一門多學(xué),一課多元-基于Quiver App的電腦繪畫拓展性課程的實(shí)施研究

一門多學(xué),一課多元——基于QuiverApp的電腦繪畫拓展性課程的實(shí)施研究一門多學(xué)，一課多元——基于QuiverApp的電腦繪畫拓展性課程的實(shí)施研究摘要：隨著科技的迅猛發(fā)展，電腦繪畫成為了藝術(shù)教育的重要內(nèi)容之一。本文旨在通過基于QuiverApp的電腦繪畫拓展性課程的實(shí)施研究，探討如何通過該學(xué)習(xí)工具，使學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中獲得更多的機(jī)會，讓一門課程多元化發(fā)展。關(guān)鍵詞：電腦繪畫；拓展性課程；QuiverApp；學(xué)習(xí)工具；創(chuàng)作機(jī)會引言：電腦繪畫在當(dāng)今社會已經(jīng)成為了藝術(shù)教育中不可或缺的一部分。傳統(tǒng)的紙張與畫筆已經(jīng)逐漸被數(shù)字工具所替代，電腦繪畫可以提供更多的創(chuàng)作方式和表現(xiàn)形式。然而，傳統(tǒng)的藝術(shù)教育方式對于電腦繪畫的教學(xué)還存在一定的局限性，學(xué)生在傳統(tǒng)教學(xué)中往往得不到充分的創(chuàng)作機(jī)會。本文旨在通過使用QuiverApp作為學(xué)習(xí)工具，設(shè)計(jì)一門拓展性的電腦繪畫課程，以使學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中獲得更多的機(jī)會，實(shí)現(xiàn)一門多學(xué)，一課多元的目標(biāo)。一、QuiverApp的介紹QuiverApp是一款創(chuàng)新的增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)應(yīng)用，能夠?qū)⑵矫鎴D形轉(zhuǎn)化為三維立體圖像。學(xué)生只需將紙張上的圖案涂色，然后通過QuiverApp掃描，即可看到紙張上的圖案躍然紙上，成為立體的動態(tài)圖像。QuiverApp能夠提供更多的創(chuàng)作機(jī)會和刺激學(xué)生的創(chuàng)作熱情。因此，將QuiverApp應(yīng)用于電腦繪畫課程中，能夠使學(xué)生在創(chuàng)作中表現(xiàn)出更多的想象力和創(chuàng)造力。二、電腦繪畫拓展性課程的設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)課程目標(biāo)：通過QuiverApp的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和藝術(shù)表達(dá)能力。2.課程內(nèi)容：除了基本的電腦繪畫技巧外，增加QuiverApp的使用介紹和實(shí)操內(nèi)容，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的創(chuàng)作需要，靈活運(yùn)用QuiverApp進(jìn)行創(chuàng)作。3.教學(xué)方法：采用問題導(dǎo)向的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題并進(jìn)行探究，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的思考進(jìn)行創(chuàng)作，教師起到引導(dǎo)者的作用。三、實(shí)施研究的方法1.參與者選擇：選擇一所中學(xué)的一個(gè)藝術(shù)班進(jìn)行實(shí)施研究，選取充滿創(chuàng)造力和好奇心的學(xué)生作為研究對象。2.數(shù)據(jù)收集：通過觀察學(xué)生的創(chuàng)作過程和結(jié)果，記錄學(xué)生在QuiverApp課程中的表現(xiàn)和變化。3.數(shù)據(jù)分析：對收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，比較學(xué)生在QuiverApp課程前后的表現(xiàn)和變化，分析QuiverApp對學(xué)生創(chuàng)作能力的影響。四、實(shí)施研究的結(jié)果通過實(shí)施研究發(fā)現(xiàn)，QuiverApp的應(yīng)用能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，提升學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和藝術(shù)表達(dá)能力。學(xué)生通過QuiverApp的使用，能夠更加自由地進(jìn)行創(chuàng)作，創(chuàng)作出更具創(chuàng)意和想象力的作品。同時(shí)，QuiverApp的引入也提高了學(xué)生的數(shù)字技術(shù)能力，使學(xué)生能夠更好地運(yùn)用現(xiàn)代科技手段進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。五、實(shí)施研究的啟示通過實(shí)施研究可以得出以下啟示：1.電腦繪畫課程需要注重拓展性的設(shè)計(jì)，為學(xué)生提供更多的創(chuàng)作機(jī)會。2.QuiverApp作為學(xué)習(xí)工具能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，并提高學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)表達(dá)能力。3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該扮演主體的角色，通過問題導(dǎo)向的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)作能力。結(jié)論：本文通過對基于QuiverApp的電腦繪畫拓展性課程的實(shí)施研究，探討了該學(xué)習(xí)工具在藝術(shù)教育中的應(yīng)用。實(shí)踐結(jié)果表明，QuiverApp能夠提高學(xué)生的創(chuàng)作興趣和創(chuàng)作能力，并通過數(shù)字技術(shù)手段拓展學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作方式。因此