幼兒園大班的音樂教案模板15篇

幼兒園大班音樂教案篇1活動目標：1、讓幼兒體驗音樂活動中運用多種樂器演奏帶來的聽覺感受以及音響效果。激發(fā)幼兒對音樂的熱愛之情。2、充分感受這首描繪性極強的標題音樂中表現(xiàn)不同的音樂形象的多種手法：春風般柔美的旋律代表公主溫順優(yōu)雅的儀態(tài)；由弱變強的三角鈴聲則代表載著商人的駱駝由遠而近的單調(diào)腳步和隨風飄蕩的駝鈴；非常嘹亮的男聲合唱以及令人亢奮的進行曲風格，更令人想到眾人列隊走過集市時，平穩(wěn)莊重的行進步態(tài)。集市中輕捷俏皮的“魔術師”主題，流暢活潑的“玩蛇藝人”主題，亦被鮮明地表達出來。最妙的是曲尾，公主整裝準備回宮時，突然響亮的音樂中全曲結束，以對比強烈的靜止來表示集市的結束，聽來一氣呵成。3、培養(yǎng)幼兒的`樂感以及欣賞美、感受美、表現(xiàn)美的能力活動準備：1、通過上、查詢書籍資料等方式讓幼兒對神秘的波斯、以及波斯文化產(chǎn)生濃厚的興趣；2、聽過《一千零一夜》的童話故事中關于阿拉丁的故事；3、樂器：鼓、碰鈴、三角鈴、雙響筒、搖鈴；4、音樂《波斯集市》CD；5、活動室里有關于波斯的文化、商品、服飾等的圖片?；顒舆^程：一、準備活動1、辨別不同樂器聲音做不同動作；2、辨別強弱做不同反應動作；3、復習《蘆笛舞曲》，根據(jù)音樂性質(zhì)區(qū)分ABA段并區(qū)分強弱。二、正題欣賞1、通過回憶阿拉丁的故事引出課題。2、第一遍欣賞音樂《波斯集市》，教師配樂器及解說故事。提問：說說你的感受？音樂中出現(xiàn)了哪些音樂形象？分別是在什么樣的音樂中出場的？3、第二遍欣賞（配解說），幼兒再次驗證自己聽到的音樂形象是否準確，是通過哪種性質(zhì)的音樂來表現(xiàn)的；分別用了哪些樂器；有什么樣的效果。4、第三遍欣賞，聽音樂用自己不同的動作辨別音樂中的強弱變化，區(qū)分樂段，區(qū)分想象不同的音樂形象。5、互動環(huán)節(jié)。讓幼兒分段感受音樂，并自由想象表現(xiàn)美麗公主、兇惡的賈方、駱駝商人、乞丐、藝人等形象。6、第四遍完整欣賞，幼兒自由選擇能表現(xiàn)不同音樂性質(zhì)、音樂形象的樂器，隨音樂演奏1—2遍。三、結束活動1、教師簡單介紹音樂的作者，創(chuàng)作背景以及相關知識。2、游戲“巨人和矮人”結束。幼兒園大班音樂教案篇2活動目標：感受旋律和節(jié)奏，嘗試看節(jié)奏譜用小樂器進行表現(xiàn)，有初步合作演奏的能力?；顒訙蕚洌喉懓?、三角鐵、鈴鼓若干活動過程：一、說說聊聊鐘表店——你們都去過一些什么商店呀？——我們來聽一聽，這可能是家什么店。幼兒傾聽音樂一遍。二、聽聽做做各種鐘表——音樂鐘表店里有些什么鐘？你看見過什么鐘？這些鐘都會發(fā)出怎樣的聲音？——我們再來聽聽，音樂中有這些聲音嗎？幼兒再次欣賞音樂。——如果你是一只鐘，那么你會是一只什么鐘？幼兒肢體動作表演三、看圖譜，樂器表現(xiàn)鐘表聲音。——今天我?guī)砹艘恍菲?，我們用這些樂器來模仿鐘表的'聲音?！鍪卷懓澹@是什么？你覺得這個聲音像什么？（鐘走路的聲音）出示圖譜，幼兒全體練習?！鍪救氰F，這個聲音像鐘在干嗎？（整點報時）出示圖譜，幼兒看著圖譜練習。——出示鈴鼓，這個聲音像鐘在干嗎？（鬧鈴在響）四、幼兒合作演奏?！@些鐘放在鐘表店里，它們會一起發(fā)出聲音的，我們來看看它們是怎么發(fā)出聲音的？幼兒解析完整圖譜。幼兒分三組練習。完整演奏。幼兒園大班音樂教案篇3活動目標：1、通過學習歌曲，理解歌曲內(nèi)容。2、讓幼兒在音樂欣賞中感受歌曲的柔美。3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏?；顒訙蕚洌轰撉?、相關圖片活動過程：一、出示雪絨花圖片1、出示雪絨花圖片，問這是什么花?2、今天我們要來欣賞一首歌曲就是《雪絨花》。二、學唱歌曲：雪絨花1、欣賞歌曲提問：聽到這首歌曲的演唱情緒是怎樣的?2、再次欣賞，理解歌詞你聽到了什么?(幼兒說說)教師幫忙梳理歌詞。3、幼兒用上述情緒來輕輕哼唱歌曲，進一步體會歌曲的節(jié)奏特點。4、老師彈伴奏范唱，通過展示兩樂段的力度變化引導弱與強的對比。5、以多種形式來唱，來進行。三、創(chuàng)編動作，進一步表現(xiàn)歌曲1、引導幼兒根據(jù)音樂，做做動作進行創(chuàng)編，感受音樂。2、可引導幼兒小組合作來表現(xiàn)?；顒臃此迹盒抡n程改革下的音樂教學，要擺脫“以學科為中心”和“以知識為中心”的觀念束縛，注重面向全體學生，引導他們主動參與音樂實踐，讓每一個學生在音樂課中主動學習，大力合作，敢于探究和創(chuàng)造，提高學生的音樂素養(yǎng)和能力。通過《雪絨花》一課，我感觸頗深，有以下幾點值得思考的地方：一、目標定位要準確實在，具有操作性我上的這一課，主要是通過聆聽、欣賞和演唱，感受歌曲優(yōu)美深情的情緒和英文演唱的風格，表達對祖國的祝福之情。我認為：短短的一節(jié)課不應該負載過多的東西，而要實實在在的讓學生“學有所獲，學得快樂”，這也是我在平常音樂教學中對所有學生提出的口號。對于音樂課來說，最好的方式是充分運用音樂語言，通過帶領學生對音樂的直接感受、體驗、參與、表演（唱）等方式，讓他們在潛移默化中得到情感的升華，不需要過多的語言。在我的這節(jié)課中，知識得到了很好的滲透，三拍子的節(jié)拍和節(jié)奏，學生通過自己的手勢得到了掌握，學生通過我的引導知道了用什么樣的方式來表達。情感也得到了升華，他們通過歌曲的演唱，了解到了小小雪絨花實際上表達了對祖國的美好祝愿。我自己認為本節(jié)課的優(yōu)勢在于教學目標定位準確、主題突出、主線明確、過程流暢，師生配合默契，因此收到了較好的教學效果。二、學科特點要充分體現(xiàn)，突出藝術性教學過程首先從聽賞歌曲開始。一曲歡快活潑的《哆來咪》片段吸引了學生的注意，再引出本節(jié)課的主題，讓學生多次聆聽歌曲《雪絨花》，分別感受歌曲的情緒、節(jié)奏、節(jié)拍，了解歌曲的內(nèi)容、體會歌曲表達的情感等。在充分聆聽的基礎上學唱歌曲，進而達到有感情地演唱，層層深入，學生在輕松和諧的氛圍中完成了教學任務?！堆┙q花》是美國電影《音樂之聲》中的插曲，原文是用英文演唱的。學生都很想聽英文的演唱，他們感受到原汁原味的英文演唱更加深情，更有風格，情不自禁地要用英文演唱。當我讓學生用英文演唱后，他們的歌聲是那么優(yōu)美深情、那么動聽，感情已完全溶入到歌曲的意境之中。正如歌德所說：“音樂是情感的藝術，它直接針對著心靈。”三、教學過程要注重細節(jié)，富有個性化“細節(jié)決定成敗”！在這節(jié)課中，我不僅注意了整體的設置，更注重了細節(jié)的把握，體現(xiàn)了自己的.教學特色。例如：教學語言簡練；各環(huán)節(jié)之間銜接自然緊密；教態(tài)親切自然；方法準確到位等。另外，我還充分利用網(wǎng)絡資源，在網(wǎng)上找到精美的電影劇照和電影視頻，盡可能給學生提供最直觀的視覺享受和最優(yōu)質(zhì)的音樂聽覺享受。在條件可能的情況下，保證課堂教學的最優(yōu)化！四、本節(jié)音樂課教學方面需要提高和完善的方面：1、按照新課程理念，情感教育需要進一步加強。2、由于第一環(huán)節(jié)所安排內(nèi)容過重，所花時間超過了預算時間，導致在后面環(huán)節(jié)時間不夠用。3、新課改的教學理念，對于教師有了更高的要求,課堂上也不是單一的學會演唱一首歌曲、欣賞一段音樂而已。所以不斷努力拓展知識面、提高自身的專業(yè)、技能水平、和駕御課堂的能力，是上好每一節(jié)音樂課的基礎。在今后從師的道路上，我將繼續(xù)通過藝術實踐活動促使自己的音樂教學水平不斷提升，同時也及時總結一些的優(yōu)秀的音樂教學經(jīng)驗和方法，更好地指導今后的音樂教學。幼兒園大班音樂教案篇4活動目標1、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎上，學會演唱歌曲，感受歌曲活潑、明快的旋律。2、嘗試自編舞蹈動作，學會跳圓圈舞，體驗創(chuàng)造的喜悅。活動準備玩具洋娃娃和小熊歌曲音頻熟悉歌曲旋律活動流程一、教師和幼兒共同聽音樂，做各種動作。二、用洋娃娃和小熊進行師生互動，引出新題師：今天老師給小朋友請來了兩位客人，聽！它們在說什么呢？出示洋娃娃：（嗨！小朋友，我是可愛的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦！大家喜歡我嗎？）出示小熊：（你們好！小朋友，我是小熊，別看我長的笨頭笨腦的，我的舞跳的也不錯哦！大家歡迎我嗎？）出示洋娃娃：（我舞跳的好，我還會唱歌呢？請聽--）三、學唱歌曲1、集體欣賞：（播放歌曲）我們來聽聽洋娃娃是怎樣唱的？幼兒感受歌曲的內(nèi)容與情緒。2、個別交流：洋娃娃唱的`好嗎？你聽后有什么感覺？（很活潑，這段快樂的音樂使你想到了什么？它的怎樣唱的？）幼兒泛講歌詞內(nèi)容，教師用歌曲里的句子總結幼兒回答。3、"現(xiàn)在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧！"教師帶領幼兒按音樂節(jié)奏、節(jié)拍速度念歌詞。4、這其實是一首外國兒歌，歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉，現(xiàn)在我們跟著洋娃娃一起來唱這首好聽的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧?。ㄗ屝⌒茉u價）集體跟著琴來演唱一遍。出示小熊：恩，唱的不錯，不過能不能唱的再好點呢？師：小熊鼓勵我們再唱的好一點，大家能不能做到呢？我們一定要讓小熊滿意哦?。ㄔ俅窝莩┧?、想象創(chuàng)編1、洋娃娃和小熊跳什么舞？你會跳嗎？2、創(chuàng)編：幼兒聽音樂創(chuàng)編動作，教師進行引導，提示。3、個別交流：教師請表演好的幼兒來表演，其余幼兒模仿表演。4、請全體幼兒來表演。五、跳圓圈舞1、師：我們用剛才編好的動作，重新再來跳一遍好嗎？2、請好的幼兒來表演跳圓圈舞，其余幼兒觀看、模仿（先個別再集體）3、集體表演圓圈舞，教師加入其中。六、聽音樂跳出活動室。幼兒園大班音樂教案篇5活動目標1．在小狗看門的游戲情境中，嘗試用生活中常見的杯子勺子等物品擊發(fā)聲，模仿土家族“打溜子”的藝術表現(xiàn)形式。2．在觀察模仿學習中準確捕捉教師的表情、動作及樂器擊方式，積極的探索樂器發(fā)聲，在強弱變化中創(chuàng)造性的表現(xiàn)陌生人和小狗的“逗”與“斗”的樂趣。3．在學樣的游戲互動中學會欣賞和傾聽同伴，并在C段小狗關門的游戲情境中努力控制自己，遵守游戲現(xiàn)則，聽到鑼聲的指令后才能做出反應把門關上活動準備物質(zhì)準備：1．班級日常生活中使用的不銹鋼勺子、水杯、盆子、湯句；2．剪輯好的民間藝人演繹土家打溜子的視頻3．地面貼點幫助幼兒游戲時調(diào)控空間位置。經(jīng)驗準備：有過奏樂的經(jīng)驗，能較準確的表現(xiàn)四分音符和八分音符等。活動過程1．玩學樣游戲“你好嗎”，在玩的過程中鼓勵幼兒釋放肢體，用豐富夸張的“動作＋表情＋語氣”來表達問候。（1）借助語氣和表情來做呼應游戲（2）在語氣和表情的基礎上加入肢體動作做呼應游戲；（3）保留動作和表情，去掉語氣聲音用口型／拍手替代來做呼應游戲。2．欣賞土家打溜子的視頻，萌發(fā)幼兒對民間藝術的熱愛之情。提問：他們是怎樣說故事的？小結：藝人在藝術表現(xiàn)與表達中有豐富的表情、夸張的肢體動作、富有變化的`樂器聲音等。使表演更具有感染力。3．探索樂器的不同音色，教師配合表情動作，講述故事內(nèi)容（1）幼兒自由探索杯、勻碰撞發(fā)出的不同聲效。指導語：今天，申老師帶來了我們平時用的杯子和勺子，我們也來試試，杯子和勻子碰撞有可能會發(fā)出哪些不同的聲音呢？（2）用杯、勺的不同聲效，結合表情及肢體動作表現(xiàn)不同的情緒變化。指導語：我們怎么樣用杯子和勺子來說故事呢？（引導幼兒發(fā)出：開心，生氣，很可憐，求求你，可愛，發(fā)怒等等情緒的聲音）。（3）講述故事，在講述故事中引導幼兒猜一猜、學一學，小狗和陌生人之間的對話。指導語：有一只小花狗，它每天都守在主人的家門口，它說，只要有我小花狗在任何陌生人來了都別想進去，這天，真的來了一位陌生人，那小花狗和陌生人之間發(fā)生了什么事情，它們說了些什么，我們一起來看看。4．在攻防游戲“小狗看門”中，繼續(xù)體驗“打溜子”逗與斗的樂趣（1）教師完整示范表演“小狗看門”提問：小狗與陽生人之間最后發(fā)生了什么事？（2）根據(jù)小狗看門的情景，引導幼兒發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則。（3）圓圖上的攻防游戲“小狗看門”5．結束環(huán)節(jié)：根據(jù)課堂實際情況梳理總結幼兒在游戲中的反應和存在的問題，鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)嘗試其它的樂器和發(fā)聲方式，講述自己喜歡的故事。幼兒園大班音樂教案篇6活動目標：1.讓幼兒感受音樂，并會用樂器為音樂演奏。2.嘗試根據(jù)語音節(jié)奏，為音樂匹配合奏的地方。3.幼兒在教師指揮動作的暗示下，控制好自己樂器的聲響效果。4.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感?；顒訙蕚洌?.易拉罐、竹筒、茶杯和調(diào)羹若干，蛋糕盒兩個。2.《雷神》音樂以及圖譜?；顒舆^程：1.幼兒隨音樂做律動進場。幼兒在歌曲《幸福拍手歌》的旋律下，做拍手、拍肩、跺腳的律動進場。2.根據(jù)圖譜，幼兒復習《雷神》的身體動作及語音節(jié)奏。(1)幼兒聽音樂復習《雷神》身體動作及語音節(jié)奏。(2)幼兒分組練習，并在教師的`指揮下能夠分組進行演奏。3.幼兒自由選擇樂器，并能用樂器為音樂演奏。(1)教師出示易拉罐、竹筒、茶杯和調(diào)羹。(2)請幼兒自由選擇樂器，并敲擊樂器。(3)讓幼兒說出各種樂器的多種打擊方法，教師歸納總結，并讓幼兒按語音節(jié)奏進行有節(jié)奏的敲擊練習。(4)幼兒用樂器分聲部的進行演奏。4.幼兒交換樂器，并加上大鼓進行合奏。(1)出示大鼓，并請幼兒想想應該把它放在音樂的什么地方。(2)請一名幼兒上來聽音樂找鼓點。(3)大鼓與其它樂器進行合奏。(4)幼兒交換樂器，并再次地進行合奏。5.幼兒上臺表演節(jié)目。(1)請一名幼兒做主持人，介紹要表演的節(jié)目。(2)幼兒進行表演，活動結束?；顒臃此迹罕敬位顒幽繕硕ㄎ幻鞔_，能夠激發(fā)幼兒的探索欲望。幼兒能夠用樂器為音樂演奏，并能夠進行分聲部的合奏。在教育活動的設計上層次清晰，步步深入。孩子們的興趣非常濃厚!幼兒園大班音樂教案篇7活動目標1、在學會《大中國》舞蹈的基礎上，學習用樂器為樂曲伴奏。2、借助舞蹈動作的暗示，嘗試選配樂器演奏方案3、看指揮協(xié)調(diào)地一致地演奏。活動準備：打擊樂器：小玲、鈴鼓、圓舞板若干磁帶，音響，幼兒人手兩根彩條活動過程一、教師帶領幼兒隨著音樂表演舞蹈《大中國》二、學習探索用拍節(jié)奏，表現(xiàn)《大中國》舞曲。1、剛才，我們小朋友舞動彩條表演《大中國》，下面，我們來學習拍手伴奏表演《大中國》音樂好嗎？2、教師反饋幼兒的想法，并將揮動彩條的1-17喝4-25小節(jié)的動作改成拍手的動作。3、幼兒隨樂練習改變的動作4、幼兒嘗試看教師指揮做拍手的節(jié)奏動作?！拔襾碇笓]，你們看我的動作，我指到哪里，哪里的小朋友就拍手?！比⒂變河懻撆淦鞣桨附處煟耗銈冇X得什么動作可以做搖鈴的動作？拍手的動作可以用什么樂器呢？四、幼兒嘗試看指揮用樂器演奏。1、幼兒看指揮做樂器的模仿動作?！拔覀儾荒脴菲鳎蠋煹闹笓]做樂器的'模仿動作，小鈴是什么樣子?鈴鼓?呢？圓舞板呢？”2、幼兒看教師的指揮用樂器演奏?！罢埿∨笥演p輕地把樂器拿起來，看老師的指揮演奏?！?、幼兒嘗試交換樂曲演奏?！艾F(xiàn)在，請小朋友把樂器放在自己的椅子上面，換一個座位，拿新樂器演奏”幼兒園大班音樂教案篇8一.活動目標1.感受A段音樂的歡快B段音樂的優(yōu)美，體驗共同演奏的樂趣，2.探索歌曲的表演動作，以及演奏時樂器的配置方案。3.討論打擊樂器的演奏方案，根據(jù)樂曲的變化設計配器方案，學習用不同的樂器來表達音樂的不同情緒，能夠用鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒等樂器演奏歌曲。二.活動準備1.幼兒已會唱歌曲《郊游》。2.鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒等樂器。三.活動過程1.復習歌曲，進一步感知歌曲結構的情緒。(1)這首歌有幾段?哪幾段是一樣的.?第一、第三段音樂聽起來怎么樣?(2)第二段音樂怎么樣?2.創(chuàng)編動作。(1)在引導幼兒觀察操作卡片畫面進行講述后，鼓勵幼兒探索用什么動作表示手拉手、很高興去郊游的情景。(2)鼓勵幼兒探索怎樣表演第二段音樂中表現(xiàn)的優(yōu)美景色。(3)老師根據(jù)幼兒想象的動作組合成歌表演，并進行集體練習。3.討論配器方案，為歌曲伴奏。(1)請幼兒思考用什么樂器演奏音樂優(yōu)美部分?B段的比較抒情，可以延長的，適合用什么樂器？(2)請幼兒思考用什么樂器演奏音樂大家歡快地去郊游的部分?提示幼兒A段腳步的適合用雙響筒(3)請幼兒看老師指揮做現(xiàn)用樂器的模仿動作，用樂器看指揮演奏。(4)請幼兒和小伙伴交換樂器看指揮演奏。幼兒園大班音樂教案篇9活動目標：1、學習歌曲，感受歌曲詼諧、幽默的情緒特點。2、積極參與活動，能有表情，較完整地演唱歌曲。3、愉悅的參加歌唱活動，積極地表達自己的感受?；顒訙蕚洌骸缎」诽мI》PPT，模擬花轎、小狗和老虎頭飾?；顒舆^程：一、圖片導入，激發(fā)興趣。師：小朋友看看今天誰到我們大2班來做客了？（出示小狗和老虎）小狗最近發(fā)生了一件有趣的事情，是什么事情呢？讓我們一起來看一看（放《小狗抬轎》PPT）二、欣賞故事，理解歌詞。1、回顧PPT內(nèi)容，了解歌詞內(nèi)容。提問:剛剛故事里小狗和老虎，它們之間發(fā)生了一件什么事？（PPT看完，教師根據(jù)幼兒的回答逐句出示圖譜，然后逐句跟讀1-2遍）。2、完整學說歌詞。過渡：這真是一個有趣的`故事，讓我們一起完整地說一說吧。（完整朗讀一遍）剛才小朋友說得真不錯，老師覺得要是你們能有節(jié)奏的朗讀就更棒了，你們有信心嗎?那我們就開始吧。（完整朗讀第二遍）3、小結：小狗和老虎之間發(fā)生的這個故事，老師把它編成了一首好聽的歌，并且給它也取了一個好聽的名字，叫《小狗抬轎》，讓我們一起來聽一聽。4、教師完整演唱歌曲。三、多種形式、學唱歌曲、過渡：《小狗抬轎》這首歌曲好聽嗎？（好聽）那讓我們一起唱起來吧?。ㄍ暾谝槐椋?、完整唱兩遍。小朋友這次唱得真不錯，如果你們能用更好聽的聲音來唱這首歌曲，再加上表情和動作就更棒了。過渡：我們學會了這首歌曲，現(xiàn)在老師要考考你們了，想和你們玩一個游戲，名字叫“歌曲接龍”。歌曲接龍：（1）教師唱前半句，幼兒唱后半句。（2）幼兒唱前半句，教師唱后半句。(3)女生唱前半句，男生唱后半句。四、創(chuàng)編動作、情境表演。1、情境表演：《小狗抬轎》過渡：小朋友們唱的聲音真好聽，那你們想不想來表演一下《小狗抬轎》的這首歌曲呢？2、教師講解游戲規(guī)則。那小朋友想一想，小狗抬轎用什么動作來表演呢?老虎坐在轎子里搖扇子怎么表現(xiàn)呢？小狗疼的汪汪叫又怎么表演？（幼兒一邊說一邊學）那下面老師來扮演老虎，請八名幼兒里做小狗一起表演，其余幼兒跟鋼琴演唱歌曲。3、幼兒分組表演。4、小結：今天我們學了這首歌并且還進行了表演，開心嗎？那我們回家后把這首好聽的歌唱給爸媽聽好嗎？幼兒園大班音樂教案篇10活動目標：1、感受歌曲歡快的節(jié)奏特點，初步嘗試用動作來表示歌曲中的意思。2、愿意和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動?；顒訙蕚洌菏峙?、音樂、小動物圖片活動過程：一、情景導入：1、出示手偶2、師：“小兔子了來了，邀請你們一起來跳舞”播放到“嗚哇哇”的.時候停止，做哭泣狀兔：“我的好朋友--小猴不見了，我找不到他了，你們幫我找找吧！”（老師操縱手偶，邊說邊唱“找朋友”這首歌。）兔：“謝謝你們幫我找到了好朋友，讓我為你們唱首歌吧。”（二）、體驗理解1、談話師：“小兔有好朋友，我也有很多好朋友，我和__是好朋友，我和__是好朋友。我知道你們也有很多好朋友，__，你和誰是好朋友？”（可以多請幾個小朋友說。）2、找朋友1）師：“找到好朋友，我們可以做什么？”（一起做游戲、抱一抱、握握手。）2）教師示范并唱歌曲。3）請個別幼兒示范。4）鼓勵幼兒有禮貌地找朋友。（三）、集體游戲——小動物找朋友師：“我們都找到了好朋友，可是還有一些小動物沒有找到好朋友，我們幫幫他們吧”幼兒裝扮成小動物表演《找朋友》幼兒園大班音樂教案篇11活動目標：1、感受不同音樂所表達的音樂特點，并合理創(chuàng)編“保衛(wèi)蘿卜”的角色動作。2、積極運用夸張的動作、合適的表情等進行音樂游戲的表演，體驗集體游戲的快樂和有趣。活動準備：1、經(jīng)驗準備：幼兒對“保衛(wèi)蘿卜”游戲有一定了解。2、物質(zhì)準備：ppt、蘿卜掛飾、怪物頭飾、墻大力士馬夾、路線地貼、角色地標?；顒舆^程：一、活動導入，激發(fā)興趣。提問：小朋友們看，這是什么游戲？二、根據(jù)音樂，探索蘿卜的動作。1、傾聽第一段音樂。在森林里住著一群可愛的大蘿卜，一天，它們一起出來玩。打個招呼、扭扭屁股、伸伸胳膊、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈兒，好開心??！讓我們一起來聽音樂。2、幼兒隨音樂探索蘿卜做游戲的動作。提問：音樂中蘿卜做了哪些動作？3、幼兒跟隨音樂的節(jié)奏做蘿卜的動作。三、根據(jù)音樂，創(chuàng)編各種怪物的動作。1、傾聽第二段音樂。在蘿卜玩游戲的時候，它被森林里的怪物們發(fā)現(xiàn)了。怪物們心想：多美味的.蘿卜啊，我們一定要把它吃掉。于是它們慢慢地、悄悄地、偷偷地出來吃蘿卜?！碧釂枺郝?！來了幾只怪物？2、想象森林里的怪物的動作。提問：猜猜看，誰會先來？它們是怎樣來的？3、幼兒跟隨音樂的節(jié)奏表現(xiàn)怪物的動作。四、根據(jù)音樂，合作創(chuàng)編墻的動作。1、傾聽第三段音樂。提問：游戲中是怎樣保衛(wèi)蘿卜的？2、探索如何合作組成一堵墻。提問：一堵墻擋住怪物，墻大力士是怎么出來保衛(wèi)蘿卜的？3、幼兒隨音樂節(jié)奏合作搭建墻。五、回憶“保衛(wèi)蘿卜”游戲情節(jié)并游戲。1、幼兒集體隨音樂回憶完整的游戲情節(jié)。2、分角色扮演，進行“保衛(wèi)蘿卜”的游戲。幼兒園大班音樂教案篇12活動目標：1、欣賞龍的形象、色彩和姿態(tài)，了解龍的象征意義。2、通過看看、學學、玩玩，了解有關龍的民族風情，體驗游戲帶來的快樂。3、鼓勵幼兒大膽仿編歌曲，根據(jù)歌曲內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。4、認真傾聽并積極參與歌唱活動?；顒訙蕚洌?、《龍的傳人》音樂磁帶。課件《龍》。2、帶有龍圖案的物品，如：被面、唐裝、扇子等。3、舞龍道具紅稠布、彩球，音樂《金蛇狂舞》?；顒舆^程：1、欣賞歌曲，導入活動。師："小朋友，我們一起來聽一首歌，想一想，你聽過沒有？會不會唱？"提問：歌曲里唱了些什么？（長江，黃河-是我們中國的兩大河流）歌曲里還唱到了什么？（龍）2、尋找龍，初步感知龍的特征。1）提問"你在哪里見過龍？""請你找一找，龍藏在哪里？它是什么樣子的？"2）尋找?guī)в旋垐D案的裝飾。3）播放音樂，集合幼兒，說說你的發(fā)現(xiàn)。"你找到龍了嗎？它在哪里？你愿意學一學它的`動作嗎？"小結：龍可真多呀，衣服、被面、扇子上有，還有掉墜、印章呢，龍呀是一種吉祥的圖案。4）欣賞龍的圖片，觀察龍的特點，模仿龍的動作提問："龍長什么樣？（它象什么？什么地方最象？）"（龍的頭和什么動物非常象？身體象什么動物？爪子、角、身上的鱗片呢？）誰來學一學它的樣子？小結：馬的頭、鹿的角、蛇的身、魚的鱗、虎的爪。3、看課件，了解龍的象征意義。1）回憶自己的經(jīng)驗：請大家想一想，你還在哪里看見過龍？2）看課件，了解更多帶有龍圖案的東西。如：九龍壁、華表、龍舟等。師：老師這里還有很多龍圖案的東西，用你的小眼睛仔細看一看，你見過嗎？教師和幼兒一起看，邊看邊認。（過度：哇！有龍圖案的東西可真多呀?。?）思考：在生活中，你有沒有見過真的龍？到底有沒有真的龍呢？聽一段錄音你就明白了。4）聽錄音，了解龍的由來。小結：生活中由于沒有真的龍啊？那它是哪里來的？（人們想象出來的）我們中國人特別喜歡龍，你們知道是為什么嗎？（中華民族的象征和標志，外國人經(jīng)常把我們中國稱為"東方巨龍"，我們中國人呢，就是龍的傳人。）4、了解民間風俗：賽龍舟、舞龍。體驗舞龍游戲的樂趣。師：在我們中國，還有一些民間的風俗和龍有關呢。你們看,他們在干什么呀?（賽龍舟--慶祝美好的生活）我們中國還有一種民間風俗：舞龍，你看見過嗎？老師這里有一段錄象，我們一起來看一看吧。1）觀看錄象，了解舞龍的風俗。"舞龍好玩嗎？他們怎么舞龍的？（徒手學一學）這是我們金港鎮(zhèn)全民運動會上，表演的節(jié)目，象征著歡樂的氣氛，祝愿我們的運動會圓滿成功。再過幾天就是元旦了，它是新年開始的第一天，我們也來舞龍慶祝一下，好嗎？"2）游戲：舞龍。幼兒分成兩組舞龍，老師手舉彩球帶領幼兒游戲?；顒友由欤涸谏钪腥ふ引埖膱D案，龍的神話傳說，進一步加深對龍的認識。幼兒園大班音樂教案篇13教學目標：1、理解歌詞含義，學會演唱歌曲。2、感受歌曲3/4拍的舒緩和優(yōu)美。重點難點：理解歌詞含義，學會演唱歌曲。教學準備：1、帶幼兒到戶外找一找小草，曬一曬太陽，觀察周圍景色的變化，感受春天的來臨。2、音樂錄音帶。教學過程：一、談春天。現(xiàn)在是什么季節(jié)了？你是怎么知道的？二、說歌詞。1、教師朗誦歌詞，幼兒傾聽。2、請幼兒兩兩一組，互相拍手打擊節(jié)奏說歌詞。三、聽歌曲。1、教師放錄音，請幼兒聽一聽歌曲里唱的是什么。2、教師引導幼兒用各種形式為歌曲拍節(jié)奏。如：①強拍拍手，弱拍拍腿；②強拍拍手，弱拍拍頭；③全體幼兒圍成圓圈并逆時針轉(zhuǎn)身強拍拍手，弱拍拍前面小朋友的后背；④全體幼兒將左手放在腿上，手心朝上強拍拍自己的.左手，弱拍拍右邊小朋友的左手；幼兒每聽一遍歌曲，就換一種排擊方式，在拍節(jié)奏的過程中，教師引領幼兒跟唱。幾遍之后，幼兒在不知不覺中學會了這首歌曲。四、唱起來。1、教師彈琴，請幼兒齊唱歌曲。2、變換演唱形式。如：表演唱、分組合唱、加入打擊樂演唱。幼兒園大班音樂教案篇14活動目標：1、理解詩歌內(nèi)容，唱準滴滴滴滴滴滴~答。2、感受歌曲的優(yōu)美、抒情的旋律。活動準備：掛圖、歌曲磁帶?；顒恿鞒蹋?、游戲?qū)霂煟捍禾靵砹?，我們開汽車