《身邊的物品作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)粵教版2001》

《身邊的物品》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時一、設(shè)計(jì)背景：本次作業(yè)設(shè)計(jì)旨在援助同硯通過觀察身邊的物品，培育他們的觀察能力、描述能力和批判性思維。通過這個任務(wù)，同硯將能夠更好地了解自己身邊的物品，同時也能夠提高他們的寫作能力和思維能力。二、設(shè)計(jì)目標(biāo)：1.培育同硯的觀察能力和描述能力，讓他們更加細(xì)致地觀察身邊的物品，并用語言描述出來。2.激發(fā)同硯的批判性思維，讓他們對身邊的物品進(jìn)行深度沉思，探究其背后的故事和意義。3.提高同硯的寫作能力，讓他們能夠用生動的語言描述物品，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容：1.同硯需要選擇一個身邊的物品，可以是一件平時用品、一本書、一件衣服等等。2.同硯需要詳盡觀察所選物品的外觀、材質(zhì)、功能等特點(diǎn)，并用文字描述出來。3.同硯需要探究所選物品背后的故事和意義，可以是物品的歷史、制作工藝、設(shè)計(jì)理念等。4.同硯需要用自己的話語，寫一篇關(guān)于所選物品的文章，包括物品的外觀描述、背后故事和意義的探究等內(nèi)容。5.同硯可以結(jié)合自己的想象和創(chuàng)設(shè)力，為所選物品編寫一個奇特的故事或者設(shè)計(jì)一個新的功能。四、設(shè)計(jì)步驟：1.同硯選擇一個身邊的物品，并在作業(yè)本上記錄下來。2.同硯專注觀察所選物品的外觀、材質(zhì)、功能等特點(diǎn)，并用文字描述出來。3.同硯查閱相關(guān)資料，探究所選物品背后的故事和意義，并做好筆記。4.同硯依據(jù)所觀察到的和探究到的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于所選物品的文章。5.同硯可以在文章中加入自己的想象和創(chuàng)設(shè)力，為所選物品編寫一個奇特的故事或者設(shè)計(jì)一個新的功能。6.同硯完成作業(yè)后，可以在班級內(nèi)展示自己的作品，分享自己對所選物品的觀點(diǎn)和看法。五、評判標(biāo)準(zhǔn)：1.觀察描述能力：同硯能否詳盡描述所選物品的外觀、材質(zhì)、功能等特點(diǎn)。2.批判性思維：同硯能否深度探究所選物品背后的故事和意義，并表達(dá)自己的看法。3.寫作能力：同硯的文章是否結(jié)構(gòu)明晰、語言生動，能否引人入勝。4.創(chuàng)設(shè)力：同硯是否能夠在文章中加入自己的想象和創(chuàng)設(shè)力，為所選物品編寫一個奇特的故事或者設(shè)計(jì)一個新的功能。設(shè)計(jì)者：XXX老師時間：XXX年XX月XX日第二課時一、設(shè)計(jì)背景在同硯的平時生活中，身邊總是充盈了各種各樣的物品。這些物品不僅僅是生活必需品，更是承載著同硯們的記憶、情感和故事的載體。通過對身邊物品的觀察和沉思，可以讓同硯更加深度地了解自己的生活和心里世界。因此，本次作業(yè)設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)同硯通過觀察和描述身邊的物品，發(fā)掘其中的故事和意義，培育同硯的觀察力和表達(dá)能力。二、設(shè)計(jì)目標(biāo)1.培育同硯的觀察力和沉思能力，提高他們對身邊事物的敏感度；2.激發(fā)同硯的創(chuàng)設(shè)力和想象力，讓他們能夠從物品中找到靈感；3.提升同硯的表達(dá)能力，讓他們能夠通過文字或圖片生動地描述物品的外觀和內(nèi)涵；4.增進(jìn)同硯之間的溝通和合作，讓他們能夠分享自己的感受和故事。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容1.觀察身邊的物品：同硯需要選擇一個身邊的物品（可以是文具、玩具、書籍、衣物等），并專注觀察它的外觀、材質(zhì)、顏色等特征。2.描述物品的故事：同硯需要想象和描述這個物品的故事，可以是關(guān)于它的來源、用途、意義等方面的描述。3.創(chuàng)作作品：同硯可以選擇用文字、圖片、手工制作等方式，將自己對物品的觀察和描述呈現(xiàn)出來。4.分享溝通：同硯可以在班級內(nèi)展示自己的作品，與同硯分享自己對物品的感受和故事，互相溝通和進(jìn)修。四、設(shè)計(jì)步驟1.選擇物品：同硯依據(jù)自己的喜好和愛好，選擇一個身邊的物品進(jìn)行觀察和描述。2.觀察描述：同硯專注觀察所選擇的物品，記錄下它的外觀特征和自己的感受。3.想象創(chuàng)作：同硯依據(jù)觀察和描述，想象物品背后的故事，并進(jìn)行創(chuàng)作。4.制作作品：同硯可以選擇適合自己的方式，制作出能夠生動呈現(xiàn)物品和故事的作品。5.分享溝通：同硯在班級內(nèi)展示自己的作品，與同硯分享自己的觀察和創(chuàng)作過程，互相溝通和進(jìn)修。五、評判標(biāo)準(zhǔn)1.觀察描述：同硯對所選擇的物品進(jìn)行了詳盡的觀察和描述，包括外觀、特征等方面。2.創(chuàng)作表現(xiàn)：同硯的作品能夠生動地呈現(xiàn)出物品的外觀和故事，創(chuàng)意性和表現(xiàn)力較強(qiáng)。3.分享溝通：同硯能夠在班級內(nèi)樂觀分享自己的作品，與同硯進(jìn)行溝通和談?wù)摚故境隽己玫暮献骶?。六、拓展延?.可以邀請同硯將自己的作品上傳到班級的進(jìn)修平臺或社交媒體上，讓更多人觀覽和分享。2.可以組織同硯進(jìn)行物品交換活動，讓他們通過交換物品來了解彼此的生活和喜好。3.可以邀請家長參與，讓他們和孩子一起觀察和描述物品，增進(jìn)家庭之間的溝通和