中醫(yī)藥院校專業(yè)課思政教育現(xiàn)狀及效果提升路徑探析-以河北中醫(yī)學(xué)院為例

中醫(yī)藥院校專業(yè)課思政教育現(xiàn)狀及效果提升路徑探析——以河北中醫(yī)學(xué)院為例中醫(yī)藥院校專業(yè)課思政教育現(xiàn)狀及效果提升路徑探析——以河北中醫(yī)學(xué)院為例摘要：思想政治教育是高等教育的重要組成部分，對于培養(yǎng)優(yōu)秀人才和建設(shè)社會主義事業(yè)具有重要的意義。中醫(yī)藥院校作為傳承和發(fā)展中醫(yī)藥文化的重要力量，其專業(yè)課的思政教育顯得尤為重要。本文以河北中醫(yī)學(xué)院為例，對中醫(yī)藥院校專業(yè)課思政教育現(xiàn)狀進行分析，并提出一些提升效果的路徑。關(guān)鍵詞：中醫(yī)藥院校；專業(yè)課；思政教育；現(xiàn)狀；提升路徑一、中醫(yī)藥院校專業(yè)課思政教育現(xiàn)狀思政教育在中醫(yī)藥院校專業(yè)課程中的地位十分重要。然而，目前中醫(yī)藥院校專業(yè)課思政教育存在一些問題。首先，一些教師思政教育理念不夠明確，無法有效融入到專業(yè)課程中去。其次，考核方式單一，過多依賴筆試形式，缺乏對學(xué)生綜合素質(zhì)和實踐能力的考察。再次，在課程教學(xué)中，對于學(xué)生思想政治教育的引導(dǎo)不夠到位，缺乏有效的互動和探討。二、中醫(yī)藥院校專業(yè)課思政教育效果的提升路徑1.提高教師的思政教育素質(zhì)教師是思政教育的主體和傳播者，在提升思政教育效果方面起著重要作用。中醫(yī)藥院校可以加強對教師思政教育理念的培訓(xùn)和引導(dǎo)，通過定期開展教師教學(xué)競賽、交流研討等活動，提高教師的思政教育水平。同時，院校可以鼓勵教師選修相關(guān)的思政教育課程，深化對馬克思主義原理以及中醫(yī)藥學(xué)文化等方面的理解，提高教學(xué)素質(zhì)和思政教育能力。2.創(chuàng)新課程設(shè)計與教學(xué)方法中醫(yī)藥專業(yè)課思政教育需要通過創(chuàng)新課程設(shè)計和教學(xué)方法來提升教育效果。一方面，可以將中醫(yī)藥學(xué)的理論知識與中國傳統(tǒng)文化相結(jié)合，幫助學(xué)生深入理解中醫(yī)藥文化的深厚底蘊。另一方面，可以利用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)，增加教學(xué)資源的開發(fā)和應(yīng)用，提供更加豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式。同時，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，鼓勵學(xué)生參加社會實踐、科研項目等活動，提高綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。3.增強學(xué)生的思政教育意識增強學(xué)生思政教育意識是提升思政教育效果的關(guān)鍵。中醫(yī)藥院?？梢蚤_展一系列針對學(xué)生的思政教育活動，如開展形勢與政策講座、組織主題班會、開展專業(yè)競賽等。通過教育引導(dǎo)，加強學(xué)生對社會主義核心價值觀的認同和理解，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和世界觀，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和自我修養(yǎng)。4.加強學(xué)校和社會的合作中醫(yī)藥院校可以通過加強與社會單位的合作，充分利用社會資源，開展專業(yè)課程與思政教育相結(jié)合的實踐活動?？梢耘c醫(yī)藥企業(yè)、中醫(yī)藥研究機構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心等單位建立合作關(guān)系，開展學(xué)生實踐項目、科研課題等，讓學(xué)生親身參與到實踐活動中去，增加學(xué)生的思政教育體驗和感受。結(jié)論：中醫(yī)藥院校專業(yè)課思政教育對于培養(yǎng)優(yōu)秀中醫(yī)藥人才和推進中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。通過提高教師思政教育素質(zhì)、創(chuàng)新課程設(shè)計和教學(xué)方法、增強學(xué)生的思政教育意識以及加強學(xué)校和社會的合作等路徑，可以有效提升專業(yè)課思政教育的效果。參考文獻：[1]宋景升.思政理論課教育的特點及研究方法[D].河北中醫(yī)學(xué)院,2017.[2]張明.高校馬克思主義哲學(xué)思政教育的創(chuàng)新研究[J].理論導(dǎo)刊,2020,(2):