2024年江蘇省泰州市海陵區(qū)中考一模語文試卷

2024年海陵區(qū)中考適應(yīng)性訓(xùn)練試卷九年級語文（滿分：150分考試時(shí)間：150分鐘）一、積累與運(yùn)用（共24分）閱讀下面的文字，完成1～3題。（8分）泰州秦稱海陽，漢稱海陵，南唐時(shí)為州治，始名泰州。歷史上，“江淮海”三水激蕩于泰州，默默【甲】著這方水土，成就了泰州獨(dú)有的江海文化。千百年來，江海文化作為“泰州文化的原始基因”，深深融入這座城市的“骨血”，更孕育了獨(dú)具特色、璀璨xuàn麗的地域文化。dàn生于長江之濱的泰州學(xué)派，是中國歷史上首個(gè)真正的思想啟蒙學(xué)派，【乙】了明朝后期的思想解放潮流；鄭板橋的詩、書、畫獨(dú)樹一幟，被譽(yù)為“三絕”；梅蘭芳的“梅派”唱腔將京劇這一國cuì推向藝術(shù)高峰……新時(shí)期，一批泰州籍的作家，讓里下河文學(xué)逐漸成為中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)寶庫中的耀眼明珠。江海奔流，天地廣闊。在文化的傳承、探索與創(chuàng)新中，泰州正昂首闊步面向未來，把新時(shí)代的長江故事講述得更加精cǎi。1．根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。（4分）2．填入【甲】【乙】兩處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A.養(yǎng)育引領(lǐng)B.滋養(yǎng)引領(lǐng)C.滋養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)D.養(yǎng)育領(lǐng)導(dǎo)3．下列說法不正確的一項(xiàng)是（2分）A.文中加點(diǎn)詞“獨(dú)具特色”和“獨(dú)樹一幟”詞意相近，都有風(fēng)格獨(dú)特的意思。B.畫線句運(yùn)用了比喻的手法，表達(dá)了對泰州籍作家文學(xué)成就的贊揚(yáng)。C.“江海奔流，天地廣闊”中的“江?！币徽Z雙關(guān)，既指長江大海，也指江海文化。D.最后一句語序不當(dāng)，應(yīng)將“傳承、探索與創(chuàng)新”改為“創(chuàng)新、傳承與探索”。4．根據(jù)提示填寫課文原句。（8分，①～④每題1分，第⑤題4分）①潮平兩岸闊，_________。②_________，關(guān)山度若飛。③學(xué)然后知不足，_________。④_________，千樹萬樹梨花開。⑤水，流淌千年，詩意萬般。它是“_________?_________”（《黃鶴樓》）中，崔顥的綿綿愁思；它是“_________，_________”（《行路難》）中，李白的凌云壯志。5．綜合性實(shí)踐活動（8分）班級開展“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動，你參與其中。（1）【我介紹】活動前，你上網(wǎng)查資料，在“微海陵”公眾號讀到以下內(nèi)容，用一句話向同學(xué)小海作了介紹。（不超過20個(gè)字）（2分）近日，省政府正式印發(fā)《關(guān)于公布第五批省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄的通知》，共有421個(gè)項(xiàng)目入選。我區(qū)“泰州嵌桃麻糕制作技藝”“泰州干絲制作技藝”“海陵唐甸廟會”三個(gè)項(xiàng)目成功入選。截止到目前，我區(qū)已有省級項(xiàng)目4項(xiàng)。小海，________________________________________________________（2）【我創(chuàng)作】活動中，你們考察了泰州早茶集市，準(zhǔn)備創(chuàng)作一副對聯(lián)用于宣傳，以豐富泰州早茶的文化內(nèi)涵。小海已寫出下聯(lián)，請你結(jié)合下面材料補(bǔ)寫上聯(lián)。（2分）【干絲制作技藝】燙干絲又稱泰州五味干絲。粗細(xì)均勻的干絲，用開水泡過，再加入食用堿進(jìn)行攪拌，然后沖洗干凈，瀝干水分。吃的時(shí)候，在盤中碼好干絲，依次加入花生米、肴肉絲、姜絲、椒絲、香菜等調(diào)料，還可以配上一小撮蝦米，最后澆上特制的黃豆醬油和小磨麻油拌和。上聯(lián)：____________________________________。下聯(lián)：三丁餡包，菜餡肉餡香菇餡，餡餡成?。?）【我建議】活動后，你梳理了泰州文化遺產(chǎn)保護(hù)和傳承中的主要問題：市民對文化遺產(chǎn)的價(jià)值了解不夠，文化遺產(chǎn)的創(chuàng)新性不足，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)缺少年輕的傳承人......你打算向泰州文廣旅局提兩點(diǎn)針對性建議，讓泰州的文化遺產(chǎn)“火”起來。（4分）______________________________________________________二、閱讀理解（共66分）（一）閱讀下面古詩文，完成6～10題。（22分）【甲】清風(fēng)閣①宋·王安石飛甍②孤起下州墻，勝勢崢嶸壓四方。遠(yuǎn)引江山來控帶③，平看鷹隼去飛翔。高蟬感耳仿妨靜，赤日焦心不廢涼。況是使君無一事，日陪賓從此傾觴④。【注】①清風(fēng)閣：北宋初期所修，現(xiàn)重建于泰州桃園內(nèi)。慶歷二年，王安石高中進(jìn)士后為官揚(yáng)州，到訪泰州登臨清風(fēng)閣時(shí)作此詩。②甍méng：屋脊。③控帶：縈帶，環(huán)繞。④傾觴：倒酒?！疽摇堪彩俸米x書，一過目終身不忘。其屬①文動筆如者皆服其精妙。調(diào)知鄞縣，起堤堰決陂塘為水陸之利；貸谷與民，出息以償，俾②新陳相易，邑人便之。安石議論高奇，能以辨博濟(jì)③其說，果于自用，于是上萬言書，以為“因天下之力以生天下之財(cái)，取天下之財(cái)未嘗以財(cái)不足為公患也，患在治財(cái)無其道爾”。拜⑤參知政事。以為卿但知經(jīng)術(shù)，不曉世務(wù)?！卑彩瘜υ唬骸敖?jīng)術(shù)正所以經(jīng)世抵皆庸人，故世俗皆以為經(jīng)術(shù)不可施于世務(wù)爾?！保ㄟx自《宋【注】①屬（zhǔ）：撰寫。②俾（bǐ）：使。③濟(jì)：成勍⑤拜：授予官職。6．（1）這首詩主要寫出了清風(fēng)閣________的特點(diǎn)。（2分）（2）下列關(guān)于這首詩的理解，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是________（2分）A.本詩與《登飛來峰》（飛來峰上千尋塔）同為王安石登完全一致。B.頷聯(lián)中的“江山”“鷹隼”既是詩人登高所見，又含蓄：C.頸聯(lián)寫蟬鳴聲高和赤日炎炎，表現(xiàn)作者初入官場時(shí)內(nèi)心D.尾聯(lián)中的“無一事”寫出了詩人對使君執(zhí)政能力的肯定7．根據(jù)要求，完成下列兩小題。（6分）（1）解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）①調(diào)知鄞縣（）②俾新陳相易（）③患在治財(cái)無其道爾（)④以為卿但知（）（2）下列各句與例句中“以”的意義相同的一項(xiàng)是（2分）例句：取天下之財(cái)以供天下之費(fèi)A.去以六月息者也（《北冥有魚》）B.不以物喜，不以己悲（《岳陽樓記》）C.靜以修身，儉以養(yǎng)德（《誡子書》）D.皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）8．用“／”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。（2分）起堤堰決陂塘為水陸之利9．翻譯下列句子。（4分）（1）既成，見者皆服其精妙。_____________________________________________________（2）慨然有矯世變俗之志。_____________________________________________________10．泰州水城水鄉(xiāng)旅游季期間，清風(fēng)閣前游人如織。請你結(jié)合對【甲】【乙】兩文的理解，幫助景區(qū)導(dǎo)游小王寫一段關(guān)于王安石的介紹，以便游客感受清風(fēng)閣的文化魅力。（6分）_____________________________________________________（二）你和同桌小海以“名著與水”為主題，進(jìn)行了探究性學(xué)習(xí)，請根據(jù)要求完成11～12題。（10分）摘抄批注安順場以西四百里，峽谷高聳，河流又窄、又深、又急的地方，有條有名的鐵索懸橋.....（節(jié)選自《紅星照耀中國》）【內(nèi)容回顧】紅軍長征途中一場關(guān)鍵的戰(zhàn)役“①”在這里發(fā)生。順澗爬山，直至源流之處，乃是一股瀑布飛泉。但見那：一派白虹起，千尋雪浪飛。海風(fēng)吹不斷，江月照還依。冷氣分清嶂，馀流潤翠微。潺湲名瀑布，真似掛簾帷。（節(jié)選自《西游記》）【語言賞析】②雨下給富人，也下給窮人；下給義人，也下給不義的人。其實(shí)，雨并不公道，因?yàn)橄侣湓谝粋€(gè)沒有公道的世界上。（節(jié)選自《駱駝祥子》）【閱讀感悟】③11．以上是小海的讀書筆記，請幫他補(bǔ)全批注。（6分）12．水，看似尋常，卻內(nèi)涵豐富：純凈透明，質(zhì)樸淡泊；洶涌澎湃，率性灑脫；奔流不復(fù)，百折不撓……名著中不少人物具有水的特性，請根據(jù)你的理解，任選一個(gè)人物加以分析。（4分）A.魯智深（《水滸傳》）B.保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）C.杜少卿（《儒林外史》）D.簡·愛（《簡·愛》）_____________________________________________________（三）閱讀蘇砥的《“滄海一粟”還是“浮海一粟”？不妨“較真”一下》，完成13～15題。（12分）①近日，蘇軾親筆手書的《前赤壁賦》在臺北故宮博物院展出，有網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)原文寫的是“渺浮海之一粟”，而非語文課本上熟悉的“渺滄海之一粟”。有人經(jīng)考證，認(rèn)為是后人抄寫時(shí)出現(xiàn)筆誤，才把“浮”寫成了“滄”。要不要把大家耳熟能詳?shù)摹皽婧Ｒ凰凇备臑槎恳恍碌摹案『Ｒ凰凇?？一時(shí)引發(fā)熱議。②實(shí)際上，經(jīng)典文本，包括漢語的一些成語、詞義等，在流傳中出現(xiàn)錯誤，甚至以訛傳訛，乃至最后“將錯就錯”，并不鮮見。根據(jù)漢語詞典，成語“愚不可及”最早出自《論語》，原指人為了應(yīng)付不利局面而假裝愚癡，以免禍患，為常人所不及，是褒義詞，而如今被用來形容極端愚蠢，是完全的貶義詞。這類“反轉(zhuǎn)”“誤讀”，是由于后人無心也好、有意也罷，實(shí)際上已經(jīng)成為歷史進(jìn)程的一部分，甚至屬于文化傳承的一種現(xiàn)象，已難言對錯。對專業(yè)研究和語文課本來說，確應(yīng)搞清來龍去脈，正本清源；而對大眾來說，卻也未必要錙銖必較，爭得“臉紅脖子粗”。難怪面對是“滄”還是“浮”，不少人贊同：不必太較真?、劢┠陙?，可以看到的一個(gè)現(xiàn)象是，大家對包括漢字、成語、文藝作品中的傳統(tǒng)文化元素，更“較真”、更“挑剔”了，對歷史和文化中的細(xì)節(jié)、脈絡(luò)更在意、更考究了。今年熱門的“國風(fēng)”影片《長安三萬里》《封神》等，盡管口碑不錯，但其中的歷史細(xì)節(jié)、文化要素也受到一些觀眾有理有據(jù)的批評、“找茬”。那些披著傳統(tǒng)文化外殼的“神劇”，就更難以“糊弄”觀眾。這兩天，央視龍年春晚公布以“龍行龘龘，欣欣家國”為主題，一個(gè)“龘”字沖上熱搜，與之相關(guān)的歷史考證、文化解讀刷屏朋友圈。這些現(xiàn)象所反映的，早已超越了“較不較真”的問題，而是大眾對傳統(tǒng)文化更在意、更呵護(hù)了。當(dāng)更多關(guān)于傳統(tǒng)文化的有趣解讀、嚴(yán)肅討論成為輿論空間的“家常便飯”，我們對歷史、對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知廣度與理解深度，也自然而然地“水漲船高”。④漢服熱、博物館熱、“國風(fēng)”文創(chuàng)熱……這些新時(shí)尚充分彰顯了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。而透過對傳統(tǒng)文化要素的嚴(yán)肅討論、仔細(xì)辨析，我們更看到今天對傳統(tǒng)文化的追捧、喜愛，并不只是符號層面的，而是越來越深入文化的肌理，去把握形式和表達(dá)背后貫通古今的精神與內(nèi)質(zhì)。比如，這次對“滄海一粟”和“浮海一粟”的分析，就有觀點(diǎn)認(rèn)為，盡管原文是“浮”，但從傳統(tǒng)文學(xué)和美學(xué)角度講，“浮”字雕琢痕跡太重，反而是訛傳的“滄”字意境更開闊，更符合古代文人所追求的胸襟和氣質(zhì)。這實(shí)際上已超越單純對錯，成為一次文化意義上的“科普”。實(shí)際上，也只有深入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化豐富的內(nèi)里，才能更有效地推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，為建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明提供更豐厚的資源、更扎實(shí)的滋養(yǎng)。⑤在這個(gè)意義上，是“滄”還是“浮”，不妨“較真”一下，甚至類似的理性討論、深入分析，在輿論場中，反而應(yīng)該多些，再多些。（選自2023年12月5號“人民日報(bào)評論”公眾號，有刪改）13．下列對文章的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.以設(shè)問句為題，意在亮明作者的主張，同時(shí)引發(fā)讀者對“滄”“浮”之爭的關(guān)注和思考。B.作者對《長安三萬里》《封神》等“神劇”持批判態(tài)度。C.生活中優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化元素并不鮮見，甚至能引領(lǐng)時(shí)尚的潮流。D.對漢字、成語等傳統(tǒng)文化元素的較真，不能只為辨別對錯。14．聯(lián)系上下文，說說第②段中加點(diǎn)詞“反轉(zhuǎn)”的含義。（3分）_____________________________________________________15．請結(jié)合對文章的理解，補(bǔ)全你和同桌小海的對話。（6分）小海：有的書上把《飲酒》中“悠然見南山”寫成了“悠然望南山”，到底哪個(gè)正確呢？你：①。小海：既然如此，那對于這類現(xiàn)象，就沒有必要去關(guān)注了。你：也不盡然。對比這兩個(gè)字，你就會發(fā)現(xiàn)用“見”字更妙，因?yàn)棰?；并且，對這類現(xiàn)象的關(guān)注還有助于③。（四）閱讀龐余亮的《稻捆與稻捆相依為命》，完成16～21題。（22分）①平原上的秋收到了總決戰(zhàn)的時(shí)候。②總決戰(zhàn)的標(biāo)志是父親磨刀，他俯身在磨刀磚上磨鐮刀。③磨刀磚是塊砌城墻的磚--是父親去縣城護(hù)城河里罱①泥罱到的。父親一邊磨著，一邊往鐮刀的刃口灑了幾滴水。不一會，磨出的泥漿慢慢爬到了置放磨刀磚的凳子上。④磨刀的父親非常專注，有只蒼蠅盯在他的后脖子上，他也沒空理睬，每磨一會兒，他就用大拇指試著鐮刀的刃口。父親的手上也粘了泥漿。⑤砌城墻的磚頭質(zhì)量太好了，磨了好多年了，城墻磚僅僅磨出了一道好看的凹面。⑥一把□兩把□三把，父親會一口氣磨好三把鐮刀。這三把鐮刀并不代表明天有三個(gè)人割刀，其中有一把是父親的備用鐮刀。⑦磨好了鐮刀，父親囑咐全家人早點(diǎn)睡。父親的口頭禪是：沒錢打肉吃，睡覺養(yǎng)精神。多睡點(diǎn)，就有力氣干活了。⑧睡覺之前，我又看了擱在院子里的鐮刀，鐮刀很亮，更亮的是頭頂上的月亮。秋天越深，月亮越白，天庭上的月亮比大隊(duì)部的汽油燈還亮。⑨我也不知道自己是什么時(shí)候睡著的，但醒來的時(shí)候，月亮還在西天上，還是很亮。我懷疑父親都沒有睡覺。我再看母親，母親煮了兩大鍋飯，一鍋飯?jiān)缟铣?，一鍋飯帶到田里，充?dāng)午飯和晚飯。⑩早上吃飯是很少見的，我吃得太快，竟然噎住了。父親有經(jīng)驗(yàn)，用筷子猛然抽打我的頭。我丟下碗筷，雙手護(hù)頭，竟好了。?吃了早飯就上船去田里割稻，離開村莊的時(shí)候，整個(gè)村莊還沒醒來，有雄雞在長啼，但我們已快到我們家稻田了。?2月亮是在我們上了岸不見的。天暗了下來，但東邊已有了魚肚白。田埂上全是露水，冰涼冰涼的，打了幾個(gè)冷戰(zhàn)，上牙磕打著下巴，由于肚子里飽飯，一點(diǎn)也不冷。?父親的鐮刀到處，待在稻田里的螞蚱們到處亂跳，有的撞到了父親的臉上，有的還逃到了我的嘴巴里。父親顧不上它們，我也顧不上它們。父親母親割稻，我要負(fù)責(zé)撿他們割漏下的稻呢。?東邊的天色漸漸亮了起來，我們家的稻田已割掉了一小部分。隔不遠(yuǎn)處，也有人家來割稻了。?整天田野里，彌漫著好聞的青草味--這是稻根被割后的味道，是天下最好聞的味道。?捆稻的腰是父親割的稗子棵，一分為二，兩頭打個(gè)結(jié)。那些稗子長得很高，也很有韌勁。父親用鐮刀摟起一群稻子，像哄孩子那樣，把它們聚攏在一起，然后用稗子腰將稻子們快速扎起。?多少年過去了，我還記得起父親捆稻的樣子，還有父親挑稻捆上船的樣子，先用木權(quán)叉住兩捆稻，接著就用柄一頭插到前面的一捆稻的腰中，一次三捆，虎虎生風(fēng)地向我們家船上走去。?稻捆一捆又一捆地上了船，船的吃水線一再下埋。?在我們家木船的吃水線快要到極限時(shí)，一天的總決戰(zhàn)結(jié)束了。?此時(shí)，一天早過去了，月亮又升起來了。因?yàn)榈纠Χ训煤芨?，母親在船頭導(dǎo)航，父親使用一根長長的竹篙。?咚--嘩啦--咚--嘩啦--?“咚”是竹篙下水的聲音。“嘩啦”是竹篙出水的聲音。?河水已很涼了，月光也很涼，我的光腳丫更涼，我決定把自己的腳伸到稻捆中間。?--那稻捆里，很暖和很暖和。（選自《在那個(gè)濕漉漉的平原上》，2021年第5期《草原》）【注】①罱（lǎn）：打撈。16．梳理文章圍繞“總決戰(zhàn)”所寫的主要事件，補(bǔ)全流程圖。（6分）17．為第⑥段兩處□選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號，并說明理由。（2分）A.、、B.,,我選（）（填字母），理由：______________________________18．說說第24段中“暖和”一詞有著怎樣的意蘊(yùn)。（2分）19．對本文題目的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.運(yùn)用擬人手法，寫出了稻子被割倒并被捆扎在一起即將離開大地時(shí)的不舍。B.形象地寫出了稻捆被挑上船堆在一起的樣子，暗示這是一個(gè)豐收年。C.“稻捆”既是實(shí)指，也喻指和稻子般勤勞樸素的農(nóng)人，他們相互依存，和諧地生活在這片平原上。D.連用兩個(gè)“稻捆”，營造緊張的氣氛，旨在強(qiáng)調(diào)秋收這場“總決戰(zhàn)”的艱辛。20．月亮在文章中多次出現(xiàn)，有什么作用？（3分）______________________________________________________________________21．龐余亮創(chuàng)作的《在那個(gè)濕漉漉的平原上》，是一組以大地為寫作對象的散文，2022年獲得第十三屆萬松浦文學(xué)獎，本文是其中一篇。頒獎詞中說，龐余亮在這組散文中書寫故鄉(xiāng)蘇北平原的風(fēng)土草木，構(gòu)筑著他的精神地理家園。請閱讀本文及這組散文的其他選段，說說你對這個(gè)“精神地理家園”內(nèi)涵的理解。（6分）選段一：比起漫長的夏天，漫長的冬天才是這個(gè)濕漉漉平原的真相。比如那些破冰而行的捕魚人，竹篙從水里拔上來，瞬間就結(jié)滿了滑溜溜的冰。四面環(huán)水的村莊的冬天的確難熬，但比人更艱辛的是那些畜生們。雞好辦，它們會去尋找灰堆扒食。狗也好辦，因?yàn)樗亲雍檬埂?《早春的鹽巴草》選段二：螻蛄被我?guī)缀跸麥缤炅耍⑾墓?jié)氣到來了。好玩的斗蛋開始了。尖者為頭，圓者為尾。蛋頭斗蛋頭，蛋尾擊蛋尾。雖然我的個(gè)子最小，我的蛋常常是斗蛋的常勝將軍。-《石磙上的男孩》________________________________________________________________三、作文（60分）22．請以“像水那樣”為題，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）；②不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；③書寫工整，不少于600字。2024年語文中考適應(yīng)性訓(xùn)練參考答案一、積累與運(yùn)用（共24分）1．（4分）絢誕粹彩2．（2分）B3．（2分）D4．（8分）①會當(dāng)凌絕頂②風(fēng)正一帆懸③教然后知困④忽如一夜春風(fēng)來⑤日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海5．（1）（2分）我區(qū)新增三個(gè)省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目。（字?jǐn)?shù)過多酌情扣分）（2）（2分）示例：五香干絲，姜絲椒絲肴肉絲，絲絲入味。（結(jié)構(gòu)一致，意思相近即可）（3）（4分）示例：舉辦形式多樣的展示活動，讓市民對本地文化遺產(chǎn)有更全面的了解；開發(fā)與文化遺產(chǎn)有關(guān)的創(chuàng)意產(chǎn)品，讓文化遺產(chǎn)走進(jìn)更多市民的生活；邀請非遺傳承人走進(jìn)學(xué)校，與學(xué)生互動交流，培養(yǎng)學(xué)生對非遺的熱愛；以年輕人喜聞樂見的方式宣傳非遺制作，讓年輕上了解非遺，關(guān)心非遺，投身非遺傳承。（兩點(diǎn)建議，一點(diǎn)2分，需從不同角度提出；語言表達(dá)不暢酌情扣分）二、閱讀理解（共66分）（一）閱讀下面古詩文，完成6～10題。（22分）6．（1）（2分）巍峨高聳氣勢雄渾（圍繞“高”，答出一點(diǎn)即可）（2）（2分）B7．（1）（4分）①做知縣②交換③方法④只，只是（2）（2分）C8．（2分）起堤堰／決陂塘／為水陸之利9．（1）（2分）（他的文章）已經(jīng)完成，看過的人都佩服他文章的精彩高妙。（2）（2分）（王安石）慷慨激昂地立下矯正世事、改變世俗陋習(xí)的志向。10．（6分）王安石年少好學(xué)，文學(xué)水平高，中進(jìn)士后為官揚(yáng)州，曾登臨泰州清風(fēng)閣并賦詩。他志向遠(yuǎn)大，能言善辯，果斷自信，敢于革新，心系百姓，有經(jīng)國濟(jì)世的才能。（一點(diǎn)2分，答滿3點(diǎn)給6分，“登臨泰州清風(fēng)閣并賦詩”如答不到，酌情扣分。）【譯文】王安石年少時(shí)喜歡讀書，眼睛看過一次就終身不忘記。他寫文章時(shí)下筆如飛，初看好像不經(jīng)意，文章寫完后，看過的人都佩服他文章的精妙。調(diào)任鄞縣知縣，修筑堤壩，疏浚池塘，使水陸交通得到方便；把谷物借貸給百姓，秋收后百姓再出些利息來償還，使新年的糧食和陳年的糧食能夠相互交換，鄞縣的百姓認(rèn)為這樣做很方便。王安石議論高深新奇，擅長用雄辯、旁征博引來佐證他的觀點(diǎn)，果敢堅(jiān)持按自己的意見辦事，慷慨激昂有矯正世事、改變世俗陋習(xí)的志向。于是向宋仁宗呈上萬言奏章，他認(rèn)為：依靠天下的人力物力來創(chuàng)造天下的財(cái)富，征收天下的財(cái)富來供天下人消費(fèi)，自古以來的太平盛世，不曾因?yàn)樨?cái)物不足而成為國家禍患的，禍患是在于治理天下財(cái)物不得其法罷了。王安石被任命為參知政事?；噬蠈λf：“人們都不了解你的才能，都以為你只懂得經(jīng)書學(xué)問，不懂的處理政治事務(wù)?！蓖醢彩卮鹫f：“經(jīng)術(shù)學(xué)問正是用來處理政務(wù)世事的，只是后來很多所謂“大儒”，大部分都是才能庸俗之人，因此世上俗人才都以為經(jīng)學(xué)不能輔佐治世罷了?！保ǘ┠愫屯佬『Ｒ浴懊c水”為主題，進(jìn)行了探究性學(xué)習(xí)，請根據(jù)要求完成11～12題。（10分）11．①（2分）飛奪瀘定橋②（2分）示例：“一派白虹起，千尋雪浪飛”用了比喻（夸張、對偶）的手法，寫出水簾洞瀑布的雄偉壯觀。或：反復(fù)運(yùn)用對偶的手法，語言整潔，節(jié)奏明快，寫出了水簾洞瀑布壯觀景象。（從修辭手法或句式特點(diǎn)賞析均可）③（2分）示例：作者看似寫雨，實(shí)則表達(dá)對沒有公道的社會的不滿和批判。12．（4分）示例一：A．魯智深具有水的率性灑脫的特點(diǎn)。打死鎮(zhèn)關(guān)西后，他為躲避追捕在五臺山出家為僧，但他并不守清規(guī)戒律，吃酒鬧事，被方丈打發(fā)到大相國寺看菜園。有次吃酒時(shí)，覺得樹上烏鴉叫得煩人，竟將大樹連根拔起。示例二：B.保爾身上具有水百折不撓的特質(zhì)。保爾在戰(zhàn)斗中多次受傷，在筑路過程中患傷寒、肺炎，但他沒有被傷病擊倒，頑強(qiáng)地克服自殺念頭，在雙腿癱瘓雙目失明的情況下，選擇了以筆為武器進(jìn)行小說創(chuàng)作，開始了新生活。示例三：C.杜少卿身上具有水質(zhì)樸淡泊的特質(zhì)。他不重錢財(cái)，楊裁縫無力埋葬去世的母親，杜少卿將剛完工的一箱秋衣當(dāng)了二十多兩銀子，交給楊裁縫；他不重功名，對朝政有清醒的認(rèn)識，朝廷征辟，他裝病拒絕出仕。示例三：D.簡愛身上具有水百折不撓的特質(zhì)。簡愛寄居在舅媽家，面對舅媽和表哥的欺負(fù)，她勇于捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；洛伍德學(xué)校教規(guī)嚴(yán)厲、生