中考教練語文寫作培優(yōu)手冊感情真摯

中考教練語文寫作培優(yōu)手冊：感情真摯【層級解讀】“感人心者，莫先乎情?！薄墩Z文新課程標準》指出：“寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗?！薄案星檎鎿础币彩侵锌颊Z文《考試說明》對作文基礎等級的要求之一。在中考作文的評判中，閱卷老師也把文章能否做到“感情真摯”，作為一個重要的評分依據。“感情真摯”即感情真誠懇切，是指文章中所表達的對社會、人生、生活發(fā)自內心的真實自然的感情，不是人云亦云，也不是無病呻吟?！罢妗奔凑嬲\；“摯”即誠摯。它是在感情真實基礎上的升華，它是文章的靈魂。文章貴在真摯，真情還是偽情是文章能否感動人的關鍵。只有發(fā)自于作者肺腑的真情才是有感染力的，而虛情假意、矯揉造作只會敗人胃口。文學理論家劉勰曾主張“為情而造文”，反對“為文而造情”，指出“故為情者要約而寫真”?？忌綍r的學習、生活中要大膽地參與生活，體驗生活，擦亮塵封的眼睛，觀察高山流水，感知風花雪月，體驗世態(tài)人生，捕捉生活中的閃光點，采擷真情的花朵，這樣才能在中考中寫出“感情真摯”的文章來，從而獲得高分?！案星檎鎿础笔墙陙碇锌甲魑脑u分標準中一個新的重要標準。這個標準是針對近年來中學生作文中的“情感虛偽甚至矯情”而制定的。凡是行文真誠、懇切、感人的即可視為“感情真摯”。這是基礎等級中對思想內容的基本要求。在評分細則中，一等卷要求“感情真摯”，二等卷要求“感情真實”，至于“感情基本真實”和“感情虛假”的文章就只能打入三等卷和四等卷了。這就要求考生的作文應自然地表達真情實感，使情感的流露給人真實感、真誠感，而不是生硬地附加裝飾，更不能虛情假意。【失誤提醒】寫作時，對于“感情真摯”這一要求，應注意以下幾點：1.要化虛為實，不要空喊口號。比如寫“母愛”，要把無形的母愛化為有形的生活小事，要具體地描寫出母親怎樣愛我們，母親對我們的愛體現在哪些方面，要在敘事中做到情事交融，情理交融。2.要在敘事描寫的過程中穿插抒情議論，點明情理。有些考生的作文總讓人覺得感情有點單薄，中心沒有點透，原因就在于文章中缺少抒情和議論的語句。寫人敘事的記敘文，如果能在敘述描寫中適當地抒情議論，便會是一種極好的點染。既可以使細節(jié)得到點化，情感得到渲染，又可以使主題得到升華，收到震撼人心的藝術效果。3.運用細節(jié)描寫打動人心。有些考生的作文純粹在敘述，缺少具體細微的描寫，導致人物形象不鮮活，不生動，整篇文章缺乏打動讀者的真摯感情。因此，在敘述中要加入典型的細節(jié)描寫，且服從人物形象的塑造和中心思想表達的需要。4.事情要真實可信。感情往往寄寓在一定的事情中，感情“真”首先需要事情“真”。而真實的事情不僅僅是作者的所見所聞和親身經歷，它還包括作者的所想。題材“假冒偽劣”，其蘊涵或者引發(fā)的情感常常也是虛假的；題材真實自然，情感也容易為人所認可。有些考生一寫作文就是“父母雙亡”“父母離婚”，庸俗的虛構，明顯的虛假，其情感自然令人質疑。5.情感要真切，表達要自然?？忌淖魑娜绻皇怯懈卸l(fā)，一般很難寫出真情，因為在考場作文中，無論命題怎樣寬泛，都要在規(guī)定的情境中作文，一味地“為文造情”，弄不好就會矯揉造作，貽笑大方。因此，在平時訓練寫作時就要做到情感真切，表達自然。6.不要把話題當文題。話題作文的導語提供的是寫作范圍，有的考生把話題當作題目。這顯然是不妥當的。還有的考生認為“文體不限”就是“不要文體”，信馬由韁，文章不倫不類。比如以“傾訴”為話題的作文，不少考生游離“話題”，寫出來的文章根本沒有觸及話題“傾訴”，完全成了自由作文，更談不上感情真摯了。在寫作時，要寫自己最想告訴他人并急于訴說的感情經歷，可以是過去已訴說過的事，也可以是現在準備訴說的事。字字句句從心中自然流淌，這樣才能引起讀者的共鳴，從而使文章感情真摯，信服于人。7.設定感情傾訴的對象。有些考生在作文時，往往無視讀者的存在，無對象、無目的地亂寫，沒有找準一個合適的傾訴對象，就急于動筆，寫出的文章毫無感情可言。作文時，要找準合適的傾訴對象。比如：題材是校園生活的，可以對某個老師或者同學傾訴；題材是家庭方面的，可以對父母傾訴；題材是社會焦點的，可以對部分讀者(如同齡人)傾訴。8.不要泛泛而談，更不要滿篇空話、套話。作文要有創(chuàng)意，有文采，要憑借真情實感感染讀者，給人以美的享受；表達角度要新、巧，突出題旨，要把心聲發(fā)之于外，讓最可信任的人與你一起快樂，一起分憂。抒發(fā)有真切體驗的情感要服從表達主題的需要，依據文章所提供的具體情境，自然而然地表達出來。要準確把握住抒情的時機、火候，要在非抒情不可，不抒情則難以表達主觀情緒時才去運用。游離文章內容以外的抒情，常常顯得別扭、生硬，所產生的效果也不好。【升格前】對父母的傾訴侯成碩不經意間，歲月從指縫間悄悄滑過，驀然回首，才發(fā)現我已站在了人生第十五個站牌前。一直以來心里有好多話想對你們訴說。我非常感謝你們這十幾年來的養(yǎng)育之恩。在這十幾年里，你們有什么好東西都先讓我吃，而我惹你們生氣，你們卻從來都不打我，不責怪我。當我睡眼惺忪地背上書包，準備上學的時候，你們總不忘記叮囑我?guī)显琰c，可我總是不耐煩地應對著，心中早已生出了幾分反感。到了學校，我打開書包，竟發(fā)現書包的內側躺著你們裝入的一包溫熱的牛奶。爸爸，前幾天，我對這次期中考試心里沒底兒。就在考試的前一天晚上，您對我說了一句鼓勵的話，您說：“孩子，你一定能考個好成績!”您說的這句話意味深長，蘊涵著很大的期望。我深感這句話的分量，心里熱乎乎的：就憑您這句話，我也要信心十足地考出個好成績來；就憑您這句話，我也要力爭上游，為您爭光。一天的在校生活結束了，當我拖著疲憊的身子走進家門時，媽媽您總會滿臉笑容地站在門口，迎接我的歸來，想到下午那張糟糕的物理試卷，我便以冰冷的表情回應了您的一臉熱情，可您毫不介意，并關切地問道：“是不是沒有考好?”我無奈地放下書包，但當我看到燈光下已經擺好的碗筷時，我的心，又一次被融化了。爸爸媽媽，我時常想起我第一次做飯時你們欣慰的笑容，考第一時你們自豪的神情……這些年你們?yōu)槲腋冻隽颂?，你們把全部的愛、全部的自由和快樂幸福都給了我。請你們放心，兒子已長大，我一定會謹遵你們的教誨、勤奮學習、好好做人，決不會辜負你們的期望。【升格后】傾訴感激之情——寫給父母的一封信侯成碩親愛的爸爸媽媽：你們好!你們的身體、工作、心情，一切都好嗎?不經意間，歲月從指縫間悄悄滑過，驀然回首，才發(fā)現我已站在了人生旅途中的第十五個站牌前。一直以來我的心里都有好多的話想對你們訴說，今天就借這封信向你們傾訴我的感激之情。親愛的爸爸媽媽，是你們給予我生命，并在我成長的道路上為我遮風擋雨；是你們給予我生活中無微不至的關愛、呵護和精神上的莫大支持，讓我在愛的海洋里奮勇前行；是你們給了我勇氣，讓我有信心戰(zhàn)勝諸多的困難。我非常感謝你們這十幾年來的養(yǎng)育之恩，感謝你們給我自由，感謝你們給了我堅定的信念，感謝你們給予我關愛，讓我感到無比的自豪和驕傲。每天早晨，當我睡眼惺忪地背上書包，準備上學的時候，你們總不會忘記叮囑我?guī)显琰c，并為我裝入一包溫熱的牛奶。當我拖著疲憊的身子走進家門時，你們總是滿臉笑容地站在門口，迎接我的歸來。爸爸，想起考試時您對我的鼓勵，“孩子，你一定能考個好成績!”我心里就熱乎乎的，我深感這句話的分量。媽媽，當我愁眉苦臉時，您焦急的表情和關切的詢問，“是不是不舒服?”讓我頓感溫暖。當我看到燈光下您已經擺好了的碗筷和香噴噴的飯菜時，我的心便又一次被融化了，所有的不快都會在您的關愛中消散。親愛的爸爸媽媽，我時常想起我第一次做飯時你們欣慰的笑容，考第一時你們自豪的神情。多少次，當我滿臉沮喪時，你們竟會猜透我的心事，替我化解沮喪；多少次，你們總是耐心地聽我傾倒心中的苦水，與我促膝長談；多少次，你們幫我打理一切小事；多少次，面對我的失落，你們總會送上關切的話語……親愛的爸爸媽媽，我感激你們的教育和關懷，感激你們在我效率不高的學習生涯中的不離不棄，感激你們?yōu)槲腋冻隽巳康男难鵁o怨無悔，感激你們把全部的愛都給了我，同時，給了我幸福。世界上最崇高最偉大最無私的愛莫過于父愛和母愛。親愛的爸爸媽媽，兒子已長大，我會謹遵教誨、勤奮學習，決不辜負你們的期望。親愛的爸爸媽媽，千言萬語也道不盡兒子對你們的感激之情。敬祝健康快樂，每天都有好心情!永遠愛你們的兒子：成碩2009.03.13【升格點評】原文旨在傾訴“我”對父母的感激之情，但所寫較膚淺，感情的真摯度略顯不足。文章升格后主要有以下幾個亮點：1.重新擬題，將寫作的切入口縮小了，便于寫深寫透。2.在結構上進行了較大的調整，運用書信體的形式，新穎別致，便于感情的抒發(fā)。3.感情真摯，一腔真情娓娓道來，發(fā)自肺腑，情由心生，毫不做作。文章靠真情實感來打動讀者，敘述中穿插抒情，字里行間滲透著對父母的感激之情，讀來讓人動容，深受感染。4.語言簡潔流暢，富有文采。文章運用了大量的排比語句，增強了語言氣勢，富有抒情色彩，令人蕩氣回腸?？傊窈蟮奈恼轮行耐怀?，親切真實，感情真摯，極富才情，耐人尋味。能力提升版【提升要訣】好文章的靈魂是真情實感，如果缺乏真情實感，倉促動筆，生拉硬扯，文章就絕不會“出彩”。那么考生寫作時，怎樣才能做到感情真摯呢?1.在平時的閱讀中，考生可從課本、報刊雜志或絡中找出一些感情真摯的美文，或摘抄背誦，或朗讀感悟，以起到潛移默化的作用，使自己對感情真摯的把握更深一些。2.平時注意積累一些感人的故事，能寫出自己是如何被打動，心靈是如何被震撼的，并記錄下自己親身經歷過的一些感人“小事”。在作文時這些都可能成為打動讀者的素材。3.體察真情，選取真事?？忌朴隗w驗自身所受到的真誠的關心、愛護，觀察周圍生活中的閃光點、動情點，去發(fā)現、領悟人間真情。感情往往寄寓在一定的事情中，感情真首先需要事情真。題材真實自然，情感也容易為人們所認可。只要用一顆熱忱的心去觀察、發(fā)現、體驗、領悟，就能采到“真情”的花朵，寫出真切感人的文章。4.要袒露真情實感。矯揉造作、虛情假意，絕不可能打動讀者的心靈。因此，考生在寫作時，要在對客觀事物反復認識、體察的基礎上袒露自己的真情實感。5.要注意謀篇布局的別具匠心，不落窠臼。要抓住場景和細節(jié)精雕細刻，渲染烘托，字里行間要融進一種誠摯深沉的感情。只有把自己的真情實感袒露在讀者面前，才有可能與讀者產生情與情的交流，心與心的撞擊，從而打動讀者?！久乙贰孔鎳酱烖S藥眠我愛祖國，也愛祖國自然風景。我不僅愛祖國的山河大地，就是一草一木，一花一石，一磚一瓦，我也感到親切，感到值得留戀和愛撫。且不要去說什么俄羅斯的森林，英吉利海峽，芬蘭的湖泊，印度尼西亞的島了，咱們中國自有壯麗偉大的自然圖景。我們有頭頂千年積雪的珠穆朗瑪峰，有莽蒼的黃土高原，有草樹茂密的西雙版納，有一望無際的華北平原，有一瀉千里的黃河，有浩浩蕩蕩的長江，有興安嶺的原始森林，有海南島的椰林碧海，有西北諸省廣闊無垠的青青的牧場，還有說不盡的江湖沼澤……祖國的大地山河喲!哪一個地方不是勞動者雙手經營的?哪一個地方沒有流過勞動者的汗，淌過戰(zhàn)士們的血呢?我愛我們祖國的土地!盡管狂風曾來掃蕩過它，冰雹曾來打擊過它，霜雪曾來封鎖過它，大火曾來燒灼過它，大雨曾來沖刷過它，異族奴隸主的鐵騎曾來踐踏過它，帝國主義的炮彈曾來轟擊過它。不過，經過了這些磨難后，它更具有生命力。一到了春天，它就又蘇醒過來，滿懷信心地表現出盎然的春意，萬卉爭榮的景象。這是祖國大地對勞動者的回答：光禿禿的群山穿起了墨綠色的長袍，岡巒變成了翠綠的堆垛，溝谷變成了遼闊的田園，長滿了蔥綠的禾苗，沼澤變成明鏡般的湖泊，層巒疊嶂表示低頭臣服，易怒的江河也表示愿供奔走。祖國的山對我們總是有情的。我們對它們每唱一首歌，它們都總是作出同樣響亮而又熱情的回響。我愛祖國的勞動農民，是他們種的莊稼，挑來的河水把我哺育長大。我愛祖國的文化，尤其喜歡中國的詩歌。有時我朗讀中國詩歌中的名句時，就會體會到其中最細微的情感，捉摸到其中耐人尋味的思想，想象到其中的優(yōu)美的圖景，感觸到其中的鏗鏘的節(jié)奏、婉轉悠揚的韻律，領略到其中言外的神韻。當我讀到得意的時候，就不覺反復吟誦，悠然神往。當它觸動到我心靈的襞褶的深處時，我就不覺流下眼淚。我愛祖國的語言。它的每一個詞每一個字，都同我的生活血肉相連，同我的心一起跳躍。從最簡單的一句話中，我可以聯想到一長串的人物的畫廊，聯想到一系列的山川、樹林、村舍、田野、池塘、湖泊。我曾遠離祖國幾年。那些日子，我對祖國真的說不出有多么懷念。這懷念是既痛苦又幸福的。痛苦，是遠離了祖國的同志、祖國的山川風物；幸福，是有這樣偉大的祖國供我懷念。(選自《黃藥眠散文集》，有刪節(jié))【寫作借鑒】感人的文字來源于真摯的情感。這篇散文值得考生學習的地方主要有以下三點：1.感情真摯，富有感染力。這是一首唱給祖國的贊歌，表現了作者對祖國的無限熱愛之情。作者把對的祖國的愛作了多方面的描繪和渲染，讓讀者在閱讀時與文中強烈的愛國之情產生共鳴。2.直抒胸臆，感情濃烈。本文以“愛”為線索，依次表達自己熱愛祖國的自然、大地、文化、語言的深情，把濃烈的愛國激情抒發(fā)得酣暢淋漓而又真切感人。3.妙用修辭手法。在暢抒愛國之情的同時，作者還恰當地運用排比、比喻、擬人、反問等修辭手法，使文章語言生動形象，極富感染力，讓讀者不得不為文中所描繪的愛國激情而感動，陶醉?！炯炎髡故疽弧孔屨媲樵趶U墟中流動張宏偉地震無情人有情，大災面前方見人間真愛。——題記2008年5月12日，伴隨著一陣地動山搖，一場強烈地震撼動了古老的中華大地，使我們的淚眼投向了一個共同的地方——四川汶川。那一刻，我們的真情在廢墟中流動，為那無數條逝去的生命，為那人間天堂的巴蜀大地。一串串淚珠灑落，點點淚光映照出了中華民族那不朽的精神。幾乎在地震發(fā)生的同一時刻，七十高齡的溫總理來到了抗震救災的最前線。他親自指揮作戰(zhàn)，即使受傷，也仍然堅持站在第一線。他對失去親人的百姓說：“中國就是你們的家，我們永遠在一起。”“你們的親人就是我們的親人，你們的孩子就是我們的孩子?！笨捎H可敬的溫總理，在危難中，您來到我們中間；在廢墟中，您留下了辛酸的淚水；在百姓面前，您卻展示給了我們堅強與希望。您用言行詮釋了什么是人間大愛!“孩子，如果你能活下來，一定要記住，媽媽愛你。”當戰(zhàn)士們從廢墟里找出這對母子時，孩子正在廢墟中安靜地沉睡，逝去的母親身旁的手機里這條感人的短信震撼了多少人的心靈!孩子，當你長大后，知道媽媽用自己的血肉之軀為你贏得了生的希望的話，你會不會真正感覺到母愛的偉大?那一刻，我們感動得哭了，為這偉大而真摯的母愛。學校一處，一位老師用他的血肉之軀護住了四個幼小的生命。點點燭光，人們用目光為他送行。學生的淚水，灑遍這干涸的大地。那一刻，我們感動得哭了，為這震懾天地的師生之情。救災現場，人民子弟兵們用真誠的關懷譜寫出了一個個生命奇跡。與此同時，全國上下，紛紛伸出援助之手，捐款、捐物、獻血，為災區(qū)出一份力，為災民獻一份愛。一幅幅畫面，一顆顆真心，痛苦情，感動淚，點點滴滴匯成了中華民族的精神之河。那一刻，我們感動得哭了，為這無私無畏的民族之情……點評本文語言優(yōu)美，選材精當，富有文采，感情真摯自然，給人一種身臨其境之感。文章以汶川地震為題材，選取了汶川地震中感人的典型事例：溫總理親自指揮抗震救災、逝去母親震撼人心的短信、老師用血肉之軀護住學生的生命、人民子弟兵譜寫出的生命奇跡……描寫細致，真切感人。相信讀者讀完這篇文章后，一定會引起強烈的感情共鳴。【佳作展示二】情到深處淚自流鮑忠慶“小時候，常坐在父親肩頭，父親是兒那登天的梯，父親是那拉車的?！变浺魴C里反反復復地唱著這支深情的歌，每個跳動的音符都是愛與痛的記錄，我仿佛又瞥見了父親那慈祥的笑顏……此時我的眼睛模糊了，流下了一行行熱淚。曾經不懂父親筆直的脊梁因何彎曲，不懂父親俊朗的面容因何憔悴，不懂父親濃黑的發(fā)絲因何斑白，不懂父親大半輩子的辛勞究竟為誰……直到我上初二。那天狂風怒吼，草木蕭條，樹枝被吹得東倒西歪。放學了，我正準備回家，剛走出教室門，就看見了一個人，在凜冽的風中不住地顫抖，風不停地掀翻他的衣角——是父親!他手里拿著一件厚厚的外套，我清晰地看見了父親的白發(fā)，不是月亮清輝的點染，沒有任何化妝品的裝飾，就是白發(fā)，是一根根、一片片的白發(fā)。父親望見了我，他沒有用手擁住進風的大衣，而是快步向我跑來，他的大衣徹底向狂風屈服而張了起來，但他卻絲毫沒有在意裸露出來的黑色毛衣，只是急切地向我奔來。到我跟前了，他關切地問我：“冷嗎?”并把外套給我披上。父親輕輕攜起我的手想使我的手暖和起來，但我觸到的分明是一雙冰一樣涼的大手，我緊緊地將父親的手攥