大班古詩(shī)教學(xué)活動(dòng)《靜夜思》案例與反思

第頁(yè)共頁(yè)大班古詩(shī)教學(xué)活動(dòng)《靜夜思》案例與反思《靜夜思》是我國(guó)古代文學(xué)寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠，也是大班古詩(shī)教學(xué)活動(dòng)中必不可少的一環(huán)。本文將以《靜夜思》這首古詩(shī)為例，探討大班古詩(shī)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與反思。一、活動(dòng)目標(biāo)及設(shè)計(jì)1.目標(biāo)：-培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，提高文學(xué)素養(yǎng)。-通過(guò)古詩(shī)教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美能力。-培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。2.設(shè)計(jì)：（1）情境導(dǎo)入：選擇一個(gè)適宜的時(shí)間和地點(diǎn)，如晚上在教室內(nèi)布置一個(gè)夜空主題的環(huán)境，通過(guò)音樂(lè)、燈光等營(yíng)造出夜晚的氛圍，激發(fā)幼兒對(duì)夜晚的興趣。（2）問(wèn)答導(dǎo)入：引導(dǎo)幼兒觀察夜晚的場(chǎng)景，例如：夜晚的床上是什么樣子？窗外是什么樣的景象？有沒(méi)有月亮和星星？（3）朗讀導(dǎo)入：教師朗讀《靜夜思》，讓幼兒感受古代文學(xué)的韻味和美好。（4）交流討論：鼓勵(lì)幼兒分享對(duì)《靜夜思》的感受和想法，提出他們對(duì)夜晚的獨(dú)特觀察和想象。（5）創(chuàng)作環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)繪畫(huà)、手工等方式，表達(dá)他們對(duì)夜晚的想象和感受，可以畫(huà)出自己臥室的夜晚，或是用紙板剪裁出星星、月亮等夜晚的元素。（6）朗讀練習(xí)：分小組或個(gè)別安排幼兒朗讀《靜夜思》，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和朗讀的自信心。（7）情感體驗(yàn)：教師與幼兒一起討論《靜夜思》所表達(dá)的情感，如孤獨(dú)、思鄉(xiāng)等，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。（8）展示與分享：教師給幼兒一個(gè)展示和分享的機(jī)會(huì)，讓他們展示自己的作品和表達(dá)自己的想法，增強(qiáng)他們的自信心和合作意識(shí)。二、教學(xué)反思及改進(jìn)1.情境導(dǎo)入：可以在設(shè)計(jì)情境時(shí)，增加更多的道具和細(xì)節(jié)，如在房間內(nèi)放上星星燈、月亮掛飾，使幼兒更深入地感受夜晚的美。2.問(wèn)答導(dǎo)入：可以設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)思考和探索，如：你看到過(guò)最美的夜晚是什么樣的？3.朗讀導(dǎo)入：朗讀的語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏需要更具表現(xiàn)力，以吸引幼兒的注意力，同時(shí)講解古代文化和語(yǔ)言的特點(diǎn)，幫助幼兒理解古詩(shī)的意義。4.交流討論：在交流討論環(huán)節(jié)中，要注意每個(gè)幼兒的參與度，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，引導(dǎo)他們互相傾聽(tīng)和尊重。5.創(chuàng)作環(huán)節(jié)：可以設(shè)計(jì)一些啟發(fā)性的問(wèn)題，如：你覺(jué)得夜晚里有什么聲音？幼兒可以通過(guò)這樣的問(wèn)題，激發(fā)出更多的創(chuàng)作靈感。6.朗讀練習(xí)：可以設(shè)立不同難度和水平的朗讀任務(wù)，給予適當(dāng)?shù)姆答伜椭笇?dǎo)，幫助幼兒更好地朗讀古詩(shī)。7.情感體驗(yàn)：老師可以用簡(jiǎn)單的故事或繪本，幫助幼兒理解《靜夜思》所表達(dá)的情感，增強(qiáng)他們的情感共鳴和理解力。8.展示與分享：可以設(shè)置一個(gè)小型展覽或表演，讓幼兒參與展示和分享自己的作品，增加他們的成就感和參與度。通過(guò)對(duì)《靜夜思》這首古詩(shī)的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與反思，可以更好地引導(dǎo)幼兒對(duì)古詩(shī)的理解和欣賞，同時(shí)培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、觀察力和想象力。教師在設(shè)計(jì)活