名師工作室個(gè)人總結(jié)

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工作室(Studio)一般是指由幾個(gè)人或一個(gè)人建立的組織，是一處創(chuàng)意生產(chǎn)和工作的空間，形式多種多樣，大部分具有公司模式的雛形。下面是我給大家整理的名師工作室個(gè)人總結(jié)，僅供參考盼望能夠關(guān)心到大家。

名師工作室個(gè)人總結(jié)1

時(shí)間過得飛速，轉(zhuǎn)瞬間加入名師工作室已經(jīng)一年多，期間我享受聞名師的熏陶;享受著同伴間才智的碰撞……回顧這一年多時(shí)間，我充分感受到了這個(gè)集體帶給自己的收獲和成長(zhǎng)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。通過理論學(xué)習(xí)、溝通心得、聽課評(píng)課、課題討論、參觀學(xué)習(xí)等，在理論和實(shí)踐之間架起了橋梁，讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中不斷地成長(zhǎng)起來。

一、閱讀中積淀自己

進(jìn)入教同學(xué)涯已有十三年了，隨著工作的勞碌，自身學(xué)習(xí)的時(shí)間逐年下降，有幸進(jìn)入名師工作室后，有了師傅的“逼迫”，同仁們的感召，讀書、筆記又成了自己生活的一部分。在一年中我閱讀凱利。麥格尼格爾《自控力》、《班主任的人格。情感。魅力》、田秋的《生活中的趣味心理學(xué)》，特殊是讀了李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》這部書后，深受感動(dòng)與教育。他對(duì)教育的執(zhí)著追求、不斷的超越自己的精神、以及與同學(xué)相處理念、睿智……讓我折服。讀書時(shí)圈圈點(diǎn)點(diǎn)、摘摘寫寫，讓我收獲不少。書，更新了我的觀念，增實(shí)了我的底蘊(yùn)，指導(dǎo)著我的行動(dòng)。

二、參加中提升自己

名師工作室的學(xué)習(xí)給我?guī)砹藱C(jī)遇，一年多來工作室不斷組織聽課評(píng)課、理論學(xué)習(xí)、溝通心得、參觀學(xué)習(xí)，通過這些活動(dòng)，在與同行們的溝通中，我受到了啟發(fā)。一個(gè)個(gè)原來模糊的授課環(huán)節(jié)，一個(gè)個(gè)苦思冥想的教學(xué)設(shè)計(jì)，在這里的到了解決。各種課型的處理，各種教學(xué)問題的探討都是特別典型的，既有可觀性，又要有用性。如王__老師關(guān)于《微課制作》、朱__老師的《中考題型解析》、孫__老師的《自我調(diào)控》等精彩講課余音繞梁，讓人回味。在他們的課中蘊(yùn)含著超群的教學(xué)藝術(shù)，貫穿著新課改的思想，對(duì)我來說，找到了自己前進(jìn)努力的方向。

名師工作室的每一次活動(dòng)都讓我歷經(jīng)一次洗禮。它為我打開了一扇窗，把我領(lǐng)向更寬闊的教學(xué)的天地。

三、實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。

在名師工作室中的所學(xué)所得并沒有束之高閣，而是常常把它們運(yùn)用于我的工作實(shí)踐中。

教學(xué)方面：向名師的課堂學(xué)習(xí)，以自己的教學(xué)活動(dòng)為反思學(xué)習(xí)對(duì)象，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中改進(jìn)。并且以此勝利申報(bào)了市級(jí)課題《運(yùn)用反思性教學(xué)提高學(xué)校思品學(xué)科老師教學(xué)力量的實(shí)踐討論》，這將促使我進(jìn)一步探究改善課堂教學(xué)行為，提高教學(xué)效率道路。

班級(jí)管理方面也從名師工作室的同伴中獲得許多啟發(fā)，運(yùn)用與班級(jí)管理取得了很好的效果，班級(jí)獲得了__年《__區(qū)優(yōu)秀班級(jí)》，在__年7月5日__區(qū)首屆班主任基本功大賽中，我也獲得了參與合肥市首屆班主任基本功大賽的資格。

總之，名師工作室的學(xué)習(xí)為我提高教育教學(xué)水平供應(yīng)了一個(gè)特別好的平臺(tái)，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。因而在今后的學(xué)習(xí)中要更加努力，向?qū)煂W(xué)習(xí)，向工作室的各位同行學(xué)習(xí)，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

名師工作室個(gè)人總結(jié)2

我能成為數(shù)學(xué)名師工作室的一員，深感榮幸。光陰荏苒，時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)年已經(jīng)過去了。在這一年中，雖然勞碌，但我感覺過得很充實(shí)。這一年中，我樂觀參加我們數(shù)學(xué)名師工作室組織的各種教研活動(dòng)，共同研討各種教育教法，相互聽課評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在教育思想理念和教育技能方面都有了相應(yīng)的提高，現(xiàn)將本學(xué)年的名師工作室工作作如下總結(jié)：

一、更新教育理念、提高教學(xué)素養(yǎng)

在明確工作室工作任務(wù)與努力方向、依據(jù)工作室進(jìn)展規(guī)劃和設(shè)立了工作室工作目標(biāo)后，我們作了個(gè)人基本狀況簡(jiǎn)介，擬訂適合自己個(gè)人方案和主攻方向，也為我們選了具有針對(duì)性、實(shí)效性有關(guān)教育教學(xué)理論方面與專業(yè)理論學(xué)問方面書籍，讓我們不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。同時(shí)我在完成教學(xué)工作后，更多時(shí)間進(jìn)行廣泛讀書和學(xué)習(xí)閱讀更多專業(yè)教學(xué)報(bào)刊雜志，從中獲得最先進(jìn)教學(xué)理念和最前沿信息。通過多次理論學(xué)習(xí)，我明白了以科研促教研重要性，更新了教學(xué)理念，提高了教學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)也提升了自己教學(xué)水平。

二、在思想上，以身作則，樂觀上進(jìn)

我時(shí)刻以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能仔細(xì)履行老師職業(yè)道德規(guī)范，注意自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。

三、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、努力工作

1.自我研修。老師教學(xué)要走向成熟，是需要肯定教學(xué)理論的積淀。理論學(xué)習(xí)的方式可以是豐富多彩的，而自我研修最有效，這一年，我參與了全國(guó)老師網(wǎng)絡(luò)研修，莊浪縣班主任培訓(xùn)。

2.仔細(xì)分析自己的優(yōu)勢(shì)和面臨的問題，并依據(jù)工作室的目標(biāo)制定以后的進(jìn)展規(guī)劃和年度的學(xué)習(xí)、工作方案，明確了專業(yè)進(jìn)展方向。為了能在名師工作室中盡快成長(zhǎng)，我在平常注意學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，樂觀參與學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，珍惜每一次老師培訓(xùn)，尤其是名師工作室的培訓(xùn)，其中有外出聽課學(xué)習(xí)與本校聽課、也有對(duì)某一專題內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)教研，班主任培訓(xùn)等。

3.聽過各位老師的優(yōu)質(zhì)課展現(xiàn)后，自己也虛心學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，在長(zhǎng)期的教學(xué)探究與實(shí)踐中，我積累了肯定的教學(xué)閱歷，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

四、讀書溝通為我的課堂教學(xué)供應(yīng)了理論支撐

為了提高專業(yè)理論水平，我仔細(xì)閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》(2022版)、《中學(xué)教育心理學(xué)》、《給老師的一百條建議》《班主任漫談》等教育教學(xué)理論書籍，撰寫了讀書筆記和讀書心得。

五、存在的不足和今后努力的方向

通過一學(xué)期來的工作實(shí)踐，我感覺名師的責(zé)任不僅僅是提高自己的教學(xué)水平和科研力量，還要提高自身的課程實(shí)踐力量，還要發(fā)揮工作室的示范、輻射、提升作用，為學(xué)校的教學(xué)進(jìn)展貢獻(xiàn)力氣，而這正是我所欠缺的!面對(duì)自身的不足，領(lǐng)導(dǎo)的信任，以及工作的現(xiàn)實(shí)需要，我不敢懈怠，只有更加努力。

新的學(xué)年開頭，我將連續(xù)努力，立足本職，乘勢(shì)而上，再添新績(jī)。總之，名師工作室的學(xué)習(xí)為我提高教育與教學(xué)水平供應(yīng)了一個(gè)特別好的平臺(tái)，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。因此我要利用好這一平臺(tái)，在今后的學(xué)習(xí)中要更加努力，向?qū)煂W(xué)習(xí)，向工作室的各位同行學(xué)習(xí)，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

名師工作室個(gè)人總結(jié)3

回想在名師工作室度過的20_年，特別充分，現(xiàn)將一年所得總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)

這一年里，我參與了第六屆“中語杯”全國(guó)中青年老師講堂教授教化大賽的看摩學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)，珠海市20_年學(xué)校語文青年老師講堂教授教化展現(xiàn)大賽的看摩運(yùn)動(dòng)，研讀了《聽王君講作文》以及工作室為成員們征訂的雜志，樂觀介入念書溝通會(huì)。這些學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)開發(fā)了我的視野，觸動(dòng)了我對(duì)本身的教授教化工作的思索，使我明確了前進(jìn)的偏向。

二、勞績(jī)

(一)教授教化角逐：

1.20_年12月，微課《寫人要抓住特點(diǎn)》在20_年金灣區(qū)學(xué)校語文才智講堂教授教化(微課制作)角逐中獲一等獎(jiǎng)。

2.20_年12月，微課《內(nèi)容要詳細(xì)——記敘文寫作指導(dǎo)》在20_年金灣區(qū)學(xué)校語文才智講堂教授教化(微課制作)角逐中獲二等獎(jiǎng)。

3.20_年1月，課例《寫人要抓住特點(diǎn)》獲金灣區(qū)首屆“互聯(lián)網(wǎng)+教育技巧”利用大賽——“訊飛杯”粵教云互動(dòng)講堂(翻轉(zhuǎn)講堂)利用大賽一等獎(jiǎng)。

4.20_年10月，課例《寫人要抓住特點(diǎn)》被第三屆中學(xué)校數(shù)字化教授教化研討會(huì)評(píng)為二等獎(jiǎng)。

5.20_年4月，課例《第四單元——寫作——記敘中的描寫和抒情》被評(píng)為20_-20_年度廣東省“一師一優(yōu)課，一課一名師”運(yùn)動(dòng)省級(jí)“優(yōu)課”。

(二)論文獲獎(jiǎng)

1.20_年1月，論文《“互聯(lián)網(wǎng)+”配景下的學(xué)校作文教授教化探究》獲金灣區(qū)首屆“互聯(lián)網(wǎng)+教育技巧”利用大賽——“訊飛杯”利用論文大賽一等獎(jiǎng)。

2.20_年1月，論文《心有“共鳴”一點(diǎn)通》獲金灣區(qū)首屆“互聯(lián)網(wǎng)+教育技巧”利用大賽——“訊飛杯”利用論文大賽二等獎(jiǎng)。

3.20_年10月，論文《“互聯(lián)網(wǎng)+”配景下的學(xué)校作文教授教化探究》被第三屆中學(xué)校數(shù)字化教授教化研討會(huì)評(píng)為二等獎(jiǎng)。

(三)公開課、講座

1.20_年1月，本人上了《七上期末模擬考(試卷闡發(fā))》的希沃教授教化平臺(tái)利用全校示范課。

2.20_年4月10日，本人作為“四會(huì)市主干老師金灣跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)班”作客老師，進(jìn)行了《觀片子，聽歌曲，學(xué)寫作》的講座。

(四)課題

1.本人的珠海市杰作課程《觀片子，聽歌曲，學(xué)寫作》順當(dāng)通過驗(yàn)收。

2.本人的珠海市教育教研“十三五”籌劃課題《視聽資源在學(xué)校寫作教授教化中的運(yùn)用討論》立項(xiàng)開題。

三、目標(biāo)

即使是微不夠道的榮譽(yù)，應(yīng)付我來說也是莫大的勉勵(lì)，感謝不停包涵和贊助我的同學(xué)、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)、家人，尤其要感謝_工作室的全部成員給我的指導(dǎo)，他們是我的良師良友。在接下來的一年里，本人將繼承增加學(xué)習(xí)，勤于思索，盡力完成各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取將本身的教授教化程度和教研程度進(jìn)步一個(gè)條理。

名師工作室個(gè)人總結(jié)4

不知不覺中，主持名師工作室已經(jīng)有一年了，在這一年當(dāng)中，我受益匪淺，不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素養(yǎng)。名師工作室的平臺(tái)不僅為我們的個(gè)人進(jìn)展供應(yīng)了機(jī)會(huì)，同時(shí)也使我們熟悉到自身的不足。現(xiàn)將一年的工作做以如下總結(jié)：

一、加入名師工作室促進(jìn)了自身素養(yǎng)的提高。

“只要你創(chuàng)新，全部豎在你面前的墻都可以變成門通過去。假如不能創(chuàng)新，在你面前門就變成了一堵墻，也過不去?！?/p>

名師工作室為我們的創(chuàng)新供應(yīng)了機(jī)會(huì)，供應(yīng)了平臺(tái)。在名師工作室的引領(lǐng)下，我們?cè)鲩L(zhǎng)了前進(jìn)的動(dòng)力，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力，在這一年期間，我由以前懶于總結(jié)整理到現(xiàn)在勤于發(fā)覺總結(jié)，不斷的學(xué)習(xí)、反思，讓自己在肯定程度上得到了提高。同時(shí)作為一名市級(jí)，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級(jí)管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成果要突出??在不斷地學(xué)習(xí)當(dāng)中，我時(shí)刻感到自己的不足。因此我樂觀利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷和新的教育理念，不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。

主持名師工作室的一年當(dāng)中，我樂觀參與工作室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，在活動(dòng)當(dāng)中，我學(xué)到了許多教育教學(xué)理論并開闊了視野;暑期骨干老師的培訓(xùn)讓我的理論層面的到了提高，更近的接觸了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，為以后的進(jìn)展奠定了基礎(chǔ)。

一名合格的老師應(yīng)當(dāng)不僅教學(xué)好，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。作為一名老師，我牢記著教育家蘇

霍姆林斯基的話：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是同學(xué)的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！睅啄陙恚沂冀K牢記這句話，以飽滿的熱忱投入到我所喜愛的教育事業(yè)中。

二、幫代工作

我雖是骨干老師，但我深知“獨(dú)木不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴閱歷，充分發(fā)表自己的看法和建議。這學(xué)年我還與樂觀肯干的楊迪老師結(jié)成師徒，每次聽課或聽講座回來，我都會(huì)主動(dòng)把筆記和學(xué)習(xí)材料給她看，我與楊老師共同備課，在聽完她的課之后，主動(dòng)找她談自己對(duì)課的看法，對(duì)如何改進(jìn)提出自己中肯的看法，共同探討。這樣做使我和楊老師的收獲都很大，我們?cè)诠餐岣摺Ｔ谖覀兊墓餐ο?，楊老師的校研討課取得了良好的成果，得到了大家的認(rèn)可。

三、收獲：

經(jīng)過不懈的努力，本人通過了鐵嶺市骨干老師的考試，所教學(xué)科在中考中取得了優(yōu)異的成果。

四、努力方向：

始終以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：

1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使同學(xué)在每一堂課中有更大的收獲。

2、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的力量，將自己平常積累的閱歷、有價(jià)值的思索、準(zhǔn)時(shí)記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

3、連續(xù)增加自身素養(yǎng)的提高，增加業(yè)務(wù)力量，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。

名師工作室不僅為我們供應(yīng)了提高自身素養(yǎng)的空間，也成為我們相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我們體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱忱，在這個(gè)大家庭里，我們更領(lǐng)會(huì)了名師的風(fēng)采。“揚(yáng)帆起航，路就在前方!”在教學(xué)改革的今日，社會(huì)對(duì)老師素養(yǎng)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作室主持人。

名師工作室個(gè)人總結(jié)5

時(shí)間飛逝，一學(xué)期的工作又畫上了圓滿的句號(hào)!回想自己在工作室學(xué)習(xí)和工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是讓人難以忘記!在工作室領(lǐng)銜人的指導(dǎo)下，基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定研修方案。雖然感覺到很勞碌、艱辛，但更多的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜、體會(huì)到了收獲的歡樂。現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)與工作回顧總結(jié)如下：

一、“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”——加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，提升理論水平

多讀一些好書，多學(xué)習(xí)別人的思想，會(huì)讓自己思維永久活潑，才思不絕、情操高雅。老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木，無源之水”。我在平常注意學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，樂觀參與省、市、縣和學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，珍惜每一次老師培訓(xùn)，本學(xué)期，累計(jì)聽課84節(jié)。

傾聽名師講學(xué)。短短的半年間，我們的工作室領(lǐng)銜人多次為我們做專題講座。從《漫談教科研論文的寫作》專題講座中，知道了要擅長(zhǎng)從自己的教學(xué)實(shí)踐中生成論文選題、捕獲論文題材，要做一個(gè)有心人，勤學(xué)習(xí)，善思索，勤動(dòng)筆《主題作文是生態(tài)作文教學(xué)之本》和《課題討論該怎樣選題》專題講座中，又一次給我們指引了科研之路。江蘇省特級(jí)老師陸志平關(guān)于《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)》，緊扣11組關(guān)鍵詞精煉的解讀。他特殊強(qiáng)調(diào)要重視老師素養(yǎng)，由于假如老師不學(xué)習(xí)，就么同學(xué)的學(xué)習(xí)也就無從談起。

共享同伴才智。工作室的成員是來自不同學(xué)校的骨干老師，還有來自試驗(yàn)學(xué)校的吳建強(qiáng)作為工作室的導(dǎo)師進(jìn)行引領(lǐng)，這給我供應(yīng)了學(xué)習(xí)、提升的機(jī)會(huì)，多次的活動(dòng)中，傾聽著同伴們的“論壇”，共享著她們教學(xué)的才智。陳老師向大家推舉了一本好書——《老師的一百個(gè)好習(xí)慣》。她能結(jié)合自己的教學(xué)體驗(yàn)談了老師應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的幾個(gè)好習(xí)慣，如：真正成為同學(xué)的良師益友;整理好自己的辦公桌??這些看似微小的習(xí)慣，其實(shí)正是我們做為老師最需要做到的。吳師給大家?guī)砹艘粋€(gè)《基于嬉戲主題生活的生態(tài)作文教學(xué)》講座，與我們共享了他在討論嬉戲作文教學(xué)的閱歷和收獲。他從同學(xué)的習(xí)作欲望及細(xì)心設(shè)計(jì)不同類型的嬉戲兩個(gè)方面結(jié)合多個(gè)精彩的課例，向我們?cè)忈屃随覒蜃魑慕虒W(xué)的可行性與必要性。他認(rèn)為嬉戲作文對(duì)中班級(jí)的作文突破是特別有益的，同學(xué)在嬉戲過程中有了真實(shí)的情感體驗(yàn)，甚至對(duì)作文課產(chǎn)生了劇烈的期盼心理，自然就能夠?qū)懗黾?xì)膩而生動(dòng)的作文來。

同時(shí)，平常能堅(jiān)持閱讀了《課程與教學(xué)》、《江蘇教育討論》、《生命中最好的語文課》、《寫作與閱讀教學(xué)討論》《主題教育叢書》等教育理論書籍，為自己的教學(xué)供應(yīng)源源不斷的活水!

二、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”——做好常規(guī)教學(xué)

我們的教學(xué)工作也必需從最基本的常規(guī)工作做起，艱苦熬煉，不斷磨礪，才能取得勝利。因此，做好教學(xué)常規(guī)，成了我工作中最重要的一步。

在日常的教學(xué)中，我能仔