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文檔簡介

2024年海陵區(qū)中考適應(yīng)性訓(xùn)練試卷九年級語文(滿分:150分考試時(shí)間:150分鐘)一、積累與運(yùn)用(共24分)閱讀下面的文字,完成1~3題。(8分)泰州秦稱海陽,漢稱海陵,南唐時(shí)為州治,始名泰州。歷史上,“江淮海”三水激蕩于泰州,默默【甲】著這方水土,成就了泰州獨(dú)有的江海文化。千百年來,江海文化作為“泰州文化的原始基因”,深深融入這座城市的“骨血”,更孕育了獨(dú)具特色、璀璨xuàn麗的地域文化。dàn生于長江之濱的泰州學(xué)派,是中國歷史上首個(gè)真正的思想啟蒙學(xué)派,【乙】了明朝后期的思想解放潮流;鄭板橋的詩、書、畫獨(dú)樹一幟,被譽(yù)為“三絕”;梅蘭芳的“梅派”唱腔將京劇這一國cuì推向藝術(shù)高峰……新時(shí)期,一批泰州籍的作家,讓里下河文學(xué)逐漸成為中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)寶庫中的耀眼明珠。江海奔流,天地廣闊。在文化的傳承、探索與創(chuàng)新中,泰州正昂首闊步面向未來,把新時(shí)代的長江故事講述得更加精cǎi。1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。(4分)2.填入【甲】【乙】兩處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)A.養(yǎng)育引領(lǐng)B.滋養(yǎng)引領(lǐng)C.滋養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)D.養(yǎng)育領(lǐng)導(dǎo)3.下列說法不正確的一項(xiàng)是(2分)A.文中加點(diǎn)詞“獨(dú)具特色”和“獨(dú)樹一幟”詞意相近,都有風(fēng)格獨(dú)特的意思。B.畫線句運(yùn)用了比喻的手法,表達(dá)了對泰州籍作家文學(xué)成就的贊揚(yáng)。C.“江海奔流,天地廣闊”中的“江?!币徽Z雙關(guān),既指長江大海,也指江海文化。D.最后一句語序不當(dāng),應(yīng)將“傳承、探索與創(chuàng)新”改為“創(chuàng)新、傳承與探索”。4.根據(jù)提示填寫課文原句。(8分,①~④每題1分,第⑤題4分)①潮平兩岸闊,_________。②_________,關(guān)山度若飛。③學(xué)然后知不足,_________。④_________,千樹萬樹梨花開。⑤水,流淌千年,詩意萬般。它是“_________?_________”(《黃鶴樓》)中,崔顥的綿綿愁思;它是“_________,_________”(《行路難》)中,李白的凌云壯志。5.綜合性實(shí)踐活動(8分)班級開展“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動,你參與其中。(1)【我介紹】活動前,你上網(wǎng)查資料,在“微海陵”公眾號讀到以下內(nèi)容,用一句話向同學(xué)小海作了介紹。(不超過20個(gè)字)(2分)近日,省政府正式印發(fā)《關(guān)于公布第五批省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄的通知》,共有421個(gè)項(xiàng)目入選。我區(qū)“泰州嵌桃麻糕制作技藝”“泰州干絲制作技藝”“海陵唐甸廟會”三個(gè)項(xiàng)目成功入選。截止到目前,我區(qū)已有省級項(xiàng)目4項(xiàng)。小海,________________________________________________________(2)【我創(chuàng)作】活動中,你們考察了泰州早茶集市,準(zhǔn)備創(chuàng)作一副對聯(lián)用于宣傳,以豐富泰州早茶的文化內(nèi)涵。小海已寫出下聯(lián),請你結(jié)合下面材料補(bǔ)寫上聯(lián)。(2分)【干絲制作技藝】燙干絲又稱泰州五味干絲。粗細(xì)均勻的干絲,用開水泡過,再加入食用堿進(jìn)行攪拌,然后沖洗干凈,瀝干水分。吃的時(shí)候,在盤中碼好干絲,依次加入花生米、肴肉絲、姜絲、椒絲、香菜等調(diào)料,還可以配上一小撮蝦米,最后澆上特制的黃豆醬油和小磨麻油拌和。上聯(lián):____________________________________。下聯(lián):三丁餡包,菜餡肉餡香菇餡,餡餡成?。?)【我建議】活動后,你梳理了泰州文化遺產(chǎn)保護(hù)和傳承中的主要問題:市民對文化遺產(chǎn)的價(jià)值了解不夠,文化遺產(chǎn)的創(chuàng)新性不足,非物質(zhì)文化遺產(chǎn)缺少年輕的傳承人......你打算向泰州文廣旅局提兩點(diǎn)針對性建議,讓泰州的文化遺產(chǎn)“火”起來。(4分)______________________________________________________二、閱讀理解(共66分)(一)閱讀下面古詩文,完成6~10題。(22分)【甲】清風(fēng)閣①宋·王安石飛甍②孤起下州墻,勝勢崢嶸壓四方。遠(yuǎn)引江山來控帶③,平看鷹隼去飛翔。高蟬感耳仿妨靜,赤日焦心不廢涼。況是使君無一事,日陪賓從此傾觴④。【注】①清風(fēng)閣:北宋初期所修,現(xiàn)重建于泰州桃園內(nèi)。慶歷二年,王安石高中進(jìn)士后為官揚(yáng)州,到訪泰州登臨清風(fēng)閣時(shí)作此詩。②甍méng:屋脊。③控帶:縈帶,環(huán)繞。④傾觴:倒酒?!疽摇堪彩俸米x書,一過目終身不忘。其屬①文動筆如者皆服其精妙。調(diào)知鄞縣,起堤堰決陂塘為水陸之利;貸谷與民,出息以償,俾②新陳相易,邑人便之。安石議論高奇,能以辨博濟(jì)③其說,果于自用,于是上萬言書,以為“因天下之力以生天下之財(cái),取天下之財(cái)未嘗以財(cái)不足為公患也,患在治財(cái)無其道爾”。拜⑤參知政事。以為卿但知經(jīng)術(shù),不曉世務(wù)?!卑彩瘜υ唬骸敖?jīng)術(shù)正所以經(jīng)世抵皆庸人,故世俗皆以為經(jīng)術(shù)不可施于世務(wù)爾?!保ㄟx自《宋【注】①屬(zhǔ):撰寫。②俾(bǐ):使。③濟(jì):成勍⑤拜:授予官職。6.(1)這首詩主要寫出了清風(fēng)閣________的特點(diǎn)。(2分)(2)下列關(guān)于這首詩的理解,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是________(2分)A.本詩與《登飛來峰》(飛來峰上千尋塔)同為王安石登完全一致。B.頷聯(lián)中的“江山”“鷹隼”既是詩人登高所見,又含蓄:C.頸聯(lián)寫蟬鳴聲高和赤日炎炎,表現(xiàn)作者初入官場時(shí)內(nèi)心D.尾聯(lián)中的“無一事”寫出了詩人對使君執(zhí)政能力的肯定7.根據(jù)要求,完成下列兩小題。(6分)(1)解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(4分)①調(diào)知鄞縣()②俾新陳相易()③患在治財(cái)無其道爾()④以為卿但知()(2)下列各句與例句中“以”的意義相同的一項(xiàng)是(2分)例句:取天下之財(cái)以供天下之費(fèi)A.去以六月息者也(《北冥有魚》)B.不以物喜,不以己悲(《岳陽樓記》)C.靜以修身,儉以養(yǎng)德(《誡子書》)D.皆以美于徐公(《鄒忌諷齊王納諫》)8.用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。(2分)起堤堰決陂塘為水陸之利9.翻譯下列句子。(4分)(1)既成,見者皆服其精妙。_____________________________________________________(2)慨然有矯世變俗之志。_____________________________________________________10.泰州水城水鄉(xiāng)旅游季期間,清風(fēng)閣前游人如織。請你結(jié)合對【甲】【乙】兩文的理解,幫助景區(qū)導(dǎo)游小王寫一段關(guān)于王安石的介紹,以便游客感受清風(fēng)閣的文化魅力。(6分)_____________________________________________________(二)你和同桌小海以“名著與水”為主題,進(jìn)行了探究性學(xué)習(xí),請根據(jù)要求完成11~12題。(10分)摘抄批注安順場以西四百里,峽谷高聳,河流又窄、又深、又急的地方,有條有名的鐵索懸橋.....(節(jié)選自《紅星照耀中國》)【內(nèi)容回顧】紅軍長征途中一場關(guān)鍵的戰(zhàn)役“①”在這里發(fā)生。順澗爬山,直至源流之處,乃是一股瀑布飛泉。但見那:一派白虹起,千尋雪浪飛。海風(fēng)吹不斷,江月照還依。冷氣分清嶂,馀流潤翠微。潺湲名瀑布,真似掛簾帷。(節(jié)選自《西游記》)【語言賞析】②雨下給富人,也下給窮人;下給義人,也下給不義的人。其實(shí),雨并不公道,因?yàn)橄侣湓谝粋€(gè)沒有公道的世界上。(節(jié)選自《駱駝祥子》)【閱讀感悟】③11.以上是小海的讀書筆記,請幫他補(bǔ)全批注。(6分)12.水,看似尋常,卻內(nèi)涵豐富:純凈透明,質(zhì)樸淡泊;洶涌澎湃,率性灑脫;奔流不復(fù),百折不撓……名著中不少人物具有水的特性,請根據(jù)你的理解,任選一個(gè)人物加以分析。(4分)A.魯智深(《水滸傳》)B.保爾(《鋼鐵是怎樣煉成的》)C.杜少卿(《儒林外史》)D.簡·愛(《簡·愛》)_____________________________________________________(三)閱讀蘇砥的《“滄海一粟”還是“浮海一粟”?不妨“較真”一下》,完成13~15題。(12分)①近日,蘇軾親筆手書的《前赤壁賦》在臺北故宮博物院展出,有網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)原文寫的是“渺浮海之一粟”,而非語文課本上熟悉的“渺滄海之一粟”。有人經(jīng)考證,認(rèn)為是后人抄寫時(shí)出現(xiàn)筆誤,才把“浮”寫成了“滄”。要不要把大家耳熟能詳?shù)摹皽婧R凰凇备臑槎恳恍碌摹案『R凰凇??一時(shí)引發(fā)熱議。②實(shí)際上,經(jīng)典文本,包括漢語的一些成語、詞義等,在流傳中出現(xiàn)錯誤,甚至以訛傳訛,乃至最后“將錯就錯”,并不鮮見。根據(jù)漢語詞典,成語“愚不可及”最早出自《論語》,原指人為了應(yīng)付不利局面而假裝愚癡,以免禍患,為常人所不及,是褒義詞,而如今被用來形容極端愚蠢,是完全的貶義詞。這類“反轉(zhuǎn)”“誤讀”,是由于后人無心也好、有意也罷,實(shí)際上已經(jīng)成為歷史進(jìn)程的一部分,甚至屬于文化傳承的一種現(xiàn)象,已難言對錯。對專業(yè)研究和語文課本來說,確應(yīng)搞清來龍去脈,正本清源;而對大眾來說,卻也未必要錙銖必較,爭得“臉紅脖子粗”。難怪面對是“滄”還是“浮”,不少人贊同:不必太較真?、劢┠陙?,可以看到的一個(gè)現(xiàn)象是,大家對包括漢字、成語、文藝作品中的傳統(tǒng)文化元素,更“較真”、更“挑剔”了,對歷史和文化中的細(xì)節(jié)、脈絡(luò)更在意、更考究了。今年熱門的“國風(fēng)”影片《長安三萬里》《封神》等,盡管口碑不錯,但其中的歷史細(xì)節(jié)、文化要素也受到一些觀眾有理有據(jù)的批評、“找茬”。那些披著傳統(tǒng)文化外殼的“神劇”,就更難以“糊弄”觀眾。這兩天,央視龍年春晚公布以“龍行龘龘,欣欣家國”為主題,一個(gè)“龘”字沖上熱搜,與之相關(guān)的歷史考證、文化解讀刷屏朋友圈。這些現(xiàn)象所反映的,早已超越了“較不較真”的問題,而是大眾對傳統(tǒng)文化更在意、更呵護(hù)了。當(dāng)更多關(guān)于傳統(tǒng)文化的有趣解讀、嚴(yán)肅討論成為輿論空間的“家常便飯”,我們對歷史、對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知廣度與理解深度,也自然而然地“水漲船高”。④漢服熱、博物館熱、“國風(fēng)”文創(chuàng)熱……這些新時(shí)尚充分彰顯了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。而透過對傳統(tǒng)文化要素的嚴(yán)肅討論、仔細(xì)辨析,我們更看到今天對傳統(tǒng)文化的追捧、喜愛,并不只是符號層面的,而是越來越深入文化的肌理,去把握形式和表達(dá)背后貫通古今的精神與內(nèi)質(zhì)。比如,這次對“滄海一粟”和“浮海一粟”的分析,就有觀點(diǎn)認(rèn)為,盡管原文是“浮”,但從傳統(tǒng)文學(xué)和美學(xué)角度講,“浮”字雕琢痕跡太重,反而是訛傳的“滄”字意境更開闊,更符合古代文人所追求的胸襟和氣質(zhì)。這實(shí)際上已超越單純對錯,成為一次文化意義上的“科普”。實(shí)際上,也只有深入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化豐富的內(nèi)里,才能更有效地推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展,為建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明提供更豐厚的資源、更扎實(shí)的滋養(yǎng)。⑤在這個(gè)意義上,是“滄”還是“浮”,不妨“較真”一下,甚至類似的理性討論、深入分析,在輿論場中,反而應(yīng)該多些,再多些。(選自2023年12月5號“人民日報(bào)評論”公眾號,有刪改)13.下列對文章的理解,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.以設(shè)問句為題,意在亮明作者的主張,同時(shí)引發(fā)讀者對“滄”“浮”之爭的關(guān)注和思考。B.作者對《長安三萬里》《封神》等“神劇”持批判態(tài)度。C.生活中優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化元素并不鮮見,甚至能引領(lǐng)時(shí)尚的潮流。D.對漢字、成語等傳統(tǒng)文化元素的較真,不能只為辨別對錯。14.聯(lián)系上下文,說說第②段中加點(diǎn)詞“反轉(zhuǎn)”的含義。(3分)_____________________________________________________15.請結(jié)合對文章的理解,補(bǔ)全你和同桌小海的對話。(6分)小海:有的書上把《飲酒》中“悠然見南山”寫成了“悠然望南山”,到底哪個(gè)正確呢?你:①。小海:既然如此,那對于這類現(xiàn)象,就沒有必要去關(guān)注了。你:也不盡然。對比這兩個(gè)字,你就會發(fā)現(xiàn)用“見”字更妙,因?yàn)棰?;并且,對這類現(xiàn)象的關(guān)注還有助于③。(四)閱讀龐余亮的《稻捆與稻捆相依為命》,完成16~21題。(22分)①平原上的秋收到了總決戰(zhàn)的時(shí)候。②總決戰(zhàn)的標(biāo)志是父親磨刀,他俯身在磨刀磚上磨鐮刀。③磨刀磚是塊砌城墻的磚--是父親去縣城護(hù)城河里罱①泥罱到的。父親一邊磨著,一邊往鐮刀的刃口灑了幾滴水。不一會,磨出的泥漿慢慢爬到了置放磨刀磚的凳子上。④磨刀的父親非常專注,有只蒼蠅盯在他的后脖子上,他也沒空理睬,每磨一會兒,他就用大拇指試著鐮刀的刃口。父親的手上也粘了泥漿。⑤砌城墻的磚頭質(zhì)量太好了,磨了好多年了,城墻磚僅僅磨出了一道好看的凹面。⑥一把□兩把□三把,父親會一口氣磨好三把鐮刀。這三把鐮刀并不代表明天有三個(gè)人割刀,其中有一把是父親的備用鐮刀。⑦磨好了鐮刀,父親囑咐全家人早點(diǎn)睡。父親的口頭禪是:沒錢打肉吃,睡覺養(yǎng)精神。多睡點(diǎn),就有力氣干活了。⑧睡覺之前,我又看了擱在院子里的鐮刀,鐮刀很亮,更亮的是頭頂上的月亮。秋天越深,月亮越白,天庭上的月亮比大隊(duì)部的汽油燈還亮。⑨我也不知道自己是什么時(shí)候睡著的,但醒來的時(shí)候,月亮還在西天上,還是很亮。我懷疑父親都沒有睡覺。我再看母親,母親煮了兩大鍋飯,一鍋飯?jiān)缟铣?,一鍋飯帶到田里,充?dāng)午飯和晚飯。⑩早上吃飯是很少見的,我吃得太快,竟然噎住了。父親有經(jīng)驗(yàn),用筷子猛然抽打我的頭。我丟下碗筷,雙手護(hù)頭,竟好了。?吃了早飯就上船去田里割稻,離開村莊的時(shí)候,整個(gè)村莊還沒醒來,有雄雞在長啼,但我們已快到我們家稻田了。?2月亮是在我們上了岸不見的。天暗了下來,但東邊已有了魚肚白。田埂上全是露水,冰涼冰涼的,打了幾個(gè)冷戰(zhàn),上牙磕打著下巴,由于肚子里飽飯,一點(diǎn)也不冷。?父親的鐮刀到處,待在稻田里的螞蚱們到處亂跳,有的撞到了父親的臉上,有的還逃到了我的嘴巴里。父親顧不上它們,我也顧不上它們。父親母親割稻,我要負(fù)責(zé)撿他們割漏下的稻呢。?東邊的天色漸漸亮了起來,我們家的稻田已割掉了一小部分。隔不遠(yuǎn)處,也有人家來割稻了。?整天田野里,彌漫著好聞的青草味--這是稻根被割后的味道,是天下最好聞的味道。?捆稻的腰是父親割的稗子棵,一分為二,兩頭打個(gè)結(jié)。那些稗子長得很高,也很有韌勁。父親用鐮刀摟起一群稻子,像哄孩子那樣,把它們聚攏在一起,然后用稗子腰將稻子們快速扎起。?多少年過去了,我還記得起父親捆稻的樣子,還有父親挑稻捆上船的樣子,先用木權(quán)叉住兩捆稻,接著就用柄一頭插到前面的一捆稻的腰中,一次三捆,虎虎生風(fēng)地向我們家船上走去。?稻捆一捆又一捆地上了船,船的吃水線一再下埋。?在我們家木船的吃水線快要到極限時(shí),一天的總決戰(zhàn)結(jié)束了。?此時(shí),一天早過去了,月亮又升起來了。因?yàn)榈纠Χ训煤芨?,母親在船頭導(dǎo)航,父親使用一根長長的竹篙。?咚--嘩啦--咚--嘩啦--?“咚”是竹篙下水的聲音。“嘩啦”是竹篙出水的聲音。?河水已很涼了,月光也很涼,我的光腳丫更涼,我決定把自己的腳伸到稻捆中間。?--那稻捆里,很暖和很暖和。(選自《在那個(gè)濕漉漉的平原上》,2021年第5期《草原》)【注】①罱(lǎn):打撈。16.梳理文章圍繞“總決戰(zhàn)”所寫的主要事件,補(bǔ)全流程圖。(6分)17.為第⑥段兩處□選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號,并說明理由。(2分)A.、、B.,,我選()(填字母),理由:______________________________18.說說第24段中“暖和”一詞有著怎樣的意蘊(yùn)。(2分)19.對本文題目的理解,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.運(yùn)用擬人手法,寫出了稻子被割倒并被捆扎在一起即將離開大地時(shí)的不舍。B.形象地寫出了稻捆被挑上船堆在一起的樣子,暗示這是一個(gè)豐收年。C.“稻捆”既是實(shí)指,也喻指和稻子般勤勞樸素的農(nóng)人,他們相互依存,和諧地生活在這片平原上。D.連用兩個(gè)“稻捆”,營造緊張的氣氛,旨在強(qiáng)調(diào)秋收這場“總決戰(zhàn)”的艱辛。20.月亮在文章中多次出現(xiàn),有什么作用?(3分)______________________________________________________________________21.龐余亮創(chuàng)作的《在那個(gè)濕漉漉的平原上》,是一組以大地為寫作對象的散文,2022年獲得第十三屆萬松浦文學(xué)獎,本文是其中一篇。頒獎詞中說,龐余亮在這組散文中書寫故鄉(xiāng)蘇北平原的風(fēng)土草木,構(gòu)筑著他的精神地理家園。請閱讀本文及這組散文的其他選段,說說你對這個(gè)“精神地理家園”內(nèi)涵的理解。(6分)選段一:比起漫長的夏天,漫長的冬天才是這個(gè)濕漉漉平原的真相。比如那些破冰而行的捕魚人,竹篙從水里拔上來,瞬間就結(jié)滿了滑溜溜的冰。四面環(huán)水的村莊的冬天的確難熬,但比人更艱辛的是那些畜生們。雞好辦,它們會去尋找灰堆扒食。狗也好辦,因?yàn)樗亲雍檬埂?《早春的鹽巴草》選段二:螻蛄被我?guī)缀跸麥缤炅耍⑾墓?jié)氣到來了。好玩的斗蛋開始了。尖者為頭,圓者為尾。蛋頭斗蛋頭,蛋尾擊蛋尾。雖然我的個(gè)子最小,我的蛋常常是斗蛋的常勝將軍。-《石磙上的男孩》________________________________________________________________三、作文(60分)22.請以“像水那樣”為題,寫一篇文章。要求:①文體自選(詩歌除外);②不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名;③書寫工整,不少于600字。2024年語文中考適應(yīng)性訓(xùn)練參考答案一、積累與運(yùn)用(共24分)1.(4分)絢誕粹彩2.(2分)B3.(2分)D4.(8分)①會當(dāng)凌絕頂②風(fēng)正一帆懸③教然后知困④忽如一夜春風(fēng)來⑤日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁長風(fēng)破浪會有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海5.(1)(2分)我區(qū)新增三個(gè)省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目。(字?jǐn)?shù)過多酌情扣分)(2)(2分)示例:五香干絲,姜絲椒絲肴肉絲,絲絲入味。(結(jié)構(gòu)一致,意思相近即可)(3)(4分)示例:舉辦形式多樣的展示活動,讓市民對本地文化遺產(chǎn)有更全面的了解;開發(fā)與文化遺產(chǎn)有關(guān)的創(chuàng)意產(chǎn)品,讓文化遺產(chǎn)走進(jìn)更多市民的生活;邀請非遺傳承人走進(jìn)學(xué)校,與學(xué)生互動交流,培養(yǎng)學(xué)生對非遺的熱愛;以年輕人喜聞樂見的方式宣傳非遺制作,讓年輕上了解非遺,關(guān)心非遺,投身非遺傳承。(兩點(diǎn)建議,一點(diǎn)2分,需從不同角度提出;語言表達(dá)不暢酌情扣分)二、閱讀理解(共66分)(一)閱讀下面古詩文,完成6~10題。(22分)6.(1)(2分)巍峨高聳氣勢雄渾(圍繞“高”,答出一點(diǎn)即可)(2)(2分)B7.(1)(4分)①做知縣②交換③方法④只,只是(2)(2分)C8.(2分)起堤堰/決陂塘/為水陸之利9.(1)(2分)(他的文章)已經(jīng)完成,看過的人都佩服他文章的精彩高妙。(2)(2分)(王安石)慷慨激昂地立下矯正世事、改變世俗陋習(xí)的志向。10.(6分)王安石年少好學(xué),文學(xué)水平高,中進(jìn)士后為官揚(yáng)州,曾登臨泰州清風(fēng)閣并賦詩。他志向遠(yuǎn)大,能言善辯,果斷自信,敢于革新,心系百姓,有經(jīng)國濟(jì)世的才能。(一點(diǎn)2分,答滿3點(diǎn)給6分,“登臨泰州清風(fēng)閣并賦詩”如答不到,酌情扣分。)【譯文】王安石年少時(shí)喜歡讀書,眼睛看過一次就終身不忘記。他寫文章時(shí)下筆如飛,初看好像不經(jīng)意,文章寫完后,看過的人都佩服他文章的精妙。調(diào)任鄞縣知縣,修筑堤壩,疏浚池塘,使水陸交通得到方便;把谷物借貸給百姓,秋收后百姓再出些利息來償還,使新年的糧食和陳年的糧食能夠相互交換,鄞縣的百姓認(rèn)為這樣做很方便。王安石議論高深新奇,擅長用雄辯、旁征博引來佐證他的觀點(diǎn),果敢堅(jiān)持按自己的意見辦事,慷慨激昂有矯正世事、改變世俗陋習(xí)的志向。于是向宋仁宗呈上萬言奏章,他認(rèn)為:依靠天下的人力物力來創(chuàng)造天下的財(cái)富,征收天下的財(cái)富來供天下人消費(fèi),自古以來的太平盛世,不曾因?yàn)樨?cái)物不足而成為國家禍患的,禍患是在于治理天下財(cái)物不得其法罷了。王安石被任命為參知政事?;噬蠈λf:“人們都不了解你的才能,都以為你只懂得經(jīng)書學(xué)問,不懂的處理政治事務(wù)?!蓖醢彩卮鹫f:“經(jīng)術(shù)學(xué)問正是用來處理政務(wù)世事的,只是后來很多所謂“大儒”,大部分都是才能庸俗之人,因此世上俗人才都以為經(jīng)學(xué)不能輔佐治世罷了?!保ǘ┠愫屯佬『R浴懊c水”為主題,進(jìn)行了探究性學(xué)習(xí),請根據(jù)要求完成11~12題。(10分)11.①(2分)飛奪瀘定橋②(2分)示例:“一派白虹起,千尋雪浪飛”用了比喻(夸張、對偶)的手法,寫出水簾洞瀑布的雄偉壯觀。或:反復(fù)運(yùn)用對偶的手法,語言整潔,節(jié)奏明快,寫出了水簾洞瀑布壯觀景象。(從修辭手法或句式特點(diǎn)賞析均可)③(2分)示例:作者看似寫雨,實(shí)則表達(dá)對沒有公道的社會的不滿和批判。12.(4分)示例一:A.魯智深具有水的率性灑脫的特點(diǎn)。打死鎮(zhèn)關(guān)西后,他為躲避追捕在五臺山出家為僧,但他并不守清規(guī)戒律,吃酒鬧事,被方丈打發(fā)到大相國寺看菜園。有次吃酒時(shí),覺得樹上烏鴉叫得煩人,竟將大樹連根拔起。示例二:B.保爾身上具有水百折不撓的特質(zhì)。保爾在戰(zhàn)斗中多次受傷,在筑路過程中患傷寒、肺炎,但他沒有被傷病擊倒,頑強(qiáng)地克服自殺念頭,在雙腿癱瘓雙目失明的情況下,選擇了以筆為武器進(jìn)行小說創(chuàng)作,開始了新生活。示例三:C.杜少卿身上具有水質(zhì)樸淡泊的特質(zhì)。他不重錢財(cái),楊裁縫無力埋葬去世的母親,杜少卿將剛完工的一箱秋衣當(dāng)了二十多兩銀子,交給楊裁縫;他不重功名,對朝政有清醒的認(rèn)識,朝廷征辟,他裝病拒絕出仕。示例三:D.簡愛身上具有水百折不撓的特質(zhì)。簡愛寄居在舅媽家,面對舅媽和表哥的欺負(fù),她勇于捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);洛伍德學(xué)校教規(guī)嚴(yán)厲、生

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