部編語文S版三年級下冊《零點五分》公開課教學設計(兩課時)_第1頁
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語文三年級下冊-語文三年級下冊-教學設計PAGEPAGE4《零點五分》教學設計設計思路：1教學目標：能正確、流利地朗讀課文。3能對文中的人和事進行評價，增強獨立思考的意識。重難點分析：教學重難點：的見解。課前準備：多媒體課件、生字卡片。教學課時：1課時教學過程：教學過程設計說明一、談話激趣，揭示課題同學們，一提起分數(shù)，大家是不是就“幾家歡喜幾家愁”了呢？大家不用緊張啊，今天我們不測驗。雖說分數(shù)不一定能決定一個人的成敗，但小小的零點五分卻能反映出不同人對不同事物的理解，今天我們就來學習教材中的（讀課文導讀，按照導讀告訴我們的步驟和方法來學習）下面我們就來讀讀閱讀提示，看看學習這篇文章有幾個方面的要求。二、閱讀課文，梳理文脈多讀幾遍，把課文讀通順。生詞你們自學得怎樣：搔伶俐驕傲自大同學們，你們明白這幾個字詞的意思嗎？誰有疑問？請同學們快快在課文中找到它們的位置，讀一讀，想一想，聯(lián)系句子和上下文理解理解。0.5驕傲自大才怪呢！驕傲自大：指盛氣凌人，過分抬高自己。回顧單元學習內容，明確略讀課文學習方法，便于學生展開自主學習。這一環(huán)節(jié)的設計目的在于讓學生先認準字形，為后面的朗讀做鋪墊；同時發(fā)揮學生自大家可以先在小組內討論交流，五分鐘后，我們來小小辯論一下，開始準備。跟老師意見不統(tǒng)一的時候我們說還是不說？辯論結束，哇，我們兩方的軍團辯論得相當激烈啊，你們個個能言善辯、表現(xiàn)出色，老師都自慚形穢了。意見不統(tǒng)一的時候一定要積極表達自己的想癥下藥”。你們說是不是？對，大家說得都有道理：開始猶豫不決、左右為難、舉棋不定，到最后問題得到解決的如釋重負都是子勇的心理變化。三、總結全文，拓展延伸揮好的“小辯手”們，可以通過查閱書籍或上形式多樣的課堂內容能給學生的學習帶來不同的色彩，激活課堂氛圍，達到有效輸出的效果。把課文中學習到的技巧積極引導到課后的作文寫作中，

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