《比較同種生物間的異同導學案-2023-2024學年科學牛津上海版五四學制》_第1頁
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文檔簡介

《比較同種生物間的異同》導學案導學目標：1.了解同種生物的定義和特點。2.掌握比較同種生物間的異同。3.提高對生物多樣性的認識和理解。導學內容：一、同種生物的定義和特點同種生物是指具有相同生物學特征、可以互相繁殖后代的個體群體。同種生物之間具有相似的形態(tài)、生理結構和遺傳信息，能夠形成繁殖群體，并在自然界中繁殖生息。二、比較同種生物間的異同1.異同之一：外部形態(tài)同種生物之間的外部形態(tài)可能存在一定的差別，如體型大小、顏色斑紋等。例如，同一品種的狗可能有不同的毛色和體型，但整體結構和特征基實情似。2.異同之二：生活習性同種生物在不同環(huán)境下會表現(xiàn)出不同的生活習性。例如，同一品種的鳥類在不同地區(qū)可能有不同的遷徙路徑和覓食習性。3.異同之三：遺傳信息同種生物之間的遺傳信息具有一定的相似性，但也會存在一定的變異。遺傳信息的差別可能會導致個體間的形態(tài)和生理特征不同。4.異同之四：繁殖方式同種生物在繁殖方式上可能存在差別，有的通過性繁殖，有的通過無性繁殖。不同的繁殖方式會影響后代的遺傳特征和生存能力。導學活動：1.觀察實驗：選擇同一種類的植物或動物，觀察它們之間的外部形態(tài)和生活習性的異同，并記錄下來。2.分組討論：組織學生分組討論同種生物間的遺傳信息和繁殖方式的異同，并結合實例進行討論。3.思考問題：提出一些關于同種生物的問題，讓學生思考并給出自己的見解，例如“為什么同一種植物在不同環(huán)境下會有不同的發(fā)展形態(tài)？”“同一品種的動物為什么會有不同的毛色和體型？”4.小結總結：讓學生總結同種生物間的異同，并對生物多樣性的重要性進行思考和討論。導學延伸：1.知識拓展：了解更多關于生物多樣性和進化的知識，深入探討不同種群間的遺傳變異和演化過程。2.實踐應用：通過實地考察和調查，了解不同地區(qū)的生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)結構，增進環(huán)境珍愛和生物資源的可持續(xù)利用。通過本導學案的進修，學生可以更深入地了解同種生物間的異同，提高對生物多樣性的認識和理解，培養(yǎng)對

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