《昆明的雨-汪曾祺導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版五四學(xué)制》

《昆明的雨-汪曾祺》導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解汪曾祺這位聞名作家及其代表作品《昆明的雨》。2.理解小說(shuō)中所表達(dá)的文化內(nèi)涵和情感。3.提升學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：汪曾祺是中國(guó)當(dāng)代聞名作家，以其精致的筆觸和奇特的寫(xiě)作風(fēng)格聞名于世。他的代表作之一便是《昆明的雨》，這部小說(shuō)以昆明這座城市的雨水為線索，描繪了一段凄美而感人的愛(ài)情故事。小說(shuō)中，主人公小薇和小虎之間的愛(ài)情受到了家庭和社會(huì)的阻礙，最終以悲劇收?qǐng)?。作者通過(guò)對(duì)雨水的描寫(xiě)，將主人公的心里世界和情感表達(dá)得淋漓盡致。導(dǎo)學(xué)步驟：第一步：導(dǎo)入1.讓學(xué)生觀看一段關(guān)于昆明的風(fēng)景視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受昆明的雨水對(duì)城市的影響。2.引入汪曾祺以及《昆明的雨》的背景介紹，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。第二步：閱讀理解1.學(xué)生閱讀《昆明的雨》，并在閱讀過(guò)程中做好標(biāo)記和批注。2.提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考：作者通過(guò)怎樣的方式描寫(xiě)雨水？雨水在小說(shuō)中扮演了怎樣的角色？主人公的命運(yùn)受到了什么樣的影響？第三步：文學(xué)鑒賞1.分組討論，學(xué)生就小說(shuō)中的人物形象、情節(jié)發(fā)展等展開(kāi)討論，分享各自的看法和理解。2.引導(dǎo)學(xué)生思考小說(shuō)中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，如家庭觀念、愛(ài)情觀念等。第四步：寫(xiě)作訓(xùn)練1.要求學(xué)生撰寫(xiě)讀后感，總結(jié)自己對(duì)《昆明的雨》的理解和感悟。2.鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)想象，寫(xiě)一段自己構(gòu)思的故事，盤(pán)繞雨水展開(kāi)。第五步：教室展示1.學(xué)生展示自己的讀后感和作文，與同硯分享自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。2.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在文學(xué)鑒賞方面繼續(xù)盡力。導(dǎo)學(xué)延伸：1.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多汪曾祺的作品，探究他的寫(xiě)作風(fēng)格和主題。2.組織學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作比賽，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作屬于自己的文學(xué)作品。通過(guò)本次導(dǎo)學(xué)，學(xué)生能夠更深入地了解汪曾祺以及他的代表作品《昆明的雨》，提升閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生