初二期末復習計劃心得體會大全（22篇）

初二期末復習計劃心得體會大全（22篇）通過寫心得體會，我們可以更好地了解自己的優(yōu)點和不足。請看以下幾篇細心選擇的心得體會樣本，希望能夠給大家?guī)韱⑹竞凸奈琛?/p>

初二期末復習安排心得體會

隨著初二期末考試的接近，我制定了一個具體的復習安排，力求在有限的時間內進行高效的學習。經過一段時間的努力，我深刻體會到了復習安排的重要性以及個人時間管理的重要性。通過科學合理的復習支配和堅決的執(zhí)行力，我不僅駕馭了各科目的學問要點，還培育了良好的學習習慣。在這篇文章中，我將共享我在初二期末復習安排中所得到的心得和體會。

首先，一個合理的復習安排是勝利復習的關鍵。在制定復習安排時，我總結了各科目的學問點，確定了每天要復習的科目和時間。我將學問點分成不同的模塊，每天支配合理的時間復習不同的模塊，確保每個學問點都得到充分的重視和復習。這種有安排有目標的復習方式，幫助我更好地駕馭學科的基礎學問，并在考試中發(fā)揮出更好的水平。

其次，良好的時間管理能有效提高學習效率。在復習期間，我充分利用零散時間進行學習。例如，上學的路上，我會背誦英語單詞或者復習數(shù)學公式；午休時間，我會閱讀一些與學科相關的文章來拓寬學問面。我還設定了定時定量的學習安排，每天規(guī)定的時間內用心學習，保持高度集中的狀態(tài)。在制定學習安排時，我合理支配每個學科的復習依次，先把難度較大的學科支配在高效狀態(tài)時進行，然后再把相對簡單的學科支配在疲憊狀態(tài)時進行。通過合理地支配時間和提高學習效率，我在有限的時間內復習了全部的學科，并且取得了較好的成果。

第三，細致入微的記錄幫助我更好地把握學習進度。為了隨時追蹤自己的復習進度，我制定了一份具體的學習安排表。在每天學習的過程中，我會依據(jù)安排表的時間和進度，記錄下已經學習的內容和還須要復習的內容。通過不斷記錄和總結，我可以清楚地了解自己在復習中的優(yōu)勢和不足，剛好調整學習安排，對學習任務進行有效管理。這樣的學習記錄幫助我更好地把握學習進度，防止出現(xiàn)落下學習內容或者過度復習的狀況。

第四，合理支配休息時間能提高學習效果。學習驚慌而又無休止地持續(xù)，會導致學習效率的下降和身體的疲憊。因此，我在制定復習安排時，合理支配了休息的時間。每天的學習安排中，我留出了堅決休息時間。在休息的時候，我會做一些運動來放松身體，或者聽聽音樂來緩解壓力，以保持更好的心態(tài)和精力。這樣的休息支配，讓我在復習過程中保持良好的身心健康狀態(tài)，更加主動地面對學習。

總之，初二期末復習安排是取得良好成果的關鍵所在。在制定復習安排的過程中，合理支配時間、制定具體安排表、合理支配休息時間，這些都是我在復習中所體會到的重要因素。通過科學合理的復習安排和堅持不懈的努力，我勝利地駕馭了各個學科的學問要點，取得了令人滿足的成果。初二期末復習讓我深刻體驗到了復習安排的重要性，同時也培育了我良好的學習習慣和時間管理實力。這是我在初中階段取得進步的重要閱歷，也將會對我將來的學習產生深遠的影響。

初二期末復習安排心得體會

近幾年，初二期末評價日益重視在學生的學期總成果中所占的比重，因此，初二的期末復習變得特別重要。為了更好地備戰(zhàn)期末考試，我制定了一個具體的復習安排。以下是我對這個復習安排的心得體會。

首先，制定一個合理的復習安排是特別重要的。在制定復習安排時，我首先考慮了每門科目的內容和考點，并評估了我對每門科目的駕馭程度。然后，我平衡了不同學科之間的復習時間安排，以確保我能夠充分復習每門科目。另外，我還考慮到了個人的學習習慣和節(jié)奏，合理支配了每天的學習時間，以充分利用我最高效的學習時間段。通過制定合理的復習安排，我能夠系統(tǒng)地學習和復習各個學科，避開了在復習過程中的盲目性。

其次，堅持時間管理對于一個復習安排的順當進行至關重要。在復習安排中，我將每天的時間分為不同的片段，并為每個片段設定了特定的學習目標。我始終堅持根據(jù)時辰表進行學習，并盡量不偏離安排，這讓我能夠充分利用每分每秒來學習和復習。我還意識到，不僅要優(yōu)化時間利用，還要堅持高效的學習方法。因此，我采納了一些高效的學習技巧，如快速閱讀、歸納總結和做練習題等，以提高學習效果。通過堅持時間管理和高效學習方法，我能夠在短時間內獲得到更多的學問。

第三，與同學一起學習和復習是特別有益的。在復習過程中，還有一些學問點我覺得不夠理解，于是我和同學一起進行了學習和復習。我們相互探討和解答問題，不僅能夠加深對學問點的理解，還可以相互激勵和監(jiān)督。與同學一起學習還能供應一種好玩和輕松的學習環(huán)境，使學習變得更加開心和有效。通過與同學的互動學習，我不僅鞏固了自己的學問，還學會了與人合作和外交解決問題的實力。

最終，剛好調整復習安排和心態(tài)對于最終的復習效果特別重要。在實際的復習過程中，我發(fā)覺一些學問點的理解和駕馭狀況與我最初的安排有所偏差。為了保證整個復習安排的質量，我剛好調整了復習進度，并加大了對薄弱學問點的復習力度。此外，我還時刻保持主動樂觀的心態(tài)，即使遇到困難和挫折，我也不輕易放棄，而是找尋解決問題的方法和策略。通過剛好調整和良好的心態(tài)，我在期末復習的過程中能夠漸漸提高自己的學習水平和解決問題的實力。

總結起來，初二期末復習安排是一個特別重要的階段，通過制定合理的復習安排、堅持時間管理、與同學一起學習、剛好調整復習安排和心態(tài)，我在此期間取得了特別好的成果。這個復習安排不僅提高了我的學習效率和復習質量，還讓我體驗到了合作學習和自我調整的實力。通過這次復習安排，我意識到合理安排、高效學習、與人協(xié)作和良好心態(tài)的重要性，這對于我將來的學習和成長有著主動的影響。我信任，只要保持這種有效的學習習慣，我肯定會在以后的學習中取得更好的成果。

初二期末復習安排

本學期的語文教學即將結束。為了做好期末復習工作，讓學生鞏固語文學問，提升語文學習技能，特制定本次語文復習安排。

1、復習鞏固本書要求學習的生詞和名句，課堂上增加一些講解古文的詞語，使行文規(guī)范，不寫錯別字。

2、通過閱讀訓練，進一步駕馭閱讀理解的方法和技巧。比如，學會把握文章的主要內容，體會文章所表達的思想感情，培育閱讀實力。

3、積累一些文言文詞匯，學會翻譯文言文，理解文言文的主要意思并表達出來，結合自己的生活經驗談談自己的理解。

4、彌補平常作業(yè)的不足，能夠寫出有肯定依次和真情實感的作文。

5、拓展一些語文綜合實踐活動，達到課內外互補的效果。

6、充分利用期末復習時間，爭取期末考試取得好成果。

1、基礎學問。復習每一課中的新單詞及其說明。學生對課本中的生詞和常用詞進行分類，要求學生依據(jù)拼音登記或寫出漢字。加強專項培訓。

3、古詩背誦和聽寫。要求學生背誦課本上全部的古詩詞和現(xiàn)代詩詞，以及美麗的時事美文，加強積累。

4、課內課外閱讀是學生學習中的一個難點。要求學生在復習前駕馭基本技能和相關要點。然后依據(jù)單元復習學生，用試卷訓練他們。

5、課后閱讀名著。查看本期課本所列課外名著的學生閱讀狀況，引導學生駕馭學問要點，能夠對所讀名著進行歸納整理，寫出讀后感受。

6、中國實踐活動。整理教材中六項語文實踐活動的內容和要求，檢查學生駕馭狀況。

7、作文訓練。從命題、結構、語言、開頭、結尾等進行訓練。，強調學生首先要能把一件事說明清晰，然后要求學生對一件事發(fā)表自己的看法，這是有道理的。跟著單詞走。

8、綜合試卷。結合現(xiàn)在的考試方式，有目的地訓練學生。要求學生檢查自己的學問，增加解決試卷中問題的實力，從而達到復習的目的。

評審中應留意的問題:

1、復習中，由于復習單調，學生激情不高，有的學生已經長時間處于無意識狀態(tài)。為了讓學生真正理順學問點，提升技能，復習肯定要按時保質保量完成。

2、在復習工作中，要避開學生因急躁而厭學或部分學生因智力等因素而急躁的后果。復習中要克服各種困難，迎頭而上，爭取在質量上有所突破。讓學生感受到學習學問和發(fā)展技能的樂趣。有成就感。

日程支配:

本次評審定于6月1日至24日完成。詳細時間支配是:

基礎學問:6天

課內外閱讀:6天

寫作:依據(jù)各班狀況，自由支配，保證三遍

綜合培訓:6天

初二期末復習安排

我想，在學習中要分階段學習，在第一階段要以大綱為標準，以課本為依據(jù)，根據(jù)課本的編排依次，每一單元、每一課都要細致地學習，力求基礎，全面。二是要面對全體學生，防止“片面追求高分”現(xiàn)象，絕不能冷落“差生”。

查缺補漏主要體現(xiàn)在語音、詞匯、日常交際用語上。剛好歸納所學過的單詞；在復習時要擅長觸類旁通，形成語音類、單詞串，力爭使沒有駕馭的語音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補漏要融匯于“四會”的語言運用中。要努力使基礎學問轉化為技能，要不斷提高英語的日常交際實力，力爭做到聽得懂、說得脫、讀得暢、寫得神。

那種迷信資料而放棄課本的做法是舍本逐末的`，同時，那種排斥資料中所供應的先進信息的做法是固步自封的。無庸質疑，課本是基礎，而好的資料則是加深課本、提高實力的重要手段。任何資料都不能代替課本，但資料可以突出課本的重要內容，可以供應課本中所不具有的先進理念和與時俱進的信息。

基礎學問的總結、學問網(wǎng)絡的構建、基本方法和技巧的歸納都離不開講，但更離不開練。不練習，學生所獲得的學問就不堅固，更不能深化，因此，練比講更重要。要精講，也就是要突出重點，抓住關鍵；要多練，就是讓學生做足量練習，但杜絕那種不加選擇的重復練習，要有針對性。

初二期末復習安排

1、通過復習使學生在回顧基礎學問的同時，駕馭“雙基”，構建自己的學問體系，駕馭方法和實力，從中體會到英語學習的樂趣。

2、在復習中，讓學生進一步探究并明確英語詞法句法的規(guī)律的聯(lián)系，培育學生解題實力，以及應變實力。

3、通過專題強化訓練，讓學生體驗勝利的歡樂，激發(fā)其學習英語的'愛好。

4、通過模擬訓練，培育學生考試的技能技巧。

1、第6單元

2、第7單元

3、第9單元

4、十二單元

1、總體思想：先分單元復習，再綜合測試。

2、單元復習方法：學生先做單元導學稿，收集各小組反饋的狀況進行重點講解，布置作業(yè)查漏補缺。

3、綜合測試：定時檢測，老師剛好仔細閱卷，講評找出問題剛好訓練、輔導。

第一階段：單元復習

其次階段：綜合測試

第三次綜合測試，其目的增加學生期末考試的信念。

(一)分單元復習階段的措施：

1、復習教材中的詞匯、句型和語法，進行歸納總結，老師引導學生回來書本學問，重視對書本基本學問的整理與再加工，規(guī)范解題書寫和寫作實力的培育。

2、在復習情景交際，以話題為切入點，聯(lián)系生活實際為背景出現(xiàn)信息。題目有層次，難度適中，照看不同層次學生的學習。

3、重視課本中的閱讀文章和寫作訓練，挖掘教材的編寫意圖，拓展延長”。

4、對于復習階段作業(yè)的布置，少而精，有針對性，并且很抓訂正及改錯。

5、發(fā)揮備課組老師的集體力氣，在試題的選擇上作到四平八穩(wěn)，重點難點突出，不重不漏。

(二)綜合測試階段的留意點

1、仔細分析前兩年的統(tǒng)考試卷，基本把握命題思想，駕馭重難點，側重點，基本點。

2、依據(jù)歷年考試狀況，細心匯編一些模擬試卷，老師給學生講解一些應試技巧，提高應試實力。

3、在每次測試后注意分析講評，多用激勵性語言，不要諷刺、挖苦學生，更不要打擊學生的學習主動性。比如“這個題目不是講過多遍了嗎?你怎么還是錯了，真是……”。信任每個學生經過自己的努力都能在期末考生中超常的發(fā)揮。

初二期末復習安排

1、鞏固本冊書所學的基礎學問，做到會讀、會寫、會用。

2、背記要求背誦的課文以及語段，做到能正確書寫，并且理解一些語句的含義，積累精練的語句，提高學生的語文素養(yǎng)。

3、分析課文中精彩的語段，學習一些常用的寫作方法，提高學生的讀寫實力，交際實力，分析實力。

4、通過復習，使學生明白：學問貴在積累，溫故知新的道理，養(yǎng)成勤學好問的習慣。

1、本冊教材的字、詞、文學常識等基礎學問。

2、講讀課文的內容及習題。背誦。

3、精要語段的閱讀分析。

4、文章的寫作方法。

揣摩和品嘗詞、句；學困生主要是習題的記憶。

1、投影儀。

2、教科書、練習冊以及復習題單。

略。

1、復習講讀課文，重點復習課文內容及課后習題，對學生進行思想教化，積累字、詞，學習一些寫法。用題單檢驗學生對學問的駕馭狀況。

2、復習說明文，記憶字詞及作者，理順課文內容，把握說明對象、特征、說明方法，揣摩精確、生動的語言，記憶習題，分析重點語段。當堂復習，當堂發(fā)題單鞏固，然后用小卷或試卷檢測復習狀況，對學困生要“一幫一”，略微降低一些要求。

3、復習文言詩文。記憶常識，背寫課文，理解寫法和情感，記憶課后習題，重點是對精彩語句的理解。用現(xiàn)代漢語翻譯課文，記憶一些文言字詞的用法。

4、觀賞一些佳作，拓寬學生的選材范圍，會圍繞中心選材敘事，表述感情，并且會描寫、爭論抒情。

5、用綜合試卷檢查學生的復習狀況，樹立學生的信念，培育學生良好的審題、答卷的習慣。

初二期末復習安排心得體會

近期，初二的期末考試即將來臨，同學們紛紛起先進行復習打算。為了更好地備戰(zhàn)這次考試，我在制定復習安排的過程中有了一些體會和心得，現(xiàn)在將其共享給大家。

首先，制定合理的復習安排特別重要。復習安排的制定應當充分考慮到個人的實際狀況和需求，不能盲目跟從別人的復習安排。每個人的學習方法和習慣都不同，只有依據(jù)自己的狀況來制定安排，才能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力。在制定安排時，我將每天的學習時間安排得相對合理，避開了學習負荷過大或過輕的狀況。同時，我還依據(jù)自己的學科優(yōu)勢和薄弱點制定了針對性復習的內容，使自己能夠有針對性地進行學習和鞏固學問。

其次，遵守復習安排是取得好成果的關鍵。制定好安排只是起先，真正能夠取得成效的關鍵在于能否嚴格遵守安排。在實際復習的過程中，我時刻牢記安排的重要性，不斷調整自己的學習狀態(tài)，提高學習效率。每天，我都會根據(jù)安排的時辰表進行學習，避開了時間的奢侈。此外，我還給自己設定了一些小目標，比如每天完成肯定的學習任務，這不僅可以給我以嘉獎的動力，更能讓我在學習的過程中感到成就感，激發(fā)學習的愛好。

再次，合理支配時間，避開過度疲憊。雖然期末考試特別重要，但是過度疲憊或過分壓力對于學習是沒有好處的。因此，在制定復習安排時，我留意合理支配時間，將每天的學習時間合理安排，不讓自己過于壓抑。當然，合理支配時間不僅僅是說把自己喜愛的休閑活動也納入安排中，更重要的是在學習過程中適當?shù)刂湫菹r間，讓大腦得到休息和調整。同時，我還要求自己保持良好的作息習慣，在保證足夠的睡眠的前提下進行學習，以保持精力充足和思維靈敏。

再次，利用好各種學習資源，提高學習效果。在復習的過程中，光靠課本學問進行學習是遠遠不夠的，所以我主動找尋了其他的學習資源，比如習題集、電子書籍、課外輔導等，從而更全面地駕馭復習內容。同時，我也主動參與了學校、班級組織的各種復習活動，如小組探討、模擬考試等，通過和同學們的合作和競爭，不斷提高自己的學習效果。

最終，肯定要保持主動的學習看法和心態(tài)。復習是一項須要堅持和耐性的工作，可能會遇到困難或挫折，但只要保持主動的學習看法和心態(tài)，就能夠克服一切困難。在復習的過程中，我時刻牢記自己的目標和動力，不斷激勵自己，并保持對學問的酷愛和新奇心，這樣才能真正享受學習的樂趣，提高學習的效果。

總之，初二期末復習安排的制定須要我們充分考慮個人實際狀況和需求，切忌盲目跟從他人的安排；同時，制定安排只是起先，我們還須要嚴格遵守安排；在復習的過程中，要合理支配時間，避開過度疲憊；充分利用各種學習資源，提高學習效果；最重要的是保持主動的學習看法和心態(tài)，才能夠取得好成果。希望以上的心得體會對大家有所啟發(fā)，祝福我們都能在期末考試中取得優(yōu)異的成果。

初二期末復習安排

第一周：復習第六單元，每天復習一課，前半節(jié)課背誦課本學問，包括課文、課下注釋、課文翻譯、課后習題和兩本練習冊中的重點習題。

后半節(jié)課完成背誦檢測試卷，以及針對本課的`一些重點練習。

其次周：復習第五單元，復習方法及內容同上。

第三周：兩課時復習一至四單元字詞，一課時記敘文閱讀指導，一課時說明文閱讀指導，一課時寫作指導。

第四周：做三套期末綜合測試卷

1、每天20分鐘背誦時間背誦一篇文言文，包括課文、課下注釋、課文翻譯。這樣，兩周時間完成第一輪文言文復習，三四兩周依舊起先其次輪文言文復習，依舊是每天背誦一課，背誦內容是課后習題和兩本練習冊中的重點習題。

初二期末復習安排

（一）、整理本學期學過的學問與方法：

1.每一章節(jié)復習中老師提前讓學生把概念、性質進行歸納。然后加入適當?shù)木毩?。課堂上逐一對易錯題的講解，多強調解題方法的針對性。最終針對平常練習中存在的問題，查漏補缺。

2.要以與課本同步的訓練題型為主，要列表或作圖的，讓學生主動動手操作，并得出結論，課堂上老師講評，盡量是精講多練，該動手的要多動手，盡可能的讓學生自己總結出論證幾何問題的常用分析方法。

3.幾何部分的重點是平行四邊形和特別平行四邊形的性質及其判定定理。所以記住性質是關鍵，學會判定是重點。要學會判定方法的選擇，不同圖形之間的區(qū)分和聯(lián)系要特別熟識，形成一個有機整體。對常見的證明題要多練多總結。

（二）、在自己經驗過的解決問題活動中，選擇一個最具有挑戰(zhàn)問題性的問題，寫下解決它的過程：包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會，并選擇這個問題的緣由。

（三）、通過本學期的數(shù)學學習，讓同學總結自己有哪些收獲？有哪些須要改進的地方。

1、強化訓練

這個學期計算類和證明類的題目較多，在復習中要加強這方面的訓練。在復習過程中要分類型練習，重點是解題方法的正確選擇同時使學生養(yǎng)成檢查計算結果的`習慣。還有幾何證明題，要通過針對性練習力爭達到少失分，達到證明簡練又嚴謹?shù)男Ч?/p>

2、加強管理嚴格要求

依據(jù)每個學生自身狀況、學習水平嚴格要求，對應知應會的內容要反復講解、練習，必需做到學一點會一點，對接受實力差的學生課后要加強輔導，剛好訂正出現(xiàn)的錯誤，平常多小測多檢查。對實力較強的學生要引導他們多做課外習題，適當提高做題難度。

3、加強證明題的訓練

通過近階段的學習，我發(fā)覺學生對證明題駕馭不牢，不會找合適的分析方法，部分學生看不懂題意，沒有思路。在今后的復習中我打算拿出肯定的時間來專項練習證明題，引導學生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。

4.加強小組合作

在復習過程中，要充分發(fā)揮學生的學習主動性，在老師的指導下，進行歸納、總結，利用小組一起探討、探討，不放過每一個疑點，不遺漏每一個重點，不忽視每一個考點。

初二期末復習安排

時間過得真快，轉瞬期末考又將到來，由于我校學生基礎較差，遺忘嚴峻，對學問缺乏系統(tǒng)的了解，復習難度較大，為取得良好成果，特制定期末復習安排。詳細安排如下：

1、堅持集體備課，理論聯(lián)系實際，加強溝通，探究適應本校校情、學情又具有本校特色的生物教學新模式。

2、復習中運用敏捷多樣的方法，如“一章一練一結”。剛好總結教改教研成果。

3、仔細學習先進教化理論，解放思想，實事求是，用科學的教化理論、方法來提高生物教學水平，做教化改革的先鋒。

4、以教材為本，努力做好導學案的打算工作，精選、精編復習題。

5、講：串講學問要點，梳理學問脈絡，構建學問體系，強化記憶，提升實力

6、練：精選精練，要求對每個學問點都力求重現(xiàn)一次，達到鞏固學問的目的。

8、結：沒有總結，就不會有實力的提升，僅僅只是學問的再現(xiàn)，遇到新材料，新情景的題就會不知所措，因而讓學生駕馭解題的方法和技巧，培育正確的思維習慣很重要。

9、復習中注意基礎性、系統(tǒng)性和趣味性。從學生駕馭的角度動身，將教材的學問體系加以歸類、梳理，形成網(wǎng)絡，將學問融會貫穿，從而達到培育學生自主學習的實力和創(chuàng)新精神的目的。

復習總體分三個階段：

第一階段：基礎學問復習（6月17日——6月21日）

以章節(jié)為單位，旨在幫助學生對學過的學問點進行疏理，編織嚴密的學問網(wǎng)絡，主要實行的方法是剖析典型題例，以加強鞏固學問點的駕馭。

其次階段：綜合復習（6月24日——6月28日）

依據(jù)生物例題綱要，迎合本年度有關生物學問的熱門問題（如健康、環(huán)保、能源的節(jié)約等），聯(lián)系生活中實際，精選和精編習題，訓練學生分析問題和解決問題的實力。這一環(huán)節(jié)依據(jù)學生特點，應注意對填圖題、分析說明題的解題方法和技巧的訓練，主要對學生語言的邏輯關系、表述的精確性進行培育。

第三階段：模擬練習（7月1日——7月4日）

當然，復習的最終目的是使學生能考出好成果，好的成果一是取決于老師，二是取決于學生，老師的復習安排要周密、治學要嚴謹，要反學生抓到手，因為現(xiàn)在的學生大部分學習自覺性和主動性差，語言表達的精確性差，老師要多講、多練，把練過的和考過的習題附上標準答案，要求學生整理裝訂以供參閱。

初二期末復習安排

(一)立足基礎復習時要強調基礎學問，建議學生將已學過的語法學問進行歸納分類，以便使零散的學問連貫起來。要多關注固定用法、平常常見的錯誤及老師課堂上提出應留意問題等。

(二)查缺補漏，精選練習題，提高復習效率。復習時要強調針對性和有效性。建議學生不要搞題海戰(zhàn)術，把各種針對性比較強的`綜合訓練作為檢查存在不足的工具，重點突破那些平常沒有嫻熟駕馭的內容。整合所學課文的學問,擴大每節(jié)復習課的容量,力求層次迭起,吸引學生的留意力,使其保持復習的主動性。

(三)注意復習技巧,突破薄弱環(huán)節(jié)，增加復習主動性聽,說,讀,寫交替進行,減輕學生疲憊感,精選練習套題,削減練習題數(shù)量,減輕學生學業(yè)負擔,提高復習實效?，F(xiàn)在復習時就應實行正確的解題技巧、思路和方法，包括在進行聽力訓練時。復習時應當把各類題型進行分析、歸類，駕馭解題方法，這樣才能在解題時多角度深化地理解題意，拓寬解題思路。

(四)留意復習方式，保持學生主動性。a、布置適量、難度適中的課堂練習和課后練習，讓學生鞏固所復習內容。b、實行小組合作學習及分層教學的復習方式，對學生進行分組分層訓練，英語單科較差的學生，盡量在作業(yè)、試卷的批改中做到面批、面改。讓成果較好的帶動幫助成果較差的學生，讓學生在合作學習中共同進步。c、反復考試、自我檢測考試，即每復習一段之后，進行測試，對考試中有進步的學生剛好進行表揚和嘉獎，以充分調學生的學習主動性和自覺性。

(一)課本學問回顧學生對以前所學的英語學問已慢慢遺忘，本著“溫故知新”的原則，要求學生扎扎實實搞好基礎學問的復習。a.幫助學生回顧各模塊的話題是什么，在頭腦中建構起整體學問網(wǎng)絡。這也和對話復習、閱讀復習在話題方面得到呼應。b.按模塊歸類，對語法學問點進行梳理，可參考書后guidetolanguageuse.c.同時留意基礎詞匯、詞組、句型的過關。

(二)按試題類型復習

a.聽力復習

內容主要為評價題和測評，對簡潔的.句子要求學生能重復。提示學生要聽前審題，留意問句形式、時態(tài)一樣性、人稱與動詞謂語單復數(shù)的一樣性，人稱之間單復數(shù)、性別的一樣性以及關鍵詞的重要作用，比如說疑問詞、時間狀語、數(shù)詞、代詞的重要作用。

b.單項選擇

內容為測評和評價試題以及平常配套試題，切記：

一、不要搞題海戰(zhàn)術，要做典型性、代表性試題，要講得透、學得精；

二、不要死記硬答案；

三、做題時考慮語意和語法要并重；

四、要把題干句子、四個選項讀完整；

五、切記不要只憑第一印象，解除方法為上策。

c.閱讀類試題

找評價題和測評中典型性試題作為例題教學生解題方法，如：如何留意語意和語法對試題的'雙重作用(完形填空、綜合填空)；如何繞過障礙詞或如何猜詞義的方法；如何有效的發(fā)掘重要信息點、關鍵詞的方法；如何限制閱讀速度的方法；哪個地方該精讀，哪個地方該泛讀的方法；如何做好推理性試題和概括性試題的方法。

d.完成對話

依據(jù)課文話題選擇相應對話練習進行變更測試。尤其留意打電話、致謝、致歉、會面、看病等習慣用語；留意疑問詞的運用；留意人稱代詞的運用；留意動詞謂語的一些語法方面的要求；留意最好要寫一些完整句子。

e.作文

此題也屬實力型試題，要依據(jù)學生本身的不憐憫況提出要求，實力較強、基礎較好的學生要多用較高級的詞匯和句子。反之，對那些基礎較差的同學只要求把句子寫完整、寫對即可。同時，在這個時候可復習一些比較好的句型，以備在作文當中敏捷運用。最終還要提示學生要留意審題、不丟落信息點，而且作文應有開頭和結尾。在最終的時刻，我們可以選擇與課文相關話題的作文題目進行訓練，并對比較好的學生作文依照評分標準進行評析。這個復習安排有許多不足之處，歡迎指責指正。同時也有引用他人之處，請您諒解。

初二期末復習安排

1、查缺補漏，加強學生對基礎學問駕馭。

2、強化作圖、計算題的規(guī)范訓練

3、加強試驗探究的練習。進行答題思路點撥、語言表述等集中訓練。

3、利用綜合練習題，進行整體訓練。培育學生物理答題技巧。

期末復習分三部分：

1、按章節(jié)對基礎學問進行查缺補漏（依據(jù)平常的小考、作業(yè)、測試題找出學生得分率較低的題，分析得分低的緣由，依據(jù)詳細狀況進行分析設計針對性練習），以學案的形式，將每章學問進行總結。

2、按專題進行復習。作圖、計算、簡答、試驗綜合。以學案的形式，對專項學問進行總結。強化作圖和計算題答題的規(guī)范性，對試驗探究題加強答題思路和語言表述進行指導和集中訓練。

3、綜合復習。經綜合試卷的形式進行整體訓練，培育學生的答題技能。

（一）基礎學問

第一章：機械運動----長度的估測、刻度尺的運用、誤差、參照物、勻速直線運動、測量平均速度、速度計算。

其次章：聲現(xiàn)象-----聲音的產生與傳播、聲音的特性、聲的利用、噪聲限制

第三章：物態(tài)改變----溫度計的運用、固體熔化試驗、水沸騰試驗、汽化和液化、蒸發(fā)與什么因素有關、各種物態(tài)改變的實例。

第四章：光現(xiàn)象----光沿直線傳播的應用、光的反射試驗、反射種類、平面鏡成像、面鏡的種類和應用、折射現(xiàn)象、紅外線和紫外線。

第五章：透鏡及其應用----三條特別光線及作圖、實像和虛像、凸透鏡成像試驗、近視眼和遠視眼、顯微鏡和望遠鏡。

第六章：質量和密度----天平的運用、密度概念理解、密度計算、測量物質密度試驗。

（二）專項學問

1、畫圖題：光的反射、光的折射、平面鏡成像透鏡。

2、計算題：速度、密度

3、簡答題：物態(tài)改變、光現(xiàn)象和透鏡、密度

4、試驗探究：測量平均速度、固體熔化試驗、水沸騰試驗、蒸發(fā)與什么因素有關、光的反射、平面鏡成像、凸透鏡成像、測量物質密度。

（1）能夠區(qū)分開試驗的類型――測量性試驗、探究規(guī)律性試驗（普遍規(guī)律的探究、相關因素的探究）、視察性試驗。

（2）知道每一類試驗的考查的'要點

干脆測量性試驗：物理量概念、基本儀器的運用

間接測量性試驗：物理原理、規(guī)律，試驗學問與技能

探究性試驗：探究方法（如限制變量法）、探究思想（轉換的思想）、探究的要素（制定安排――試驗器材的選擇、試驗次數(shù)的確定、試驗表格設計；進行試驗――搜集證據(jù)，試驗操作；分析論證――數(shù)據(jù)處理圖像、得出結論；評估――試驗中的新問題，改進試驗的方案等。）

視察性性試驗：說明闡述一個物理道理，試驗現(xiàn)象的視察、說明的問題

做試驗專題復習，不追求學問內容上的全面，應突出考點上的全面。

初二期末復習安排,初二期末復習安排

初二xx-xx學年期末考試即將來臨，初二化學為成都市調研考試科目之一，對于期末復習，本著讓學生駕馭基礎學問、提高答題實力、爭取考出好成果的原則，現(xiàn)制定以下期末復習安排：

一：班級現(xiàn)狀分析：

現(xiàn)在我任教的4、9、10班的化學期中考試基本狀況如下，4班期中考試平均成果倒數(shù)第一，9班第六，10班第三，其中，9班2個最高分101分，10班1個最高分101分，9班優(yōu)秀率25%，10班優(yōu)秀率49%，9班及格率69%，10班及格率78%。整體來看，4班基礎很差，學習習慣很有問題，學習過于浮躁，9班班級內的同學間差距太大，最高分和最低分相差69分，10班整體狀況較好，基礎駕馭不錯，但特優(yōu)生不多。

二：期末考試目標：

依據(jù)三個班的班情，期末考試總體目標是三個班的總平均分達到全年級平均分，四班在倒數(shù)第一的基礎上進步一名，九班爭取削減差生，特殊是50分以下的學生，10班主要多培育尖子生、徹底殲滅差生。

三：整體復習安排：

初二化學組確定用半個月時間復習上冊共七章內容，利用學案章節(jié)復習，主要是學問點梳理填空、過關練習、章節(jié)練習、其中穿插部分考試，檢測學生復習狀況。其中最重要的一點，主要是讓學生主動參加復習，老師少講多點評。

四：詳細復習方法：

1.梳理基礎學問中，主要抓住基礎薄弱的學生，讓學生自己講、自己填、自己記，確保每個學生都能駕馭最基礎的學問，都能拿到基礎分。記不住的重新記、多次記、反復記，確保每個同學過關。

2重點學問肯定加大復習力度，讓大多數(shù)學生都能特別熟識解題思路和涉及到的相關課本學問，做到心中有數(shù)、考試穩(wěn)重、不失誤、少丟分。

3適當培育學生分析解答信息題、試驗探究題，提高學生利用所學學問分析解答問題的實力，由于這次是市調研考試，難度比重估計較大，而且這種題型也是近年來成都市中考的一種趨勢和熱點。而我們學生在遷移學問、運用學問方面存在較大問題。這方面的練習會在每章每套模擬題中以肯定比例出現(xiàn)，讓學生適應這種考察方式，駕馭答題技巧，盡量爭取更多分數(shù)，以適應明年中考考察方式。

4為了提高平均分，還應當打算一套針對差生的復習方法，安排在全班性復習的基礎上，對差生“再炒一次回鍋肉”，所以這次我在印資料的時候也每套資料多印了些，打算在復習時讓全班同學都做到全面復習的基礎上，再給部分差生來一次“小炒”，爭取讓他們“回味無窮”。

當然，在實際的復習進程中，會依據(jù)詳細狀況對復習策略做適當調整，特殊是個別學生做單獨輔導，讓學生在原來的學習基礎上更上一層樓。

初二期末復習安排

期末考試來臨，針對學生特點以及學問內容，我們探討制定了一個xx天備考期末的安排。

第xx天的時候考生最重要的是要把書里面的基礎內容給吃透了，第一天要把期中考試以后的語法學問點一一復習，除此之外還要做一篇閱讀理解，一篇完形填空。到了其次天的時候須要把還剩下那些語法學問點，期中考試之前的語法學問點要把它撿起重新復習一遍，除此之外還要堅持做一篇閱讀理解，做一篇完形填空。人的記憶遺忘是有曲線的，越是往后復習的東西可能遺忘的就越慢一些，期中考試以前的這些語法，孩子們差不多到現(xiàn)在這個時候都已經忘光了，所以應當把這個學問往后挪，復習完了立刻考試他的效果會好一些。所以要先復習期中考試之后的，再復習期中考試之前的語法學問。

可能有一些學生或者家長比較懷疑，閱讀理解做什么難度的題比較合適呢？我們要依據(jù)孩子的狀況而定，假如孩子的閱讀理解這塊不是特殊的薄弱，建議做c篇或者是做d篇難度的閱讀理解就可以了，假如你的孩子在閱讀理解這塊略微有點吃力，我們做b篇就可以了，不要給孩子太難的，這樣會打擊他的自信念。

第三天和第四天的支配基本上是一樣的，須要做一篇閱讀理解，第三天的時候須要做一篇閱讀理解，一篇完形填空，除此之外還須要進行一個特別重要的環(huán)節(jié)。起先進行作文的復習了，所以說第三天的時候我們須要寫一篇作文，光寫還是不夠的。我們還要背誦一篇滿分作文。我們要在考試之前積累足夠的素材，這些素材從哪里來呢？我們可以進行背誦，背誦一篇文章。背誦這篇文章的好處有哪些呢？這篇文章是滿分作文，它確定有它的經典句型還有高級的詞匯，還有一些精彩的段落，我們把文章背誦了之后，到考試的時候，我們可以把它運用到自己的文章當中。

到了第三天的時候基本上重復第三天的工作，我們須要做一篇閱讀理解，一篇完形填空，到了第三天的時候我們就不是要寫一篇作文了。我們須要做的是把前一天寫的作文拿出來，自己修改修改，修改完了之后還是須要堅持背誦一篇滿分作文。

除此之外，我們在平常做的一些真題當中，作文后面是有答案的，這個答案作文也可以把它背一背。

還有一點所說的一到四天所做的這個閱讀理解和完形填空，有一點值得大家留意的就是須要限時進行練習。建議大家閱讀理解一篇是限時五分鐘做完，不要用的時間太多，那樣的話沒有什么效果，完形填空的題量比較大一些，限時非常鐘做完。

假如我們平常的練習，舉個例子，閱讀理解花了二非常鐘做閱讀理解，正確率應當還是比較高的，因為我們有足夠的時間去思索，去揣摩，考試的時候沒有那么多時間。假如你已經習慣了平常用二非常鐘這種比較松散的看法對待這篇文章，一到考試，時間一驚慌，可能你當時的腦子一片空白，拿到這篇文章不知道該怎么讀，可能讀不全，看了這個題目感覺也許是這個選項，就選上了。這樣丟分就很惋惜。因為你平常沒有嚴格的要求自己，訓練自己的做題速度。

第五天到第七天的支配基本上是一樣的，我們須要做真的演練，每一天都須要做一篇真題，除此之外還要對這篇真題做下分析，做完之后，并不是做完就扔，拿出來自己做的題目進行總結，尤其是自己做錯的地方，我們須要把自己做錯的地方進行細致的探討，揣摩透了，假如還是不理解的地方，證明這一點你確定是沒有駕馭的，我們拿出課本，再看看這一章節(jié)，再看看自己的筆記，看看老師當時是怎么講解的。除此之外五、六、七天還是堅持每天背誦一篇滿分作文。

只有真題或者是模擬題它的出題人，命題人，它的出題的思路，它對我們的教材把握得特別的精準，他知道哪一些是我們須要駕馭的，哪一些是可能比較偏的，他出的題特別的精準。假如孩子把這個命題人的思路都揣摩透了，信任他考試肯定是沒有問題的。

關于閱讀理解和完形填空肯定是一個慢熱的功夫，以上的這些建議，對孩子七天的備考作用不會特殊的明顯，但是假如根據(jù)這種方法來做，長期效果特別好。

閱讀理解要想提分抓住兩個方面，第一個是基礎，其次個是技巧，基礎加技巧等于滿分。基礎可以抓住兩個方面，第一個是詞匯，擴大詞匯量，背誦單詞是每天都必不行少的任務。

其次點我們須要擴大閱讀量，擴大閱讀量不僅僅是要多做一些閱讀理解的題目，更多的是我們須要看一些課外閱讀的書目，看課外書目有許多的好處，可能能夠培育你的英語學習的愛好?？赡苓€能夠擴展你的學問面，還可以鞏固我們所學的語法，詞匯，可能還會幫助我們積累新單詞，它對我們的閱讀理解特別的有效。

初二期末復習安排

我們應當制訂一個具體的安排表，將每天要復習的各門學科的內容具體地畫在一張表格上，每天給自己肯定的復習任務，同時對于復習制訂肯定的保證措施，假如不完成任務，對自己有什么樣的懲處措施。制訂復習安排，必需從自己的學習實際動身。每個人都有自己的學習特點，對于復習，我們應當依據(jù)自己的學習特點進行，假如自己在理科方面欠缺，我們在制訂安排時，應當在自己的薄弱學科多花點時間，在某一學科上自己的成果還不錯，我們就應當少花一點時間，爭取更多的時間復習自己的弱科。

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)比較浮躁，沒有讀課本的習慣。其實，全部的考試都是從課本學問中發(fā)散來的，所以在復習時就必需讀課本，反復的讀，細微環(huán)節(jié)很重要，讀書你肯定要很細致的閱讀，最好讀出聲，這樣子，一些細微環(huán)節(jié)就在不經意中記得了。讀完之后，應當能夠對本章節(jié)的內容有個清楚的思路，并且用自己的方式構建出一個學問框架，并且比照著框架能夠復述本章節(jié)的內容。這樣就可以在整體上把握書本學問。從整體上把握書本學問有利于我們對于試卷中的一些基本的題目有一個宏觀的把握，對于試卷中的問答題，可以從多角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答問題的嚴密性。

復習也是一門科學，復習時應當留意反復性、體系性、理解性，學會嘗試回憶、學會整體支配等。依據(jù)人腦的記憶特點，我們在復習時，不要希望能夠通過一遍復習就能夠駕馭書本的基礎學問，一般地認為，人們對于某一學問的完全駕馭，至少須要六至七遍，這樣，希望通過一遍復習就能夠駕馭書本學問是不行能的。記憶是建立在理解的基礎上的，感覺到了東西我們不能夠理解它，只有理解了的東西我們才能夠更深刻地感覺它。學習書本學問須要我們加以理解，比如，我們在學習數(shù)學時，我們是否思索過數(shù)學的例題為什么選四條而不選八條，這四條例題各有什么特點？具有什么典型性？它們有什么共性的東西？我們在復習時，越是思索就越能夠理解書本，就越能夠駕馭學問。記憶是一個困難的過程，在復習時，不能眼睛只盯著書本，在我們看一段書后，應當抬起頭來，好好思索，嘗試回憶，看我們剛才看的書本的內容是否記住了，是否理解了。也可以張開嘴大聲的講給自己聽，只要你能把學問點講出來，就說明你背過了。所以，在復習的過程中，我們是腦筋動得最快的時期。

該背的肯定要背，比如說單詞、語文的文學常識、易錯的字詞、古文翻譯，語數(shù)外很重要，拉分的關鍵是你擅長的幾門，因為分數(shù)差距不是太大，所以主要是靠擅長的科目拉開與其他人的距離，答題時，字跡肯定要工整，其實許多題目是主觀題，你字跡工整是很重要的。最省事的復習方法是看錯題（你的錯題本，或者是上課時錯了，用紅筆改過的地方），這樣很快就可以看完，而且效果不錯，唯一的缺點是，較久前的學問，會有些沒復習到，在考試前，要背的、要默的肯定要搞定。

在復習的過程中，應當留意調整我們的身體和留意休息，一般地說，我們的大腦集中于某一學科的時間不是很長的，時間一長，我們的思維就可能處于停滯的狀態(tài)，所以我們應當合理地支配時間，爭取在晚上復習時將所學的幾門學科都能夠支配肯定的時間，這樣保證大腦的高效率。同時，還應當留意休息?？荚嚻陂g的復習效率很低，那時看看書就行，再搞什么別的基本上也學不進去了?？记傲粢獗３肿銐虻乃?，現(xiàn)在許多孩子在期中考試前和期中考試中點燈熬夜，晚上不留意休息，考試沒有精神，甚至睡著了，很簡單的題目也沒有時間做了。

初二數(shù)學復習安排,初二數(shù)學期末復習安排

1.基礎性原則。

鉆研課標，駕馭課標要求，低起點復習?；貋碚n本，立足基礎學問的駕馭，基本技能的形成，基本數(shù)學思想方法的滲透。面對全部學生，讓全部人都有所收獲和提高。

2.框架性原則。

梳理學問，掃除盲點，幫助學生形成學問網(wǎng)絡，使學生對所學學問有一個整體相識和提升。

3.規(guī)范性原則。

強調例題的示范作用，通過例題引導學生規(guī)范地進行思索和規(guī)范地進行書寫。要讓學生對幾何證明由“有感覺”過度到“有把握”，解題由“會做”到“做對”。

4.先學后教原則：先學后教，以學定教。學生會的不教，教了還不會的不教。

二、時間支配。

12月21日第一章復習。

12月24日其次章復習。

12月26日第三章復習。

12月28日第四章復習。

1月4日第四章。

1月7日第五章復習。

1月8日第六章。

1月10日第七章。

1月14日第八章。

1月15--21日練習。

三、學案格式。

1.課前訓練：4至6條小題目，用以檢查學生對所學學問駕馭狀況，讓學生自主回顧本節(jié)學問，以學定教。

2.學問梳理：依據(jù)課前訓練對所學學問進行整理，形成學問體系。但必需以題目為載體，不能“空對空”。

3.典型例題：細心選擇3至5道例題，用來突破重點，分解難點，起到示范作用，引領學生學會規(guī)范分析，規(guī)范書寫。

4.課堂練習：保持20分鐘作業(yè)量，進行剛好鞏固?？梢宰鳛槲玳g作業(yè)。

初二期末復習安排,初二期末復習安排

自己復習，不能只給自己布置幾本書或幾道題就放手不管，而是要盡可能依據(jù)孩子的實際狀況隨時作出調整。假如發(fā)覺某一部分的內容孩子已駕馭住，您就可以讓孩子跳過這一段，復習下面的內容。假如孩子已經做了幾道這方面的題目仍舊出錯，就須要您指導孩子加強對這一部分的復習力度。

(1)剛好復習。

人們對于剛學過的東西，總是一起先忘得快，過一段時間就漸漸減慢。所以您指導孩子復習，必需要留意這個規(guī)律，讓孩子剛好復習。每天孩子從學?；貋矶紝W了一些新東西，您可以要求他先復習當天所學的內容，復習之后再做作業(yè)。還可以告知孩子，每天晚上睡覺前想一想：“我今日都學了什么!”然后在頭腦里把這些東西過一遍。對于低年級的孩子，您可以用問話的方式讓孩子回答，比如“今日的語文課都學了什么?”孩子回答后，再進一步詢問。比如孩子說學了兩個生字，就可以說：“這兩個字是怎么寫的，寫給媽媽看好嗎?”孩子不會寫的話，就可以激勵他再去看看書，然后寫出來。假如不剛好復習，時間一長孩子就遺忘了，很多內容最終集中到一小段時間復習，效果自然不好。

(2)分散復習。

假如有60分鐘的復習內容，您是讓孩子一下子復習完呢?還是分成幾段間隔復習呢?心理學家很早就對這個問題進行了試驗，試驗的結果表明：分散復習要比長時間的集中復習效果好。對于小學的孩子來說，其身心發(fā)育的特點也要求采納分散復習的方式。所以，您不妨讓孩子每次復習20分鐘。中間休息之后再復習，這樣孩子就不會疲憊，復習的效果也會更好。

(3)交叉復習。

當我們同時面臨幾門課程的復習任務時，最好采納交叉復習的方式，即這10分鐘復習語文，休息后換成數(shù)學，再之后又變成別的什么，這樣復習的好處是不會使孩子產生厭倦心理。

(4)多種方式復習。

長時間用同一種方式復習效果不好，尤其對于小學的孩子更是如此。想想看，我們成人學習英語時，有時是默讀，有時大聲朗讀，有時抄寫，不斷變換方式或者結合并用。對于小學生更要這樣。比如復習語文，可以讓孩子以朗讀、背誦、默寫、造句、寫作文等不同的方式變換進行。復習數(shù)學，就可以讓孩子看書、記公式、做練習題(計算題、應用題)，而且習題也要留意改變題型。

(5)敏捷應變。

自己復習，不能只給自己布置幾本書或幾道題就放手不管，而是要盡可能依據(jù)孩子的實際狀況隨時作出調整。假如發(fā)覺某一部分的內容孩子已駕馭住，您就可以讓孩子跳過這一段，復習下面的內容。假如孩子已經做了幾道這方面的題目仍舊出錯，就須要您指導孩子加強對這一部分的復習力度。依據(jù)復習時間的長短，您也要指導孩子采納不同的復習策略。假如時間很富裕，您可以讓孩子從頭至尾將書過一遍;假如時間緊迫，再平均安排時間明顯不合適，就得重點復習自己的薄弱環(huán)節(jié)，有時只研讀平日整理的錯題庫也能達到志向的效果。

初二政治復習安排,初二政治期末復習安排

1、駕馭并熟記基礎學問，能正確再認和再現(xiàn)學問要點。

2、能夠運用課本所學的學問點，對社會熱點問題進行分析，駕馭學問之間的相互聯(lián)系。

3、通過復習彌補學問的缺漏，強化重點，解決難點，真正提高學生的學問素養(yǎng)。

4、為初三的中考打下堅實的基礎。

二：復習內容。

八年級下冊第一單元到第五單元。

三：復習措施。

1、老師仔細分析《新課標》的要求，把握好復習的方向，突破教材中的重點、難點學問。

2、細致分析學生的學情，探討學科的特點，依據(jù)不同的學生實行不同的方法，增加學生學習的愛好，以提高復習的效率。

3、復習中力求做到精、準，注意對基礎學問的梳理，努力做到短時間、高效率。

4、出好一份復習資料。

四：復習課時支配。

第一單元：主義國家里一課時。

其次單元：走進小康時代一課時。

第三單元：融入民族大家庭一課時。

第四單元：關注我們的人身權利一課時。

第五單元：建設社會主義法治國家一課時。

時事政治、重點學問復習一課時。

初二化學復習安排,初二化學期末復習安排

復習中我們不僅要鉆研《新課程標準》，切實領悟《中考說明》的要求，教學時明確目標，精確把握目標層次，追求課堂教學效益的最大化。我們的詳細做法是：“低起點，抓基礎;快爬坡，重提高;精講，精練，重思索”的原則。全方法多角度的思索、一題多變。探究探討如何挖掘化學與社會生活、生產實際、科學技術緊密聯(lián)系的素材，努力創(chuàng)設生動活潑的教學情景;充分發(fā)揮化學學科的優(yōu)勢，主動創(chuàng)建：條件在復習課中開展試驗教學，使學生在實踐中學習學問、感悟學法，形成實力，進一步提高教學效率。

二、學情分析。

結合學生兩次考試成果，我們發(fā)覺，化學教學出現(xiàn)如下特點：

1、由于化學中考分值偏低，學生重視程度不夠，教學壓力大。

2、化學是學生新學科，啟蒙教學有難度，教材內容廣泛、散雜，剛剛經過新授，學生對教材內容不很熟識，基礎學問不很扎實。

3、學生成果差別大，兩極分化嚴峻。

4、學生對化學概念、原理理解不深透，敏捷運用化學學問解決實際問題的實力有待提高。

鑒于上述情形，我們深切感到，仔細組織復習至關重要。為了化被動為主動，變不利因素為有利因素，抓實抓好復習備考工作，全面提升學生應試水平和綜合實力。

三、復習安排。

教學進度支配。

四、詳細措施。

1、功夫下在備課上。

新授課時我們基本采納的多媒體教學，而復習課是主要以提綱和練習題為主，這樣，既能夯實基礎，又能擴大學問面。我們每周有兩次集體備課時間，我組利用星期一、二備課時間對下一周的課進行第一輪探討，后由備課小組進行其次輪備課，在星期三晚上把所備好的教案、課件帶會進行探討、修改，后交到各人手中，再進行第三輪備課，發(fā)揮各人的特長。因此，每一節(jié)的內容都大同小異。

2、本領顯在課堂上。

在課堂的各個教學環(huán)節(jié)中，預習是聽好一節(jié)課的基礎。今年我們在每一節(jié)課后作業(yè)上都印有學問回顧，目的是讓學生在鞏固當天學問的基礎上，引導學生課前看書，對其次天所學內容做到心中有數(shù)。哪些學問是通過預習就可以解決，還有哪些學問自己理解上還有困難，主要通過仔細聽老師的講解才能解決，以便做到有目的、有安排地聽課，提高復習質量。

3、補救落在練習上。

無論是分章復習、單元復習，還是綜合練習，模擬測試，老師都要細心選編適量的不同類型練習題進行精練。

4、提高落在巧評上。

由于總復習階段時間緊，任務重，因此，學生一看就明白的問題，老師不宜在課堂上講來講去;老師無論是在講復習課，還是在回答學生提出的問題，都要做到有目標地精講。而是要給學生講方法、講原理、講技巧、講關鍵、講思路、講規(guī)律，起到舉一反三、畫龍點晴功效。

初二數(shù)學復習安排,初二數(shù)學期末復習安排

本學期內容多，導致本次復習時間較短，只有兩個周的復習時間。為了迎接期末統(tǒng)一檢測，實現(xiàn)預定的教學目標，以取得較好的成果，結合所教學班級學生的狀況，對期末復習作以下支配：

一、復習目標。

落實學問點，提高學習效率，在復習中做到突出重點，把學問串成線，結成一張張小網(wǎng)，努力做到面對全體學生，照看到不同層次的學生的學習須要，努力做到扎實有效，避開做無用功。

1.通過單元區(qū)塊專題訓練，讓學生體驗勝利的歡樂，激發(fā)其學習數(shù)學的愛好;。

2.通過綜合訓練使學生進一步探究學問間的關系，明確內在的聯(lián)系，培育學生分析問題和解決問題實力，以及計算實力。

二、復習方式。

1.總體思想：先分單元專題復習，再綜合練習;。

3.綜合練習：老師剛好仔細批改，存在的問題剛好輔導，并且給以鞏固訓練。

三、方法和措施:。

第一階段：學問梳理形成學問網(wǎng)絡:。

期末復習從27號起先,依據(jù)歷年期末調研試卷命題的特點，細心選擇一些新奇的、有代表性的題型編寫到復習講學稿中，前面三章花3天的時間復習結束,最終兩章雖然是剛學的內容打算加強復習.主要把復習的重點放在第11章、第14章、第15章。

12月27日復習第十一章全等三角形。

12月28日復習第十二章軸對稱。

1月4日復習第十三章實數(shù)。

1月.5日復習第十四章一次函數(shù)。

1月8日復習第十四章一次函數(shù)、第十五章整式的乘除與因式分解。

1月9日復習第十五章整式的乘除與因式分解。

實際操作：一節(jié)課復習，一節(jié)課檢測。一課時講解。

其次階段：綜合訓練(模擬練習)。

這一階段，重點是提高學生的綜合解題實力，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高應試實力。做法是：從市調研試卷、其他縣市調研試卷、自編模擬試卷中精選幾份進行訓練，每份的練習要求學生獨立完成，老師剛好批改，重點講評。(本階段從10~16號，約5天左右)。

四.在復習階段要處理好兩個方面的關系。

(1)課內與課外，講與練的關系。在課堂上要留意學問的全面性、系統(tǒng)性，面對全體學生，留意突出基礎學問和基本實力，引導學生提高分析解決問題的思索方法。切忌以講代學，以練代學，顧高不顧低。課外練習要細心設計、細心造題，以有理于消化所學的學問、方法，要留有思索的余地，讓學生練習中提高對學問和方法的領悟和駕馭。練習量要兼顧減輕學生的負擔，量要適中。

(2)階段復習與總體提高的關系。復習分二階段完成，但每一階段不是孤立的，而是總體的一個環(huán)節(jié)。在第一階段復