專訓(xùn)2-探究動能和勢能的影響因素

專訓(xùn)2探究動能和

勢能的影響因素習(xí)題課第十一章功和機(jī)械能1.在探究動能、重力勢能和彈性勢能影響因素的實驗中，應(yīng)利用控制變量法：每次只改變一個變量，

控制其他變量不變來進(jìn)行實驗。2.上述實驗中，都利用了轉(zhuǎn)換法：根據(jù)小木塊被推

動的距離來判斷動能或彈性勢能的大小，或根據(jù)

小球砸在沙坑上的凹痕的深淺來判斷重力勢能的

大小。1訓(xùn)練角度探究動能的影響因素【中考·宿遷】在“探究影響動能大小的因素”實驗中，如圖a、b、c所示，讓質(zhì)量為m、2m的兩個小球分別從斜面上由靜止?jié)L下，小球撞擊放在水平木板上的木塊，使木塊滑動，虛線位置為木塊滑動一段距離后停止的位置。(1)小球動能是由__________(填某種能量)轉(zhuǎn)化來的。例1重力勢能(2)實驗中通過________________反映小球動能的大小。(3)比較______________兩圖進(jìn)行的實驗，可以探究小球的動能與速度的關(guān)系。(4)比較a、b兩圖進(jìn)行的實驗，可以得到小球的動能隨質(zhì)量增大而________。木塊滑動的距離a、c(ac也正確)增大點撥：(1)實驗中，小球從高處滑下，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能；(2)實驗中通過比較木塊滑動的距離來反映小球動能的大?。?3)探究小球的動能與速度的關(guān)系，應(yīng)控制質(zhì)量相同，速度不同，應(yīng)使質(zhì)量相同的小球從不同的高度滾下，故選a、c兩圖；(4)比較a、b兩圖進(jìn)行的實驗，質(zhì)量不同的小球從相同高度滾下，質(zhì)量大的小球推動木塊運動的距離遠(yuǎn)，故結(jié)論為：小球的動能隨質(zhì)量增大而增大。2訓(xùn)練角度探究重力勢能的影響因素某同學(xué)在體育活動中，從鉛球下落陷入沙坑的深度情況猜想到：物體的重力勢能可能與物體的質(zhì)量、下落高度和運動路徑有關(guān)。于是設(shè)計了如圖所示的實驗：用大小、形狀相同的A、B、C、D四個鉛球，其中A、C、D三球的質(zhì)量為m，B球質(zhì)量為2m，讓A、B兩球從距沙坑表面高H處靜止下落，C球從距沙坑表面高2H處靜止下落，D球從距沙坑表面高2H的光滑彎曲管道上端靜止滑入，最后從管道下端豎直落下(球在光滑管道中運動的能量損失不計)。例2實驗測得A、B兩球陷入沙坑深度分別為h1和h2，C、D兩球陷入沙坑深度均為h3，且h1＜h2＜h3。(1)本實驗中，鉛球的重力勢能大小是通過____________________來反映的。鉛球陷入沙坑的深度(2)比較A、B兩球，發(fā)現(xiàn)B球陷入沙坑深度更大，由此可得出結(jié)論：當(dāng)下落高度一定時，_________________________________。(3)比較__________兩球，發(fā)現(xiàn)C球陷入沙坑深度更大，由此可得出結(jié)論：當(dāng)物體質(zhì)量相同時，下落的高度越高，物體的重力勢能越大。(4)比較C、D兩球，發(fā)現(xiàn)兩球運動的路徑不同，但陷入沙坑深度相同，由此可得出結(jié)論：物體的重力勢能與物體運動的路徑________(填“有關(guān)”或“無關(guān)”)。質(zhì)量越大，物體的重力勢能越大A、C無關(guān)點撥：(4)C、D兩球的質(zhì)量相同，下落高度也相同，兩球的運動路徑不同，但陷入沙坑深度相同，由此可見：物體的重力勢能與物體運動的路徑無關(guān)。3訓(xùn)練角度探究重力勢能的影響因素【中考·濰坊】為了探究“彈簧的彈性勢能跟哪些因素有關(guān)”，小明同學(xué)設(shè)計了如圖

所示的裝置，并進(jìn)行了如下實驗。①將彈簧放在水平面上，一端固定。②在彈性限度內(nèi)，用物塊(物塊與彈簧不連接)將彈簧壓縮，測量并記錄彈簧的形變量Δl。③由靜止釋放物塊，測量并記錄物塊在水平面上滑行的距離s。例3④多次改變彈簧的形變量，重復(fù)步驟②③。⑤分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論。請回答以下問題：(1)本實驗中，探究了彈簧彈性勢能大小跟__________的關(guān)系。(2)本實