小貓釣魚小班教案7篇

第第頁小貓釣魚小班教案7篇小貓釣魚小班教案篇1活動目標：1、初步掌握鉆過70厘米高的障礙物，練習兩手兩膝著地向前爬行。2、在體育活動中能勇敢前進?；顒訙蕚洌簤|子四塊，分作兩排擺放。長橡皮筋一條（掛上綠色紙樹葉）。小魚圖片若干四散放在場所一端。"魚簍"兩只。活動過程：一、開始部分。1、幼兒聽口令模仿小貓，邊"喵喵"叫著邊步行進入場所。2、"小貓"在"貓媽媽"率領下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為："今日天氣真正好，小貓小貓來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，每天磨練身體好。"二、基本部分。1、幼兒分成兩隊，分別站在墊子（草地）前的起跑線。2、老師交待游戲名稱、玩法："今日貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚，路上要先爬過草地，再鉆過樹林，最終來到小河邊釣（撿）起一條小魚，放在魚簍中，然后從墊子兩邊跑回來。"3、請兩名幼兒分別示范一次。引導幼兒察看，掌握動作要領及游戲玩法。4、提示幼兒注意在爬時，雙手雙膝趴在墊子上，快快地向前爬；在鉆時，別遇到樹上的葉子。5、幼兒游戲3~~4次，直到把"小魚"全部釣完。6、小結游戲情況。老師贊揚勇敢參與磨練、專心練本事的`"小貓"，并告知大家，今日的任務完成得特別好，"貓媽媽"特別滿意。三、結束部分。1、"小貓"跟著"媽媽"抬著"魚簍"自然地走下場。2、率領幼兒回教室。小貓釣魚小班教案篇2教案目標：1、了解物體的大小次序及排列關系。2、能將5個物體按從大到小或從小到大排序。3、體驗操作活動的歡樂。教案準備：1、教具：5條泡沫紙做的魚，紙做的大盤子。2、學具：“小熊的一家”的襪子、鞋子、手套。教案過程：一、游戲《小腳跟著大腳走》1、小伙伴：看看老師的腳和你們的腳有什么不同？2、請小伙伴站到線上來，跟老師一起腳跟挨著腳尖走線吧。老師說“大腳大”，幼兒說“小腳小”，然后我們一起說“小腳跟著大腳走”。二、集體活動1、復習3以內物品按從大到小排序老師：貓媽媽今日要率領貓寶寶去河邊釣魚，看，貓媽媽真厲害，一會兒功夫就釣了這么多魚。老師拿出大小不同的3條魚，提問：貓媽媽想把這3條魚按從大到小的次序放在盤子里，小伙伴一起來想一想，應當怎樣放？幼兒擺放后老師小結：按大小排隊時，幼兒園教案可以先找出最大的和最小的，這樣排起來更快些。2、學習5以內物品按從大到小排序老師：這時，小花貓也釣到了2條魚，他也想把與放在這個盤子里，要把魚放進去，魚兒還是要按從大到小排隊，這次要怎么排呢？我請小伙伴來試試。請幼兒試驗從大到小擺放：把全部的魚全放在一起，然后找出最大的，再找出最小的，再把剩下的3條魚又按先找最大的，再找最小的，最終放中心的排好了隊。老師：對，這5條魚是按從大到小的次序排列的，前面的總比后面的大，后面的總比前面的小。3、學習5以內物品從小到大排序老師：可這時候，那條最小的魚兒不干了，他說他也要排在最前面。老師：現(xiàn)在我還是請小伙伴來試一試，幫最小的魚排在最前面，我們來一起把他們按從小到大的次序再排排隊。（按上面的拍法排列）老師：小熊看到小伙伴幫貓媽媽排物品，他拿來了本身的手套、襪子還有鞋子，他也想請小伙伴來幫助把這些物品按大小次序排一排。三、操作活動1、請將“小熊的一家”中的鞋子按從大到小的次序排列。2、請將“小熊的一家”中的襪子按從小到大的次序排列。3、請將“小熊的一家”中的手套按從大到小的次序或從小到大的次序排列。四、溝通小結貓媽媽夸我們的小伙伴真能干，幫忙她和貓寶寶做了這么多的事情。不過我們也有許多收獲，由于我們學會了兩種排序的方法：一種是從小到大，一種是從大到小。真棒！讓我們伸出大拇指鼓舞本身！小伙伴回回到家中后，也趕快將家里的物品按大小排排隊吧。小貓釣魚小班教案篇3教學理念“孩子具有合作與共享意識，不但是他們智力發(fā)展、健康成長的需要，更是他日后生存和發(fā)展所必須的素養(yǎng)?！彪S著社會的進步，科技的發(fā)展，在現(xiàn)今生活的各個領域中越來越需要人們具備與人合作、與人共享品質。在《幼兒園教育綱要》社會目標中也指出“愿意與人交往，學習互助、合作與共享?！庇纱丝梢?，培養(yǎng)幼兒建立“與人合作與人共享”的品質已經成為當前幼兒教育的緊要目標之一、大班幼兒在生活中萌發(fā)了初步的合作意識，一些幼兒也具有樂意合作傾向，但讓他們真正了解合作在人生中的緊要性，還需要老師的.引導和幼兒的進一步體驗和感受，而本次活動就是引導幼兒在活動中討論、發(fā)現(xiàn)與人合作的緊要性和必需性，懂得什么是合作，如何合作，培養(yǎng)他們的合作意識和本領，表演游戲：小貓釣魚目標：1、熟識故事的內容，喜愛飾演角色表演，初步運用動作和神色表現(xiàn)故事中的角色；2、進一步掌握故事中角色的對話，能運用故事中的詞匯“一心一意；三心二意”進行表演；3、能進一步理解故事中角色的感受，能與同伴一起商議調配角色?；顒訙蕚洌罕尘暗谰?、故事中的角色頭飾和服裝，小桶和釣魚竿；過程：1、分角色表演《小貓釣魚》將幼兒依照角色意愿分成4組；進行集體表演；贊揚有神色和對話時運用動作的幼兒，并請幼兒進行重點的示范；和幼兒一起討論：“貓弟弟為什么看到媽媽釣上魚來會生氣？你會怎樣表示它生氣的？”“貓媽媽是怎樣教育貓弟弟？”（練習對話）“最終貓弟弟聽了媽媽的話，他怎樣釣魚的？他的眼睛是怎樣看魚竿的？”“貓弟弟最終釣上魚來了，它高不愉快？怎樣表示貓弟弟特別高興？”2、請幼兒相互商議選擇角色，和同伴一起表演《小貓釣魚》的故事。請幼兒說說怎樣和小伙伴一起商議調配角色。3、輪換角色，連續(xù)表演。小貓釣魚小班教案篇4一、活動背景:孩子們都喜愛玩游戲，音樂游戲不但了情節(jié)，而且充足了趣味性，而且給了孩子們音樂的享受?！缎∝堘烎~》這首歌曲旋律輕快、朗朗上口，歌詞部分有唱有說，趣味性強，適合孩子們進行表演。活動中依據(jù)幼兒的年齡特點將老師的情景表演貫穿整個活動，激發(fā)了幼兒的興趣。通過生動的歌表演幫忙幼兒理解歌曲；有趣味的“釣魚”游戲鞏固對唱曲的掌握、體驗游戲的歡樂，讓孩子們在玩中學，玩中樂，玩中發(fā)展。二、過程實錄:（一）活動目標：1.在游戲情境中學唱歌曲，試驗跟念其中的念白。2.愿意參加活動，體驗與同伴共同游戲的歡樂。（二）活動準備：釣魚竿、小魚、池塘、老師胸飾（三）活動過程：1.律動入場，激發(fā)幼兒的興趣。老師以貓媽媽帶貓寶寶出去游玩的情境率領幼兒開展律動。師：小貓們，今日天氣可真好啊，我們一起出去玩玩吧?。ㄔu析：以貓媽媽帶小貓去玩的游戲情節(jié)導入，一開始就將孩子們帶入到情境中，大大激發(fā)了孩子們的興趣，為活動的順利開始奠定基礎。）2.欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內容。（1）老師進行歌曲前半段的歌表演。幼兒觀觀賞表演。師：小貓最喜愛吃魚了，池塘里有很多的魚。她準備拿著魚竿去釣魚了！通過提問幫忙幼兒理解歌詞內容。師：小貓去干什么了？幼：釣魚。師：歌里怎么唱的？幼：小貓去釣魚。師：小貓一開始有沒有釣到魚？幼：沒有釣到魚。師：那后來呢，釣到魚了嗎？幼：掉到很多魚。（評析：老師進行第一段歌表演，通過生動地表演吸引幼兒的注意力。依據(jù)小班幼兒的年齡特點，邊唱邊演的方式能夠更好地幫忙他們理解歌詞內容。同時在一步步引導和提問下幼兒逐漸引出歌詞。）（2）率領幼兒練習演唱歌曲前半段。師：哦，原來小貓第一次沒有釣到魚，第二次釣了很多魚！那我們一起來唱唱！好嗎？（評析：在理解歌詞的基礎上率領幼兒演唱歌曲前半段，鞏固對唱曲的掌握。）3.欣賞歌曲后半段，學習說唱部分。（1）老師完整進行歌表演。（2）通過提問幫忙幼兒理解說唱部分歌詞內容。師：小貓一共釣了幾條魚?。坑祝?條魚。（念說唱、把小魚貼在黑板上：一條魚釣上來、兩條魚釣上來、三條四條釣上來、五條魚釣上來）。重點練習說唱“三條四條釣上來”的節(jié)奏。師：小貓每一次都是釣上來一條魚嗎？幼：有一次釣上來了兩條魚。率領幼兒一起有節(jié)奏的念念說唱部分的歌詞。（評析：此環(huán)節(jié)重點是練習說唱部分。在說唱部分時，老師再現(xiàn)了釣魚的場景。一條條小魚從魚塘里被一一掉起，孩子們目不轉睛地盯著，他們投入在創(chuàng)設的情境中。說唱的部分，老師通過邊打節(jié)拍邊念歌詞的方式幫忙幼兒掌握節(jié)奏。）（3）率領幼兒演唱歌曲后半段，練習說唱。師：小貓們，我們拿好魚竿釣魚嘍?。ㄔu析：率領幼兒在情境中練習說唱部分，鞏固對說唱部分節(jié)奏的掌握。）4.幼兒完整演唱歌曲。師：小貓釣魚的歌好聽嗎？我們到中心來把這個歌連起來唱一唱。要用好聽的聲音，臉上要笑瞇瞇的?。ㄔu析：率領幼兒完整演唱歌曲，為接下來的游戲做準備。在演唱的過程中鼓舞幼兒和老師一起進行歌表演，用動作表演的方式記憶歌詞，同時也能激發(fā)幼兒參加的樂觀性。）5.音樂游戲“小貓釣魚”。（1）介紹游戲玩法。師：你們可真棒！這么快就把這首歌學會啦！那我們一起來玩?zhèn)€游戲吧！一會我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣裳，跟著我回家。我來釣第二條魚，試試看！三條四條釣上來，哦，你們都喜愛我，要跟我回家。第五條魚釣上來。好的，回家吧?。ㄔu析：講解游戲規(guī)定，為接下來順利地開展游戲做好準備。）（2）第一遍游戲。師：我要來嘍！小魚們一起唱歌哦！聲音要甜甜的。師：小魚釣上來了，看看是不是釣上來了5條魚。一起來數(shù)數(shù)！下面的小魚誰幫助數(shù)得好一會也請他來做游戲。（評析：在玩游戲的過程中鞏固歌曲，體驗共同游戲的歡樂。同時在釣魚的過程中也滲透了簡單的數(shù)概念。）（3）第二遍游戲：增添釣魚的數(shù)量師：好不好玩呀？想不想再來一次！好，小貓又要來釣魚嘍！小魚們和我一起唱歌，臉上笑瞇瞇的。師：這次釣了幾條魚，一起數(shù)數(shù)！（評析：增添釣魚的數(shù)量，游戲難度略有遞增。讓孩子們在每一次的游戲中都體驗新鮮感和趣味性。）（4）第三遍游戲：請幼兒做小貓師：我一個人釣得有點累了，要休息一下，誰來做小貓？好，請你！小貓要來釣魚嘍！你們準備好哦?。ㄔu析：請幼兒來做小貓，孩子們參加地樂觀性更更高了，主體性也得到了體現(xiàn)。）（5）第四遍游戲：再請名幼兒做小貓。師：還有誰想來試試？（請一名幼兒）這次要更難哦，要把全部的小魚都釣上來行不行？我們一起去釣魚啦！（釣至十條魚時，全部的小魚釣上來）都釣到魚啦！小魚們跟著小貓回家去吧?。ㄔu析：游戲的要求又有了變動：將小魚全部釣完，孩子們覺得更有趣味了，同時借著游戲順利地將孩子們帶出場所，結束活動。）三、活動反思:活動以情景表演的方式吸引幼兒的興趣，用小貓釣魚的游戲情節(jié)貫穿始終，特別符合小班幼兒的年齡特點。學習歌曲部分老師通過兩次歌表演將演唱部分和說唱部分歌詞內容進行了生動的演繹，讓孩子們在看看、說說、學學的輕松氛圍中學習歌詞。最終再通過有趣味的釣魚游戲鞏固對唱曲的掌握。整個活動的趣味性強、游戲設計重視由易到難、循序漸進，孩子們通過一遍遍的游戲鞏固對唱曲的掌握，同時在這個過程中體驗到了音樂游戲帶來的歡樂，整個學習過程輕松、有趣味。感覺到孩子們真的是在玩中學、玩中樂、玩中發(fā)展。小貓釣魚小班教案篇5活動目標：1、樂與參與數(shù)學活動2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進行分類3、初步培養(yǎng)察看、比較和反應本領。4、培養(yǎng)幼兒的察看力、推斷力及動手操作本領。5、有興趣參與數(shù)學活動。活動準備：有顏色標記的魚缸3只釣魚工具人手一套每人一個小簍3種顏色、大小不同彩色魚若干(紅黃綠3種)釣魚池的場景布置貓媽媽的頭飾小貓胸飾人手一份活動過程：老師戴上貓媽媽頭飾當貓媽媽幼兒戴上胸飾當貓寶寶一、幼兒閉上眼睛做睡覺狀老師：寶寶們起床了(聽音樂做日常生活模仿動作)寶寶們你們餓了嗎?(餓了)今日的天氣真好啊，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好?幼兒邊聽音樂邊釣魚(領幼兒到魚池的場景布置，讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍里，等魚池里沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。)老師：魚池里的魚都釣完了，我們回家吧。率領幼兒回到座位做好。(把魚竿收起來放在小椅子下面)老師：寶寶們真厲害，釣了怎么多的魚，我們來看看這些小魚好嗎?請個別幼兒拿著本身的小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚，它們是不是一樣的?(不一樣)有什么不一樣?(顏色不一樣)它們都有些什么顏色?(紅、黃、綠、)(還有什么地方也是不一樣的?(有的大有的小)請幼兒把大的魚給媽媽吃。老師：小魚太多了，我們先把它們養(yǎng)在魚缸里好嗎?(出示有顏色標記的魚缸3只)(紅、黃、綠、)提問：這個是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣)這個是什么顏色啊?今日媽媽要來考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚依照它們身上的顏色，把它們送到一樣顏色的魚缸里。幼兒操作活動那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里，要有秩序，一個一個放，千萬不要把他們送錯了。請你們看看找對了嗎?(如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么?)哇，寶寶可真棒啊!把紅的魚送到了紅色的魚缸里，把黃的魚送到了黃色的魚缸里，把綠的魚送到了綠色的魚池里，真厲害!媽媽現(xiàn)在給你們每個寶寶一條魚你們本身出去玩，可以和別的寶寶相互說說你的小魚是什么顏色的。小貓釣魚小班教案篇6活動目標：1、試驗按物體的顏色、形狀進行分類，鞏固14的數(shù)數(shù)。2、樂于與同伴進行溝通，體驗師生共同游戲的歡樂。活動準備：魚竿、籃子人手1份，圓形、正方形、三角形的小魚若干，圓形、正方形、三角形的魚缸各一個，其他形狀的魚缸一個?；顒舆^程：一、和貓媽媽一起做運動1、你們看看我是誰呀？（貓媽媽）今日我來飾演貓媽媽，你們來飾演貓寶寶，好不好？2、寶寶們，和媽媽一起做做操吧。老師念兒歌，幼兒和老師一起做做操。二、小貓釣魚1、現(xiàn)在媽媽帶你們去漫步，好嗎？這里有好多小兔子，我們和小兔打個招呼，小兔您好！咦，前面是什么呀？我們過去看看。2、原來這里是個池塘，里面有很多魚，這些魚長的是什么樣子的，有什么顏色呢？3、池塘里有這么多的魚，寶寶們想不想把他們釣上來呀？看看媽媽手里這個是什么呀？（魚竿、籃子）老師示范：我把魚竿輕輕地放下去，一條小魚上鉤了，這條小魚是什么形狀什么顏色的呢？我再來釣一條，這條是什么樣子的？這條呢？4、你們看看媽媽一共釣到了幾條魚呀？（一起點數(shù)）5、幼兒自主釣魚。你們想不想來釣魚呀？每人去拿一個籃子，找個空地方釣魚。6、帶幼兒回到座位。寶寶，拿好你的籃子到媽媽這里來，我們要回家了。7、分散溝通：和你的好伙伴說說你釣了幾條魚，是什么樣的？8、請個別幼兒溝通。三、小貓養(yǎng)魚1、寶寶們，我們釣了這么多的魚嘗嘗味道吧，今日寶寶的本事很大的，釣了許多魚，這么多的魚吃不完，怎么辦呀？（幼兒自由想方法）媽媽想到一個好方法，我們把它們養(yǎng)在魚缸里，等想吃的時候再吃。2、出示魚缸：這個魚缸是什么形狀的呀？圓形的小魚說我喜愛住在和我相同形狀的魚缸里。這里還有正方形的魚缸，我們請什么形狀的小魚住進去呀？三角形的小魚住在哪里呢？師演示貼的方法。3、請幼兒送小魚，并一起檢查。4、剛才我們把小魚都養(yǎng)在了魚缸里，媽媽這里還有很多小魚呢？但是這些小魚喜愛住在和它相同形狀