)后，主動(dòng)行動(dòng)，仔細(xì)落實(shí)支教籌備工作，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立支教工作責(zé)任制，做到支教工作領(lǐng)導(dǎo)、老師、經(jīng)費(fèi)“三落實(shí)”;在選派老師人選工作中，堅(jiān)決根據(jù)上級(jí)指示精神在選派人員時(shí)重點(diǎn)做到“兩側(cè)重”：即側(cè)重學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科，側(cè)重骨干老師從事支教工作;20xx至20xx學(xué)年，我校選派一名帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和四名任課老師共五名老師到鄉(xiāng)中工作。他們學(xué)歷水平全部在本科及其以上學(xué)歷。帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)到由學(xué)校支部書記擔(dān)當(dāng)，四名老師在學(xué)科安排上分別是：數(shù)學(xué)老師3人，英語(yǔ)老師1人，他們?nèi)渴侵鞲蓪W(xué)科老師。四位老師中劉書朝、毛洪森、岳振峰三位同志長(zhǎng)期在我校擔(dān)當(dāng)班主任職務(wù)，占支教老師人數(shù)的75%比重，是學(xué)校教學(xué)工作的中堅(jiān)力氣。細(xì)心選擇出的年輕有為、業(yè)務(wù)精湛的支教工作人員為學(xué)年的支教工作穩(wěn)步、順當(dāng)、卓有成效地開展供應(yīng)了人員保障和技術(shù)保障。

支教的目的是自不待言，是通過輸送城市學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教化資源(重點(diǎn)是老師)到鄉(xiāng)下學(xué)校一段時(shí)間，為鄉(xiāng)下學(xué)校傳遞新的教學(xué)方法、教化理念、教學(xué)思路、教學(xué)技能。最終縮短城鄉(xiāng)教化差距改善城鄉(xiāng)二元的發(fā)展?fàn)顩r。我們以為：支教工作開展得如何，人是確定性因素。同樣，幾位老師的工作的開展?fàn)顩r好壞，就干脆確定了支教工作完成的狀況的好壞。因此，加強(qiáng)對(duì)支教工作的領(lǐng)導(dǎo)尤其是加強(qiáng)對(duì)支教老師的工作看法，思想管理就顯得很關(guān)鍵也很重要。對(duì)老師的管理我們主要采納兩套的管理途徑：一是托付學(xué)校帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)程書記對(duì)老師進(jìn)行干脆管理。通過和老師一起工作、生活對(duì)老師進(jìn)行思想疏導(dǎo)、工作指導(dǎo)，并定期對(duì)學(xué)校校委會(huì)匯報(bào)工作開展?fàn)顩r，進(jìn)行階段性總結(jié)。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也對(duì)支教老師不定期地進(jìn)行走訪、慰問。主要是利用一些節(jié)假日等特定的時(shí)機(jī)，深化鄉(xiāng)中學(xué)校了解他們存在的困難，解決困難。一年中我校先后利用老師節(jié)、中秋節(jié)、元旦等時(shí)間支配領(lǐng)導(dǎo)多次到張莊中學(xué)慰問老師，為他們帶去生活的必需品，詢問工作進(jìn)展?fàn)顩r，了解他們生活中存在的困難，著力加以解決。例如，支教老師岳振峰和劉書朝兩位同志的愛人都在我校工作，她們還分別擔(dān)當(dāng)著一、二年級(jí)的班主任職務(wù)。兩位男老師支下鄉(xiāng)教后，他們家中全部的事物都要有兩位女老師擔(dān)當(dāng)，并且兩位老師的學(xué)生都正在上幼兒園。兩位支教老師提出由于孩子上幼兒園須要人接送，希望學(xué)校能夠賜予考慮，當(dāng)了解到這一狀況之后，劉校長(zhǎng)組織召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議探討這一問題，大家一樣認(rèn)為：不能讓支教老師背著思想包袱去支教，書潮、振峰老師的狀況應(yīng)當(dāng)考慮，于是就要求主管領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)將兩位女老師的班主任工作減去，盡力為支教老師創(chuàng)設(shè)一個(gè)安心工作的工作環(huán)境。

三開展活動(dòng)，拓展支教活動(dòng)的新途徑。

每年為支教接收單位做好事，是局黨委的一貫主見，也是我們學(xué)校始終堅(jiān)持的一貫工作主見，這也是親密兄弟學(xué)校間的關(guān)系的一種有效舉措。為張莊鄉(xiāng)中學(xué)做點(diǎn)什么實(shí)際貢獻(xiàn)?才能起到幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的效果?達(dá)到幫扶的目的?是一開學(xué)就困擾我們的一個(gè)問題。在支教前兩年，我校先后為張莊中學(xué)無(wú)償捐贈(zèng)老師辦公桌椅30余套，今年該做些什么才能實(shí)現(xiàn)人在情意在，人走物存留?起先我校曾先后設(shè)想過為張莊三年級(jí)的學(xué)生捐贈(zèng)跳繩、救濟(jì)貧困學(xué)生、為學(xué)校架設(shè)籃球架等幾種做好事的形式。但是又都因?yàn)橛X得不具有廣泛性逐一否掉。雖然我們一度沒有搞清晰該做什么?但是通過探討，我們至少駕馭了捐贈(zèng)的主旨意義應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在：就是要讓我們捐贈(zèng)的物品能夠讓更多的學(xué)生受益，并具有突破時(shí)間概念的價(jià)值。后來(lái)我校在和張莊中學(xué)李金鐘校長(zhǎng)溝通中了解到該校的圖書館藏書尚不能滿意學(xué)生的閱讀需求，認(rèn)為為圖書室捐些圖書，更準(zhǔn)確地說(shuō)是為學(xué)生捐書這是一個(gè)較好的切入點(diǎn)。不僅是我們支教老師捐書，還要讓我校的學(xué)生參加到這一活動(dòng)中來(lái)。這一活動(dòng)受到了金力校長(zhǎng)的大力支持。最終我校團(tuán)委在廣闊團(tuán)員中間發(fā)出了“愛心傳書”活動(dòng)倡議，號(hào)召?gòu)V闊學(xué)生尤其是城市學(xué)生“信息農(nóng)村學(xué)生、關(guān)注同齡人成長(zhǎng)、人人捐獻(xiàn)一本好書，”動(dòng)員城市學(xué)生把自己讀過，影響深遠(yuǎn)的好書奉獻(xiàn)出來(lái)，送給鄉(xiāng)下同齡人一同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。這一活動(dòng)在廣闊師生中間引起了劇烈的共鳴，活動(dòng)開展后，學(xué)生捐書的主動(dòng)性特別高漲，他們紛紛從家里拿出自己珍藏的圖書，有的還特地到書店買來(lái)新書捐獻(xiàn)出來(lái)。許多學(xué)生還在自己捐獻(xiàn)的圖書扉頁(yè)仔細(xì)地寫上贈(zèng)言和自己的姓名，期望能夠和鄉(xiāng)下同學(xué)共同進(jìn)步成長(zhǎng)。本次活動(dòng)共捐工具書，教學(xué)參考書、故事、漫畫等各類圖書1358冊(cè)，為張莊中學(xué)的學(xué)生供應(yīng)了豐富的精神食糧，同時(shí)我校的這一舉動(dòng)也受到了張莊鄉(xiāng)中學(xué)老師學(xué)生的一樣好評(píng)。

主動(dòng)開展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。為了真正推動(dòng)我校和幫扶學(xué)校間的資源互享，我校堅(jiān)持每學(xué)期向張莊中學(xué)組織開展一次送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。每次的活動(dòng)都要提前一周從人員遴選、課件打算、學(xué)校把關(guān)等幾個(gè)方面做好打算工作。在活動(dòng)中堅(jiān)持根據(jù)緊跟學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，不燙剩飯，確保送課下鄉(xiāng)工作送教法、送教態(tài)、送教學(xué)新理念、送教學(xué)新技能。仔細(xì)組織評(píng)課活動(dòng)，真正將課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問題擺出來(lái)供大家探討，達(dá)成共識(shí)。本學(xué)年共開展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)兩次，涵蓋英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、政治5個(gè)學(xué)科。在下學(xué)期的送課活動(dòng)中，我們總結(jié)了第一次開展活動(dòng)的不足，邀請(qǐng)了教體局領(lǐng)導(dǎo)和教研室的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參加活動(dòng)，為活動(dòng)組作整體把關(guān)。送課下鄉(xiāng)活動(dòng)的開展不僅親密了兩校間教學(xué)業(yè)務(wù)的合作往來(lái)，還為加強(qiáng)兩校老師之間、學(xué)科之間的教研溝通，實(shí)現(xiàn)資源相互，共同提高，供應(yīng)了發(fā)展平臺(tái)。受到教體局徐秀娥副科長(zhǎng)和教研室胡玉奇副主任兩位領(lǐng)導(dǎo)的確定和支持。

今年下半年，在xx省“千校萬(wàn)師支援農(nóng)村教化工程”中，我校和xx縣xx鄉(xiāng)xx小學(xué)成為結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校。為實(shí)現(xiàn)兩校教化教學(xué)雙贏，共同達(dá)到工作提高，我們做了一些工作。經(jīng)過一學(xué)期的努力，使受援學(xué)校在教化、教學(xué)管理上有了肯定提高。下面就把今年來(lái)的支教工作總結(jié)如下：

一、提高相識(shí)，明確支教工作職責(zé)。

我校高度重視支教工作，依據(jù)如皋市教化局的四年支教總體規(guī)劃，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組進(jìn)一步明確支教工作的目標(biāo)任務(wù)，完善方案。組織全體教職工仔細(xì)學(xué)習(xí)省教化廳有關(guān)文件，統(tǒng)一支教思想，明確支教意義，制定支教的職責(zé)，學(xué)校成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了雙方選派行政干部、老師掛職，互派老師上課，共同備課，共同開展課題探討等詳細(xì)的工作安排，明確專人負(fù)責(zé)，確保支教工作的順當(dāng)進(jìn)行。

二、落實(shí)人員，做好支教后援工作。

根據(jù)上級(jí)對(duì)“支教”工作的指示精神，結(jié)合我校實(shí)際狀況，依據(jù)自愿報(bào)名、民主舉薦以及老師一貫工作表現(xiàn)，我校選派鎮(zhèn)級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)朱愛軍同志為駐點(diǎn)支教老師去受援學(xué)校支教。雖然落實(shí)了支教人員，但支教工作不是孤軍奮戰(zhàn)。學(xué)校從各方面做好支教老師的后援工作，確保支教老師在支教過程能擔(dān)當(dāng)好自己的職責(zé)、發(fā)揮好自身的價(jià)值，提高受援學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量。

在工作上給他壓擔(dān)子。要求支教人員主動(dòng)與受援學(xué)校老師溝通閱歷，上好示范課，做好專題講座，學(xué)校為支教老師供應(yīng)須要的教學(xué)資料信息，確保給受援學(xué)校老師專業(yè)的引領(lǐng);建立支教人員工作回報(bào)制。支教老師每月返校一次，向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)當(dāng)月工作狀況，反映工作中的實(shí)際問題和困難。增進(jìn)了對(duì)受援學(xué)校的了解，加強(qiáng)學(xué)校支教工作的針對(duì)性。

在生活上給他以關(guān)懷。開學(xué)之初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為支教老師實(shí)行了隆重的歡送會(huì)，將支教老師送達(dá)受援校，幫助受援校支配好他的生活、工作。依據(jù)支教老師的要求，學(xué)校妥當(dāng)支配了他女兒的上學(xué)、就餐問題，解除了他的后顧之憂。入冬以后，考慮到受援學(xué)校地處蘇北，氣候寒冷，學(xué)校特地為他添置了取暖器、電熱毯，讓他感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、大家庭的暖和。

三、扎根課改，發(fā)揮支教老師作用。

支教老師朱，堅(jiān)守崗位，扎根課堂教學(xué)改革，與受援學(xué)校老師共同學(xué)習(xí)，共同探討，溝通思想，碰撞理念，互幫互學(xué)，共同提高，真正發(fā)揮了支教老師的示范引領(lǐng)作用。

1、堅(jiān)持聽課。盡管受援學(xué)校生活條件艱苦，朱愛軍老師能堅(jiān)守崗位。每周堅(jiān)持深化課堂聽課。一學(xué)期來(lái)共聽課四十多節(jié)。每當(dāng)聽完老師的課后，都實(shí)事求是地作出指導(dǎo)性的評(píng)價(jià)，幫助老師們找出差距與不足。

2、主動(dòng)參加學(xué)校的管理，與受援學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)探討溝通，針對(duì)某些現(xiàn)狀，把我校的一些優(yōu)良傳統(tǒng)、好的作風(fēng)介紹給對(duì)方學(xué)校共同探討學(xué)校管理的方法。

3、細(xì)心打算教研課和教改科研講座。一學(xué)期來(lái)，他為受援學(xué)校老師供應(yīng)了四節(jié)研討課和兩次講座。每次活動(dòng)，他都大量搜集資料，充分依靠學(xué)校和受援學(xué)校的指導(dǎo)幫助，確保了活動(dòng)的質(zhì)量。

4、虛心學(xué)習(xí)。支教對(duì)他是一個(gè)考驗(yàn)，為了更快更好地適應(yīng)支教工作，他每天仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論書籍，做好摘抄筆記，不斷提高自己的教化教學(xué)理論水平。他還虛心向受援學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，與老師們溝通課改實(shí)踐中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，主動(dòng)參與受援學(xué)校的各類教研活動(dòng)，提高了自身的業(yè)務(wù)水平。

5、做好支教宣揚(yáng)。在扎扎實(shí)實(shí)做好支教工作的同時(shí)，他把在受援學(xué)校的所見、所聞、所做、所想，進(jìn)行了仔細(xì)的總結(jié)，并剛好記錄了下來(lái)，形成了支教日記和支教隨筆。他還通過多種渠道進(jìn)行支教宣揚(yáng)，剛好反映支教工作動(dòng)態(tài)。一是向各級(jí)教化媒體投稿，本學(xué)期在如皋教化網(wǎng)發(fā)布支教新聞兩篇，在灌云教化網(wǎng)發(fā)布新聞一篇。二是建了“支教在灌云”的qq群，支教老師在群里溝通彼此支教工作狀況、創(chuàng)新的做法，成了如皋支教老師溝通的一個(gè)重要平臺(tái)。三是申請(qǐng)注冊(cè)了南通教化博客，不定期的將支教工作日記、隨筆在博客里發(fā)表，贏得了不少博友的支持。

在駐點(diǎn)支教老師個(gè)人開展工作的基礎(chǔ)上，我們精確了解受援學(xué)校的課改動(dòng)態(tài)，找到了結(jié)對(duì)幫扶的切入點(diǎn)。這學(xué)期，我們開展了兩次溝通互訪活動(dòng)。

一是十一月份，xx小學(xué)的昝新忠主任和錢莊小學(xué)的陳明月校長(zhǎng)到我校進(jìn)行了為期兩周的掛職調(diào)研活動(dòng)。在這兩周里，他們走進(jìn)我們的課堂，評(píng)課互動(dòng)，參與我們的集體備課研討活動(dòng)，還參與了我們特地組織的青年老師課改沙龍研討。這一系列的活動(dòng)，加深了他們對(duì)我校教學(xué)管理、課程實(shí)施、師資素養(yǎng)、教科研工作和教化教學(xué)質(zhì)量狀況的了解，特殊是了解并熟識(shí)了我們的“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”模式。兩位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的課堂教學(xué)賜予了高度評(píng)價(jià)，表示肯定要把我們的課改特色帶回去。

二是十二月底，在支教老師的聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)下，我校部分骨干老師到xx小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。在這次活動(dòng)中，我們觀摩了xx小學(xué)老師的“三案六環(huán)節(jié)”模式下的課堂教學(xué)，也向他們展示了我們“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”模式下的課堂教學(xué)。兩種教學(xué)模式的碰撞激發(fā)了老師們的思索，兩校老師就此綻開了沙龍研討，氣氛和諧而又熱情，探討加深了老師們對(duì)兩種教學(xué)模式的相識(shí)，提高了老師們實(shí)施新模式的實(shí)力。兩校領(lǐng)導(dǎo)層還利用這次機(jī)會(huì)，溝通了彼此在學(xué)校管理、教科研管理、教學(xué)改革方面的做法，同時(shí)小結(jié)了本學(xué)期的支教工作，制定了下學(xué)期支教工作安排。

校際互訪活動(dòng)的開展，增進(jìn)了我們對(duì)彼此辦學(xué)特色、管理方式的了解，真正實(shí)現(xiàn)了平位切磋，合作共進(jìn)。

五、今后工作思路。

短暫的一個(gè)學(xué)期時(shí)間，讓我們兩校結(jié)下了深厚的友情，為進(jìn)一步推動(dòng)支教工作的開展，形成創(chuàng)建特色教化的閱歷，我們約定今后要利用網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶給我們的便捷，建立備課組網(wǎng)上溝通制度，要求分年級(jí)學(xué)科組成一對(duì)一的合作小組，明確組長(zhǎng)，定期溝通，不斷更新教學(xué)理念，溝通優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。通報(bào)學(xué)校狀況，互訪溝通閱歷，共同研討，解決問題，并互享課題探討成果。力求激發(fā)廣闊老師的參加意識(shí)，提高他們從“小”入手，主動(dòng)開展小課題探討，撰寫小隨筆與小案例的實(shí)力。

支教工作責(zé)任重大，作為支教學(xué)校，我們肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)教化均衡發(fā)展的重任。在支教的征途中，我們已邁出了堅(jiān)實(shí)的第一步，但以后的路還很長(zhǎng)，我校堅(jiān)信在上級(jí)教化局的領(lǐng)導(dǎo)下，踏實(shí)工作，不斷探究探討，定會(huì)完成上級(jí)給予我們的任務(wù)。

老師支教工作安排

20xx年2月我被派往xx試驗(yàn)學(xué)校支教。肩負(fù)著重任以及懷著對(duì)教化事業(yè)的酷愛，我很快簡(jiǎn)潔的整理了行李，來(lái)到了安團(tuán)試驗(yàn)學(xué)校。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都熱忱的歡迎我，并很快為我安置好了住房，辦公用具等，使我有一種回到家的感覺，也更加讓我安心的努力工作，盡心盡責(zé)完成好支教工作。

從支教的任務(wù)來(lái)看，主要有幾大方面：要進(jìn)一步做好完成農(nóng)村義務(wù)教化管理體制工作，要按創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的九年一貫制學(xué)校的要求開展工作，要全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，要發(fā)揮社會(huì)力氣來(lái)支援受援地區(qū)等等。

為了使我們的支教工作能順當(dāng)有序地開展，特制定如下安排：

1、深化學(xué)校，開展全面的調(diào)研工作，形成工作思路。制訂本期的學(xué)習(xí)、工作、生活制度，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，以身作則，樹立良好形象，把科學(xué)的、把先進(jìn)的思想理念帶給受援學(xué)校。建立工作匯報(bào)制度，常常向后援單位匯報(bào)工作狀況，反映工作中的實(shí)際問題和困難，以引起后援單位對(duì)支教工作的重視。

2、主動(dòng)幫助所在支教點(diǎn)推動(dòng)"普九"和素養(yǎng)教化；按市教化局要求，努力提高學(xué)校的管理水平和教化教學(xué)質(zhì)量。

3、勇于開拓、主動(dòng)探究因地制宜的支教新路子。重視總結(jié)閱歷，一方面，我們會(huì)常常向老隊(duì)員取經(jīng)、與其他支教隊(duì)員聯(lián)系，從他們的溝通中走出適合自己支教特點(diǎn)的新路子；另一方面，我在日常工作中要做好記錄，也要常常撰寫支教日記的和閱歷總結(jié)。

4、主動(dòng)與本校老師溝通閱歷。促進(jìn)后援單位和受援學(xué)校之間開展教學(xué)教研活動(dòng)（如跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)和送教活動(dòng)等）、互幫互助活動(dòng)（如扶助貧困生等）。加強(qiáng)對(duì)新課程的探討和指導(dǎo)，做好專題講座。

5、一年中協(xié)作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建立完善學(xué)校各種規(guī)章制度和校內(nèi)文化建設(shè)，協(xié)作學(xué)校校長(zhǎng)開展學(xué)校工作。嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一切支配。

6、擴(kuò)大宣揚(yáng)力度，擴(kuò)大支教工作的社會(huì)影響。通過主動(dòng)撰稿、出簡(jiǎn)報(bào)等形式，剛好反映支教工作動(dòng)態(tài)，力爭(zhēng)通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣揚(yáng)和報(bào)道支教工作，推動(dòng)社會(huì)各界關(guān)切支教、支持支教工作。

力爭(zhēng)五種效果：

1、資源共享，攜手共進(jìn)的雙贏效果。

2、教化教學(xué)管理上一個(gè)臺(tái)階效果。

3、教化質(zhì)量?jī)?nèi)涵更加豐富效果。

4、學(xué)校品牌更優(yōu)化效果。

5、友情長(zhǎng)存，合作內(nèi)容不斷拓新效果。

兩年時(shí)間不短，但要做好工作來(lái)又不夠長(zhǎng)。我要充分利用好這段時(shí)間，為自己人生難得的支教經(jīng)驗(yàn)譜寫出精彩的樂章！

支教老師個(gè)人工作安排書支教老師個(gè)人工作安排

在這一年中，通過與孩子們的接觸，和本校老師的共同學(xué)習(xí)，我在思想上有了新的理解，在教學(xué)工作上有了新的相識(shí)，在對(duì)待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多，現(xiàn)將一年來(lái)的支教狀況做一下詳細(xì)的匯報(bào)：

一、思想相識(shí)更加深刻，明白了更多的道理。

我作為一名支教老師，萬(wàn)分幸運(yùn)地來(lái)到了龍王廟中心小學(xué)。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也漸漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的忠厚樸實(shí)，愛上了她的每一個(gè)黎明和黃昏。從我四周的同事身上，看到了他們?cè)谝陨碜鲃t地忠于黨的教化事業(yè);從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致要求上，看到了教化事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了將來(lái)和希望。在這里，有一種無(wú)形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無(wú)形的動(dòng)力在鞭策著自己前進(jìn)。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言，明白了事無(wú)具細(xì)的道理，更懂得了要將黨和國(guó)家教化事業(yè)的忠誠(chéng)融入奉獻(xiàn)中去。

二、業(yè)務(wù)水平的改進(jìn)與提高。

在本學(xué)年，乘著國(guó)家對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教化加大投入的春風(fēng)，我們龍王廟小學(xué)業(yè)也增加了很多硬件設(shè)備，為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠(yuǎn)工程的受益者，享受了國(guó)家對(duì)學(xué)校的細(xì)致入微的關(guān)懷。

在這一年中，我和更多的同事，學(xué)習(xí)了許多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的學(xué)問，并將所學(xué)學(xué)問轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生教化的水平提高。我們將所用材料實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，無(wú)紙化，大大提高了教化教學(xué)效率。同時(shí)，依據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)所學(xué)學(xué)問，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高，如結(jié)合第三輪接著教化，我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法，并應(yīng)用于廣闊教學(xué)實(shí)踐中去。

三、以身作責(zé)，給學(xué)生樹立良好的榜樣。

一走進(jìn)我們龍王廟中心小學(xué)，就會(huì)被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在一年來(lái)，教化局領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)我校檢查指導(dǎo)工作，予以許多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求，從制度上賜予我們更高的進(jìn)步臺(tái)階，而更多的老師早來(lái)晚走，更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學(xué)校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨，我第一個(gè)走進(jìn)教室，迎接孩子們的到來(lái)，晚上，送走全部的孩子，再關(guān)上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時(shí)，也對(duì)學(xué)生的平安供應(yīng)了切實(shí)的保障，對(duì)此，我無(wú)愿無(wú)悔。

四、一年來(lái)的成果與閱歷。

在這一年來(lái)，我通過不斷地學(xué)習(xí)、探討、反思各種教學(xué)方法，使自己在新課改的'春風(fēng)下，以新的姿態(tài)來(lái)融入教化教學(xué)中去。努力實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教化和科學(xué)發(fā)展的精神，教化學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重，學(xué)問與技能等會(huì)值，在有限的時(shí)間里提高自己的學(xué)習(xí)成果，讓自己養(yǎng)成習(xí)慣，并影響著孩子的今后的更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路。在上級(jí)嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下，我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成果，在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級(jí)語(yǔ)文抽考中，我們班取得了全區(qū)第一名的好成果，但我們?nèi)圆荒軡M意。今后還要接著努力，聽從上級(jí)的支配，為黨和國(guó)家教化事業(yè)多做貢獻(xiàn)。

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支教老師個(gè)人工作安排書支教老師個(gè)人工作安排

一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的寵愛，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的確定，對(duì)于我真是莫大的勸慰。有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)驗(yàn)。”這一年的支教生活對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)獲益非淺，我的整個(gè)身心得到了提升!我欽佩坡塘小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作看法，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順當(dāng)完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想方面。

做為一名支教老師，首先，在支教期間，本人忠于黨，酷愛人民，酷愛黨的教化事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認(rèn)仔細(xì)真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教化教學(xué)任務(wù)。其次，端正自己的服務(wù)看法，教書育人，為人師表。常常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行溝通，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，終歸它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，在我加入支教隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的打算，不管遇到多大困難，肯定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，聽從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)支配。平常，我能主動(dòng)的與綜合科的老師溝通溝通，傳播新的教化教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。

二、在工作方面。

我并沒有因?yàn)樽约菏且晃恢Ы汤蠋熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)__幼兒園那一刻起，就把自己當(dāng)成一個(gè)真正的“__人”，以高度負(fù)責(zé)的主子翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?/p>

首先，聽從領(lǐng)導(dǎo)工作支配，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)了___班的班主任，主要教授語(yǔ)文學(xué)科，同時(shí)還兼任了兩個(gè)班的美術(shù)，兩個(gè)班的寫字課，一個(gè)班的品德課。雖然課務(wù)很繁重，但我還是仔細(xì)備課，了解每一個(gè)學(xué)生的各種狀況，因材施教。由于我所帶的班級(jí)，都是外來(lái)民工子弟，基本沒有受過學(xué)前教化，在家也沒有良好的家庭教化氛圍，各方面基礎(chǔ)都比較薄弱，針對(duì)這樣的狀況，我每節(jié)課都制作課件，利用多媒體教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)效率。課堂上我精彩地講解并描述，循循地誘導(dǎo)，主動(dòng)地激勵(lì)，深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生。特殊是在《荷葉圓圓》、《稱象》、《雪地里的小畫家》這幾次公開課中，課堂氣氛特殊活躍，帶動(dòng)了那些不善言語(yǔ)的學(xué)生都起先主動(dòng)回答問題，得到了聽課老師們的一樣好評(píng)。課后，我仔細(xì)批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。兩次期末考試，我們班的語(yǔ)文平均分都在90分以上，得到了老師們的確定。

其次，我還特別留意學(xué)生的養(yǎng)成教化，個(gè)人衛(wèi)生教化，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我也特別關(guān)切學(xué)生的生活狀況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班夏石訓(xùn)同學(xué)家里比較困難，我就常常買些學(xué)習(xí)用品和吃的東西給他。我還針對(duì)學(xué)生課外學(xué)問面狹窄這一實(shí)際狀況，常常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)高校生的學(xué)問面，增加學(xué)生課外學(xué)問儲(chǔ)備量。

最終，在教研方面，我總是細(xì)心打算每一次的教研活動(dòng)，期盼和老師們共同提高。我主動(dòng)參加語(yǔ)文教研組的各種教研活動(dòng)，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，促使自己不斷探討好的教學(xué)方法，還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。在平常，我還主動(dòng)研讀教化教學(xué)理論專著，撰寫學(xué)習(xí)心得;每次課后，都仔細(xì)總結(jié)，寫好教學(xué)反思;學(xué)校的論文、案例競(jìng)賽，我也主動(dòng)參加。通過教化、教學(xué)、教研三方面，使自己的綜合實(shí)力得到了提高。

三、在生活方面。

我沒有搞什么特別化，不遲到，不早退，聽從學(xué)校的統(tǒng)一管理，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)校的各項(xiàng)競(jìng)賽中，我們班都取得了不同等次的成果。通過自己的努力，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，我打心眼里感到興奮。

一學(xué)年的支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充溢的!重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種戀戀不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教老師，是我無(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光線將照亮我今后的人生道路。

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支教老師個(gè)人工作安排

我被派到南川區(qū)小河中學(xué)支教。肩負(fù)著重任以及懷著對(duì)教化事業(yè)的酷愛，我來(lái)到小河中學(xué)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱忱歡迎，更加讓我們安心的努力工作，盡心盡責(zé)完成好支教工作。

從支教的任務(wù)來(lái)看，主要有幾大方面：擔(dān)當(dāng)初一(3)數(shù)學(xué)和初一綜合實(shí)踐活動(dòng)課，進(jìn)一步縮小教化差距，要按創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的九年一貫制學(xué)校的要求開展工作，要全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，要發(fā)揮社會(huì)力氣來(lái)支援受援地區(qū)，構(gòu)建和諧教化等等。

為了使我的支教工作能順當(dāng)有序地開展，特制定如下安排：

1、深化學(xué)校，開展全面的調(diào)研工作，形成工作思路。制訂好學(xué)習(xí)、工作、生活等制度，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，以身作則，樹立良好形象，把科學(xué)的、把先進(jìn)的思想理念帶給受援學(xué)校。建立工作匯報(bào)制度，常常向后援單位匯報(bào)工作狀況，反映工作中的.實(shí)際問題和困難，以引起后援單位對(duì)支教工作的重視。

2、按重慶市教委要求，仔細(xì)備課、上課，細(xì)心設(shè)計(jì)習(xí)題和各種活動(dòng)，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量。

3、勇于開拓、主動(dòng)探究因地制宜的支教新路子。重視總結(jié)閱歷，一方面，常常向老老師取經(jīng)，走出適合自己支教特點(diǎn)的新路子;另一方面，留意在日常工作中做好記錄，為撰寫支教閱歷總結(jié)積累材料。

4、主動(dòng)與本校老師溝通閱歷。促進(jìn)后援單位和受援學(xué)校之間開展教學(xué)教研活動(dòng)(如跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)和送教活動(dòng)等)、互幫互助活動(dòng)(如扶助貧困生等)。加強(qiáng)對(duì)新課程的探討和指導(dǎo)，做好專題講座。

5、主動(dòng)開展數(shù)學(xué)學(xué)科專題講座，進(jìn)行教法學(xué)法指導(dǎo)，提升教化教學(xué)質(zhì)量。

6、擴(kuò)大宣揚(yáng)力度，擴(kuò)大支教工作的社會(huì)影響。剛好反映支教工作動(dòng)態(tài)，力爭(zhēng)通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣揚(yáng)和報(bào)道支教工作，推動(dòng)社會(huì)各界關(guān)切支教、支持支教工作。

7、深化學(xué)生當(dāng)中，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，建立和諧的師生關(guān)系。

1、資源共享，攜手共進(jìn)的雙贏效果。

2、教化教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)臺(tái)階，支教老師業(yè)務(wù)水平和實(shí)力得到熬煉和升華;教化質(zhì)量?jī)?nèi)涵更加豐富效果。

3、友情長(zhǎng)存，合作內(nèi)容不斷拓新，教化差距縮小，構(gòu)建和諧教化。

一年的時(shí)間不短，但要做好支教工作并不是一件簡(jiǎn)潔的事情。我決心充分利用好這段時(shí)間，為自己人生難得的支教經(jīng)驗(yàn)譜寫出精彩的樂章!

老師個(gè)人支教工作安排

肩負(fù)著重任以及懷著對(duì)教化事業(yè)的酷愛，我很快簡(jiǎn)潔的整理了行李，來(lái)到了安團(tuán)試驗(yàn)學(xué)校。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都熱忱的歡迎我，并很快為我安置好了住房，辦公用具等，使我有一種回到家的感覺，也更加讓我安心的努力工作，盡心盡責(zé)完成好支教工作。

從支教的任務(wù)來(lái)看，主要有幾大方面：要進(jìn)一步做好完成農(nóng)村義務(wù)教化管理體制工作，要按創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的九年一貫制學(xué)校的要求開展工作，要全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，要發(fā)揮社會(huì)力氣來(lái)支援受援地區(qū)等等。

為了使我們的支教工作能順當(dāng)有序地開展，特制定如下工作安排：

一、安排及實(shí)施方案：

1、深化學(xué)校，開展全面的調(diào)研工作，形成工作思路。制訂本期的學(xué)習(xí)、工作、生活制度，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，以身作則，樹立良好形象，把科學(xué)的、把先進(jìn)的思想理念帶給受援學(xué)校。建立工作匯報(bào)制度，常常向后援單位匯報(bào)工作狀況，反映工作中的實(shí)際問題和困難，以引起后援單位對(duì)支教工作的重視。

2、主動(dòng)幫助所在支教點(diǎn)推動(dòng)“普九”和素養(yǎng)教化;按市教化局要求，努力提高學(xué)校的管理水平和教化教學(xué)質(zhì)量。

3、勇于開拓、主動(dòng)探究因地制宜的支教新路子。重視總結(jié)閱歷，一方面，我們會(huì)常常向老隊(duì)員取經(jīng)、與其他支教隊(duì)員聯(lián)系，從他們的溝通中走出適合自己支教特點(diǎn)的新路子;另一方面，我在日常工作中要做好記錄，也要常常撰寫支教日記的和閱歷總結(jié)。

4、主動(dòng)與本校老師溝通閱歷。促進(jìn)后援單位和受援學(xué)校之間開展教學(xué)教研活動(dòng)(如跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)和送教活動(dòng)等)、互幫互助活動(dòng)(如扶助貧困生等)。加強(qiáng)對(duì)新課程的探討和指導(dǎo)，做好專題講座。

5、一年中協(xié)作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建立完善學(xué)校各種規(guī)章制度和校內(nèi)文化建設(shè)，協(xié)作學(xué)校校長(zhǎng)開展學(xué)校工作。嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一切支配。

6、擴(kuò)大宣揚(yáng)力度，擴(kuò)大支教工作的社會(huì)影響。通過主動(dòng)撰稿、出簡(jiǎn)報(bào)等形式，剛好反映支教工作動(dòng)態(tài)，力爭(zhēng)通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣揚(yáng)和報(bào)道支教工作，推動(dòng)社會(huì)各界關(guān)切支教、支持支教工作。

三、最終目標(biāo)：

力爭(zhēng)五種效果。

1、資源共享，攜手共進(jìn)的雙贏效果。

2、教化教學(xué)管理上一個(gè)臺(tái)階效果。

3、教化質(zhì)量?jī)?nèi)涵更加豐富效果。

4、學(xué)校品牌更優(yōu)化效果。

5、友情長(zhǎng)存，合作內(nèi)容不斷拓新效果。

兩年時(shí)間不短，但要做好工作來(lái)又不夠長(zhǎng)。我要充分利用好這段時(shí)間，為自己人生難得的支教經(jīng)驗(yàn)譜寫出精彩的樂章!

小學(xué)老師支教工作安排

1、發(fā)揮自身的特長(zhǎng)及優(yōu)勢(shì)，豐富課堂內(nèi)容，改進(jìn)課程形式，促使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科產(chǎn)生深厚的愛好，從而有利于及該科成果的提高。

2、虛心聽取前輩、指導(dǎo)老師的閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，找到適合自己、適合學(xué)生的教學(xué)方式，對(duì)于學(xué)生提出的改進(jìn)建議或看法，深思熟慮后可以加以試驗(yàn)或?qū)嵺`，在摸索中前進(jìn)。

3、主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷提升自身各方面的素養(yǎng)及實(shí)力，在向?qū)W生授課時(shí)，可以有意識(shí)的延長(zhǎng)課外相關(guān)學(xué)問，加深學(xué)生印象和便利理解，同時(shí)也可以拓寬學(xué)生學(xué)問面，培育學(xué)生的思維實(shí)力。

4、嚴(yán)格要求自己，務(wù)必做到言而有信、以身作則，給學(xué)生帶頭做榜樣。傳授學(xué)問只是老師工作的一部分，教書，更要育人，培育學(xué)生成為一個(gè)具備良好三觀的主動(dòng)青年。

5、仔細(xì)備課，要立足于老師和學(xué)生的實(shí)際，注意課堂實(shí)效和學(xué)生學(xué)習(xí)的成果，讓學(xué)生能夠?qū)崒?shí)在在的聽得懂、學(xué)得會(huì)。

6、在短暫的一學(xué)期支教時(shí)間里，要做到對(duì)工作充溢熱忱，敬崗愛業(yè)，做好表率，真心實(shí)意的關(guān)愛每一位學(xué)生，嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)章制度，主動(dòng)向上。

7、常常與帶隊(duì)老師、指導(dǎo)老師、同伴溝通聯(lián)系，溝通思想和好的做法，尋求解決工作中問題的最好方法。

8、記錄支教生活的點(diǎn)滴，既是對(duì)自己成長(zhǎng)過程的見證和總結(jié)，也是對(duì)班級(jí)、學(xué)生負(fù)責(zé)的'一種表現(xiàn)，從微小改變中敏銳發(fā)覺問題，從而得到剛好解決。

（一）第1周：

1、目標(biāo)：盡快熟識(shí)支教學(xué)校校內(nèi)、住宿環(huán)境以及教學(xué)模式，初步了解支教實(shí)習(xí)老師工作負(fù)責(zé)范圍及留意事項(xiàng)，并了解支教學(xué)校學(xué)生狀況。

2、支配：參加支教實(shí)習(xí)生工作支配會(huì)議、參與教職工會(huì)議、旁聽指導(dǎo)老師的授課課程。

（二）第2——4周：

1、目標(biāo)：主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)備課及技巧，為接下來(lái)的單獨(dú)授課做打算。融入學(xué)生當(dāng)中去，爭(zhēng)取與學(xué)生打成一片。幫助班主任完成班級(jí)管理工作。幫助其他老師完成各項(xiàng)臨時(shí)任務(wù)。

2、支配：負(fù)責(zé)大課間、午讀、值日等紀(jì)律管理工作。幫助班主任批改語(yǔ)文作業(yè)。帶領(lǐng)學(xué)生完成主題黑板板及課室裝飾工作。盡量多的旁聽課，以語(yǔ)文為主，學(xué)習(xí)。仔細(xì)備課，珍惜每一次授課機(jī)會(huì)，課后進(jìn)行總結(jié)。

（三）第5——15周：

1、目標(biāo)：學(xué)習(xí)駕馭課堂管理、學(xué)生管理等技巧。完成教學(xué)任務(wù)，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)與家長(zhǎng)溝通的方法和協(xié)調(diào)的技巧。與其他實(shí)習(xí)生溝通支教見聞與感受，互習(xí)。不斷實(shí)現(xiàn)自我提升，創(chuàng)新，敢于嘗試不同的教學(xué)模式。

2、支配：固定的進(jìn)行授課，主動(dòng)參加到班級(jí)管理中去，了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，并努力做到因材施教。對(duì)授課中存在的不足，不斷進(jìn)行反思和總結(jié)，爭(zhēng)取在下一次中有所進(jìn)步，并從互評(píng)課中得到啟示。主動(dòng)參加學(xué)校各式活動(dòng)，提升自身各方面實(shí)力，在接觸不同年級(jí)學(xué)生的同時(shí)，細(xì)心留意不同階段學(xué)生的特點(diǎn)或共同點(diǎn)。

（四）第16——20周：

1、目標(biāo)：幫助班主任做好期末復(fù)習(xí)備考工作，監(jiān)督跟進(jìn)學(xué)生的復(fù)習(xí)狀況，必要時(shí)進(jìn)行課外輔導(dǎo)。做好支教工作。

2、支配：從學(xué)生的作業(yè)及測(cè)試狀況中了解學(xué)生的學(xué)問短板，進(jìn)行鞏固練習(xí)，爭(zhēng)取讓學(xué)生能夠敏捷駕馭學(xué)問點(diǎn)。另外匯總支教期間文字、圖片及其他資料，對(duì)支教總體工作進(jìn)行反思總結(jié)，并制作支教工作匯報(bào)答辯ppt。

老師支教工作安排

制定工作安排肯定要結(jié)合自己的真實(shí)實(shí)力，切忌急于求成。比如說(shuō)一個(gè)月才可以完成的工作任務(wù)，恨不得兩周安排就搞定，太看重結(jié)果，忽視了過程，最終只能是拔苗助長(zhǎng)的結(jié)果。下面是我給大家整理的老師支教工作安排，希望大家喜愛!

本學(xué)期，我將進(jìn)入豐依小學(xué)幼兒園，幫助她們?cè)诮袒虒W(xué)上得到有效的提高。結(jié)合幼兒園老師的實(shí)際狀況和現(xiàn)狀，依據(jù)新《綱要》精神，并以幼兒園的教研工作安排為指導(dǎo)思想，從有目的、有安排的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)中，幫助教研組長(zhǎng)共同來(lái)提升老師們的專業(yè)素養(yǎng)，規(guī)范幼兒園的教研活動(dòng)，提高老師的一日活動(dòng)的組織實(shí)力，使新、老老師都有不同層次的發(fā)展，以此帶動(dòng)農(nóng)村幼兒園的整體教學(xué)質(zhì)量。

依據(jù)老師支教工作安排所駕馭的狀況，從學(xué)校和幼兒的須要，擬定本學(xué)年工作安排如下：

一、依據(jù)須要支配工作。

支教，不是去展示自己教化教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們須要的東西，對(duì)他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進(jìn)老師的專業(yè)水平的提升;是給所支教班級(jí)的幼兒帶去更豐富的閱歷、更開闊的視野，促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。因此，在開展工作前，肯定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和幼兒須要什么，然后再有針對(duì)性地支配工作。

1、先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。

2、在仔細(xì)貫徹縣教化局“名師支教”的精神的同時(shí)，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù)，以便有針對(duì)性地開展自己的支教工作。

3、與所支教學(xué)校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示范課和幫助提升的內(nèi)容。

二、仔細(xì)打算扎實(shí)工作。

一年的支教工作，滿載著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和所支教學(xué)校師生的期盼。因此，每一份工作都要細(xì)心打算。

(一)緊密圍繞《綱要》，從不同層次提高老師們的專業(yè)素養(yǎng)，有效地將新觀念轉(zhuǎn)化為教化行為，樹立新的教化理念。

1、師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)管理層次化，對(duì)新老師做到分層管理，分步培育，從而激勵(lì)新老師不斷提高。本學(xué)期新老師還開展"讀好書，寫心得"活動(dòng)，提升老師們的自身修養(yǎng)和品德教化。

2、提高老師教化資料的質(zhì)量，不同層次的老師在備課、反思、教養(yǎng)筆記上提出不同的要求。新老師須要語(yǔ)句通順、無(wú)錯(cuò)別字、教化觀念正確、原創(chuàng)。老老師須要結(jié)合新理念、較深化的挖掘和反思。

3、指導(dǎo)不同層次的老師在備課、反思、教養(yǎng)筆記上提出不同的要求，提高老師對(duì)反思的重視程度，通過理論的學(xué)習(xí)駕馭撰寫反思的技巧，在實(shí)際操作中提高反思的質(zhì)量。

4、仔細(xì)備課、上課。組織老師學(xué)習(xí)如何備課，從理論的學(xué)習(xí)到詳細(xì)案例的剖析，引導(dǎo)老師駕馭備課的基本步驟，并且能夠精確地確定重難點(diǎn)。

5、切實(shí)提高一日活動(dòng)教化效益。制訂切實(shí)可行的教學(xué)安排，如班務(wù)安排、月劃、周安排、日安排等，要考慮突出主題，領(lǐng)域兼顧，動(dòng)靜交替、有機(jī)融合，家長(zhǎng)工作。

(二)加強(qiáng)教研管理，主動(dòng)開展教化研討，注意檔案積累。

1、提倡教研活動(dòng)的互動(dòng)模式，開展小組研討、閱歷溝通、相互學(xué)習(xí)、論壇等參加式的教研活動(dòng)形式，活躍教研活動(dòng)氣氛，激發(fā)老師參加活動(dòng)的主動(dòng)性、主動(dòng)性。

2、規(guī)范老師的案頭資料，提倡資料的有效性，通過每月"資料展示"、溝通、評(píng)比活動(dòng)，提高教化資料的質(zhì)量。同時(shí)促進(jìn)老師有意識(shí)的對(duì)各種資料進(jìn)行積累、保存。

(三)加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園同步教化。

充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家教宣揚(yáng)欄、《家庭教化》書刊等途徑，加強(qiáng)幼兒園和家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，感受教化新觀念，了解幼兒園課改進(jìn)程，增加家長(zhǎng)自主參加的意識(shí)。各班有針對(duì)性剛好更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭教化工作，使家園教化同步。

(四)亮化"民族"的園本特色教化和環(huán)境的布置。

學(xué)習(xí)有關(guān)《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》的文章，各班進(jìn)行主題墻、民族館的創(chuàng)設(shè)與評(píng)比。

三、敬業(yè)愛崗做好表率。

在一年的工作中，要發(fā)揚(yáng)我們匯濟(jì)幼兒園老師愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度，工作洋溢熱忱、充溢激情，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處，真心關(guān)愛每一名幼兒，力爭(zhēng)做老師們的表率。

四、開展活動(dòng)帶動(dòng)管理。

3、輔導(dǎo)老師們充分利用電腦查找資料、建各科資料庫(kù)、做課件;。

4、聯(lián)系受援校與后援校老師進(jìn)行溝通聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)。

五、其他方面：

2、常常與后援單位領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系匯報(bào)，與支教隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)員及其他支教隊(duì)聯(lián)系，溝通思想與好的做法，共同想方法解決工作中遇到的問題。在接下來(lái)的一年中，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，始終以高漲的熱忱參加到學(xué)校的教化教學(xué)管理之中，為自己的人生增色，為該校及該園的發(fā)展添彩!

一、指導(dǎo)思想。

全面貫徹黨的教化方針，堅(jiān)持教書育人，推行素養(yǎng)教化，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新進(jìn)取，堅(jiān)持以市支教辦提出的要求為目標(biāo)，實(shí)行《關(guān)于在支教工作中進(jìn)一步開展城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村薄弱學(xué)校對(duì)口支援活動(dòng)的通知》，盡快變更農(nóng)村薄弱學(xué)校面貌，促進(jìn)城鄉(xiāng)教化的均衡發(fā)展。在支援學(xué)校、受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的共同努力下，努力完成各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)。

二、工作措施。

(一)賜予受援學(xué)校管理上的支持。

1、開學(xué)初，支援學(xué)校與受援學(xué)校雙方領(lǐng)導(dǎo)要共同探討教化教學(xué)以及學(xué)校管理方面的問題，為更好地工作達(dá)成共識(shí)。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分批到受援學(xué)校進(jìn)行教化教學(xué)、班級(jí)管理、環(huán)境建設(shè)等方面的跟蹤指導(dǎo)。

3、受援學(xué)校的各個(gè)層面的領(lǐng)導(dǎo)定期來(lái)我校進(jìn)行跟蹤學(xué)習(xí)，與我校的領(lǐng)導(dǎo)結(jié)成對(duì)子。

4、實(shí)行骨干老師到支援學(xué)校輪訓(xùn)制。受援學(xué)校派出一至兩名骨干老師到支援學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。跟支援學(xué)校的骨干老師進(jìn)行全方面的學(xué)習(xí)，相互溝通。如：課堂教學(xué)、班級(jí)管理、業(yè)務(wù)實(shí)力等等。

5、實(shí)行部分領(lǐng)域同步管理制度，向鳳凰鎮(zhèn)中心小學(xué)舉薦我校管理方面好的做法，與受援學(xué)校共享，如：老師掛牌上崗等。

(二)加強(qiáng)老師培訓(xùn)，提高老師的整體素養(yǎng)。

1、學(xué)校請(qǐng)專家講座，以及聽作報(bào)告，或觀看一些師德講座等，我們都要邀請(qǐng)受援學(xué)校的老師一起參加，會(huì)后共同研討，寫出心得體會(huì)。

2、派一位領(lǐng)導(dǎo)或省級(jí)骨干老師到受援學(xué)校給老師們講座。我校的骨干老師與受援學(xué)校的老師結(jié)成對(duì)子，進(jìn)行“一對(duì)一”的幫扶活動(dòng)，雙方老師建立“一對(duì)一”活動(dòng)檔案。通過此項(xiàng)活動(dòng)，主要是讓老師達(dá)到全身心地投入到相互學(xué)習(xí)之中，進(jìn)而達(dá)到共同提高的目的。

3、為鳳凰鎮(zhèn)中心小學(xué)支配一次信息技術(shù)培訓(xùn)，要求受援學(xué)校的專任老師參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)主要內(nèi)容是制作電子表格、flash動(dòng)畫、教學(xué)課件以及建立老師個(gè)人網(wǎng)頁(yè)等。

(三)在教化教學(xué)方面，無(wú)償供應(yīng)教科研、教化、教學(xué)等項(xiàng)目的救濟(jì)。

1、學(xué)校內(nèi)搞的青年老師競(jìng)賽課、新課程下如何上好課等教學(xué)活動(dòng)，我們都邀請(qǐng)受援學(xué)校老師來(lái)參與，并進(jìn)行參評(píng)。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，有組織、有安排到受援學(xué)校送課，并進(jìn)行評(píng)課。開展雙教一課活動(dòng)，通過送教活動(dòng)使雙方老師都得到熬煉和提高，同時(shí)也能激發(fā)受援學(xué)校老師自我提高的欲望。

3、實(shí)行教學(xué)質(zhì)量同步測(cè)試，我們會(huì)同受援學(xué)校進(jìn)行教學(xué)資源共享，為他們供應(yīng)測(cè)試卷。實(shí)行成果捆綁制，在全區(qū)的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)之后，把我校與受援學(xué)校的抽測(cè)成果進(jìn)行對(duì)比、分析，找出勝利與失敗緣由。

一、依據(jù)須要支配工作。

支教，不是去展示自己教化教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們須要的東西，對(duì)他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進(jìn)老師的專業(yè)水平的提升;是給所支教班級(jí)的學(xué)生帶去更豐富的閱歷、更開闊的視野，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。因此，在開展工作前，肯定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生須要什么，然后再有針對(duì)性地支配工作。

1、先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。

2、在仔細(xì)貫徹縣教化局和進(jìn)修學(xué)?！爸Ы獭钡木竦耐瑫r(shí)，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù)，以便有針對(duì)性地開展自己的支教工作。

3、與所支教學(xué)校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示范課和專題講座的內(nèi)容。

4、找所支教班的班主任了解該班的狀況，比如班風(fēng)和學(xué)風(fēng)特點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生的學(xué)問基礎(chǔ)、實(shí)力水同等，并征求班主任的看法，確定三天中我的教化和教學(xué)工作重點(diǎn)。

二、仔細(xì)打算扎實(shí)工作。

支教工作只有三天，卻滿載著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和所支教學(xué)校師生的期盼。因此，三天的每一份工作都要細(xì)心打算。

1、仔細(xì)備課注意課堂的實(shí)效。

支教講的示范課不是觀摩課也不是競(jìng)賽課，不須要刻意的雕琢，而要立足老師和學(xué)生的實(shí)際，上學(xué)生聽得懂、學(xué)得會(huì)的課，上老師們看得明、學(xué)得來(lái)的課。一句話，要上實(shí)實(shí)在在的常規(guī)課。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材、教法，還要備學(xué)生、備老師。

2、仔細(xì)寫稿注意講座的好用。

做一次專題講座，這是上級(jí)給每一位支教提出的要求。本次講座，我將面對(duì)的是農(nóng)村的一線老師，所以講稿要少說(shuō)理論，多講實(shí)例，讓老師們?cè)谖业囊恍┳龇ê蛧L試中學(xué)到閱歷、受到啟發(fā)。

3、酷愛學(xué)生注意教化的實(shí)質(zhì)。

像愛自己的學(xué)生一樣愛所支教班的學(xué)生，真誠(chéng)地觀賞他們，真心地教化他們。三天，或許不能立竿見影地變更什么，但希望能因?yàn)槲业募尤?，使他們更酷愛生活，更喜愛學(xué)習(xí)。

三、敬業(yè)愛崗做好表率。

在三天的工作中，要發(fā)揚(yáng)我們?cè)囼?yàn)小學(xué)老師愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度，工作洋溢熱忱、充溢激情，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處，真心關(guān)愛每一名學(xué)生，力爭(zhēng)做老師們的表率。

總之，本次支教工作我將傾灑自己的滿腔熱忱，付出自己的百倍努力，既精彩地完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，也真正給所支教學(xué)校的師生留下有用的東西。

肩負(fù)著重任以及懷著對(duì)教化事業(yè)的酷愛，我很快簡(jiǎn)潔的整理了行李，來(lái)到了安團(tuán)試驗(yàn)學(xué)校。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都熱忱的歡迎我，并很快為我安置好了住房，辦公用具等，使我有一種回到家的感覺，也更加讓我安心的努力工作，盡心盡責(zé)完成好支教工作。

從支教的任務(wù)來(lái)看，主要有幾大方面：要進(jìn)一步做好完成農(nóng)村義務(wù)教化管理體制工作，要按創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的九年一貫制學(xué)校的要求開展工作，要全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，要發(fā)揮社會(huì)力氣來(lái)支援受援地區(qū)等等。

為了使我們的支教工作能順當(dāng)有序地開展，特制定如下工作安排：

一、安排及實(shí)施方案：

1、深化學(xué)校，開展全面的調(diào)研工作，形成工作思路。制訂本期的學(xué)習(xí)、工作、生活制度，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，以身作則，樹立良好形象，把科學(xué)的、把先進(jìn)的思想理念帶給受援學(xué)校。建立工作匯報(bào)制度，常常向后援單位匯報(bào)工作狀況，反映工作中的實(shí)際問題和困難，以引起后援單位對(duì)支教工作的重視。

2、主動(dòng)幫助所在支教點(diǎn)推動(dòng)“普九”和素養(yǎng)教化;按市教化局要求，努力提高學(xué)校的管理水平和教化教學(xué)質(zhì)量。

3、勇于開拓、主動(dòng)探究因地制宜的支教新路子。重視總結(jié)閱歷，一方面，我們會(huì)常常向老隊(duì)員取經(jīng)、與其他支教隊(duì)員聯(lián)系，從他們的溝通中走出適合自己支教特點(diǎn)的新路子;另一方面，我在日常工作中要做好記錄，也要常常撰寫支教日記的和閱歷總結(jié)。

4、主動(dòng)與本校老師溝通閱歷。促