《性質(zhì)活潑的氧氣》第二課時(shí)參考教案

7/7第1節(jié)性質(zhì)活潑的氧氣課題§2.1性質(zhì)活潑的氧氣(氧氣的制法)課型新課本課題教時(shí)數(shù)一課時(shí)本教時(shí)為第二課時(shí)備課日期年月日教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：初步掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法和反應(yīng)原理；了解工業(yè)上從空氣中提取氧氣的基本原理。了解催化劑的概念。能力培養(yǎng)：由固體加熱制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及對(duì)策重點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和收集氧氣的操作方法和步驟；難點(diǎn)是催化劑、催化作用。通過觀察實(shí)驗(yàn)、分析討論、歸納總結(jié)來理解和運(yùn)用有關(guān)知識(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注復(fù)習(xí)鞏固【提問】1、空氣有哪些物質(zhì)組成？各空氣總體積的多少？2、現(xiàn)有一瓶氧氣和一瓶空氣，如何把它們區(qū)別出來？思考并回答：（由一同學(xué)演示第2題）§1—3氧氣的制法一、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法1、反應(yīng)原理【設(shè)問】實(shí)驗(yàn)室里用什么方法來獲得氧氣？【演示】展示一瓶高錳酸鉀，一瓶二氧化錳，一瓶過氧化氫溶液請(qǐng)學(xué)生觀察：1、藥品：高錳酸鉀或過氧化氫溶液2、反應(yīng)文字表達(dá)式：高錳酸鉀加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(KMnO4)(K2MnO4)(MnO2)(O2)過氧化氫二氧化錳氧氣+氫氣(H2O2)(O2)(H2)思考并觀察記錄：二氧化錳色態(tài)。高錳酸鉀色態(tài)。過氧化氫溶液色態(tài)。2、反應(yīng)裝置【討論】根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件討論反應(yīng)的裝置。氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法【講解并提問】氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法1、裝置注意點(diǎn)A、鐵夾夾在整個(gè)試管離口1/3—1/4處。為什么？B、試管應(yīng)口略向下傾斜。為什么？討論并回答所需儀器：大試管、酒精燈、鐵架臺(tái)、橡皮塞、導(dǎo)管、集氣瓶、水槽。思考并回答：A、穩(wěn)且燒不到鐵夾B、防止水流到試管底，使試管炸裂。教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注C、試管應(yīng)放在外焰加熱。為什么？D、導(dǎo)管伸過橡皮塞半厘米左右。為什么？2、操作注意點(diǎn)A、在藥品放入前應(yīng)先檢驗(yàn)裝置氣密性。為什么？B、開始加熱應(yīng)先預(yù)熱，然后集中藥品部分加熱。為什么？C、連續(xù)氣泡產(chǎn)生時(shí)才開始加熱。為什么？D、結(jié)束時(shí)先撤出水中導(dǎo)管，再停止加熱。為什么？C、外焰溫度最高D、氣體能順利排出思考并回答：A、防止漏氣，浪費(fèi)藥品B、使試管受熱均勻，防止試管破裂C、開始時(shí)是空氣受熱膨脹排出，連續(xù)氣泡產(chǎn)生才說明氧氣產(chǎn)生D、防止水倒吸進(jìn)試管，使試管破裂。【指導(dǎo)閱讀】了解催化劑和催化作用二個(gè)概念。【講解】在這個(gè)反應(yīng)里二氧化錳的量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變。催化劑：在化學(xué)反應(yīng)里能增大反應(yīng)速率，但本身的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都沒有改變的物質(zhì)。【提問】1、二氧化錳在反應(yīng)起什么作用？能否再繼續(xù)使用？2、二氧化錳在高錳酸鉀分解的反應(yīng)中是否是催化劑？為什么？閱讀、記憶回答：使反應(yīng)迅速放出氧氣。還能用。不是催化劑，因?yàn)槎趸i是生成物，量增加了。3、收集方法【提問】根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)，可以怎樣來收集氣體？向上排空氣法排水法向上排空氣法排水法注意：排空氣法導(dǎo)管應(yīng)伸到試管底部思考并回答：不易溶于水——排水法比空氣重——向上排空氣法4、檢驗(yàn)及驗(yàn)滿【提問】1、如何檢驗(yàn)氧氣？2、如何檢驗(yàn)氧氣是否收滿？思考并回答：1、帶火星的木條伸入瓶中2、帶火星的木條放在瓶口教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注二、氧氣的工業(yè)制法【提問】工業(yè)上如何制取大量氧氣？氮?dú)饪諝饧訅航禍匾簯B(tài)空氣蒸發(fā)液態(tài)氧思考并回答：（提示：空氣中含有21%的氧氣。）分離空氣復(fù)習(xí)鞏固【隨堂檢測(cè)】1、實(shí)驗(yàn)室中，通常用來制取氧氣的藥品有（）A、高錳酸鉀B、雙氧水C、空氣D、水2、實(shí)驗(yàn)室收集氧氣時(shí)，試管口要稍低于試管底部，其原因是（）A、氧氣比空氣重B、防止水槽中水倒流C、防止冷凝水倒流D、上述三個(gè)原因都有3、實(shí)驗(yàn)室收集氧氣，既可用排水法，也可用向上排空氣法，這是因?yàn)檠鯕猓ǎ〢、不易溶于水B、比空氣重C、比空氣輕D、是氣體4、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)室操作過程，大致可分為以下幾步，請(qǐng)把操作順序按①、②、③、④、⑤、⑥、⑦編入括號(hào)內(nèi)：（）撤去酒精燈；（）檢查裝置的氣密性；（）把集氣瓶裝滿水，倒置于水槽中；（）收集氣體；（）點(diǎn)燃酒精燈，給裝有藥品的試管加熱；（）撤出伸入水槽中的導(dǎo)管；（）裝入高錳酸鉀。板書設(shè)計(jì)§1—3氧氣的制法一、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法1、反應(yīng)原理藥品：高錳酸鉀或過氧化氫溶液反應(yīng)文字表達(dá)式：高錳酸鉀加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣過氧化氫二氧化錳氧氣+氫氣(KMnO4)(K2MnO4)(MnO2)(O2)(H2O2)(O2)(H2)2、反應(yīng)裝置決定于反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)的條件。裝置注意點(diǎn)：A、鐵夾夾在整個(gè)試管離口1/3—1/4處。B、試管應(yīng)口略向下傾斜。C、試管應(yīng)放在外焰加熱。D、導(dǎo)管伸過橡皮塞半厘米左右。操作注意點(diǎn)：A、在藥品放入前應(yīng)先檢驗(yàn)裝置氣密性。B、開始加熱應(yīng)先預(yù)熱，然后集中藥品部分加熱。C、連續(xù)氣泡產(chǎn)生時(shí)才開始加熱。D、結(jié)束時(shí)先撤出水中導(dǎo)管，再停止加熱。3、收集方法不易溶于水——排水法比空氣重——向上排空氣法4、檢驗(yàn)及驗(yàn)滿帶火星的木條伸入瓶中檢驗(yàn)氧氣；帶火星的木條放在瓶口檢驗(yàn)氧氣是否收滿。氧氣的工