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分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識呂昕彤泰迪小白12÷2=6〔個〕………4÷2=2〔個〕2÷2=1〔個〕把一個梨平均分成兩份，每份是它的一半，也就是這個梨的2121212121212121下列哪些圖形的涂色部分能用表示？12（）（）（）（）（）√√×××認(rèn)識分?jǐn)?shù)1—2……分?jǐn)?shù)線……分母……分子分?jǐn)?shù)線表示平均分分母表示把1個整體

平均分成幾份分子表示取其中的

一份或幾份把一塊月餅平均分成4份，其中的一份就是這塊月餅的41法國國旗：紅色局部占整個國旗的幾分之幾？把國旗平均分成3份，其中紅色局部占整個國旗的31

把一個披薩平均分成6份，其中的一份就是這個披薩的61把一個西瓜平均分成8份，其中的一份是這個西瓜的81誰能說說生活中你在哪里見過分?jǐn)?shù)？用你們手中的長方形，正方形或圓形紙片折一折，折出你最喜歡的分?jǐn)?shù)，并將其中的一份用陰影畫出來。做一做:你知道涂色局部占整個圖形的幾分之一嗎？說一說理由。13151614我是小法官：1、把一根繩子剪成兩段，每段是。2、把一個圓平均分成4份，就是。3、把一塊正方形木板平均分成8

份，每份是它的。141218××√

分?jǐn)?shù)起源于“分”。在原始社會，人們要平均分配果實和獵物，逐漸有了分?jǐn)?shù)的概念。但分?jǐn)?shù)的表示方法和現(xiàn)在的有很大的區(qū)別。如：23古印度：古巴比倫：再往后，阿拉伯人創(chuàng)造了分?jǐn)?shù)線，分?jǐn)?shù)的表示方法就成為現(xiàn)在這樣了。23知識窗我國古代：古埃及：分?jǐn)?shù)的起源請完成課堂監(jiān)測

小猴子和小豬在一次分月餅的時候，也想用我們今天學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)，它們都想吃的多．小猴子想：“我要吃這個月餅的。”小豬想：“我肚皮大，吃的多，要吃這個月餅的?！?/p>

它們倆誰吃的多？為什么？１－２請你結(jié)合月餅圖說一說這兩個分?jǐn)?shù)的意義。＞1214請你說一說為什么大于。1214>4141交流：和同桌說一說你是怎樣比較的。

1214>1314>4131

比一比

同樣大的兩個物體,平均分的份數(shù)越多,每一份就越小.平均分的份數(shù)越少,每一份就越大.比一比5131714181912

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