沈陽(yáng)建筑大學(xué)輔導(dǎo)員考試題庫(kù)

沈陽(yáng)建筑大學(xué)輔導(dǎo)員考試題庫(kù)

一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）

1.高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則主要內(nèi)容為:志存高遠(yuǎn),堅(jiān)定信念;熱愛祖國(guó)，服務(wù)人民;勤奮學(xué)習(xí)，自

強(qiáng)不息;遵紀(jì)守法,弘揚(yáng)正氣；明禮修身。團(tuán)結(jié)友愛;勤儉節(jié)約,艱苦奮斗；強(qiáng)健體魄,熱愛生活（）

A.勇于創(chuàng)新,勤于實(shí)踐

B.追求真理，崇尚科學(xué)

C.誠(chéng)實(shí)守信，嚴(yán)于律己

D.愛護(hù)環(huán)境,珍惜資源

【答案】：C

2.入學(xué)教育的重點(diǎn)是適應(yīng)性教育。以下不屬于入學(xué)教育主要內(nèi)容的是（）。

A.專業(yè)思想教育

B.理想信念教育

C.基本理論教育

D.愛校教育

【答案】：C

3.關(guān)于建立健全一套科學(xué)完整、長(zhǎng)期有效的學(xué)生緊急事件預(yù)警防控機(jī)制，下列說法不正確的是

（）o

A.樹立“管了沒用也要管〃、“說了不聽也要說”的觀念，但對(duì)于防不勝防的突發(fā)緊急事件，

屬于工作之外無法把握的,故不必采取相應(yīng)措施

B.構(gòu)建心理預(yù)警機(jī)制，制定緊急事件應(yīng)急處理方案

C.健全日常工作機(jī)制，保證信息采集渠道通暢,輔導(dǎo)員應(yīng)保持全天候信息通暢

D.建立組織有力、運(yùn)轉(zhuǎn)高效、職責(zé)分明的組織機(jī)構(gòu)，形成及時(shí)、快捷、通暢的信息網(wǎng)絡(luò)

【答案】：A

4.大學(xué)生心理健康教育的主要途徑（）

A.開設(shè)相關(guān)課程

B.心理普查

C.心理咨詢

D.個(gè)體教育

【答案】：A

5.高校學(xué)生權(quán)利是一項(xiàng)（）。

A,自然權(quán)利

B.應(yīng)有權(quán)利

C.道德權(quán)利

D.法律權(quán)利

【答案】：D

6.“教師是人類靈魂的工程師”，主要凸顯的是社會(huì)對(duì)教師哪一方面的職業(yè)角色期待（）。

A,崇高的職業(yè)道德

B.獨(dú)特的人格魅力

C.先進(jìn)的教育理念

D.淵博的專業(yè)知識(shí)

【答案】：B

7.下列選項(xiàng)中，屬于大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)的“情緒情感穩(wěn)定”維度的評(píng)價(jià)要素的是（）。

A.人際關(guān)系和諧

B.安全感

C.自尊

D.心態(tài)積極

【答案】：D

8.心理發(fā)展階段論認(rèn)為處于（）階段的教師，傾向于認(rèn)為意見分歧是正常的并開始關(guān)注教學(xué)

過程和學(xué)生成長(zhǎng)。

A.自我保護(hù)期

B.盡責(zé)期

C.墨守成規(guī)期

D.自治期

【答案】：B

9.高等教育的發(fā)展從根本上受制于（）。

A.社會(huì)科技的發(fā)展

B.社會(huì)綜合實(shí)力的發(fā)展

C.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的質(zhì)量與效果

D.物質(zhì)資料的生產(chǎn)

【答案】：C

10.教師根據(jù)各自的特長(zhǎng)，經(jīng)常所采用的教學(xué)方式方法的特點(diǎn)是指教師的（）

A.領(lǐng)導(dǎo)方式

B.教學(xué)風(fēng)格

C.教育機(jī)智

D.教學(xué)效能感

【答案】：B

1L大學(xué)生良好品德修養(yǎng)的最先特征是（）。

A.堅(jiān)持性

B.自覺性

C.自律性

D.自我性

【答案】：B

12.所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會(huì)上人們效法的表率、榜樣和楷模。

這一涵義是由（）□

A.法律法規(guī)決定的

B.社會(huì)輿論決定的

C.傳統(tǒng)習(xí)俗決定的

D.教師的工作對(duì)象決定的

【答案】：D

13.目前高等學(xué)?；镜慕虒W(xué)環(huán)節(jié)是（）o

A.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

B.社會(huì)實(shí)踐

C.課堂教學(xué)

D.素質(zhì)拓展

【答案】：C

14.大學(xué)生情緒情感具有明顯的波動(dòng)性，這種波動(dòng)性與大學(xué)生的哪些發(fā)展因素有關(guān)？（）

A.生理、學(xué)業(yè)、品德

B.身體、心理、學(xué)業(yè)

C.心理、生理、學(xué)業(yè)

D.生理、心理、社會(huì)性

【答案】：D

15.大學(xué)生對(duì)個(gè)人未來的社會(huì)角色、社會(huì)義務(wù)、社會(huì)歸屬等方面的思考屬于（）。

A.以個(gè)人未來的前途與發(fā)展為中心的自我探索

B.以社交活動(dòng)為中心的自我探究

C.以學(xué)習(xí)成才為中心的自我探究

D.以自我的社會(huì)價(jià)值為中心的探究

【答案】：A

16.塞里認(rèn)為應(yīng)激的動(dòng)態(tài)發(fā)展有三個(gè)階段：（）、防御和衰竭

A.輸入

B.警戒

C.應(yīng)對(duì)

D.防御

【答案】：B

17.下列各項(xiàng)中運(yùn)用了美國(guó)心理學(xué)家斯金納的操作性條件作用中的強(qiáng)化手段的是（）。

A.對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予批評(píng)

B.對(duì)舞弊學(xué)生取消其成績(jī)

C.對(duì)成績(jī)下降學(xué)生給予提醒

D.對(duì)犯錯(cuò)誤學(xué)生因表觀好而取消記過

【答案】：D

18.教師道德的社會(huì)作用不包括（）。

A.指導(dǎo)教師正確處理各種利益關(guān)系，維護(hù)教育秩序，保證教育事業(yè)順利發(fā)展

B.有利于促進(jìn)社會(huì)道德環(huán)境優(yōu)化和人類文明進(jìn)步

C.促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

D.直接影響學(xué)生品德的形成和智能的發(fā)展

【答案】：0

19.在美國(guó)，開展前瞻性研究，探索本學(xué)科的前行方向，屬于（）的高等教育中介組織。

A.評(píng)估認(rèn)證型

B.研究咨詢型

C.戰(zhàn)略規(guī)劃型

D.自律互益型

【答案】：B

20.維納認(rèn)為，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中“穩(wěn)定的內(nèi)部因素”是指（）o

A.能力

B.任務(wù)難度

C.運(yùn)氣

D.努力

【答案】：A

21.人利用自己的意識(shí)，通過理智的權(quán)衡，去克服道德生活中的困難或矛盾并且支配行為的

表現(xiàn)。這種品德心理要素是（）o

A.道德認(rèn)同

B.道德意志

C.道德追求

D.道德理性

【答案】：B

22.在高校戰(zhàn)略評(píng)估中，主要采用（）

A.市場(chǎng)評(píng)估

B.自我評(píng)估

C.政府評(píng)估

D.社會(huì)評(píng)估

【答案】：B

23.教育政策是政府在一定時(shí)期為實(shí)現(xiàn)一定（）而制定的關(guān)于教育事務(wù)的行動(dòng)準(zhǔn)則

A.教育目標(biāo)D教育計(jì)劃

B.教育方針

C.教育目的

【答案】：C

24.在高等學(xué)校的課程改革中，麻省理工學(xué)院模式（MIT）的主要特征是（）。

A.跨學(xué)科選課

B.實(shí)踐教學(xué)

C.以學(xué)群為組織進(jìn)行綜合知識(shí)教學(xué)

D.復(fù)合課程教學(xué)

【答案】：A

25.問題是給定信息和要達(dá)到目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的（）。

A.思維狀態(tài)

B.即定疑問

C.刺激情境

D.思維起點(diǎn)

【答案】：C

26.主張通過自由聯(lián)想、釋夢(mèng)等手段研究人的心理的心理學(xué)流派是（）。

A.構(gòu)造主義心理學(xué)

B.行為主義心理學(xué)

C.精神分析學(xué)派

D.格式塔心理學(xué)

【答案】：C

27.下列不屬于小班幼兒教育活動(dòng)組織形式的是

A.研討活動(dòng)

B.小組活動(dòng)

C.集體活動(dòng)

D.個(gè)別活動(dòng)

【答案】：A

28.心理輔導(dǎo)老師通過幫助曉明建立焦慮等級(jí)，讓他想象引起焦慮的情境，進(jìn)行放松訓(xùn)練，從

而緩解他的考試焦慮。這種心理輔導(dǎo)的方法是（）。

A.認(rèn)知法

B.強(qiáng)化法

C.系統(tǒng)脫敏法

D.來訪者中心法

【答案】：C

29.下列哪一種說法是正確的。（）

A.人的氣質(zhì)沒有好壞之分，而性格則有好壞之分

B.人的氣質(zhì)有好壞之分，而性格則沒有好壞之分

C.人的氣質(zhì)有好壞之分，性格也有好壞之分

D.人的氣質(zhì)沒有好壞之分性格也沒有好壞之分。

【答案】：A

30.在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生先獲得“哺乳動(dòng)物”的概念，再來學(xué)習(xí)“鯨”的概念，這種學(xué)習(xí)屬于

（）o

A.上位學(xué)習(xí)

B.并列結(jié)合學(xué)習(xí)

C.無關(guān)學(xué)習(xí)

D,下位學(xué)習(xí)

【答案】：D

31.學(xué)生把考試失敗歸結(jié)為自己的努力不夠，這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>

A.內(nèi)部穩(wěn)定但不可控的歸因

B.外部穩(wěn)定但不可控的歸因D

C.內(nèi)部不穩(wěn)定但可控的歸因

D.外部不穩(wěn)定但可控的歸因

【答案】：C

32.陳述性知識(shí)一般以（）形式在頭腦中貯存和表征

A.表象

B.以上三者

C.命題和命題網(wǎng)絡(luò)

D.動(dòng)作

【答案】：C

33.為一次考試得高分而努力學(xué)習(xí)，屬于（）。

A.遠(yuǎn)景性外部動(dòng)機(jī)

B.近景性外部動(dòng)機(jī)

C.近景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)

D.遠(yuǎn)景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)

【答案】：C

34.南京臨時(shí)政府時(shí)期，蔡元培主持制定的新學(xué)制影響了整個(gè)國(guó)民時(shí)期的高等教育，此學(xué)制是

（）

A.《大學(xué)規(guī)程》

B.《壬子癸丑學(xué)制》

C.《大學(xué)組織法》

D.《修正大學(xué)令》

【答案】：B

35.以下關(guān)于教師道德活動(dòng)現(xiàn)象的說法不正確的是（）。

A.是教師在職業(yè)活動(dòng)中，根據(jù)一定的道德觀念和價(jià)值原則，處理各種倫理關(guān)系的實(shí)踐活動(dòng)

B.應(yīng)當(dāng)具體區(qū)分教師道德活動(dòng)的不同類型和層次

C.不是所有的師德活動(dòng)都是教師有意識(shí)的、自覺的言行

D.師德活動(dòng)是師德意識(shí)和師德規(guī)范的來源之一

【答案】：C

二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）

36.教學(xué)反思有如下特征（）。

A.實(shí)踐性

B.針對(duì)性

C.過程性

D.反省性

E.時(shí)效性

【答案】：ABCDE

37.對(duì)于高校培養(yǎng)目標(biāo)的表述，下列選項(xiàng)中正確的是（）。

A.高校培養(yǎng)目標(biāo)是高校一切教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿

B.高校培養(yǎng)目標(biāo)是整個(gè)高等教育實(shí)踐活動(dòng)的理論指南

C.高效培養(yǎng)目標(biāo)決定著高等教育實(shí)踐活動(dòng)的性質(zhì)、形式、內(nèi)容和方向

D.高校培養(yǎng)目標(biāo)是指高校培養(yǎng)人的總的質(zhì)量目標(biāo)和規(guī)格要求

【答案】：ABCD

38.高等教育國(guó)際化體現(xiàn)于（）。

A.吸引國(guó)外留學(xué)生

B.培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力

C.開設(shè)雙語課程

D.學(xué)生出國(guó)留學(xué)

【答案】：ACD

39.以下對(duì)態(tài)度的內(nèi)涵描述正確的是（）

A.態(tài)度是一種反應(yīng)準(zhǔn)備狀態(tài)

B.態(tài)度是先天的

C.態(tài)度決定人們的行為

D.態(tài)度是通過學(xué)習(xí)而形成的

【答案】：ACD

40.高校戰(zhàn)略管理過程一般包括（）。

A.戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移

B.戰(zhàn)略評(píng)估與控制

C.戰(zhàn)略實(shí)施

D.戰(zhàn)略分析

E.戰(zhàn)略制定

【答案】：BCDE

41.一名合格的教師必須具備（）。

A.教育專業(yè)知識(shí)

B.學(xué)科專業(yè)知識(shí)

C.相關(guān)學(xué)科知識(shí)

D.普通文化知識(shí)

E.經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)

【答案】：ABCD

42.教師職業(yè)在社會(huì)發(fā)展和人類文明進(jìn)步中有如下作用（）。

A.教師是人類智力資源的開發(fā)者

B.教師是塑造一代新人的靈魂工程師

C.教師經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的建設(shè)者

D.教師是人類科學(xué)文化的傳遞者

【答案】：ABD

43.教師在實(shí)踐中樹立威信，應(yīng)（）

A.加強(qiáng)師生間交往

B.注意自己的儀表、作風(fēng)和習(xí)慣

C.充分利用首因效應(yīng)

D.在課堂中展現(xiàn)自己的睿智

【答案】：ABCD

44.在寫教案涉及知識(shí)的難點(diǎn)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)考慮的知識(shí)有（）。

A.思維定勢(shì)帶來的負(fù)遷移

B.概念抽象、學(xué)生又缺乏感性認(rèn)識(shí)的知識(shí)

C.現(xiàn)象復(fù)雜、文字概括性強(qiáng)的定律或定理

D.概念相通、方法相似的知識(shí)

E.自己深入研究的領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)

【答案】：ABCD

45.注意的功能包括（）。

A.整理功能

B.保持功能

C.控制功能

D.調(diào)節(jié)監(jiān)督功能

E.選擇功能

【答案】：BDE

46.教師在與家長(zhǎng)的合作中存在的誤區(qū)有（）

A,利用家長(zhǎng)

B.滿足家長(zhǎng)的各種利益要求

C.向家長(zhǎng)推卸責(zé)任

D.排斥家長(zhǎng)

【答案】：ACD

47.下列學(xué)習(xí)差異中，會(huì)導(dǎo)致個(gè)體采取不同的學(xué)習(xí)策略的有（）。

A.學(xué)習(xí)風(fēng)格差異

B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)差異

C.學(xué)習(xí)能力差異

D.認(rèn)知水平差異

【答案】：ABCD

48.大學(xué)生心理健康教育的原則有（）

A.科學(xué)性原則

B.發(fā)展性原則

C.全體與個(gè)別兼顧的原則

D.主體性原則

【答案】：ABCD

49.維納將人們活動(dòng)成敗的原因歸結(jié)為六個(gè)因素，其中屬于自身內(nèi)在因素的是（）。

A.身心狀態(tài)

B.努力程度

C.能力高低

D.任務(wù)難易

【答案】：ABC

50.高校教師勞動(dòng)的價(jià)值具有多重性,主要體現(xiàn)在滿足個(gè)體身心發(fā)展需要、滿足社會(huì)發(fā)展需要、

以及滿足自我實(shí)現(xiàn)的需要等方面。高校教師勞動(dòng)的這三大價(jià)值分別被稱為（）。

A.主體性價(jià)值

B.社會(huì)性價(jià)值

C.對(duì)象性價(jià)值

D.個(gè)體性價(jià)值

【答案】：ABC

51.自我意識(shí)的心理成分包括（）

A.自我情感體驗(yàn)

B.自我分化

C.自我控制

D.自我認(rèn)識(shí)

【答案】：ACD

52.教師道德行為的揭示，可以從下列哪些因素著手（）

A.行為發(fā)生的客觀因素

B.行為后果的客觀因素

C.行為后果的主觀因素

D.行為發(fā)生