國培送下鄉(xiāng)培訓心得體會合集

第國培送下鄉(xiāng)培訓心得體會合集國培送下鄉(xiāng)培訓心得體會篇1

過這次“國培計劃”送教下鄉(xiāng)項目的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。

本次培訓安排了專家解讀、名師范講、同課異構、同伴交流等多種形式的項目，經(jīng)過這次的培訓令我感觸很大，對作為一名剛參加工作一年多的新手受益匪淺，特別是名師范講環(huán)節(jié)，對比自己平時工作情況，尋找差距，學習怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系，迎頭趕上。下面將談談我的一些感受：

首先，教育學生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。

其次，如何使我們的語文課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為語文老師的我更要關注的是蘊藏在語文課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“文化大餐”！

最后，我還認識到：一節(jié)好的語文課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的語文課，要做關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎。

此外，我認識到：一節(jié)好的.語文課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關注教學方法，體現(xiàn)語文課的靈魂，使語文課上出“文化味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。通過這些天的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對語文教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。國培送下鄉(xiāng)培訓心得體會篇2

過這次“國培計劃”送教下鄉(xiāng)項目的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。

本次培訓安排了專家解讀、名師范講、同課異構、同伴交流等多種形式的項目，經(jīng)過這次的培訓令我感觸很大，對作為一名剛參加工作一年多的新手受益匪淺，特別是名師范講環(huán)節(jié)，對比自己平時工作情況，尋找差距，學習怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系，迎頭趕上。下面將談談我的一些感受：

首先，教育學生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。

其次，如何使我們的語文課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為語文老師的我更要關注的是蘊藏在語文課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的'學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“文化大餐”！

最后，我還認識到：一節(jié)好的語文課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的語文課，要做關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎。此外，我認識到：一節(jié)好的語文課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關注教學方法，體現(xiàn)語文課的靈魂，使語文課上出“文化味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。通過這些天的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對語文教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。國培送下鄉(xiāng)培訓心得體會篇3

首先是由骨干教師陳老師組織大班美術活動《汪洋中的小紙船》，教師以小海星導入，激發(fā)幼兒興趣，出示大海的圖片，對幼兒進行提問看到大海圖片的感受，接著引導幼兒觀察海浪的線條及海浪的不同形態(tài)，不同顏色，然后引出主題“小海星的.秘密”。教師出示操作材料，向幼兒介紹白板、顏料、刷子、毛巾等操作材料，引導幼兒認真仔細的觀察老師操作的步驟，講解各個步驟應該怎么做，教師與幼兒一起小結，第一步舀一勺滿滿的顏料，第二步從中間往外刷，第三步畫波浪，第四步壓印畫。接著幼兒操作，教師發(fā)操作材料，引導及鼓勵幼兒大膽作畫，教師在旁指導。最后展示作品，教師引導幼兒相互欣賞作品，并請各個幼兒大膽講一講自己的作品，展示自己的亮點，教師贊賞幼兒的作品，增強幼兒的自信心。最后，陳老師對這節(jié)課進行的總結和評價，在《指南》藝術領域目標的指導下，我們要讓幼兒去感受美、發(fā)現(xiàn)美、心中有美，平時要多帶幼兒去親近大自然，并且我們要以幼兒為主體，教師為導，去激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒大膽想象的去作畫。

看了這節(jié)美術活動(壓印畫)，感觸頗深，拓展了我們的視野，在美術活動我們常見的是粘貼畫，涂畫，今天讓我們見識到了另一種美術形式，陳老師這節(jié)壓印畫《汪洋中的小紙船》，引導幼兒感受三原色混合后的變化，大膽使用線條表現(xiàn)波浪，體驗壓印畫中手指作畫的樂趣，整節(jié)活動環(huán)節(jié)，教師銜接緊扣，都是引導幼兒觀察、大膽想象、大膽創(chuàng)作，沒有過多的語言去干涉幼兒，在欣賞環(huán)節(jié)，沒有用成人眼光去評價幼兒的作品，教師充分尊重幼兒的表現(xiàn)。陳老師送給我們的一句“站成樹的姿態(tài)，看花開的聲音”，值得我們深思。

接下來是由鄧干事給我們帶來《幼兒園班級主題墻創(chuàng)設》的小講座，鄧干事說在《綱要》和《指南》的指導下，我們都知道環(huán)境是重要的教育資源，班級的環(huán)境創(chuàng)設和有效利用，更好的促進幼兒充分發(fā)展，那么，我們該怎么來布置班級主題墻呢，聽了鄧干事的講解，確實收獲很大，在班級主題墻創(chuàng)設中，要有體現(xiàn)它的價值那主要看它對幼兒有沒有意義，我們大多數(shù)的教師都是沒有目的把圖片貼上墻面，貼完就了事，過后也沒有在意了，其實不是這樣，創(chuàng)設班級主題墻，要按年齡階段要規(guī)劃好版塊，并根據(jù)這個月的教育活動或者近期的教育活動主題有目的的設計主題墻，梳理清這個月的教育活動，緊緊圍繞教育活動布置，引導幼兒鞏固這個主題的知識內(nèi)容，促進幼兒發(fā)展，主題墻面是教師與幼兒一起完成，不是教師單獨完成的，主題墻內(nèi)容要形象、生動。鄧干事還帶來省軍區(qū)幼兒園主題墻的布置圖片給我們欣賞，從主題墻飾中圖片可以看出幼兒的心聲，我們教師要及時發(fā)現(xiàn)、關注、引導幼兒。鄧干事的精彩講座，使我們共同學習、共同進步。國培送下鄉(xiāng)培訓心得體會篇4

__年3月27日，我參加了教育科技局組織的送教下鄉(xiāng)活動。作為一名承擔送教任務的老師，首先我要感謝教育局的信任與支持，感謝教育局給我們這次學習和鍛煉的機會。

美術送教下鄉(xiāng)，同課異構，我們講的是湘教版三年級下冊第六課《風來了》。送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課，聽一堂課。課后的說課、評課才是真正意義的大課堂。對每個教師來說，都是一種思索，一種提高。

在評課中，我發(fā)現(xiàn)了自己課堂存在的好多問題和失誤。簡單的做以下小結：1、課堂上我講解太多，應發(fā)揮學生主體作用，引導學生主動探索。2、在學生黑板展示風來了的小訓練時，一位學生的作品中，花被風吹彎了腰而草沒有變化，我在講解的過程中沒有及時發(fā)現(xiàn)問題。錯失了課堂糾錯，讓學生加深理解風的良機。屬于課堂失誤，比較遺憾。3、學生創(chuàng)作時，我覺得孩子們美術功底較弱，對孩子的要求比較低，只需用鉛筆畫出草稿就可，沒有色彩方面的表達。展示時，學生的畫面雖然很豐富，創(chuàng)意十足，但是卻讓聽課老師看不清。作業(yè)展示效果不是特別滿意。

觀摩省級教學能手段老師的課，讓我有種茅塞頓開、醍醐灌頂?shù)母杏X。許多自己之前糾結顧慮的問題都在段老師的課堂上得到解決。比如：如何讓孩子用色彩表現(xiàn)畫面，我出于保守的心態(tài)，不敢讓孩子用沒接接觸過的畫材，段老師大膽讓孩子們用刮畫紙、砂畫紙，畫面效果令孩子們很有成就感。段老師給孩子創(chuàng)造一個寬松的學習空間(優(yōu)美的畫面、直觀的演示視頻、豐富的作畫材料)，整節(jié)課沉浸在藝術的氛圍中，使孩子們的創(chuàng)作欲望倍增。學生的作品色彩豐富，作品展示效果讓人贊嘆。

下午，段老師還給我們?nèi)h美術老師帶來一堂講座。段老師以親和的態(tài)度，樸實的語言，就如何開發(fā)利用美術課程資源和如何評價美術課程做了詳細的講解，針對美術課程實施中容易出現(xiàn)的問題等方面的知識內(nèi)容，講解的非常到位，讓我深刻的體會到美術教師不僅要做美術技能傳授者，還要做美術文化的傳播者。播放了許多令人茅塞頓開的教學實例視頻，解決了很多我們平時課堂活動遇到的困惑。

在今后的工作中，我要善于總結自己教學上的不足，同時，作為老師要不斷學習新的知識，充實自己，使自己的理念得到提升，專業(yè)技能得到提高。我會用更多的熱情投入到美術教學和美術研究中，做一名優(yōu)秀的小學美術教師。國培送下鄉(xiāng)培訓心得體會篇5

有幸在__年讓我遇見了國培，在這次的培訓中我受益匪淺，在這里我聆聽了精彩的講座，學習了新的技能，觀摩優(yōu)秀示范課，更新了教學觀念。能擁有此次學習機會，實在值得珍惜!

*月**日下午，是由中國教師教育網(wǎng)特邀專家**教授講解的《技術變革課堂》，張教授通過大屏幕用圖片、視頻、智能手機展示了科大訊飛的語音識別技術。使得人與機器、人與網(wǎng)絡的交流已成為現(xiàn)實。他運用生動的事例牢牢吸引了大家的眼球，這些先進的教學理念，新穎的教學手段，震撼在座的每一位老師。

張教授講解的《微課制作與創(chuàng)新》，讓我了解了微課的相關內(nèi)涵，我感受到其實微課的制作相對來說比較容易，但是微課如何設計，在教學的內(nèi)容哪些環(huán)節(jié)可利用微課，用怎樣的方式設計讓學生們?nèi)菀桌斫獠攀亲铍y的.，這也是我在聽完報告之后一直思考的問題。在今后的課堂，我會不斷嘗試，結合教學與教育學習需要，合理運用微課，讓微課服務于課堂.

**日下午，**老師講解的《以禮修得--做新時代魅力教師》，讓我印象頗深，苗老師一上臺便用她挺拔的身姿、優(yōu)雅的氣質詮釋了禮儀的魅力。她用自己的親身經(jīng)歷告訴我們禮在教育中發(fā)揮的作用，學禮有法、學禮有型、禮待自己、禮待他人是苗老師對學員的諄諄教導.在苗老師形象生動的講解下，我受益匪淺，也心生敬佩，她讓我懂得面對孩子們，只有老師以身作則，禮儀規(guī)范，才能做一個更好的教育者。

在二、三期的培訓中，開展了教師展示課、同課異構、專家講座及專家點評幾項活動，這次的展示課是由我縣四位年輕老師執(zhí)教的。在這四節(jié)課當中，讓我見識到各位老師不同的教學風格，也讓我領略到幾位年輕老師扎實的音樂功底，他們都能充分的扮演好組織者、引導者和合作者的角色,每節(jié)課都有自己的閃光點，都有值得我們學習和探討的地方。楊麗萍老師的講座非常的接地氣，作為一線教師的她，結合自己對新課標的理解與多年的教學經(jīng)驗告訴我們怎樣進行教學設計、怎樣備課、說課和評課，讓我最受啟發(fā)的是來自南昌市松柏小學的袁柯老師所執(zhí)教的《木偶步態(tài)舞》。她通過跟