2023年教師資格之中學美術學科知識與教學能力自測提分題庫加答案

2023年教師資格之中學美術學科知識與

教學能力自測提分題庫加精品答案

單選題（共80題）

1、在《普通高中美術課程標準（實驗）》的課程目標中，“學會描述、

分析、解釋、評價美術作品和美術現象的方法，了解和探索美術某

一門類的形成和發(fā)展的基本軌跡，獲得有關的美術知識.理解美術作

品的文化含義和風格特征陶冶情操，熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化”要

解決的問題是（）。

A.美術知識和技能的問題

B.造型和美術創(chuàng)作的問題

C.美術鑒賞和評述的問題

D.學習和生活中的問題

【答案】C

2、臨床主要用于治療瘧疾的藥用天然化合物為

A.紫杉醇

B.青蒿素

C.齊墩果酸

D銀杏內酯

E.甘草皂昔

【答案】B

3、麥積山石窟位于我國（)o

A.云南省

B.河南省

C.甘肅省

D.山西省

【答案】C

4、下列選項中，依據《普通高中美術課程標準（實驗）》屬于美術課

程基本理念的是

A.體現基本性、全面性、范例性，滿足發(fā)展需求

B.體現全員性、基本性、生成性，滿足發(fā)展需求

C.體現個體性、基礎性、發(fā)展性，滿足發(fā)展需求

D.體現時代性、基礎性、選擇性，滿足發(fā)展需求

【答案】D

5、老師準備在課外小組開展分層教學，以試卷和操作實踐的方式,

對學生進行測試，以提高教學的針對性。這種評價方式體現的評價

功能是（）。

A.甄另U功能

B.選拔功能

C.診斷功能

D.激勵功能

【答案】C

6、美術教學須遵循的基本理念是（）。

A.面向全體學生，激發(fā)學生學習興趣

B.以教師為中心引導學生進行創(chuàng)作

C.注重講授和示范，少用多媒體教學

D.注意特長生培養(yǎng)，優(yōu)中選優(yōu)

【答案】A

7、河北滿城漢墓出土了一件名為（）的燈具，利用了虹吸的原

理，即使以今天的設計觀點看，也是一件超凡脫俗的佳作。

A.樹形燈

B.銀錯銅牛燈

C.銅雀燈

D.長信宮燈

【答案】D

8、19世紀70年代俄羅斯興起的（）,對蘇聯十月革命具有重

要影響。

A.展覽畫派

B.印象畫派

C.巡回畫派

D.表現畫派

【答案】C

9、教學活動的設計者是（）。

A.學校

B.教育部

C.教材主編

D.教師

【答案】D

10、美術學習活動大致可分為（）和（）兩類。

A.技能欣賞

B.技能鑒賞

C.創(chuàng)作欣賞

D.創(chuàng)作鑒賞

【答案】C

11、被人們認為“把兒童藝術、原始藝術和民間藝術揉為一體的大

師”的是（）o

A.米羅

B.蒙克

C.杜尚

D.畢加索

【答案】A

12、（）的山水畫風格可以用“煙籠霧鎖，蒼茫雄奇”來形容。

A.張大千

B.任伯年

C.傅抱石

D.范寬

【答案】C

13、哪位畫家被譽為是新古典主義的先驅（）

A.普桑

B.大衛(wèi)

C.安格爾

D.米勒

【答案】A

14、美術課程提倡成長記錄的評價，主要有“過程性成長記錄”和

“成就性成長記錄”，這是屬于（）。

A.質性評價

B.相對性評價

C.量性評價

D.縱向評價

【答案】A

15、15世紀意大利最杰出的雕塑家是（）。

A.米開朗基羅

B.基布爾提

C.羅丹

D.多納泰羅

【答案】D

16、（）認為作畫貴有古意，“若無古意，雖工無益”。

A.趙孟^

B.倪瓚

C.董其昌

D.郭若虛

【答案】A

17、郝老師在進行美術鑒賞課《民族文化的瑰寶——輝煌的中國古

代工藝美術》的教學時，為了使學生在未來的生活中能夠獨立地鑒

賞美術作品，受用終身，下列選項中，對教學目標的設定恰當的是

（）o

A.掌握美術發(fā)展基本脈絡

B.掌握各位美術家的風格、流派

C.掌握美術鑒賞方法

D.知道并熟記重要的美術家

【答案】C

18、油畫《近衛(wèi)軍臨刑的早晨》的藝術風格屬于（）。

A.俄國巡回展覽畫派

B.法國巴比松畫派

C.意大利威尼斯畫派

D.法國現實主義畫派

【答案】A

19、朱老師在期末美術成績評定時，邀請學生、家長等共同參與評

價。這種評價方式是（）。

A.表現性評價

B.量化評價

C.多主體評價

D.形成性評價

【答案】C

20、奧地利畫家克里姆特的作品是（）

A.《戴珍珠耳環(huán)的少女》

B.《大碗島的星期日下午》

C.《阿戴爾?布洛赫?鮑爾畫像》

D.《泉》

【答案】C

21、“運用金屬、草木、織物、廢棄物等自然物、人造物進行綜合

材料的創(chuàng)作實踐”。該學習活動所屬的模塊是()。

A.美術鑒賞

B.設計?工藝

C.繪畫?雕塑

D.書法?篆刻

【答案】C

22、下列選項中，對義務教育階段美術課程目標理解恰當的是

()。

A.訓練美術專業(yè)技能

B.掌握美術批評方法

C.形成基本的美術素養(yǎng)

D.輔助其他課程學習

【答案】C

23、中國現存最高最古老的木結構塔式建筑是（）。

A.杭州雷峰塔

B.應縣木塔

C.西安大雁塔

D.蘇州虎丘塔

【答案】B

24、我國佛像的塑造，在各個朝代有不同的特點。以下說法不正確

的是（）。

A.早期的佛像雕塑手法明顯受印度的影響

B.唐代的佛像更具有唐朝人的面容特點

C.長清靈巖寺千佛殿羅漢坐像在雕塑藝術上采用寫意的手法

D.北魏的佛像傾向于寫實，明顯接近了漢人形象的特點

【答案】C

25、以下中藥材橫切面“菊花心”明顯的是

A.黃黃

B.牛膝

C.何首烏

D.商陸

E.防己

【答案】A

26、教師對評價對象存在的問題及其發(fā)展情況在價值上給予判斷,

為改進和提高下一步活動提供依據的評價方法是（）。

A.診斷性評價

B.靜態(tài)評價

C.形成性評價

D.定量評價

【答案】A

27、下列教學內容中，不適合采用合作學習方式的是（）。

A.創(chuàng)作美術作品

B.討論美術問題

C.設計美術考察方案

D.識記美術術語

【答案】D

28、美術新課程的出發(fā)點是（）。

A.以學生的發(fā)展為本

B.以教師的教學為本

C.以促進教學為本

D.以學科發(fā)展為本

【答案】A

29、篆刻是書法與雕刻相結合的藝術。篆刻類別主要包括陰文和陽

文，又稱為（）兩種。

A.黑文和朱文

B.白文和朱文

C.黑文和紅文

D.白文和紅文

【答案】B

30、以下哪種情況不適于分組合作練習的學習活動？（）

A.練習內容較多，單憑個人努力很難在特定時間內完成

B.課堂作業(yè)難度較大，一個人難以解決

C.需要交流與討論.相互激勵與啟發(fā)的學習活動

D.學生水平較高

【答案】D

31、在高中二年級《留住身邊的精彩》攝影課中，教師采用課堂游

戲的方式弓［導學生現場表演，讓兩位同學嘗試抓拍，對學生的抓拍

進行評價和指導。該評價屬于（）。

A.自主性評價

B.多主體評價

C.終結性評價

D.形成性評價

【答案】D

32、教學評價的評價標準不帶隨意性，評價方法不帶偶然性，評價

態(tài)度不帶主觀性，這就是要求教學評價具有（）。

A.科學性

B.指導性

C.整體性

D.客觀性

【答案】D

33、把一堂美術課所要傳授的知識、技能訓練等內容.按照教學過

程及特點組織起來，安排好前后順序就是（）o

A.鉆研教材

B.組織教材

C.拓展教材

D.運用教材

【答案】B

34、屬于《普通高中美術課程標準（實驗）》（下面簡稱《標準》）課

程系列名稱的是（）。

A.現代媒體藝術

B.現代設計藝術

C.現代造型藝術

D.現代裝置藝術

【答案】A

35、被稱為中國第一部繪畫通史的是（）。

A.顧愷之《論畫》

B.謝赫《古畫品錄》

C.朱景玄《唐朝名畫錄》

D.張彥遠《歷代名畫記》

【答案】D

36、在平面構成中，為了打破不斷重復的單調，達到突出焦點、轉

移規(guī)律的效果，采用的構成方式是（）。

A.發(fā)射

B.打散

C.變異

D.漸變

【答案】C

37、秦老師在上《浮雕制作》一課時，指導學生在木板上用橡皮泥

造型,并刷上金漆，制作成浮雕作品。這體現的是（）。

A.教學理念

B.教學方法

C.教學模式

D.教學評價

【答案】B

38、照相機的基本結構由機身和鏡頭兩部分組成，鏡頭由透鏡、（）

和鏡筒組成，其主要作用是使景物成像。

A.光學系統(tǒng)

B.光圈

C.快門

D.取景器

【答案】B

39、教師授課與學生學習的基本依據是（）

A.教材

B.教學大綱

C.教科書

D.教學計劃

【答案】A

40、張老師在進行木刻版畫教學時，現場進行了執(zhí)刀、刻J制、印制

等制作。這種教學方法是（）o

A.討論法

B.游戲法

C.講述法

D.示范法

【答案】D

41、為幫助高中學生掌握美術鑒賞方法，美術教師需要做到的是

()。

A.講解藝術家的軼聞趣事，提高學生學習興趣

B.介紹作品的藝術價值或拍賣的價格，引起學生的震動

C.講述作品中的故事和情節(jié).讓學生理解主題和內容

D.指導學生學會描述、分析、解釋、評價美術作品

【答案】D

42、以下哪一項不是當今美術課程的理念？()

A.陶冶學生審美情操，不斷提高美術素養(yǎng)

B.弓［導學生自主參與.注重選擇，多元發(fā)展

C.拓展視野。把多種知識融合在美術教學中

D.加強體驗感悟。發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識

【答案】C

43、貫徹新課程“以人為本”的教育理念首先應該做到()o

A.充分地傳授知識

B.尊重學生人格，關注個體差異

C.培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度

D.讓學生自主地學習

【答案】B

44、下列選項中關于教學實施描述錯誤的是（）。

A.教學設計與教學實施是緊密聯系的兩個教學階段

B.教學實施是教學設計的前提和保障

C.教學實施確定了教學目標和指導思想

D.教學實施就是根據一定的教學思想、教學目的和教學內容以及教

學主客觀條件組織安排教學活動的方式

【答案】B

45、“我們宣告，由于一種新的美感，世界變得更加光輝壯麗了。

這種美是速度的美。一輛快速行駛的汽車……如機關槍一般風馳電掣

的汽車，比帶翅的薩摩色雷斯的勝利女神像更美。”這是（）

的宣言。

A.印象主義

B.立體主義

C.未來主義

D.后印象主義

【答案】C

46、郭老師在上《纖維藝術》一課時，由于學校沒有提供設施，于

是他在課前收集廢報紙、包裝袋、舊磁帶等多種材料，為教學提供

了方便，使學生能有更多的選擇，開拓思路，出現了許多有創(chuàng)意的

纖維藝術作業(yè)。這種教學行為體現的是()。

A.教學理念

B.教學策略

C.教學智慧

D.教學模式

【答案】C

47、美術教學中，教學評價的目的是()

A.甄別與考核

B.選拔與考核

C.甄別與反思

D.發(fā)展與促進

【答案】D

48、王老師在《藝術源于生活，高于生活》的教學設計中，課前安

排學生進行資料的搜集，課堂上又花費了大量時間進行經典美術作

品與現實生活聯系的著重講解。王老師在突出該課重點方面采用了

哪些主要方法？（）

A.提前預習、保證時間

B.提前預習、著重講解

C.提前預習、保證時間、著重講解

D.保證時間、著重講解

【答案】C

49、高中美術課程標準的書法學習內容包含（）五種書法的學

習。

A.篆書、隸書、魏書、楷書、行書

B.隸書、楷書、行書、行楷、草書

C.篆書、隸書、楷書、行書、草書

D.楷書、行楷、隸書、魏書、篆書

【答案】C

50、下列選項中，設計師與其建筑作品搭配正確的是

A.賴特——《流水別墅》

B.貝聿銘——《朗香教堂》

C.柯布西耶一一《悉尼歌劇院》

D.伍重——《蓬皮杜藝術中心》

【答案】A

51、從題材上看，體現西蜀宮廷畫家黃筌最高繪畫成就的是（）o

A.山水畫

B.花鳥畫

C.人物畫

D.道釋畫

【答案】B

52、下列選項中，不適合用于初中一年級《校園招貼》一課中對學

生作品進行評測的是（）。

A.創(chuàng)意是否新穎

B.主題是否突出

C.要素是否完備

D.創(chuàng)作是否快速

【答案】D

53、標志著早期文藝復興的來臨的三位佛羅倫薩大師不包括（）

A.布魯內萊斯基

B.提香

C.多納太羅

D.馬薩喬

【答案】B

54、丟勒的版畫吸收了文藝復興時期的人體解剖知識及（）o

A.透視遠近法

B.平行透視法

C.空氣透視法

D.成角透視法

【答案】A

55、在美術課堂作業(yè)輔導中，不適合的做法是（）。

A.任由學生作業(yè)

B.指出作業(yè)問題

C.啟發(fā)學生思考

D.示范技法要點

【答案】A

56、一種或數種藥物經粉碎、混合而制成的粉末狀制劑是

A.倍散

B.散劑

C.顆粒劑

D.低共熔

E.膏劑

【答案】B

57、《斗拱——中國傳統(tǒng)建筑瑰寶》一課“學業(yè)質量”分為三個水平

（如下所示）：

A.③"

B.③

C.①余

D.②"

【答案】B

58、除另有規(guī)定外，散劑的含水量不得超過

A.8.0%

B.9.0%

C.10.0%

D.11.0%

E.12.0%

【答案】B

59、近現代，有“石鼓篆書第一人““文人畫最后的高峰”之譽的

畫家是（）O

A.吳昌碩

B.齊白石

C.任伯年

D.黃賓虹

【答案】A

60、美術教材編寫的要求不包括（）

A.以教材為本

B.強調實踐能力的培養(yǎng)

C.教學互動

D.以提高審美能力、鑒別能力為重要目標

【答案】A

61、王老師以“燭臺的創(chuàng)意設計”為例，向學生演示制作過程和方

法，弓1導學生小組討論，并提出練習要求，“運用今天所學的知識

設計一件可以擺放在書桌上的小工藝品”。這種教學方法是（）。

A.講授法

B.示范法

C.提問法

D.游戲法

【答案】B

62、考夫曼住宅又稱“流水別墅”，它的作者是（）。

A.弗蘭克?勞埃德?賴特

B.密斯?凡德羅

C.格羅佩斯

D.柯布西埃

【答案】A

63、對“明暗交界線”理解正確的是（）。

A.背光面與陰影相交界的部分

B.受光面與高光面相交界的部分

C.受光面與背光面相交界的部分

D.背光面與反光面相交界的部分

【答案】C

64、下列選項中不屬于中國畫的表現手法分類的是（）。

A.寫意畫

B.工筆畫

C.兼工帶寫

D.卷軸畫

【答案】D

65、下列選項中，屬于哥特式建筑的是（）。

A.圣馬可大教堂

B.圣索菲亞大教堂

C.萬神廟

D.科隆大教堂

【答案】D

66、下列選項中，對美術技法教學示范不恰當的要求是（）。

A.應當示范與講解相結合

B.應體現程序性

C.應限制在20分鐘內

D.應考慮學習材料的限制

【答案】C

67、《普通高中美術課程標準（2017年版2020年修訂）》將學業(yè)質

量水平劃分為（）。

A.二級水平

B.三級水平

C.四級水平

D.五級水平

【答案】B

68、在開始學習七年級下冊第一單元美術課程《美術是創(chuàng)造性勞動》

之前，王老師對學生進行了簡單測評，這屬于（）o

A.診斷性評價

B.定性評價

C.靜態(tài)評價

D.自我評價

【答案】A

69、對義務教育階段美術課程的開課要求是（）。

A.必修科目

B.選修科目

C.由地方規(guī)定

D.學校自行確定

【答案】A

70、中國畫最早成熟的種類是（）。

A.人物畫

B.花鳥畫

C.山水畫

D.走獸畫

【答案】A

71、針對“篆刻”模塊教學，以下不屬于教學難點是（）。

A.識讀和感受各種字體

B.篆刻的用刀技巧

C.形成對篆書及印章結構的審美情趣

D.篆刻的歷史

【答案】D

72、下列選項中，不屬于美術教學中常用的教學方法是（）。

A.示范法

B.講授法

C.探究法

D.自主學習法

【答案】D

73、關于老彼得?勃魯蓋爾，下列表述正確的是（）。

A.擅長描繪農民生活的“風俗畫”大師

B.擅長外光寫生和對自然的如實再現

C.擅長描述中世紀歷史題材繪畫

D.17世紀偉大的意大利畫家

【答案】A

74、雕塑模塊的評價具體來說就是對（）的評價。

A.雕塑知識

B.雕塑知識與雕塑技能的掌握

C.雕塑技能的掌握

D.創(chuàng)意思想

【答案】B

75、教材有狹義和廣義之分，其中狹義的教材指（）o

A.課程資源

B.教科書

C.自學手冊

D.教學參考

【答案】B

76、下列屬于以鑒賞活動為主的教學方法的是()。

A.講授法

B.情境法

C.示范法

D.合作學習指導法

【答案】B

77、下列選項中關于教學實施描述錯誤的是()。

A.教學設計與教學實施是緊密聯系的兩個教學階段

B.教學實施是教學設計的前提和保障

C.教學實施確定了教學目標和指導思想

D.教學實施就是根據一定的教學思想、教學目的和教學內容以及教

學主客觀條件組織安排教學活動的方式

【答案】B

78、構建學科核心素養(yǎng)本位的美術課程體系，需要依據黨的教育方

針和（）根本任務。

A.以理服人

B.以美化人

C.以美育人

D.立德樹人

【答案】D

79、下列選項中，不屬于“課程標準性質”的是（）

A.追求人文性

B.具有實踐性

C.凸顯視覺性

D.追求趣味性

【答案】D

80、崔老師在上《走進抽象藝術》一課時，提前布置收集相關資料,

課上組織大家進行分組討論，并提出一些有引導性的問題，讓大家

交流探尋答案，鼓勵小組發(fā)言，最后給予總結。以下哪一個選項不

符合崔老師的做法？（）

A.自主學習

B.接受學習

C.探究學習

D.合作學習

【答案】B

大題（共10題）

一、案例：上課了，學生們每六個人圍成一組，每一組的桌上都放

著一盆盆的植物，學生們對著植物寫生。不一會兒學生都畫好了。

教師把學生的作業(yè)貼在黑板上，接著老師用多媒體把許多植物放大,

植物葉子上細微的葉脈都清晰可見。于是老師問學生看到了什么。

學生興趣盎然，有的說看到了葉子上細細的葉脈，也有的說見到了

植物葉上白白的絨毛和尖尖的刺。然后老師再把植物的局部放得很

大很大，再讓學生觀察植物局部的不同紋理。并要求學生拿著放大

鏡取眼前植物的局部，再畫一張畫。老師把學生的第二次作業(yè)同樣

貼在黑板上，讓學生來比較。（明顯后一次作業(yè)由于觀察得更細致而

顯得更精致）。最后老師發(fā)小卡片來獎勵畫得好的同學。問題：本教

學片段中教師的做法是否合理為什么

【答案】教師的做法是合理的，在新的教學理念中教師是教學的引

導者，學生是教學的主體。教師的正確引導能激發(fā)學生的興趣，使

課程內容與學生的情意和認知特征相適應。以活潑多樣的課程內容

呈現形式和教學方式，激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成

持久的情感態(tài)度。通過案例能夠理解高中美術課程標準強調指出的

“讓學生在審美體驗中獲得美術的基本知識與技能.在師生共同體

驗、共同創(chuàng)造、共同表現、共同分享美術之美的過程中領會美術術

語的含義。準確運用美術術語的含義，準確運用美術語言，梳理健

康的藝術觀念，從而提高實踐能力”。

二、案例：劉老師在教學過程中，經常有其他學科的老師羨慕地對

他說：“你們美術課最好上了。不用從頭講到尾，學生興趣自然有,

上課輕松又愉快?！眲⒗蠋熜σ恍?，心想要是真能讓每一節(jié)美術課

輕松愉快又有良好的效果，都是需要美術老師下工夫來思考和推敲

的。問題：課程改革給美術課提出了更高的要求，如果你是一名美

術老師，你該怎么上好美術課以下是初中美術“造型.表現”學習

領域模塊中選自教材《家鄉(xiāng)的春天》的教學片段。在初中色彩知識

課程中屬于基礎階段。請仔細閱讀并回答問題。1.授課對象：初一

年級學生2.教學目標：學習、掌握色彩基礎知識；通過學習，了

解色彩的情感功能。

【答案】上好美術課，是每個美術教師的追求，也是每個學生的期

望。要充分利用好一節(jié)課的時間，又要能激起學生興趣，就須讓精

彩紛呈的藝術與課堂教學互相利用，使各類藝術互相滲化。課改后,

初中美術課更重視的是激發(fā)學生的創(chuàng)造精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,

教師要積極為學生創(chuàng)造好的學習環(huán)境，增加文化內涵。如果我是一

名美術老師，我會從以下幾方面去上好美術課：第一，美術學習要

從單純的技能、技巧學習層面提高到美術文化學習的層面，美術教

學要創(chuàng)造一定的文化情境，使學生通過美術學習加深對文化和歷史

的認識。第二。美術課程是注重視覺感受的課程，我會比較重視教

學手段，如以故事、游戲或音樂等方式引導學生增強對形象的感受。

第三，做合理的評價，獲得學生的信賴。學生總是希望得到肯定，

作為教師首先要對學生積極參與的態(tài)度表示贊賞，并做出合理的評

價。

三、根據所提供的教材設計教學教案。要求：（1）寫出一篇規(guī)范、完

整的課時教學簡案。（2）恰當設定本課的教學目標、教學重點和難點。

⑶合理地設計學習活動和作業(yè)要求。（4）設計至少三個課堂提問。

【答案】本題主要考察考生的教學設計能力。分析題本要求可知，

該教案要求規(guī)范、完整；恰當制定教學目標、重難點；合理設計學

習活動和作業(yè)要求；至少三個提問；因此，在教案的撰寫中要牢牢

把握住這四點要求。在課程的設計上要注意突出學生主體地位，體

現教學方式的多樣化。

四、馬老師上了一學期篆刻課程。第一單元是“秦漢、明清印章欣

賞”，引導學生學習印章的起源、篆法、章法、刀法、風格、代表

人物等，欣賞秦漢、明清印章作品，寫出短文，填寫自評表。第二

單元是“篆刻的技法”，教師弓I導學生分小組討論和設計本小組的

學習計劃，臨摹、實踐、探究，體驗篆刻技法，作業(yè)完成后開展學

生互評。第三單元是“篆刻創(chuàng)作”，教師介紹印章的文化內涵，與

學生德育整合，要求學生為自己和父母刻印（全家福）；指導學生為自

己的格言刻印，制作全班的《格言印譜集》，展示全班同學的篆刻作

品集和學習檔案袋，最后要求學生寫出篆刻學習報告。問題:請結合

課例，說明馬老師在各單元教學中，分別應用了《普通高中美術課

程標準（實驗）》倡導的哪些評價方式？

【答案】（1）馬老師在第一單元授課時讓同學們寫出短文，填寫自評

表，在第二單元授課時，引導學生分組學習并進行互評，這些體現

了課標中提倡多主體評價的實施建議，采用學生自評、互評以及教

師和家長對學生評價等方式，尤其應注重學生的自我評價。（2）第三

單元馬老師讓學生展示作品集體現了課標中提出的采用多種評價方

式評價學生的美術作業(yè)的實施建議，對學生作業(yè)用展示的方式進行

評價，充分肯定學生的進步和發(fā)展，明確需要克服的弱點與發(fā)展方

向。（3）第三單元馬老師讓學生制作檔案袋并寫出學習報告，體現了

課標中提出的注重質性評價的實施建議，提倡成長記錄評定。成長

記錄評定的主要意義在于提供能使學生學會判斷自己進步的機會。

教師能通過學生的美術學習成長記錄，了解學生的學習狀況，發(fā)現

學生的潛能和發(fā)展需求，及時給予針對性的指導。

五、某藥廠生產的牛黃解毒片，具有清熱解毒作用。其藥物組成包

括牛黃、雄黃、石膏、大黃、黃苓、桔梗、冰片、甘草。方中雄黃

味辛，性溫，有毒。其炮制方法為

【答案】水飛法炮制使雄黃粉達到極細和純凈，毒性降低，便于制

劑。

六、《畫布上的抽象》一課，小明同學只用記號筆隨意畫了一個黑點,

江老師問：〃這個點想表達什么呢?”小明說："我不會畫畫，”江

老師說：“哦，它也表示了你的某種觀念或情緒。”在班上展覽時,

江老師特地選了淺色的畫框把小明的“點”裝裱好，并寫上題目《我

的第一個點》，后來小明畫了許多由點構成的抽象的畫，漸漸成為校

園里的抽象畫明星。問題：請分析上述案例中，江老師教學行為中

的優(yōu)點，并說明理由。

【答案】案例中江老師教學行為優(yōu)點很多。新課標指出教學的因材

施教原則，教師要了解學生的發(fā)展特點和能力水平，然后堅持集體

教育和個別指導相結合的方式進行教育，案例中的江老師，并沒有

因小明說不會畫畫而放棄他，相反根據小明的特點進行因材施教的

教學。教學建議中指出：研究和探索適合學生身心特征和美術學科

特點的多種學習方法，并用于引導學生進行自主、合作、探究學習,

幫助他們學會學習，有效掌握基本的美術知識與技能，發(fā)展視知覺

能力、美術欣賞和表現能力以及對美術的綜合運用能力。案例中的

江老師，選了淺色框來裝裱小明的畫，寫上題目，幫助小明學會學

習，熱愛學習。評價建議中指出：在評價中努力體現標準的理念和

目標，分發(fā)揮評價的激勵與反饋功能，幫助學生樹立學習信心和發(fā)

現自己的不足，促進學生在美術學習方面的發(fā)展。同時，通過評價

獲得準確的信息反饋，幫助美術教師不斷改進教學工作。案例中的

江老師，幫助小明樹立了學習美術的自信心，后來小明漸漸成為了

抽象畫明星，江老師促進了小明在美術學習方面的發(fā)展。

七、學校舉行〃慶祝中國共產黨建黨一百周年“主題教學周，陶老師

利用美術鑒賞課進行黨史教育。他首先展示中國畫作品《八女投江》,

然后詳細地介紹百年來中國共產黨團結和帶領中國人民浴血奮戰(zhàn)、

百折不撓，取得了新民主主義革命、社會主義革命和社會主義現代

化建設的偉大成就，并要求學生繼承革命傳統(tǒng)，努力學習，面向未

來..短短的一節(jié)課時間，很快就過去了。問題:對陶老師這一節(jié)課的

教學設計進行評析，并提出改進的建議。

【答案】

八、劉老師在美術教學之余廣泛閱讀哲學、藝術、文學、歷史、科

技、教育、心理學等書籍，被同事稱為“劉博士”。在一次賽課中,

劉老師的美術課巧妙融合了多學科知識，在眾多參賽選手中脫穎而

出，當大家紛紛祝賀他獲獎時，他將自己的獲獎歸功于廣泛的閱讀、

思考和積累。問題：結合美術新課程理念，談談劉老師堅持廣泛閱

讀對教學的意義。

【答案】①美術課程凸顯視覺性、具有實踐性、追求人文性、強調

愉悅性。新課程下的美術課程要求學生在廣博的文化背景下認識美

術，學習美術。這就要求我們的老師要不斷地學習來充實自己。不

僅在專業(yè)知識上要進一步深造，在其他學科領域也要有所涉及，