初中政治備課組長工作總結(jié)（20篇）

最新初中政治備課組長工作總結(jié)（實用20篇）月工作總結(jié)是對過去一個月工作狀況進行總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以幫助我們反思，發(fā)覺問題并提升工作效率。以下是我為大家收集的月工作總結(jié)范文，希望能夠給大家供應(yīng)一些啟發(fā)和借鑒。

初中政治備課組工作總結(jié)字

以老師發(fā)展中心的工作要求為指導(dǎo)，以提高老師教學(xué)實力、提高學(xué)生學(xué)業(yè)、道德水平為目標(biāo)，加強組內(nèi)老師教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。深化鉆研教材，加強教材和教法探討，將課堂教學(xué)研討工作做實做細。力爭每一次活動都能圍繞一個主題，解決一個教學(xué)中常見的問題。努力構(gòu)建適合學(xué)生主動參加、主動探究的小組合作式教學(xué)模式，培育學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)的實力。

二、主要工作。

1、增加團隊意識，做到五個統(tǒng)一、規(guī)范備課組活動。

主動發(fā)揮集體才智，打好團體戰(zhàn)。通過集體備課、課間溝通、相互聽課等多種方式，加強組內(nèi)老師之間的聯(lián)系，取長補短，共同進步。做到教學(xué)進度統(tǒng)一，課堂練習(xí)統(tǒng)一，單元考試統(tǒng)一，閱卷評卷統(tǒng)一，問題統(tǒng)一解決。

2、細心教學(xué)打算，做好“五備”“三輔”

每一老師力爭在課前備課中做到“五備”：備教材、備學(xué)生、備重點、備難點、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；重點研討每節(jié)課的重點、難點和應(yīng)當(dāng)駕馭的學(xué)問點，確保教學(xué)工作課課清、段段清，剛好反饋溝通課堂教學(xué)中遇到的狀況，聯(lián)系生活實際，關(guān)注時政熱點，開拓學(xué)生的視野，培育學(xué)生搜集資料、整理資料的實力、合作探究學(xué)習(xí)的實力；運用所學(xué)學(xué)問分析解決問題的實力。并在課后作好“三輔”：輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“踩線”學(xué)生。

3、與德育工作有機結(jié)合，落實課堂的德育滲透。

協(xié)作學(xué)校德育工作，利用政治學(xué)科特點主動開展形式多樣、內(nèi)容豐富、喜聞樂見的教化活動；開展國內(nèi)外重大時政形勢的宣講活動，努力提高學(xué)生的政治思想素養(yǎng)。

4、加強解題訓(xùn)練，提高解題實力。

做好作業(yè)的批改工作，整理、總結(jié)、歸納學(xué)生的易錯點，迷惑點，并進行針對性較強的評講。

教學(xué)進度支配：

一

制定安排、第一課好習(xí)慣受用一生第1、2框。

二

第一課第3框、其次課第一框。

三

其次課第2、3框、第三課第一框。

四

第三課第2、3框。

五

第一單元考試。

六

試卷評講、第四課第一框。

七

第4課第2、3框、第五課第一框。

八

第5課第2、3框第1-5課測試。

九

1-5課測試評講1-5課問題練習(xí)評講。

十

期中測試。

十一。

期中測試試卷評講、第六課第1框。

十二。

第六課第2、3框第七課第1框。

十三。

第七課第2、3框。

十四。

第八課第1、2框。

十五。

第八課第3框第九課第1框。

十六。

第九課第2、3框。

十七。

第十課第1、2、3框。

十八。

第三單元考試、評講。

十九。

期末復(fù)習(xí)。

備課組長工作總結(jié)

本學(xué)期我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，以先進教學(xué)理念為先導(dǎo)，以高效課堂教學(xué)為重點，以主動協(xié)作學(xué)校各部門的工作為宗旨，在各方面取得了長足的進步，進一步學(xué)習(xí)先進的教化理念，主動探討課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。我們組老師充分利用專設(shè)的備課組活動時間，有目的地滲透新教化理念，不斷反思與改進，提高自身的理論素養(yǎng)，仔細進行集體備課。在探討新基礎(chǔ)教化、新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從學(xué)生的角度動身探討課堂教學(xué)目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，突出學(xué)生的心理體現(xiàn)及師生間豐富的課堂關(guān)系，完善各類安排、進一步探究中學(xué)起始年級體育教學(xué)模式，并進行課堂向課外延長，大大提高了學(xué)生上體育課的主動性與主動性。

除了備好課、寫好教案外，我們還查閱各種資料，上網(wǎng)找尋好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我們所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

除了聽課，評課，參與教研組教研活動外，還留意自學(xué)。從思想上，端正自己，從行動上參與接著教化，學(xué)學(xué)問，學(xué)信息技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等;在生活上留意形象，為人師表。作為老師，教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也主動參與學(xué)校組織的各項其它活動。

上課要求穿運動服裝，根據(jù)老師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好打算活動和整理活動。嚴格執(zhí)行規(guī)定的平安措施，愛惜場地器材、設(shè)備。上課預(yù)備鈴響后，馬上到指定地點排好隊，由班級體委整隊并嚴格執(zhí)行課堂禮儀。課結(jié)束前必需整隊，聽取老師小結(jié)。

為了全面提高七年級學(xué)生的身體素養(yǎng)，駕馭多種體育運動技術(shù)、技能。本學(xué)期完成了幾個單元的教學(xué)任務(wù)。主要在上學(xué)期基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)了耐久跑、快速跑、立定跳遠、跳繩、籃球、排球等幾個單元的教學(xué)。為了充分利用場地的器材，老師上課時不發(fā)生沖突。在開學(xué)的第一天備課組老師仔細進行探討，合理支配教學(xué)，制定切實安排，爭取圓滿完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中注意發(fā)揮學(xué)生的主動性、主動性，主動在培育學(xué)生學(xué)習(xí)體育的愛好及體育熬煉的意識上下功夫。首先，支配三個教學(xué)單元進行輪轉(zhuǎn)，明確教學(xué)任務(wù)。在上每一個單元的第一次課時，向?qū)W生交代清晰本單元的任務(wù)，一個單元教學(xué)完成后要進行考核，學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，因此，上課的主動性明顯提高。其次，發(fā)揮學(xué)生的主體性，充分發(fā)揮體育骨干的作用，采納分組練習(xí)，學(xué)生互幫互學(xué)，以小組為單位進行展示競賽，學(xué)生主動主動性高，教學(xué)效果好。培育學(xué)生終身體育意識。

從項目的研制，報名，場地器材布置，競賽組織多比以往各屆競賽出彩。首先，各班學(xué)生參加率基本達到101%以上;其次，競賽設(shè)計練習(xí)性、趣味性強;其三，設(shè)計平安性有保障，合作競爭意識熬煉到位。

備課組建設(shè)是一項艱難而困難的任務(wù)，課堂教學(xué)和學(xué)校的各種文體活動、競賽等又干脆顯示了學(xué)生的特性特長，反映了一個學(xué)校學(xué)生的精神風(fēng)貌等。因此，我們組老師還應(yīng)仔細學(xué)習(xí)，主動提升每位老師的理論素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)及師生的生命質(zhì)量，心得體會使師生共同進步，共同成長，終身受益。

備課組長工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想。

高效的課堂，必需是學(xué)生專心參加的課堂;必需是充溢活力情趣盎然的課堂;必需是充溢探究與創(chuàng)建、嚴謹嚴密的課堂。本學(xué)期，我們七年級語文備課組在學(xué)校教研處的領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)我校語文教研組工作安排，全體成員仔細學(xué)習(xí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，仔細學(xué)習(xí)蔡林森先生《學(xué)習(xí)的革命》一書中的教化教學(xué)理論，研討語文新課改，團結(jié)協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的安排，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

二、主要工作狀況。

一)、團結(jié)協(xié)作、相互敬重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。

1、嚴格根據(jù)永威的教學(xué)模式進行備課、上課，提高老師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

本學(xué)期我們仔細學(xué)習(xí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”高效課堂的教化教學(xué)理論，仔細分析我們的學(xué)情校情，結(jié)合我校的課時支配，具體的設(shè)計出每節(jié)課的教案框架及適合我校學(xué)生的課件，做到提前備課，課前做好充分打算。課后仔細地反思教學(xué)過程，剛好地整改，并把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去思索如何做的更好。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。

2、有序地開展教研活動，做好教研課的講課聽課評課工作。專心參與以學(xué)校教研處為領(lǐng)導(dǎo)的語文教研組各項教研活動。

3、專心協(xié)作年級組做好月考、中段考試的命題和閱卷分析工作。

二)、不固步自封，擔(dān)心于現(xiàn)狀，而追求卓越、銳意進取是我們工作的動力。

備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用，備課組是發(fā)揮群眾優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)覺問題并解決問題，實實在在地進行學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深化綻開教科研、更深化開展突破教學(xué)難點方面的溝通、探討。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。

總之，本學(xué)期的工作，在教研處、教育處、語文教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全備課組老師的共同努力下，已圓滿完成了學(xué)期初的安排，取得了必需的成果，到達了預(yù)期的效果。

三、不足之處：

1、教化教學(xué)潛力和創(chuàng)新潛力還有待于加強。公開課質(zhì)量也有待提高。

2、群眾備課還未能充分發(fā)揮出群眾的才智，備課質(zhì)量還需提高。

3、對于學(xué)生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)照舊有待提高，讀寫的潛力還要在進一步挖掘培育，特性是寫作潛力要加強訓(xùn)練。另外，后進生的問題一向是困繞我們的難點問題，他們的成果照舊不盡人意。

透過一學(xué)期的工作，我們不斷相識到，只有誠意誠意地合作，才能創(chuàng)建出優(yōu)良的成果。但是，教學(xué)之路任重而道遠，我們還會接著努力，揚長避短，把各項工作做得更好，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻。

驚慌而又充溢的半學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，八年級物理備課組專心響應(yīng)學(xué)校教學(xué)工作號召，步調(diào)一樣，切實做好日常教學(xué)工作，為學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高盡自我的力氣。在前半學(xué)期能夠根據(jù)教學(xué)安排，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。做到有組織、有安排、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，并做好查缺補漏工作。在深化課堂教學(xué)改革的同時，堅持教學(xué)面對全體學(xué)生，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。無論是老師的群眾備課，還是課堂上的精彩的引導(dǎo)、奇妙的點撥、精講多煉，到處都體現(xiàn)了師生的默契協(xié)作、學(xué)生的主體地位。半學(xué)期以來，全體物理備課組員在教學(xué)方面留意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理老師理論素養(yǎng)。

仔細學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程下我們怎樣當(dāng)老師》、《教化的秘訣是真愛》等有關(guān)理論和有關(guān)綜合實踐活動、探討性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織老師進行理論學(xué)習(xí)溝通，專心撰寫教學(xué)論文。

樹立以學(xué)生為本的思想，在課堂上努力貫徹新課改精神，讓學(xué)生專心參加教學(xué)活動，透過發(fā)揮他們的主觀能動性，來提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時，也培育他們的學(xué)習(xí)愛好，防止厭學(xué)心情的產(chǎn)生。重視聽取學(xué)生的心聲，調(diào)整教學(xué)步驟，教學(xué)方案，使教學(xué)貼合學(xué)生成長發(fā)展的規(guī)律。避開出現(xiàn)違反教化規(guī)律的做法。

要求各位老師重視備課質(zhì)量，專心鉆研教材，合理設(shè)計教學(xué)過程，突出重點、解決難點，全組老師做到課前備、課中備、課后備與老師的心備相結(jié)合的備課方式。探討學(xué)生的學(xué)法，探討有效的教學(xué)方法，使學(xué)生學(xué)的有效、簡潔、質(zhì)量好。

二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進行教學(xué)探討，提高課堂教學(xué)效益。

1．加強新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)探討，共同探討，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)探討資料主要是：學(xué)習(xí)杜浪口的“三三六”教學(xué)模式、優(yōu)化課堂教學(xué)，實施啟發(fā)式和探討式教學(xué)；構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理學(xué)問的構(gòu)成過程教學(xué)和情境教學(xué)；開展探討性學(xué)習(xí)和綜合實踐活動，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐潛力的培育；新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求；提高課堂教學(xué)效益的方法。

2．加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。仔細學(xué)習(xí)洋思閱歷，杜浪口閱歷，借鑒“三級備課”做法和“先學(xué)后教”，“當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格限制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

3。組織每位老師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、群眾備課教學(xué)探討課，共同探究提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。組織學(xué)習(xí)教材教法，熟識教材體系及教學(xué)要求。

4。重視基本概念的教學(xué)。物理基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好物理是很重要的，在教學(xué)中，我組留意了概念的科學(xué)性，又留意概念構(gòu)成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特性留意諄諄教導(dǎo)，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念肯定化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，透過對試驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生構(gòu)成要領(lǐng)并留意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用物理學(xué)問的潛力。

5。仔細探討了期中復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)資料的撰寫。

為了搞好后期的復(fù)習(xí)工作，我們本組老師仔細探討了迎考復(fù)習(xí)方案，把時間合理的安排到各個章節(jié)及學(xué)問點上。提前支配好出題安排，針對各階段狀況支配好周通練習(xí)題安排、復(fù)習(xí)安排。做到了有安排的復(fù)習(xí)，資料的撰寫也實行了合理的分工，而且出題老師也有了充分打算，提高了出題質(zhì)量，到達了事半功倍的效果。

6。本組每位老師仔細輔導(dǎo)學(xué)生，在培優(yōu)工作上毫不馬虎，精挑細選題目，犧牲休息時間單獨輔導(dǎo)。在平常的教學(xué)中，我們仔細做好“培優(yōu)補差”工作。對“尖子生”嚴格要求、細心培育，適當(dāng)提高教學(xué)的難度。對那些“中下生”，我們做到不卑視、不放下，常常有針對性地輔導(dǎo)他們，組內(nèi)的許多老師都能對他們進行個別的輔導(dǎo)，幫忙他們樹立學(xué)習(xí)信念，提高他們學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好，使他們的成果有了必需的提高。

每周我們有一次群眾備課時間，每次活動之前，我們都要先進行自主備課，專心鉆研教材，探討教法、學(xué)法，探討重、難點。活動時由一人主講，進行輪番說課。主講者要講備課的方法，對教材的理解，對重難點的相識和把握，對學(xué)生的分析。同時，其他人進行補充，大家集思廣益，相互學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)，使老師們都能從中獲益，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

此外，我們還利用這一時段進行組內(nèi)授課狀況的溝通活動，大家你一言，我一語，暢談聽課的感受、看法、和舉薦、看法，使上課老師能充分了解自我本節(jié)課的優(yōu)缺點，及改善的地方，搞清努力方向。同時，也能使授課老師發(fā)覺自我教學(xué)中存在的不足，共同提高。

四、上課、聽課狀況：

我們深知，上好課是搞好教學(xué)的必由之路，是老師就應(yīng)必備的過硬本事。因此，要抓住機會，大練基本功。課前，我們仔細選題，專心備課，充分發(fā)揮個人的特長，注意啟發(fā)式教學(xué)的應(yīng)用，調(diào)動學(xué)生的專心性，教學(xué)容量大，質(zhì)量高。

本學(xué)期我組五人每人上公開課一節(jié)，聽課到達10節(jié)以上。根據(jù)教育處的安排，每周組內(nèi)要互聽一節(jié)，但事實上，每遇到重要章節(jié)，光憑說課總有點紙上談兵的感覺，這時我們就會主動的互聽，來發(fā)覺問題解決問題。

五、存在問題：

1、教學(xué)形式還不夠敏捷，不能全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的專心性，學(xué)生自主潛力缺乏，尤其在復(fù)習(xí)階段，方法有些單一，學(xué)生易厭倦，這有待于進一步深化學(xué)生、了解學(xué)情、改善教學(xué)方案，培育學(xué)習(xí)愛好。

2、對于后進生的思想工作還沒有重視起來，詳細的幫忙、指導(dǎo)還較欠缺。

3、老師上課缺乏激情，備課還不夠細致、對學(xué)生了解不足。

以上所述，是這半學(xué)期來我們備課組老師工作的一部分。當(dāng)然，我們的工作中還存在著很多不足之處，如有的老師投入的精力還不足，備課還不夠細致，作業(yè)批發(fā)還不到位，取得的成果尚不志向，透過全組老師的努力和改善，揚長避短，細心制訂教學(xué)安排，分工落實，資源共享，為期末取得佳績打好基礎(chǔ)。

人們常說：老師是太陽底下最光輝的職業(yè)；也有人說老師是春蠶，到死絲方盡；更有人說：老師是蠟燭，燃燒了自我，卻照亮了別人。今生為人師，我無怨無悔，我愿為祖國的教化事業(yè)貢獻自我的畢生精力。一個學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平，就要充分發(fā)揮備課組在課堂教學(xué)中的作用。有幸擔(dān)當(dāng)語文備課組組長，一方面，深感有一種壓力，另一方面也產(chǎn)生一股動力。我非常醒悟地相識到：老師的勞動既是個體的創(chuàng)建性發(fā)奮，須要發(fā)揮個人的才智，嫻熟地駕馭教材，調(diào)動學(xué)生；又是群眾力氣的合作，須要同心同德，共同探討新形勢下，課程改策的新理念，探究課堂教學(xué)的新途徑。在擔(dān)當(dāng)語文備課組組長期間，我以學(xué)校的大局為重，從一個老師的事業(yè)心和職責(zé)感動身，盡力充溢提高自我，盡心組織和帶動全組老師開展備課組活動。(愛國名言大全)。

一、做領(lǐng)悟型、反思型的老師。

做為一名語文老師，基本功是教學(xué)的重要基石，而備課組長不但要有扎實強硬的教學(xué)功底，更要在工作中不斷領(lǐng)悟和反思。因此，作為備課組長，自我務(wù)必要做領(lǐng)悟型、反思型的老師，要向書本事悟，廣泛地閱讀。做到人無我有，人有我新，與時俱進。有了理論指導(dǎo)和理論依據(jù)，備課組的活動就不會具有盲目性和隨意性，也為我日后的創(chuàng)作和教科研探討打下了良好的基礎(chǔ)。我自訂《小學(xué)語文教學(xué)》一書，并常常借閱教學(xué)專著、教化教學(xué)報刊、文學(xué)書籍等，不斷更新教化觀念，提升教化才智，完善學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高教化素養(yǎng)。。每學(xué)期自學(xué)讀書筆記到達5000字，并撰寫讀書心得。還留意收集教化教學(xué)新信息，收集后先自學(xué)、自悟，結(jié)合自身教學(xué)進行實踐，不斷擴大教化信息量，力求教學(xué)上扎實、求新。還向身邊的老師領(lǐng)悟，向?qū)＜翌I(lǐng)悟。即使是水平和潛質(zhì)比自我低的人，也有值得領(lǐng)悟的地方，總結(jié)他人的失敗，其實也是一種很好的領(lǐng)悟。在領(lǐng)悟中反思，在實踐中反思，在反思中領(lǐng)悟，在反思中提高。正因只有自我首先成為領(lǐng)悟型、反思型的老師，才能更好的帶動全組老師的領(lǐng)悟和反思，引領(lǐng)大家由“職業(yè)型老師”向“探討型老師”轉(zhuǎn)變。

二、做學(xué)科教學(xué)探討型老師。

的教學(xué)日趨完善，讓備課組的活動更加有活力。《淺談探究式領(lǐng)悟方式的實效性》論文，獲市二等獎。

三、備課組的建設(shè)是進步的臺階。

備課組長要做個有心人，要靠才智點燃才智，引領(lǐng)老師主動地參加。因此，我在平常的教化教學(xué)工作中，留意視察、收集、總結(jié)、思索老師教和學(xué)生領(lǐng)悟中的普遍性問題，在備課組活動過程進行溝通、探討。每到開學(xué)初，以學(xué)校教研安排為指導(dǎo)，以提高語文課堂效率為目標(biāo)，結(jié)合《新課標(biāo)》制定了切實可行的備課組活動安排，從資料的確定、人員的支配、活動形式的組織進行周密的支配布置，確保安排得以落實。學(xué)校重新修訂了《鋼城八小小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，制度中對老師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)都做了具體的要求，仔細組織老師們領(lǐng)悟，并堅持每月進行一次教案、作業(yè)的全面檢查，做好記載，并剛好反饋檢查狀況，使老師們明確了目標(biāo)，工作有了方向，平常的教化教學(xué)中，老師們也會自覺、主動做好各項常規(guī)工作。

作為備課組組長我能嚴格要求自我，規(guī)范自我的言行，到處起表率作用，團結(jié)同志，助人為樂，以身作責(zé)，從不為個人利益斤斤計較，協(xié)調(diào)組員間的關(guān)聯(lián)。不放下任何一個和老師溝通機會：充分利用晨研時刻，和小備課組的老師仔細探討每一節(jié)課的教法、預(yù)設(shè)問題；利用下課時刻、中午休息時刻，聊教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題。如：開學(xué)初，區(qū)教研活動對作業(yè)的設(shè)計有務(wù)必的要求，我和幾位老師探討“如何減負增效布置作業(yè)”。咱們的共識是：“減”與“加”應(yīng)是辨證統(tǒng)一的。在減輕孩子過重課業(yè)負擔(dān)的同時，如何使孩子充溢、活潑地成長，主動、和諧地發(fā)展。1、依據(jù)須要分層布置作業(yè)，2、作業(yè)設(shè)計要精、要有代表性，3、適量的課外閱讀，多讀書，讀好書，以讀書樹志向、以讀書增才智、以讀書塑人格，發(fā)奮提高孩子的人文素養(yǎng)。

專心的搞好群眾備課。只有發(fā)揮群眾的才智，才能綻放漂亮的花朵。只有取長補短，才能共同進步。要想取得勝利，務(wù)必依靠群眾的力氣，單打獨斗是很難取得成果的，因此在工作中咱們各抒己見，共同商討教學(xué)進度，教學(xué)資料，以及如何開展教學(xué)工作。我仔細組織每周二下午的備課組活動，集中支配老師們探討新課程實施中遇到的問題和困難，溝通教學(xué)心得，讓新課程走進老師的心，進入課堂。本學(xué)期透過閱讀教學(xué)的專題探討，人人參加同一篇課文的備課，集思廣益，實行有效的教學(xué)方法提高課堂效率。這些研討和溝通促使老師在聽、說、評、議的過程中不斷領(lǐng)悟，不斷反思，不斷提高，不斷進步。每一節(jié)課都是老師經(jīng)過充分的打算，以及課前多次的磨課而精彩地呈此刻咱們面前。放學(xué)后，老師們放下了自我的課余時刻來到會議室進行評課。評課時每位聽課老師專心發(fā)言，不走過場，既分析課堂教學(xué)的優(yōu)點，又提出自我的看法，真正做到了相互領(lǐng)悟，取長補短。這種群眾備課、磨課、研討的教研形式，廣泛得到了老師的認同，一樣認為每聽一堂課，都能得到一個共識，強化一個意識。

一分耕耘，一分收獲。擔(dān)當(dāng)備課組長要思索別人不曾想到的問題，要做別人不曾做的事，但是我也有許多收獲，使我從同伴的教學(xué)中學(xué)到了自我不曾想到的好的教學(xué)方法，也使我也在教學(xué)探討創(chuàng)新的道路上漸漸地成熟起來，構(gòu)成了自我在語文教學(xué)中的特性特色。在今后的日子里我將一如既往擔(dān)好備課組長這個重擔(dān)，和全部語文老師一同在課程改革中探究追求，讓學(xué)校的語文教學(xué)綻放出更加艷麗的花朵。

本學(xué)期的備課組工作依據(jù)市備課組室和學(xué)校教科處，以“三個面對”、“三個代表”為指導(dǎo)，貫徹黨的教化方針，專心實施新課程改革，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐潛力為著力點，全面推動素養(yǎng)教化。以課程改革為導(dǎo)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，圍繞有效課堂、校本備課、備課組備課、教學(xué)信息化等重點，本著“務(wù)實、有效”的原則，狠抓教學(xué)常規(guī)，全面提高教化、教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)如下：

1、進一步領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)特性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到政治課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實踐相結(jié)合。

2、探討并嘗試將教學(xué)實例、教學(xué)理念與記錄下來并寫成案例，并在組內(nèi)進行探討溝通。

3、努力提高業(yè)務(wù)水平，剛好開展教科研活動，仔細參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

4、探究有效課堂，規(guī)范教學(xué)行為，向課堂45分鐘要質(zhì)量。透過備課組群眾備課，探討教學(xué)資料，探討學(xué)生，進度，探討教學(xué)方法，切實解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。

5、教學(xué)貫徹理論聯(lián)系實際的原則，盡量實行貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活實際的例子等來闡述理論觀點，或舉出一些生活的實例用政治的觀點來分析，這樣使學(xué)生學(xué)習(xí)起來覺得學(xué)有所用，又學(xué)有愛好。培育學(xué)生實踐潛力和創(chuàng)新精神。課后的生活也要關(guān)切，也要重視。要讓學(xué)生提出一些疑難性的問題共同探討。一方面拉近師生的距離；另一方面調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)專心性。讓他們覺得學(xué)習(xí)政治很有“味道”。

6、充分發(fā)揮思想政治課的德育教化功能，培育學(xué)生愛國主義、群眾主義精神，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)和思想道德素養(yǎng)，使學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

1、探究有效課堂，規(guī)范教學(xué)行為，提高教化教學(xué)質(zhì)量。

2、加強對探究式教學(xué)方式的學(xué)習(xí)探討。

仔細學(xué)習(xí)教學(xué)方法理論，參與培訓(xùn)，提高自身的素養(yǎng)。加大信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的力度，努力促進信息技術(shù)在教化教學(xué)工作中的運用，公開課、探討課進行探究式教學(xué)。

3、抓好備課組的建設(shè)，尤其是備課組活動的落實。

進一步規(guī)范備課組活動，學(xué)習(xí)政治理論和教化理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，進行課改研討，聽課評課。在小組備課活動中仔細科學(xué)地制訂授課進度安排，每次備課活動做到備大綱、備教材、備學(xué)生，探討其重點、難點、學(xué)問點、思想教化滲透點，探討教法、學(xué)法，將注意學(xué)生思維的訓(xùn)練和創(chuàng)新潛力的培育，在教案中充分體現(xiàn)出來，真正使學(xué)生“學(xué)會”和“會學(xué)”。

4、結(jié)合學(xué)生實際和教材，進行社會實踐活動。

有針對性地讓學(xué)生到校外進行社會實踐，把枯燥的理論變成活生生的現(xiàn)實，讓學(xué)生了解社會，走向社會，并組織學(xué)生利用課余時間做好社會調(diào)查工作。

三、詳細措施。

1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中堅持以學(xué)生為本，專心參與各類備課組活動，加強教學(xué)探討力度，提高教學(xué)效率。能仔細把握教材把大綱、課本、時政剛好有機結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題潛力為目標(biāo)，切實落實培育學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)建潛力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫忙學(xué)生拓展思路，對基礎(chǔ)學(xué)問能敏捷運用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的潛力不斷提高。能把握學(xué)生的認知水平和潛力。重視對已學(xué)學(xué)問的鞏固和新、舊學(xué)問的聯(lián)系，培育學(xué)生建立學(xué)問結(jié)構(gòu)的意識和潛力，利用電教手段提高課堂教學(xué)效率，在講課時除講清學(xué)問點外能把重點放在學(xué)問間的連接上，到達幫忙學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的。

2、加強群眾備課，定期開展有質(zhì)量有實效的活動。備課做到三知：一知教材；二知學(xué)生；三知教法。

3、講究教學(xué)策略，，構(gòu)成動態(tài)的課堂教學(xué)。恰如其分地評價學(xué)生，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)上的專心性和自主性，呈現(xiàn)學(xué)生的特性。

4、按學(xué)校要求開展備課組活動，重點回顧、總結(jié)教學(xué)中的新狀況，對出現(xiàn)的問題商討對策；傳達學(xué)校和市的教學(xué)信息；探討探討下一階段的教學(xué)工作重點。參與校內(nèi)外聽課活動，取人之長，補己之短。

5、進一步加強現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科的整合。構(gòu)建中學(xué)政治學(xué)科的課件、教案、訓(xùn)練體系。提高自身的教學(xué)潛力和創(chuàng)新潛力，增加學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)創(chuàng)新潛力。

6、重視培育學(xué)生的創(chuàng)新潛力，透過政治小論文等形式提高學(xué)生社會實踐潛力，提高學(xué)生社會職責(zé)感。引導(dǎo)學(xué)生留意視察發(fā)生在身邊的事，大膽的發(fā)表自我的觀點。

7、對所任班級學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的人數(shù)、學(xué)習(xí)看法要有全盤的了解，隨時留意其學(xué)習(xí)看法及學(xué)習(xí)成果的改變，努力削減所任班級學(xué)習(xí)困難學(xué)生的人數(shù)，幫忙學(xué)習(xí)困難學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，平常多與他們溝通，幫忙他們變更不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改善，努力調(diào)動其學(xué)習(xí)專心性。加強對“后四分之一”學(xué)生的輔導(dǎo)。

8、在平常教學(xué)中，耐性培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)要規(guī)范，有錯剛好訂正，對問題較大的作業(yè)盡量面批。加強個別輔導(dǎo)。多激勵，少指責(zé)，激勵他們學(xué)習(xí)的動力，專心促進整體學(xué)習(xí)成果的提高。

9、組織并參與備課組組的特色活動，開展時政講座、時政學(xué)問競賽、組織熱點專題講座。

10、在教學(xué)過程中擅長積累素材，能夠有意識地進行教學(xué)方面的探討和反思，撰寫論文和教研文章、心得。

11、學(xué)問更新。為了能夠適應(yīng)不斷改變、發(fā)展的教化形勢，并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教化改革的要求，每年堅持訂閱教學(xué)報刊，今年在學(xué)校帶給電腦的條件下能每天上網(wǎng)查閱、儲存資料，構(gòu)建學(xué)科資料庫。不斷完善自身學(xué)問體系。專心學(xué)習(xí)各種教化理論，以充溢自我，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教化教學(xué)。

12、完成學(xué)校布置的各項備課組任務(wù)。

教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有職責(zé)感的教化工作者，務(wù)必以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一年來，在校領(lǐng)導(dǎo)和教科研室的干脆領(lǐng)導(dǎo)下、在年級組各班主任的協(xié)作下，團結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)探討和群眾備課功能。

使高一物理教學(xué)質(zhì)量較往年有較大的提高。

團結(jié)協(xié)作相互敬重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。全組老師沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何口角。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、物理問題上則又充分“爭鳴”有些詳細物理問題之爭從個別探討到小組探討，非常活躍。老老師在時刻關(guān)切著年輕老師的成長。年青老師對老老師非常敬重，發(fā)揮年輕人的特長，幫忙老老師做好部分工作。老老師從不擺架子，而是專心、仔細地參加和支持備課組的全部活動，使備課組活動正常、有序、和諧、卓有成效地綻開。對于教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題，關(guān)于如何突破難題，老師們不僅僅在每周的備課組活動上探討，在其他時間這種探討也時常進行，正是這樣，才使得各個班級齊頭并進、整體水平不斷提高。

驚慌有序、步調(diào)一樣、科研領(lǐng)先是我們備課組工作的另一特色。雖然每個老師都要上倆到三個班級的課程，有倆位老師還擔(dān)當(dāng)著班主任工作，盡管每一天的工作都很繁雜，但各位老師從備課，寫教案到練習(xí)作業(yè)的批改他都一板一眼地做好。

每個人都能專心參與備課組活動，驚慌的工作，從不影響每位老師參與備課組活動。學(xué)校、教育處及教研組、備課組布置的工作。我們備課組無一拖拉、補差、提高、競賽、閱卷等學(xué)校統(tǒng)一布置的工作，百分之百的按時完成，即使有時出現(xiàn)反復(fù)，加班加點也不落后。教學(xué)進度，重點難點突破，練習(xí)、測驗等主要工作全組步調(diào)一樣。探討課、公開課、教科研論文、業(yè)務(wù)進修等件件工作專心參加。

向45分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)是我們備課組工作的又一特色。我們堅持不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)專心性，愛護高一學(xué)生學(xué)習(xí)的專心性，堅決不搞破壞學(xué)生學(xué)習(xí)專心性的題海戰(zhàn)。精選練習(xí)，加強概念和方法的復(fù)習(xí)上的教學(xué)研討。我們做到了讓學(xué)生課課有小測，周周有綜合，我們的試題全部是透過細心選出來的。向45分鐘要質(zhì)量，不搞臨陣磨槍。復(fù)習(xí)課堅持在復(fù)習(xí)基本概念、基本方法的復(fù)習(xí)上，讓學(xué)生有一個堅實的基礎(chǔ)，這樣就是學(xué)生到了高三的綜合復(fù)習(xí)也會得心應(yīng)手，我們不僅僅僅要的是學(xué)生的高一好成果，我們更注意學(xué)生的長遠發(fā)展。事實證明，這樣做是正確的，在今后的教學(xué)中我們還會堅持向45分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)。

備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用，備課組是發(fā)揮群眾優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)覺問題并解決問題，實實在在地進行學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深化綻開教科研、更深化開展突破教學(xué)難點方面的溝通、探討。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。

本學(xué)期依據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作安排，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教研組的工作安排，本組老師仔細完成學(xué)校的各項工作，貫徹執(zhí)行市教研室有關(guān)化學(xué)教學(xué)方面的要求指示，仔細學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，仔細履行教研組長、備課組長與老師的職責(zé)，加強學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使化學(xué)組成為團結(jié)和諧、勤奮互助、合作潛力較強的教研組。

（一）教學(xué)常規(guī)方面。

1。嚴格落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組老師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。留意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細微環(huán)節(jié)，并且盡量落實細微環(huán)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終到達提高教學(xué)效益的目的。

2。加強群眾備課。備課組做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進度、資料、時間、備課人都是有安排、有落實的，充分發(fā)揮群眾才智，提高群眾備課的質(zhì)量。

3。加強作業(yè)管理。全組老師盡量限制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。

4。仔細組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，仔細作好考試后的狀況分析，依據(jù)成果對教學(xué)作剛好的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和方法進行彌補。本期初xx級10個班在月考和半期考試的成果良好、懸殊不大，詳細分析見各次的“試后分析”。

5．加強試驗教學(xué)、加強基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強過手訓(xùn)練。

（二）教研組活動開展?fàn)顩r。

1．堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學(xué)期接著堅持間周一次教研組活動和間周一次備課組活動，做到每次活動都有安排有主題，職責(zé)到人。本期李寧專題主講4次、單元主講2次，張雅蓮單元主講2次，高英單元主講1次，高琴單元主講2次。利用教研組活動和備課組活動鉆研新教材、新課標(biāo)，共同分析教學(xué)過程中遇到的問題，探討溝通解決問題的方法，在探究實踐中共同成長。

2。加強理論學(xué)習(xí)，更新教化觀念。本學(xué)期，化學(xué)組利用教研活動時間組織組內(nèi)老師進行了《中考命題的改變和趨勢以及教學(xué)導(dǎo)向探討》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“科學(xué)探究策略”探討》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“問題情景設(shè)計”探討》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“習(xí)題講評”探討》等專題學(xué)習(xí)，透過學(xué)習(xí)，老師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立了“以人為本”的教學(xué)理念，并在教學(xué)實踐中能自覺運用所學(xué)的學(xué)問分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教化教學(xué)潛力不斷提高。

3．組織好組內(nèi)聽課評課活動，強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。本期按學(xué)校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評課活動。本學(xué)期初中化學(xué)組開設(shè)組內(nèi)聽、評課活動4次，公開課2次。其中組內(nèi)聽、評課為李寧、張雅蓮、高英、高琴各1次，公開課為李寧2次。全組老師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內(nèi)聽、評課和公開課的勝利和不足之處開展探討，充分發(fā)表自我的觀點，找出閃光點、懷疑點和不足點，以求到達更好的課堂效果。另外組內(nèi)老師間相互聽課每人都按要求到達5至10次。

4．仔細進行課題探討，使老師的教學(xué)科研潛力得到提高。利用教研組活動時間，全體老師仔細學(xué)習(xí)教化理論，共同分析探討教學(xué)過程中遇到的問題，探討溝通解決問題的方法，在此基礎(chǔ)上構(gòu)成一些閱歷或反思，又為今后進一步的教學(xué)探討打基礎(chǔ)。如本期在習(xí)題評講課方面的探討最終構(gòu)成論文《淺談新課程下初中化學(xué)習(xí)題講評課教學(xué)》并獲市論文評比一等獎。

（三）老師專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。

1。專心參與培訓(xùn)。本學(xué)期本組老師李寧參與了雅安市第六屆青年骨干老師培訓(xùn)，進一步加強對新教化教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。本期李寧還被中國化學(xué)學(xué)會評為“全國化學(xué)教學(xué)改革優(yōu)秀老師”。

2。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。全體老師透過不斷學(xué)習(xí)新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程。

3。專心撰寫教化教學(xué)論文。本學(xué)期本組老師撰寫的《淺談新課程下初中化學(xué)習(xí)題講評課教學(xué)》獲市論文評比一等獎，《淺談初中化學(xué)教學(xué)中問題情景的創(chuàng)設(shè)》在省級刊物上發(fā)表，《設(shè)計評比性說課的幾點舉薦》、《愛的教化》在校內(nèi)溝通，《愛的教化》獲校一等獎。

4．青年老師培育。本組老老師都能熱忱地把自我在教化教學(xué)方面的閱歷拿出來傳授、溝通，幫忙青年老師熟識教學(xué)業(yè)務(wù)，駕馭教學(xué)方法，提高教學(xué)潛力，使青年老師不斷取得進步，快速成為教學(xué)骨干。

（四）教研組建設(shè)的準(zhǔn)備。

今后，我們初中化學(xué)教研組將接著加強理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作；接著搞好課題探討，重視課題探討的過程管理，提高老師的教科研水平；接著激勵老師撰寫教化教學(xué)論文，對教化教學(xué)過程中的問題或閱歷進行剛好的反思或總結(jié)。接著做好培育青年老師工作，使全組老師都成為教學(xué)骨干。進一步提高初中化學(xué)教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣資料豐富。

本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期工作做一總結(jié)：好的地方有：

1、統(tǒng)籌支配。學(xué)期初細心探討并制定了具體的教學(xué)安排，教學(xué)中基本落實教學(xué)安排，完成了本學(xué)期主要教學(xué)任務(wù)：必修一、二以及必修三第一章。完成狀況：根據(jù)安排完成，時間支配比較合理。

2依據(jù)高一學(xué)生的特點，起先教學(xué)進度比較慢、教學(xué)深度不大，有利于學(xué)生順當(dāng)?shù)挠沙踔羞^渡到中學(xué)，做了一些嘗試。

5資料組編；，任務(wù)重，把關(guān)嚴；每位老師都能按時完成出書任務(wù)；。習(xí)題組編實行分組校對制度，提高了習(xí)題的質(zhì)量；周測組編根據(jù)小組進行，每周都能保質(zhì)保量。

6、組內(nèi)成員團結(jié)協(xié)作，關(guān)系融洽，為我們工作的順當(dāng)開展奠定了基礎(chǔ)。組內(nèi)即分工明確，又團結(jié)互助，使我們的工作進行的井井有條。組內(nèi)事大家都特性專心。

7、青年老師成長快速。師傅仔細、負責(zé)，指導(dǎo)具有針對性，青年老師虛心學(xué)習(xí)，成長非?？焖?，無論是授課方面還是專業(yè)學(xué)問方面都有了明顯的進步，成果大有進步，在各項評比中表現(xiàn)突出。

需完善改善地方：

1有依靠往年資料思想。在學(xué)案、作業(yè)、尤其是自助組編方面仍有很大改善空間，能夠構(gòu)成系列性更好。

2、許多老師上課還是存在講完學(xué)案即可的想法，我們下階段要變更老師的想法，我們要把我們的重點資料講精彩，難點要突破。

3、一般班學(xué)困生尤其存在對數(shù)學(xué)的畏難心情，一般班管理上應(yīng)再下功夫，體此刻每一天的學(xué)案檢查，積累本的檢查，學(xué)生的思想工作，還有就是必需要走下講臺。

4、對于高一一般班不能給他太多自主時間，他們自覺性不好，所以我們必需要把許多零碎時間管理好，比如對于一些整理自習(xí)要畫題整理，不能放羊式。再者對于一些重點題，有許多學(xué)生不明白，我們要畫出。

5，必需把握好一般班和試驗班的區(qū)分度，不能只照看一般班的尖子生。信任在各級領(lǐng)導(dǎo)的幫忙下，我們高一數(shù)學(xué)理普必需會揚長避短取得好成果。

時值虎年來臨之際，一年一度的教化教學(xué)工作也結(jié)束了，在過去的半年來，我兢兢業(yè)業(yè)的奉獻著并歡樂著，回首往昔這半年里汗水沒有白流，取得了令人滿足的成果，實現(xiàn)了開學(xué)制定的安排。下方我結(jié)合安排來回顧一下這半年的工作。

本學(xué)年度我任八班數(shù)學(xué)教學(xué)；同時兼任八年級數(shù)學(xué)組備課組長。安排工作方向及目標(biāo)：

班級工作：

1、綜合排行年級前四；

在本學(xué)年的期末評比中我班的綜合p值為23。61，實現(xiàn)了第三的目標(biāo)。

2、力爭4～5人進入年級前20名；

3、確保12人左右進入年級前50名；

經(jīng)過期末評比我班有4人進入前二十名和12人進入前50名，到達了奮斗目標(biāo)。

4、確保班級健康、穩(wěn)定、和諧、進步，向前發(fā)展；確保班級平安；

本學(xué)年我班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、室風(fēng)良好，學(xué)生思想境界高，沒有重大違紀事務(wù)發(fā)生。班級發(fā)展健康有序。

5、努力參與好校內(nèi)文化節(jié)及其他大型群眾活動，爭創(chuàng)“先進班級”、“禮貌寢室”。

本學(xué)年度我班專心仔細的組織參與了校內(nèi)文化節(jié)活動，在本次活動中我班取得了“精神禮貌隊”的光榮稱號。在期中評比中我班獲得“女生禮貌寢室”的稱號。

教學(xué)工作：

在全年級組確保排行其次的位置不變，向第一名靠攏，專心縮小差距；高度重視培優(yōu)輔差工作，確保優(yōu)生的健康發(fā)展和學(xué)困生的主動發(fā)展。

經(jīng)過半年的教化教學(xué)，在本次期末評比中我班的數(shù)學(xué)成果p值為5。941，排行第三，盡管沒有實現(xiàn)保住其次的目標(biāo)，但我班的a等生人數(shù)到達了9人，遠遠高于其他班級，實現(xiàn)了培優(yōu)的目的。與其次名僅有0。1不到的差距，我有理由信任在下學(xué)期這個差距必需會倒過來的。

本學(xué)年我專心開展并組織好了八次校本研修活動，團結(jié)了組內(nèi)老師深化學(xué)習(xí)了“洋思”閱歷，仔細開展聽評課，組織好了群眾備課。實現(xiàn)了為全組老師服好務(wù)的宗旨。詳細來說：

首先響應(yīng)“學(xué)習(xí)洋思精神、創(chuàng)新高效課堂”仔細鉆研教材教法，仔細做好備、教、輔、批、考等各項教學(xué)工作，在教學(xué)中要面對全體學(xué)生因材施教，注意了反思。專心參與校本研修，努力響應(yīng)學(xué)校提出的“成就有風(fēng)格的老師”，專心爭取“骨干老師”。其次抓好了課堂40分鐘，向高效率課堂邁進，搞好分層教學(xué)，促進培優(yōu)輔差工作的實效性發(fā)展，特性是抓好高尖層的發(fā)展。充分調(diào)動了家長的專心性把輔差抓在了實處。結(jié)合中考改革指導(dǎo)優(yōu)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)a、b兩等級學(xué)生人數(shù)超過了年級平均水平。再次在備課組工作中全組老師開展“學(xué)習(xí)洋思精神，提高課堂效率，促進學(xué)生發(fā)展”的教學(xué)研修，緊堅圍繞一個小課題——“巧設(shè)問，精選題，激發(fā)學(xué)生思維”為主的研修活動綻開。全組老師得到了應(yīng)有的發(fā)展，本數(shù)學(xué)組不失為一個團結(jié)向上的群眾。

光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬又到期末，本學(xué)期的工作又將接近尾聲，在新年的鐘聲中謝幕?；叵氚肽陙淼娘L(fēng)雨兼程，真是讓人感慨萬千。

思想確定行動。身為一名黨員，思想上從未放松過，雖未充分行使黨員的權(quán)利，卻一向在履行黨員的義務(wù)，一項未敢拖拉，該做的事，都仔細的做了，而且還努力做到更好。

備課、上課是一位老師無法推卸的職責(zé)。教案電子化、提前化、優(yōu)質(zhì)化、公開化是我的特點，且一向堅持不懈。

講課，文采飛揚，旁征博引，幽默風(fēng)趣是我的特點，也一向在努力完善。天生我就有使不完的勁，多年的勞苦累積下來的病痛，一旦走入課堂，就全部煙消云散了，即使聲嘶力竭也豪情不減！這不是自夸，我的學(xué)生眾所周知，我就是靠這個折服了他們的心，為此五中的一名學(xué)生還偷偷地聽了我一節(jié)課，之后就找我補課，但是，我沒時間，也沒力氣去補課，因為學(xué)校的工作太累了，不，是我對自我的要求太高了。

身為備課組長，毫無保留地把自我的教案公開，把自我的閱歷公開，我是沒有私心的，許多備課組內(nèi)的工作都是我一人擔(dān)當(dāng)，別人重視與否，我不敢妄加猜度，但我明白我很重視。為些我還得到了長洪主任的好評，在高二年組做了一次公開的群眾備課觀摩。我不求名，不求利，只求個心理平衡。

聽課的目的有三個：一是取長補短，向他人學(xué)習(xí)；二是聽課后指導(dǎo)，幫忙他人進步；三是完成學(xué)校的聽課任務(wù)；當(dāng)這三個目的都無法到達時，我認為就沒有聽課的必要了。否則，聽課是受罪，指導(dǎo)是奢侈。只因為如此，在后期，我沒有完全按學(xué)校的聽課安排去聽課，請領(lǐng)導(dǎo)們理解。備課組長職責(zé)不少，權(quán)力很小，酬勞寥寥。

半年來的教學(xué)工作，根據(jù)安排已圓滿完成，而且還復(fù)習(xí)了半個多月，做了九套復(fù)習(xí)題，小考四次，就應(yīng)復(fù)習(xí)到位了，成果的好與壞就看天意了。

業(yè)績方面：獲得了一個省級論文證書，發(fā)表了一個國家級論文，編著了一本校本教材，主編并由吉林人民出版社出版了一本教輔用書，去通化師院物理系為實習(xí)生作了一次觀摩課，并被聘為“客座教授”，參與了通化一中的聽課學(xué)習(xí)，并作了一次學(xué)習(xí)心得。

報告。

目前，正一心一意打算寒假補課。

我們科學(xué)教研組在上級教研部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，共同努力，仔細鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實開展教研工作，不斷提升老師思想、水平業(yè)務(wù)，以此提高教學(xué)質(zhì)量，有效地發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

一、加強教研組組風(fēng)建設(shè)。

按規(guī)定，科學(xué)教研組務(wù)必做到期初，組里有安排，人人有安排，期末組里有總結(jié)，人人有總結(jié)，每項活動有記載。我們在新時期、新形式下，剛好仔細學(xué)習(xí)了黨和國家的教化方針、政策；仔細學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新理念，切實指導(dǎo)自我的教化、教學(xué)活動。我們嚴格貫徹教化局有關(guān)政策、規(guī)定，面對全體學(xué)生，教學(xué)和試驗工作有效扎實；諄諄教導(dǎo)，努力使每位學(xué)生都具有良好的科學(xué)思想，具備良好科學(xué)素養(yǎng)，駕馭好最基礎(chǔ)的科學(xué)學(xué)問、技能。這些是我們科學(xué)老師的共同目標(biāo)。

二、有序進行常規(guī)教學(xué)。

每學(xué)期初，我們教研組群眾進行新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，大家先自學(xué)，然后相互溝通，互談感受，結(jié)合自我所任教的年級教材，明確自我所教教材資料和要求，制訂好相應(yīng)的教學(xué)安排，為有序開展教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。

依據(jù)教學(xué)實際，嚴格抓好教學(xué)“五仔細”工作，備課、上課、作業(yè)、課后輔導(dǎo)一絲不茍。工作做細致，要求更詳細，更具可操作性、評價性。常常開展群眾備課，要求在課后有教后感，以便和其他老師進行溝通。

課堂上，我們的理念是以學(xué)生為中心，以培育潛力為重點。教學(xué)方法多變，形式多樣，民主寬松，評價多元化。科學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，我們的課堂教學(xué)目標(biāo)愛好、潛力是首位，這些有了，學(xué)問自然而然就駕馭了。我們老師要跟著形勢，不斷轉(zhuǎn)變思想、觀念，專心開展實踐，探究體現(xiàn)新課程理念下的教法和學(xué)法，并剛好總結(jié)、溝通、反思、提升，從而提高自我的思想、業(yè)務(wù)水平。

依據(jù)我們所教學(xué)科的特點，我們要求學(xué)生進行小試驗、小論文、調(diào)查。

報告。

等，口頭的、書面的、動手的、視察的，形式不限?？己诉@塊，我們要求做到備課適當(dāng)超前，教研組老師互查，學(xué)校抽查想結(jié)合，對檢查結(jié)果有記錄，剛好反饋給任課老師。

三、加強校本化培訓(xùn)，保證高質(zhì)量的探討。

安排。

從而能讓老師有目的地調(diào)控教與學(xué)，使學(xué)生自我有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、意識、對自我所要到達的學(xué)習(xí)要求及社會價值有所相識，并能主動規(guī)劃和支配自我的學(xué)習(xí)。

另一方面，讓學(xué)生能獨創(chuàng)性地學(xué)習(xí)。不滿意從于老師、書本獲得答案或結(jié)果，對學(xué)習(xí)的資料能綻開獨立思索，進行多向思維，能從多角度去相識同一事物，并擅長把他們綜合為整體相識，能創(chuàng)建性地運用所學(xué)到的學(xué)問去適應(yīng)新的狀況，探究新問題，使自我的視野不斷拓寬。

四、構(gòu)建教學(xué)策略，全面培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

努力培育學(xué)生主動參加科學(xué)學(xué)習(xí)，自主探究學(xué)習(xí)，從小擅長探究創(chuàng)新，為今后的自主學(xué)習(xí)、生活、工作打下良好的基礎(chǔ)。我們就從以下幾方面入手：、從教學(xué)目標(biāo)上，發(fā)展學(xué)生的整體素養(yǎng)；、從教學(xué)對象上，全體學(xué)生自主參加、有效參加、動態(tài)參加；、從教學(xué)關(guān)系上，民主互助、合作開心、深化主角變更；、從教法上，啟發(fā)、導(dǎo)學(xué)、激勵、內(nèi)化；、從教學(xué)要素上，語言、工具、價值、人際關(guān)系等綜合運用；、從評價方式，關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更重視過程。

舉薦同主題文章相關(guān)于：小學(xué)科學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié)。

轉(zhuǎn)瞬這一學(xué)期的工作已接近尾聲，回顧這半年的工作，有收獲也有不足，下方，我僅對這一學(xué)期以來的工作做一個總結(jié)：

一、思想政治方面。

在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)墓ぷ骺捶ǎ趹猿植恍傅墓ぷ骶駨氖掠⒄Z教學(xué)。我專心響應(yīng)學(xué)校的各項號召，專心參與政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細領(lǐng)悟?qū)W習(xí)資料，以老師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴格要自我。思想專心向上，要求進步。在教學(xué)中，做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫忙學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充溢學(xué)習(xí)熱忱和信念，以健康禮貌的形象言傳身教。

二、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面。

為了提高教學(xué)潛力，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探究新的教學(xué)方法，不斷將自我的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并取得了必需的教學(xué)效果。但是與一些優(yōu)秀英語老師相比，還存在著必需的差距。由此，我專心參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并專心與我校的其他英語老師探討教材、教法，同時，聽課23節(jié)，對他們在教學(xué)中感到懷疑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自我的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。

仔細寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并剛好進行整理，升華為隨筆和閱歷。閱讀書目有、、、等，并剛好做好筆記，效果較好。

三、教化教學(xué)工作方面。

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖前四昙?、2班的英語教學(xué)。學(xué)生基礎(chǔ)差，我在實踐中專心探究新的教學(xué)方式，潛心探討英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)悟新課改的理念，注意激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，開展了“如何學(xué)好英語”等活動，樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，注意構(gòu)成性評價在英語教學(xué)中的運用，并能夠剛好總結(jié)閱歷，提高自我的科研水平，我參加的課題順當(dāng)結(jié)題。

詳細成效如下：

1、充分相識教材的特點，了解學(xué)生的特性。

這屆學(xué)生用的是人教版的教材，針對的是有必需英語基礎(chǔ)的學(xué)生，起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學(xué)”，許多資料對于大多數(shù)學(xué)生理解起來是有難度的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生原來基礎(chǔ)就差，在這種狀況下，我感覺上課難度比較大。所以在授課時我盡量使抽象的問題詳細化、枯燥的問題趣味化，盡力實行多種方法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。如多講一些有關(guān)英美國家的文化學(xué)問、生活故事，把難記的學(xué)問點編成一段段朗朗上口又簡單記憶的順口溜等。

2、注意因材施教，精確把握難易度。

了解和分析學(xué)生狀況，有針對性地教學(xué)對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。在一節(jié)課上，既有超多的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無序。有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。所以我在備課的時候，就會依據(jù)學(xué)生的實際狀況把教材資料進行適當(dāng)?shù)母木?、整理，每?jié)課確定一個重點資料，對于那些難度較大的資料我先適當(dāng)降低難度再逐步增加，這樣學(xué)生更簡單理解。

同時依據(jù)不一樣的班級學(xué)生的整體素養(yǎng)，性格特點等，我也實行了不一樣的策略。二班學(xué)生整體基礎(chǔ)不太好，理解新學(xué)問的潛力較差。在這個班我多采納傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生多讀多背，多給他們布置一些基礎(chǔ)性的題來鞏固所學(xué)資料。一班基礎(chǔ)好的學(xué)生要多一些。所以在這個班我實行比較開發(fā)的課堂形式，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)機會讓他們盡可能地用英語說出自我能想到的。這樣，既熬煉了學(xué)生的聽說潛力，又培育了學(xué)生的創(chuàng)新思維潛力。而且學(xué)生透過這樣多次的“自我呈現(xiàn)”，其自信念和學(xué)習(xí)愛好得到了極大的提高。

3、仔細完成各項常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，注意學(xué)法指導(dǎo)。

老師的教學(xué)活動是否能取得好的效果最主要還是體此刻落實好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上。我仍舊堅持仔細備好每節(jié)課，做到備教材、備學(xué)生及備教參課輔資料三結(jié)合，總是以最充分的打算去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動中，我針對不一樣的教學(xué)資料實行不一樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段，多讓他們注意對基礎(chǔ)學(xué)問的積累，抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，常常進行聽寫訓(xùn)練，每一天布置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的潛力。仔細抓常規(guī)教學(xué)，留意培育學(xué)生的聽說讀寫的潛力，充分利用早讀時間，要求學(xué)生大聲朗讀并背誦課文。并能耐性細致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作，具體地批改每份作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)學(xué)問得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。留意教學(xué)的側(cè)重點和難點，加大閱讀和聽力的訓(xùn)練力度，效果明顯；抓小測驗，堅持單元檢測，剛好發(fā)覺并提示學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的學(xué)生，幫忙他們把成果趕上來，培育他們的綜合運用學(xué)問的潛力，。

4、努力完成其他方面的工作。

在完成教學(xué)工作的同時，不段優(yōu)化課堂教學(xué)，進行多媒體教學(xué)的探討，專心幫忙其他老師制作多媒體教學(xué)課件，并利用課件來協(xié)助教學(xué)（2024年交通局半年工作總結(jié)）為教學(xué)服務(wù)。另外，還組織了學(xué)生進行英語奧林匹克競賽輔導(dǎo)，有一名學(xué)生進入了全國決賽。

四、存在的問題和今后努力的方向。

總的來說，這一年的工作我取得了必需的進步，但也還有很多不足之處。

1、班級整體學(xué)習(xí)氛圍不濃。

2、學(xué)生整體基礎(chǔ)非常差，英語基本功弱。

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)看法不端正，學(xué)習(xí)自主性差，不能獨立完成作業(yè)。

人們常說：老師是太陽底下最光輝的職業(yè);也有人說老師是春蠶，到死絲方盡;更有人說：老師是蠟燭，燃燒了自我，卻照亮了別人。今生為人師，我無怨無悔，我愿為祖國的教化事業(yè)貢獻自我的畢生精力。一個學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平，就要充分發(fā)揮備課組在課堂教學(xué)中的作用。有幸擔(dān)當(dāng)語文備課組組長，一方面，深感有一種壓力，另一方面也產(chǎn)生一股動力。我非常醒悟地相識到：老師的勞動既是個體的創(chuàng)建性努力，須要發(fā)揮個人的才智，嫻熟地駕馭教材，調(diào)動學(xué)生;又是群眾力氣的合作，須要同心同德，共同探討新形勢下，課程改策的新理念，探究課堂教學(xué)的新途徑。在擔(dān)當(dāng)語文備課組組長期間，我以學(xué)校的大局為重，從一個老師的事業(yè)心和職責(zé)感動身，盡力充溢提高自我，盡心組織和帶動全組老師開展備課組活動。

一、做學(xué)習(xí)型、反思型的老師。

做為一名語文老師，基本功是教學(xué)的重要基石，而備課組長不但要有扎實強硬的教學(xué)功底，更要在工作中不斷學(xué)習(xí)和反思。因此，作為備課組長，自我務(wù)必要做學(xué)習(xí)型、反思型的老師，要向書本學(xué)習(xí)，廣泛地閱讀。做到人無我有，人有我新，與時俱進。有了理論指導(dǎo)和理論依據(jù)，備課組的活動就不會具有盲目性和隨意性，也為我日后的創(chuàng)作和教科研探討打下了良好的基礎(chǔ)。我自訂《小學(xué)語文教學(xué)》一書，并常常借閱教學(xué)專著、教化教學(xué)報刊、文學(xué)書籍等，不斷更新教化觀念，提升教化才智，完善學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高教化素養(yǎng)。。每學(xué)期自學(xué)到達5000字，并撰寫讀書心得。還留意收集教化教學(xué)新信息，收集后先自學(xué)、自悟，結(jié)合自身教學(xué)進行實踐，不斷擴大教化信息量，力求教學(xué)上扎實、求新。還向身邊的老師學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)。即使是水平和潛力比自我低的人，也有值得學(xué)習(xí)的地方，總結(jié)他人的失敗，其實也是一種很好的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中反思，在實踐中反思，在反思中領(lǐng)悟，在反思中提高。因為只有自我首先成為學(xué)習(xí)型、反思型的老師，才能更好的帶動全組老師的學(xué)習(xí)和反思，引領(lǐng)大家由“職業(yè)型老師”向“探討型老師”轉(zhuǎn)變。

二、做學(xué)科教學(xué)探討型老師。

的教學(xué)日趨完善，讓備課組的活動更加有活力?！稖\談探究式學(xué)習(xí)方式的實效性》論文，獲市二等獎。

三、備課組的建設(shè)是進步的臺階。

備課組長要做個有心人，要靠才智點燃才智，引領(lǐng)老師主動地參加。因此，我在平常的教化教學(xué)工作中，留意視察、收集、總結(jié)、思索老師教和學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍性問題，在備課組活動過程進行溝通、探討。每到開學(xué)初，以學(xué)校教研。

安排。

為指導(dǎo)，以提高語文課堂效率為目標(biāo)，結(jié)合《新課標(biāo)》制定了切實可行的備課組活動安排，從資料的確定、人員的支配、活動形式的組織進行周密的支配布置，確保安排得以落實。學(xué)校重新修訂了《鋼城八小小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，制度中對老師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)都做了具體的要求，仔細組織老師們學(xué)習(xí)，并堅持每月進行一次教案、作業(yè)的全面檢查，做好記載，并剛好反饋檢查狀況，使老師們明確了目標(biāo)，工作有了方向，平常的教化教學(xué)中，老師們也會自覺、主動做好各項常規(guī)工作。

作為備課組組長我能嚴格要求自我，規(guī)范自我的言行，到處起表率作用，團結(jié)同志，助人為樂，以身作責(zé)，從不為個人利益斤斤計較，協(xié)調(diào)組員間的關(guān)系。不放下任何一個和老師溝通機會：充分利用晨研時間，和小備課組的老師仔細探討每一節(jié)課的教法、預(yù)設(shè)問題;利用下課時間、中午休息時間，聊教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題。如：開學(xué)初，區(qū)教研活動對作業(yè)的設(shè)計有必需的要求，我和幾位老師探討“如何減負增效布置作業(yè)”。我們的共識是：“減”與“加”應(yīng)是辨證統(tǒng)一的。在減輕孩子過重課業(yè)負擔(dān)的同時，如何使孩子充溢、活潑地成長，主動、和諧地發(fā)展。1、依據(jù)須要分層布置作業(yè)，2、作業(yè)設(shè)計要精、要有代表性，3、適量的課外閱讀，多讀書，讀好書，以讀書樹志向、以讀書增才智、以讀書塑人格，努力提高孩子的人文素養(yǎng)。

專心的搞好群眾備課。只有發(fā)揮群眾的才智，才能綻放漂亮的花朵。只有取長補短，才能共同進步。要想取得勝利，務(wù)必依靠群眾的力氣，單打獨斗是很難取得成果的，所以在工作中我們各抒己見，共同商討教學(xué)進度，教學(xué)資料，以及如何開展教學(xué)工作。我仔細組織每周二下午的備課組活動，集中支配老師們探討新課程實施中遇到的問題和困難，溝通教學(xué)心得，讓新課程走進老師的心，進入課堂。本學(xué)期透過閱讀教學(xué)的專題探討，人人參加同一篇課文的備課，集思廣益，實行有效的教學(xué)方法提高課堂效率。這些研討和溝通促使老師在聽、說、評、議的過程中不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷提高，不斷進步。每一節(jié)課都是老師經(jīng)過充分的打算，以及課前多次的磨課而精彩地呈此刻我們面前。放學(xué)后，老師們放下了自我的課余時間來到會議室進行評課。評課時每位聽課老師專心發(fā)言，不走過場，既分析課堂教學(xué)的優(yōu)點，又提出自我的看法，真正做到了相互學(xué)習(xí)，取長補短。這種群眾備課、磨課、研討的教研形式，廣泛得到了老師的認同，一樣認為每聽一堂課，都能得到一個共識，強化一個意識。

一分耕耘，一分收獲。擔(dān)當(dāng)備課組長要思索別人不曾想到的問題，要做別人不曾做的事，但是我也有許多收獲，使我從同伴的教學(xué)中學(xué)到了自我不曾想到的好的教學(xué)方法，也使我也在教學(xué)探討。

創(chuàng)新。

的道路上漸漸地成熟起來，構(gòu)成了自我在語文教學(xué)中的特性特色。在今后的日子里我將一如既往擔(dān)好備課組長這個重擔(dān)，和全部語文老師一同在課程改革中探究追求，讓學(xué)校的語文教學(xué)綻放出更加艷麗的花朵。

備課組長工作總結(jié)

在這個學(xué)期中，依據(jù)本學(xué)期開學(xué)時所制定的工作安排，踏踏實實地開展了一系列工作，在以下兩方面做得尤為精彩：

一、仔細備課上課，達到教學(xué)目標(biāo)。

1、仔細備教材以了解學(xué)問體系。

在我們生物學(xué)備課組，五個成員中有三名“新手”，備教材不僅是重要的，更是必需的環(huán)節(jié)。除了個人的正常備課外，我們通過兩種途徑進行對教材的“把握”訓(xùn)練，一種是每周一次的備課組活動，通常先分析教材，重點在于明確主干學(xué)問，規(guī)范重要概念和結(jié)論的敘述，深化對教材內(nèi)容的理解。大家再就備課過程中遇到的問題和形成的相識進行探討和溝通，以達到解疑、辯明的目的。另一種就是通過聽課，這是干脆溝通教材把握和駕馭的途徑，當(dāng)然是相互的，課后仔細揣摩、消化并爭取有所創(chuàng)新。這是一種整體的、連貫的學(xué)習(xí)方式，對于“新手”理解教材來說無疑是捷徑。

2.細致備學(xué)生以真正達到教學(xué)目標(biāo)。

初中教學(xué)在肯定程度上主要是落實基礎(chǔ)學(xué)問和實力的教學(xué)，老師打算再充分，理解再透徹，學(xué)生無法精確接收，難以在實戰(zhàn)中反饋就是教學(xué)失敗。所以，我們備課組也在備課過程中加強對學(xué)生的探討，對初中各個學(xué)習(xí)階段特點的探討，當(dāng)然也有對考試的探討，作到因時、因材、因人施教。我們結(jié)合學(xué)生進入初中的心理改變和教材內(nèi)容、特點編制不同的落實練習(xí)，分層次地落實學(xué)生的生物學(xué)習(xí)實力，從細微環(huán)節(jié)到線索，從微觀到宏觀進行反復(fù)訓(xùn)練，讓學(xué)生盡量自然地完成過渡和提升。

二、不斷學(xué)習(xí)，更新理念提高業(yè)務(wù)實力。

“要倒給學(xué)生一碗水，自己得打算一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)學(xué)問日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年起先啟用新教材，對我們老老師來說也存在著熟識教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟識教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進行探討，然后進行實施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐，我們在復(fù)習(xí)高校教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點。如人類基因組安排、克隆人事務(wù)、神州1-5號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們青年老師，也不斷向老老師學(xué)習(xí)，取別人之長、補自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，主動寫好教后感、讀書筆記等。我們年輕老師，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，常常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的愛好，受到學(xué)生好評。在教學(xué)中，我們組全體同志通過仔細學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素養(yǎng)化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，我們堅持做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度，但是也提倡“特色”教學(xué)，努力使每位老師形成自己獨特的風(fēng)格。

總之，我們生物組在過去的一年中，團結(jié)進取，在教化教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了肯定的成果。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缱鳛榍嗄昀蠋?，我們教學(xué)閱歷不足等。今后，我們將接著努力，將不斷加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，向其他老師虛心學(xué)習(xí)，并在實際教學(xué)中不斷摸索、探討，努力創(chuàng)新，爭取向?qū)W校交出一份滿足的答卷!

初中政治備課組工作總結(jié)字

新的一個學(xué)期又起先了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級的政治教學(xué)工作,為了更好的完成新學(xué)期的教化教學(xué)工作,使以后的工作有目的、有安排、有組織的順當(dāng)?shù)倪M行,特制訂本學(xué)期的政治教學(xué)工作安排。

一、指導(dǎo)思想：

仔細貫徹黨的教化方針，以“以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的教化科學(xué)發(fā)展觀和先進的`教化理念為指引，主動推行學(xué)校的“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。加強組內(nèi)老師教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深化鉆研教材，把握時代命脈，不斷更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法，提高教學(xué)水平和實力。做好教學(xué)常規(guī)工作，全面提高學(xué)生的政治素養(yǎng)、學(xué)習(xí)實力、創(chuàng)新意識和實踐實力，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的思想政治基礎(chǔ)。

二、詳細工作和措施：

1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。

（1）深化學(xué)習(xí)、細致研討初一思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)；仔細鉆研教材，探討教法，把握好教材的廣度、深度和難度。

（2）做好教情學(xué)情的調(diào)查，剛好調(diào)整教與學(xué)。把學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，作為本組備課的重要內(nèi)容之一。要求每位老師必需深化了解學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好與熱忱，學(xué)習(xí)實力與方法，對學(xué)問的駕馭與實踐。

2、落實教學(xué)常規(guī)，發(fā)揮集體才智。

（1）實行初中部教研工作安排，切實將課堂教學(xué)探討、教學(xué)方法研討、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)作為備課組活動的核心內(nèi)容。

（2）增加備課組的凝合力，發(fā)揚團隊精神，發(fā)揮各自的優(yōu)勢。

（3）主動參與學(xué)校和本組的教研活動，激勵跨年級和學(xué)科聽課，加強組內(nèi)的聽課評課，注意組內(nèi)評課的深度與實效性，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

（4）做好教學(xué)反思和教學(xué)后記，不斷豐富和完善本組教案，改進教學(xué)方法，使教與學(xué)有機地結(jié)合起來。

（5）在減輕老師負擔(dān)的同時，切實減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)。組內(nèi)統(tǒng)一課堂練習(xí)與課外作業(yè)，細心選題，精講精練，盡量把作業(yè)在課內(nèi)完成好。

3、提高教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。

（1）抓好政治基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能和基本方法的教學(xué)，使學(xué)問系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，堅固打好基礎(chǔ)。

（2）課堂教學(xué)要重視和實現(xiàn)師生互動，盡量把課堂交給學(xué)生，提倡主動學(xué)習(xí)，營造自主探究和應(yīng)用，使師生關(guān)系融洽，課堂氣氛活躍。

（3）教學(xué)中注意滲透國情和時事教化，增加學(xué)生的實踐意識。老師要把教材內(nèi)容和社會生活中的實際問題聯(lián)系起來，提出問題，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)探討溝通，在解決問題中激發(fā)愛好、樹立信念，培育鉆研精神，提高表達實力和溝通實力。

（4）指導(dǎo)幫助學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)初中思想品德的科學(xué)方法，形成良好的學(xué)習(xí)。加強課內(nèi)外輔導(dǎo)，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，提高整體學(xué)業(yè)水平。

備課組長工作總結(jié)

作為一名英語老師，我們都知道三年級是英語學(xué)習(xí)的一個轉(zhuǎn)折點，從一二年級的單詞，一下子變成了單詞，句型，所以對于任教三年級的我們來說，有著肯定的壓力。不過好在我們?nèi)昙売⒄Z組是一個團結(jié)合作的團隊。我們?nèi)昙売⒄Z組可以說是老中青三代，老老師有著豐富的教學(xué)閱歷，中年老師有著自己獨到的教學(xué)見解，而年輕老師有著朝氣，在工作中擁有一份熱忱，一股沖勁和韌勁。回顧一學(xué)期來我組幾位老師的工作、學(xué)習(xí)，很有感受。應(yīng)當(dāng)說，在每位英語老師的辛勤勞動下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、指導(dǎo)下，我們努力、踏實地工作著，靜默地耕耘著。詳細從以下幾個方面來說：

學(xué)期一起先，全組老師仔細學(xué)習(xí)市教委提出的課堂教學(xué)評價，我們教研組的老師一有時間就會聚在一起，一起學(xué)習(xí)課堂教學(xué)評價；一起探討如何才能有效的評價；一起領(lǐng)悟課堂評價的精神。應(yīng)當(dāng)說是不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探討使我們對課堂教學(xué)評價的有效性越來越有信念。

除了市教委的政策仔細貫徹，我們也從一開學(xué)，仔細學(xué)習(xí)馬陸小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求，設(shè)計合理的作業(yè)，提高課堂教學(xué)的有效性，同時也仔細學(xué)習(xí)馬陸小學(xué)如何規(guī)范作業(yè)的批改，提升作業(yè)的有效性。

我們?nèi)昙売⒄Z教研組共有5名老師，無論是閱歷豐富的老師，還是充溢活力的新老師在工作中都能同心同德，相互幫助，通過團結(jié)與合作，以集體的力氣保質(zhì)保量地完成好各項工作任務(wù)。各老師在自身不斷充溢完善的基礎(chǔ)上相互鉆研業(yè)務(wù)和進行常規(guī)教學(xué)備課，完成教研任務(wù)，以便老師們快速成長。各位老師在教學(xué)水平方面有了長足的進步，教學(xué)質(zhì)量有了提高。

在我們年級，基本每個班級都有好幾個英語后進生，我們組的老師都能做到不拋棄不放棄，平常特別注意補缺補差工作。每天徐衛(wèi)忠老師都能很早到校，指導(dǎo)孩子訂正作業(yè)，中午王惠利老師都會找?guī)讉€后進生來辦公室給與輔導(dǎo)。老師們利用休息時間給與后進生許多的指導(dǎo)和幫助，努力把問題殲滅在萌芽狀態(tài)，同時不斷地激勵他們，幫助克服自卑感，樹立自信念。在我們的不斷努力下，這次期末考中成果特別突出，因此更加堅決了我們的信念，只要能使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點，多駕馭一點，就肯定能縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。

我們的工作取得了肯定的成效，但是還存在很大的不足，比如：教學(xué)探討和探討活動還不夠深化，可以向更深一步發(fā)展；老師培訓(xùn)還缺乏肯定的系統(tǒng)性等。下學(xué)期我們會盡量改善我們的工作，爭取取得更好的工作實效。

備課組長工作總結(jié)

本學(xué)期，我們九年級英語備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下，在教育處干脆指導(dǎo)下，在全組老師共同努力下，取得了肯定的成果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期在開學(xué)初就制定了切實可行的安排，本組人員每天都知道自己該干什么，在平常的備課中，大家暢所欲言，每天都舒心地開展工作。其次大家都有無私奉獻精神，增加服務(wù)意識，各項安排、方案的制定大家都同心同德，這樣就便利本組老師的操作執(zhí)行。遇到的詳細問題，大家都勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，分析問題，找尋對策，解決問題，總結(jié)閱歷教訓(xùn)。再次，組員自己揚長避短。多找尋他人的長項，現(xiàn)在每個組員都獨擋一面，整個備課組成了無懈可擊的一個整體。

備課組組織本組人員落實每周一次集體備課活動，為使教學(xué)具有創(chuàng)建性，備課組內(nèi)除營造了深厚的教研氛圍，盡可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，形成合力，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。為提高備課組的集體效益，大家常常在一起進行相互溝通。組長組織集體備課，集中大家的才智有目的、有針對性地開展教學(xué)。為組織好英語備課組教學(xué)活動，概括起來我們從以下四個方面做起：

（一）、注意實效

分析學(xué)生，了解學(xué)生：依據(jù)學(xué)生實際狀況，教學(xué)分兩步走，邊學(xué)新課邊復(fù)習(xí)舊課，讓學(xué)生盡快適應(yīng)老師。把教學(xué)重點放在抓好邊緣學(xué)生和英語短板的學(xué)生。80分以上的學(xué)生關(guān)鍵加大閱讀量和寫作，70——85分之間的既要抓基礎(chǔ)，還要抓閱讀實力的提高，70分以下不及格的這些學(xué)生主要是抓基礎(chǔ)，在上新課的同時起先復(fù)習(xí)中考考點。

分析中考，了解中考，提前進入中考狀態(tài)。老師把歷年來的中考題做了歸類，邊講題邊滲入中考，讓學(xué)生知道中考題是怎樣在原有的基礎(chǔ)上進行變更，幫助學(xué)生總結(jié)推斷，發(fā)覺規(guī)律，到漸漸明白。在月考中滲透這部分題，并且從出題、考試、閱卷都按中考的規(guī)格走，每出一套題，至少要兩個人進行分工協(xié)作，探討探討，增減篩選，然后再集中大家的才智。每次考試都有聽力、基礎(chǔ)、閱讀完型以及作文，目的就是想讓學(xué)生漸漸適應(yīng)中考，熟識中考，提前進入中考狀態(tài)。減緩以后學(xué)生在中考中的驚慌心情，了解往年與今年的.中考精神與命題方向。

（二）、優(yōu)化教材，

仔細探討課標(biāo)和教材，努力提高課堂教學(xué)效率。功夫花在備課上，每周的備課組活動：除了主備人說課外、每個人都要說下一周要講的課，并說出設(shè)計意圖和教學(xué)理念，然后其他老師一塊探討，提出建議。然后確定本單元的重點詞匯、短語、語法，設(shè)計每天的訓(xùn)練題，剛好總結(jié)上一周新教材課堂教學(xué)得失，剛好分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進行教學(xué)階段