口腔解剖實(shí)習(xí)心得體會(huì)（21篇）

口腔解剖實(shí)習(xí)心得體會(huì)（匯總21篇）實(shí)習(xí)心得體會(huì)是對(duì)實(shí)習(xí)期間所參加的項(xiàng)目和任務(wù)的分析和評(píng)價(jià)，以及對(duì)自己表現(xiàn)的自我反省和提升的機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)心得范文6：實(shí)習(xí)讓我更加理解了專業(yè)的工作方式和職業(yè)素養(yǎng)的重要性。

口腔解剖心得體會(huì)

第一段：介紹主題及重要性（200字）。

口腔解剖是牙醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的必修課程，駕馭口腔解剖對(duì)于日后成為一名優(yōu)秀的牙醫(yī)至關(guān)重要。作為一名學(xué)習(xí)口腔醫(yī)學(xué)的學(xué)生，我深刻相識(shí)到口腔解剖對(duì)于牙齒、牙周組織及口腔內(nèi)其他構(gòu)造的結(jié)構(gòu)和功能的理解至關(guān)重要。通過學(xué)習(xí)口腔解剖，我不僅加深了對(duì)口腔結(jié)構(gòu)的相識(shí)，還為日后的臨床實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次段：學(xué)習(xí)過程中的困難和挑戰(zhàn)（200字）。

學(xué)習(xí)口腔解剖是一項(xiàng)艱難的任務(wù)，這與解剖學(xué)的困難性和口腔內(nèi)大量的結(jié)構(gòu)和器官有關(guān)。在學(xué)習(xí)的過程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。首先，解剖學(xué)本身就有很多困難的術(shù)語和名詞，須要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去理解和記憶。其次，口腔內(nèi)具有獨(dú)特的結(jié)構(gòu)，包括牙齒、舌頭、咽部等，每個(gè)部位都有詳細(xì)的位置和功能需記憶。此外，在解剖實(shí)習(xí)中，直面真實(shí)的尸體，還會(huì)帶來心理上的壓力。然而，我信任只有克服這些困難和挑戰(zhàn)，才能更好地理解口腔解剖。

第三段：學(xué)習(xí)閱歷及技巧（300字）。

在學(xué)習(xí)過程中，我漸漸發(fā)展出一些有效的學(xué)習(xí)閱歷和技巧，幫助我更好地駕馭口腔解剖學(xué)問。首先，我注意課堂筆記的整理和歸納，將困難的口腔結(jié)構(gòu)和器官用簡(jiǎn)潔的文字記錄下來，便利日后溫習(xí)。其次，我利用解剖模型和影像資料進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，通過觸摸和視察模型，加深對(duì)結(jié)構(gòu)的記憶。此外，我還主動(dòng)參加課堂探討和解剖實(shí)習(xí)，與同學(xué)們相互探討，加強(qiáng)理解和記憶。最終，通過與臨床醫(yī)生的溝通，我了解到實(shí)際應(yīng)用中的解剖學(xué)問，提高自己的實(shí)踐實(shí)力。

第四段：學(xué)習(xí)心得及收獲（300字）。

通過學(xué)習(xí)口腔解剖，我的理論學(xué)問得到了極大的豐富和拓展，進(jìn)一步提高了我的臨床實(shí)踐實(shí)力。通過對(duì)口腔結(jié)構(gòu)的深化探討，我能夠更好地理解牙齒、牙周組織以及口腔內(nèi)其他構(gòu)造的功能和相互關(guān)系，為日后正確診斷和治療疾病打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)口腔解剖還熬煉了我的視察力和分析實(shí)力，訓(xùn)練我發(fā)覺問題、解決問題的實(shí)力。此外，學(xué)習(xí)過程中的實(shí)踐熬煉，提高了我的手眼協(xié)調(diào)實(shí)力和操作技巧?？偟膩碚f，通過學(xué)習(xí)口腔解剖，我得到了豐富的專業(yè)學(xué)問和技能，為成為一名優(yōu)秀的牙醫(yī)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五段：將來發(fā)展方向（200字）。

學(xué)習(xí)口腔解剖只是成為一名優(yōu)秀的牙醫(yī)的第一步，將來我將接著深化學(xué)習(xí)和探討口腔醫(yī)學(xué)的其他領(lǐng)域。我安排進(jìn)一步擴(kuò)大自己的學(xué)問儲(chǔ)備，通過實(shí)踐和接著教化來不斷提高自己的專業(yè)實(shí)力。我還希望建立與臨床閱歷豐富的專業(yè)人士之間的合作和溝通，以便能夠了解最新的技術(shù)和方法。我堅(jiān)信，通過不斷學(xué)習(xí)和提高自己，我將成為一名對(duì)患者負(fù)責(zé)、具備豐富閱歷的牙醫(yī)，為更多人的口腔健康作出貢獻(xiàn)。

實(shí)習(xí)心得體會(huì)口腔

實(shí)習(xí)期是高校生走向社會(huì)、實(shí)踐自己專業(yè)學(xué)問的重要階段，于是我選擇了進(jìn)入一家口腔診所進(jìn)行實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)的期間，我收獲了很多珍貴的閱歷和心得體會(huì)，不僅學(xué)到了專業(yè)技術(shù)學(xué)問，還培育了自己的溝通實(shí)力和團(tuán)隊(duì)合作精神。下面我將共享我在口腔實(shí)習(xí)中的五個(gè)主要體會(huì)。

第一、專業(yè)技術(shù)學(xué)問是實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)。在患者的就診過程中，我了解到了很多口腔疾病的病因和治療方法。例如，了解到蛀牙的發(fā)病緣由是細(xì)菌糖酸代謝產(chǎn)物腐蝕牙齒，因此在預(yù)防和治療蛀牙時(shí)，應(yīng)當(dāng)限制飲食，加強(qiáng)口腔衛(wèi)生等。又如，了解到齲齒的治療方法有補(bǔ)牙、冠修復(fù)等。通過實(shí)習(xí)中視察和參加，我駕馭到了口腔診斷與治療的基本流程和方法。這些專業(yè)技術(shù)學(xué)問不僅為我今后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，還讓我更加了解到了自己的專業(yè)，并進(jìn)一步熟識(shí)了診所的工作環(huán)境。

其次、良好的溝通實(shí)力對(duì)于與患者的溝通至關(guān)重要。在與患者進(jìn)行溝通的過程中，我感受到了溝通實(shí)力的重要性?；颊叩娇谇辉\所就診通常因?yàn)檠例X問題而陷入逆境，因此，我們須要耐性傾聽患者的需求和問題，并賜予主動(dòng)的回應(yīng)。只有通過與患者的有效溝通，我們才能更好地了解患者的詳細(xì)問題，并供應(yīng)相應(yīng)的醫(yī)療服務(wù)。通過實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了更好地溝通細(xì)微環(huán)節(jié)，提高了自己的溝通技巧，這將對(duì)我的將來職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生主動(dòng)的影響。

第三、團(tuán)隊(duì)合作精神是實(shí)習(xí)中必備的素養(yǎng)。在診所的實(shí)習(xí)期間，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在與醫(yī)生和其他實(shí)習(xí)生一起工作的過程中，我們須要協(xié)作默契地完成各種任務(wù)。例如，在為患者做手術(shù)前，我們須要協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，確保設(shè)備齊全、步驟有序。在這個(gè)過程中，每個(gè)成員都擔(dān)當(dāng)著自己的責(zé)任，為患者供應(yīng)最好的口腔醫(yī)療服務(wù)。團(tuán)隊(duì)合作的閱歷不僅熬煉了我的協(xié)調(diào)實(shí)力，也讓我更加明確自己在團(tuán)隊(duì)中的角色和責(zé)任，為我今后的工作做好了打算。

第四、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的看法是專業(yè)實(shí)習(xí)的要求。在醫(yī)療領(lǐng)域，精細(xì)和細(xì)致是特別重要的。因此，我在實(shí)習(xí)期間時(shí)刻保持著專業(yè)的看法，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待每一個(gè)工作細(xì)微環(huán)節(jié)。無論是術(shù)前打算、消毒操作還是手術(shù)中的操作步驟，我都會(huì)以高度的負(fù)責(zé)心態(tài)去完成。同時(shí)，我也深刻相識(shí)到了醫(yī)療領(lǐng)域的責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)，明白了任何工作細(xì)微環(huán)節(jié)的疏忽都可能對(duì)患者造成不行挽回的損害。因此，嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致的看法將會(huì)是我今后從事醫(yī)療工作的基本要求。

第五、實(shí)習(xí)期間的經(jīng)驗(yàn)提高了我解決問題的實(shí)力。在實(shí)習(xí)期間，我遇到了各種各樣的問題，包括如何和患者建立良好的關(guān)系、如何正確應(yīng)對(duì)意外狀況等等。通過每次的問題解決，我漸漸熟識(shí)了診所的工作流程，駕馭了處理突發(fā)狀況的應(yīng)急技巧，并學(xué)會(huì)了敏捷應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。這些經(jīng)驗(yàn)不僅讓我積累了珍貴的實(shí)踐閱歷，也提高了我的問題解決實(shí)力和應(yīng)變實(shí)力。

回顧這次實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我深知取得這些成果離不開自己的努力和診所工作團(tuán)隊(duì)的支持與幫助。通過實(shí)習(xí)，我不僅獲得了專業(yè)學(xué)問和技能，也駕馭了與患者溝通、團(tuán)隊(duì)合作和問題解決的實(shí)力。這些閱歷將為我今后的職業(yè)生涯供應(yīng)有力的支持，并幫助我成為一名更好的牙醫(yī)。

口腔實(shí)習(xí)心得體會(huì)

在口腔外科1個(gè)月的實(shí)習(xí)中,增加了我作為一名醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德責(zé)任感,促進(jìn)了從醫(yī)學(xué)生到醫(yī)生角色上午轉(zhuǎn)變,培育了學(xué)和靛崗的敬業(yè)精神和臨床思維實(shí)力,學(xué)習(xí)到了服務(wù)藝術(shù),理論聯(lián)系實(shí)際,駕馭扎實(shí)的基本理論學(xué)問,苦練基本技能是口腔外科實(shí)習(xí)中最大的`體會(huì).實(shí)習(xí)期間仔細(xì)學(xué)習(xí)書寫入院記錄,查房,換藥,寫病程錄,跟手術(shù),寫出院小結(jié),并基本駕馭口腔頜面外科門診病人的檢查,診斷,診療和防治原則,在帶教老師指導(dǎo)下能處理一些小型的門診手術(shù)和病人急救的處理,另外對(duì)手術(shù)室無菌操作,無菌技術(shù)和手術(shù)基本操作(切開,結(jié)扎,縫合)以及各種傷口的處理方法有了更為直觀的相識(shí),從而讓勞碌的工作變得充溢而歡樂,但由于臨床學(xué)問和閱歷的缺乏,在診療過程中仍存在很大不足,有待探究和學(xué)習(xí).

解剖實(shí)習(xí)心得體會(huì)

解剖實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生必需完成的重要環(huán)節(jié)，通過解剖實(shí)習(xí)，可以加深醫(yī)學(xué)生對(duì)人體結(jié)構(gòu)的了解，提高臨床醫(yī)生的診斷和治療實(shí)力。在這次解剖實(shí)習(xí)中，我深刻地相識(shí)到人體是奇妙而困難的，也感受到了醫(yī)學(xué)修行的艱辛和責(zé)任。以下是我在實(shí)習(xí)中的感悟和體會(huì)。

其次段：對(duì)人體結(jié)構(gòu)的深化了解。

解剖實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生最好的機(jī)會(huì)之一，可以深化了解人體結(jié)構(gòu)。通過實(shí)際觸摸和視察人體器官的大小、形態(tài)、位置、關(guān)系、結(jié)構(gòu)和功能，我們學(xué)習(xí)了人體的各個(gè)系統(tǒng)，比如心臟、肺、肝、脾、胃、腸、腎、泌尿系統(tǒng)及生殖系統(tǒng)等。通過這些課程，我們正式地相識(shí)了人體結(jié)構(gòu)，對(duì)于我們今后的臨床工作有很大的幫助。

第三段：醫(yī)學(xué)修行的艱辛。

在解剖實(shí)習(xí)中，醫(yī)學(xué)生須要一次又一次地面對(duì)尸體，這是一場(chǎng)心理上的挑戰(zhàn)。在實(shí)習(xí)中，我們不僅須要面對(duì)器官的散發(fā)出的刺鼻味道，還須要克服自己的惡心。這些都須要我們不斷地調(diào)整心態(tài)，漸漸適應(yīng)。實(shí)習(xí)過程中，我深深意識(shí)到成為醫(yī)生不僅須要駕馭學(xué)問，還要有極高的心理素養(yǎng)。

第四段：醫(yī)生的責(zé)任重大。

通過解剖實(shí)習(xí)，我意識(shí)到醫(yī)生的責(zé)任重大。在我們的日常工作中，常常會(huì)有例外和改變。一些病人可能會(huì)出現(xiàn)我們以前從未遇到的狀況，一些病人可能會(huì)死于疾病。作為醫(yī)生，我們須要保持冷靜，處理好這些突發(fā)狀況。我們須要依據(jù)自己的專業(yè)學(xué)問和閱歷推斷，做出適當(dāng)?shù)臎Q策，確保治療平安。解剖實(shí)習(xí)是我們熬煉良好決策實(shí)力的絕佳機(jī)會(huì)。

第五段：對(duì)醫(yī)學(xué)的憧憬和感悟。

這次解剖實(shí)習(xí)，讓我更加憧憬醫(yī)學(xué)。我們可以用學(xué)問和技能挽救生命，這是一種難以言喻的榮譽(yù)和責(zé)任。解剖實(shí)習(xí)讓我感受到了醫(yī)學(xué)致力于世界的無限潛力，并讓我信任自己選擇的是一條正確的道路。我將秉持使命和信仰，接著追求醫(yī)學(xué)的奇妙，不斷提升自身的學(xué)問和技能，將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，最終成為一名合格的醫(yī)生。

結(jié)論：

解剖實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生必需完成的重要環(huán)節(jié)，通過實(shí)習(xí)，我們可以深刻地相識(shí)到人體是奇妙而困難的，同時(shí)也感受到了醫(yī)學(xué)修行的艱辛和責(zé)任。這次實(shí)習(xí)，讓我更加感悟到醫(yī)學(xué)的輝煌與無限可能，我將接著努力學(xué)習(xí)，為病患者的健康貢獻(xiàn)我的力氣。

口腔實(shí)習(xí)心得體會(huì)

首先我了解了實(shí)習(xí)是做什么的。以為是和在學(xué)校一樣，一心等著老師去教這樣的心態(tài)是不對(duì)的。實(shí)習(xí)必需自己發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自己去學(xué)、去揣摩，這樣才學(xué)的踏實(shí)，老師才會(huì)專心去教。在實(shí)習(xí)過程中切勿拋掉課本，實(shí)習(xí)不意味著書本學(xué)習(xí)的終結(jié)，相反它是書本學(xué)習(xí)的另一種形式，是我們檢驗(yàn)書本學(xué)問的重要途徑。只想著一心一意去學(xué)帶教老師的技術(shù)而忽視了課本，這樣學(xué)下來的結(jié)果和一個(gè)純粹的學(xué)徒?jīng)]什么兩樣，只學(xué)得皮毛而未得其精髓，這與我們實(shí)習(xí)的初衷是相違反的。

其次，實(shí)習(xí)學(xué)什么?因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)專業(yè)的特別性，從踏入門診的那一刻起就意味著我們已經(jīng)脫離了相對(duì)封閉的小環(huán)境要投入去一個(gè)更大的環(huán)境中去。在科室里，除了與我們一起的同學(xué)，還會(huì)有其他學(xué)校的實(shí)習(xí)生，還有醫(yī)生、護(hù)士，當(dāng)然還有我們所要接觸的患者等等。我們要面臨的是如何獨(dú)立地去處理同學(xué)、同事、師生、醫(yī)患之間的關(guān)系，將這些關(guān)系處理好，我們的專業(yè)學(xué)習(xí)之路才能更加順暢。另外，科室里每個(gè)醫(yī)生理論、臨床、操作習(xí)慣等都不盡相同，都有各自的特色，我們?cè)趯?shí)習(xí)時(shí)有機(jī)會(huì)就可以多學(xué)幾位老師的東西，取長補(bǔ)短才能學(xué)的更好。實(shí)習(xí)要學(xué)細(xì)微環(huán)節(jié)、勤動(dòng)腦，遇見不懂的要抓緊用自己隨身帶的筆記本登記來，下去后先查書，書上沒有的再問老師，這樣印象就會(huì)更深刻，學(xué)的更扎實(shí)。還有就是學(xué)接診，這關(guān)系到一個(gè)很重要的醫(yī)患溝通問題，這個(gè)問題做好了，后期的臨床工作就好處理的多了。除此之外，還有醫(yī)生的氣質(zhì)培育等等。

除了以上所說的，還有實(shí)習(xí)臨床操作問題。以前去口腔門診見習(xí)過，或者見過別人的操作。到了實(shí)習(xí)單位剛起先還好一點(diǎn)，可是后來就起先急躁了：這么簡(jiǎn)潔的東西為什么不讓我動(dòng)手操作(在這里安排去大醫(yī)院的同學(xué)可能好點(diǎn)，因?yàn)榇筢t(yī)院不愁病號(hào)，可能動(dòng)手操作要早一點(diǎn)、機(jī)會(huì)要多一點(diǎn)，地方門診可能要晚一點(diǎn))?不讓動(dòng)手操作不是意味著我們所學(xué)的東西就差，我們的動(dòng)手實(shí)力就不行。這其中就有帶教老師對(duì)一個(gè)學(xué)生職業(yè)生涯的考量。剛?cè)ヒ粌蓚€(gè)月老師就讓站在一旁視察，什么也不做就讓把這最簡(jiǎn)潔的操作爛熟于心時(shí)再去操作，我們才可能不會(huì)出錯(cuò)。臨床出錯(cuò)對(duì)一個(gè)長年在臨床的醫(yī)生來說是不行避開的，但是對(duì)于一個(gè)像我們這樣的新手來說，還沒處理幾次患者就出現(xiàn)錯(cuò)誤是一個(gè)很沉重的打擊，這將給我們以后的職業(yè)之路蒙上陰影。這是一個(gè)很肅穆的事情，我們得為自己負(fù)責(zé)。

踏上實(shí)習(xí)崗位，就應(yīng)當(dāng)以一名醫(yī)生的道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，對(duì)待患者要像對(duì)待自己的親人一樣，這樣才能獲得長足的發(fā)展。努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)工作，我的實(shí)習(xí)之路雖然辛苦，但是收獲許多口腔實(shí)習(xí)心得體會(huì)口腔實(shí)習(xí)心得體會(huì)。

20xx年xx月25日，是我起先醫(yī)生生涯的第一天。

然而，作為一名醫(yī)生，甚至說醫(yī)學(xué)生而言，我懷著非常激烈的心情進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)。作為一名口腔醫(yī)學(xué)生，與臨床不同的是，口腔須要操作，所以，盡管是一名實(shí)習(xí)醫(yī)生，然而，我們卻可以在上級(jí)醫(yī)生的指導(dǎo)下，單獨(dú)從事醫(yī)療活動(dòng)。在門診的實(shí)習(xí)，每天我上班都非?？鞓?，雖然有時(shí)會(huì)遇到不快樂的事，可是我都會(huì)藏在心里。一個(gè)有城府的人，一個(gè)穩(wěn)重的人，許多事是不會(huì)表現(xiàn)在臉上的。別人看我怎么每天都嘻嘻哈哈的，但是我知道，其實(shí)，我不是。我還記得20xx年春節(jié)我去中學(xué)看我的老師，她對(duì)我說“你變得成熟了”。其實(shí)現(xiàn)在想起來，那時(shí)的我還沒有，因?yàn)樵S多事那時(shí)不懂，可現(xiàn)在，我懂，而且我很透徹。

不管是作為一名醫(yī)生或是一名軍人，像我們這樣的，我覺得最好的方法，說的難聽點(diǎn)，頭二十年，夾起尾巴做人，這是兩個(gè)職業(yè)的共同特點(diǎn)確定的。許多事，不管自己對(duì)不對(duì)，你錯(cuò)了是你錯(cuò)，你對(duì)了，別人說你錯(cuò)，你就得認(rèn)為你是錯(cuò)得，盡管你是對(duì)的。只有這樣，我才能混下去。要想混得好，不要把自己當(dāng)人看，至少在頭十年內(nèi)，不是人。

當(dāng)然，現(xiàn)在看已經(jīng)過去的1/2的實(shí)習(xí)歷程。學(xué)習(xí)了許多。曾經(jīng)我也曾糾結(jié)于是考研還是什么。許多人也問我，考研不。現(xiàn)在，或者考研報(bào)名的時(shí)候我可以很明確的說，不考。由于身處環(huán)境的不同，我的狀況比較困難。在權(quán)衡各項(xiàng)利弊后，我很坦然的說，我實(shí)習(xí)我不考研?；蛟S有人說，可以邊考研邊實(shí)習(xí)，可是我要說，我不是很聰慧的人，我也沒那么勤勞，我不想把自己搞得那么累，(好吧，我承認(rèn)我懶)甚至我可以說，為了實(shí)習(xí)，我可以放棄考研(鑒于考研背景考慮)。研隨時(shí)可以考，可是，作為第四軍醫(yī)高?？谇会t(yī)院的實(shí)習(xí)醫(yī)生，我想多數(shù)人想破頭都難以在這樣好的條件下實(shí)習(xí)，也很難再有如此有利的條件系統(tǒng)的學(xué)習(xí)臨床。在這，我受到許多名師的教育。門診、住院部實(shí)習(xí)，我學(xué)到了許多。勤學(xué)多問，許多人都情愿教我，而這些卻是書本上沒有，考研也不是考點(diǎn)，可卻是別人總結(jié)的珍貴閱歷。在住院部，我的'身份只是一名實(shí)習(xí)醫(yī)生，可是，我的上級(jí)，卻是用住院總的標(biāo)準(zhǔn)培育我，從他身上，我學(xué)到了許多臨床學(xué)問。作為頜外整形科的實(shí)習(xí)醫(yī)生，我們的主任戲稱我為“副總”。我想，可能以后我也不肯定從事這一行，可至少現(xiàn)在我學(xué)到了作為一名醫(yī)生該做哪些，一名醫(yī)生的職責(zé)。尤其是跟著我們主任查房，看我們主任手術(shù)，從他身上看到一代大家的風(fēng)范。他的許多細(xì)微環(huán)節(jié)都是我這種毛頭小子所沒有留意的，他的許多考慮也是我所沒想到的。這就是閱歷，人家不會(huì)用嘴講，但是卻做出來了，能不能學(xué)到，就是各自的修行口腔實(shí)習(xí)心得體會(huì)實(shí)習(xí)報(bào)告。譬如簡(jiǎn)潔的查體，人家會(huì)把手搓熱在查，這就是差距。這也就是為什么人家喜愛老醫(yī)生看病。

免費(fèi)的手術(shù)是做了，可是當(dāng)我晚上值班查房時(shí)，望見老太太陪著她領(lǐng)養(yǎng)的孫女，老太太就靠著床邊的木椅子睡著，她把床讓給一個(gè)被人拋棄、她領(lǐng)養(yǎng)、與她沒有任何血緣關(guān)系的孫女。孩子寧靜的睡著，老太太時(shí)時(shí)常還得半夜起來給孩子量體溫。這位老太太還領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè)，只不過是先把大點(diǎn)的先送來看病?？赡茏鳛獒t(yī)生，有人覺得應(yīng)當(dāng)鐵血點(diǎn)。在臨床中會(huì)遇到各種各樣的病人，憐憫心可以有，有熱血也可以撒在自己的工作上，可是時(shí)間會(huì)磨去你全部的想法，因?yàn)椋t(yī)生的工作實(shí)在太特別了。

實(shí)習(xí)心得體會(huì)口腔

實(shí)習(xí)是高校生們開展實(shí)踐教學(xué)、提升專業(yè)實(shí)力的重要途徑之一。作為一名牙科專業(yè)的學(xué)生，我有幸在一家知名口腔醫(yī)院進(jìn)行了一個(gè)月的實(shí)習(xí)。這段時(shí)間的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)讓我受益匪淺，不僅提高了我的技術(shù)水平，還讓我更深刻地了解了口腔醫(yī)學(xué)的魅力。下面我將結(jié)合自己的實(shí)習(xí)閱歷，從實(shí)習(xí)的打算、技術(shù)提升、溝通溝通、團(tuán)隊(duì)合作和職業(yè)規(guī)劃五個(gè)方面，總結(jié)和共享我的實(shí)習(xí)心得體會(huì)。

首先是實(shí)習(xí)的打算。在實(shí)習(xí)之前，我須要了解該醫(yī)院的實(shí)習(xí)規(guī)定和工作支配，同時(shí)要做好實(shí)習(xí)前的理論學(xué)問的復(fù)習(xí)。我通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)、聽取老師的指導(dǎo)和與前輩的溝通來提高自己的專業(yè)學(xué)問水平。此外，我還打算了實(shí)習(xí)期間所需的實(shí)習(xí)工具和個(gè)人愛護(hù)用品，以確保在實(shí)習(xí)過程中能夠平安、順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行工作。

其次是在實(shí)習(xí)過程中的技術(shù)提高。在實(shí)習(xí)期間，我能夠參加到臨床工作中，視察和學(xué)習(xí)臨床操作技巧。通過與老師和其他臨床工作人員的溝通與互動(dòng)，我更深化地了解了口腔醫(yī)學(xué)的學(xué)問和技術(shù)。在臨床操作中，我學(xué)會(huì)了正確運(yùn)用各種口腔器械，學(xué)會(huì)了處理困難病例，在追求精益求精的過程中，不斷提高了自己的技術(shù)水平和臨床診療實(shí)力。

第三點(diǎn)是溝通溝通的重要性。在一家醫(yī)院內(nèi)，醫(yī)生之間的良好溝通和團(tuán)隊(duì)合作是特別重要的。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)會(huì)了與醫(yī)生、護(hù)士和其他醫(yī)療工作人員進(jìn)行有效的溝通溝通，學(xué)會(huì)了如何向患者說明口腔問題和治療方案。通過與患者的溝通，我不僅能夠更好地理解患者的需求，還能夠賜予他們更好的病情說明和治療建議，增加了患者信任感，提高了治療效果。

團(tuán)隊(duì)合作也是實(shí)習(xí)期間的一項(xiàng)重要任務(wù)。在實(shí)習(xí)期間，我參加了眾多團(tuán)隊(duì)合作的工作。在團(tuán)隊(duì)中，我學(xué)會(huì)了與其他實(shí)習(xí)生和醫(yī)生親密合作，相互幫助、學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過與團(tuán)隊(duì)的合作，我深刻地體會(huì)到一個(gè)人的力氣是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力氣是無限的。只有通過相互合作、協(xié)作和溝通才能夠更好地完成工作任務(wù)，并供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。

最終是實(shí)習(xí)對(duì)我的職業(yè)規(guī)劃的影響。通過這次實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)決了自己從事口腔醫(yī)學(xué)的決心。我親身經(jīng)驗(yàn)了口腔醫(yī)學(xué)的工作環(huán)境和實(shí)踐操作，更深刻地相識(shí)到了口腔醫(yī)學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性。實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)讓我更加了解自己所酷愛的專業(yè)，堅(jiān)決了我投身口腔醫(yī)學(xué)事業(yè)的信念。

總之，通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了專業(yè)學(xué)問和實(shí)踐技能，還提高了自己的職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。這次實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不僅對(duì)我個(gè)人的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，還讓我更加了解了口腔醫(yī)學(xué)的魅力和價(jià)值。我信任，通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我將成為一名優(yōu)秀的口腔醫(yī)師，為患者的口腔健康作出貢獻(xiàn)。

實(shí)習(xí)心得體會(huì)口腔

第一段：引入話題，說明實(shí)習(xí)背景和目的（約200字）。

作為一名口腔專業(yè)的學(xué)生，在高校生涯的最終一學(xué)期，我有幸進(jìn)入一家口腔醫(yī)院進(jìn)行了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)是為了提升我在口腔專業(yè)方面的實(shí)踐實(shí)力和專業(yè)素養(yǎng)，讓我更深化地了解口腔專業(yè)的工作環(huán)境。我深知，只有親身實(shí)踐，才能真正了解專業(yè)學(xué)問的應(yīng)用和好用價(jià)值。

其次段：實(shí)習(xí)過程中的收獲和體驗(yàn)（約300字）。

在實(shí)習(xí)的過程中，我有機(jī)會(huì)參加診療工作，觀摩和實(shí)踐各種口腔治療技術(shù)。我從最基礎(chǔ)的洗牙起先，漸漸接觸到更困難的磨牙修復(fù)和根管治療等手術(shù)。通過親自操作，我對(duì)這些治療技術(shù)有了更深化的理解，也提升了我的技術(shù)水平。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了與患者進(jìn)行良好的溝通，駕馭了與患者溝通的技巧，使患者在接受治療的過程中感到安心和舒適。

第三段：實(shí)習(xí)過程中面臨的困難和挑戰(zhàn)（約300字）。

盡管實(shí)習(xí)的過程很有收獲，但我也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，我對(duì)一些操作技術(shù)的駕馭不夠嫻熟，須要更多的實(shí)踐和指導(dǎo)。其次，由于實(shí)習(xí)期間患者眾多，工作時(shí)間驚慌，我須要更好地時(shí)間管理和工作安排，以確保治療質(zhì)量和效率。最終，與患者的溝通也是一個(gè)挑戰(zhàn)，對(duì)一些急躁或恐驚的患者，我須要耐性和細(xì)致地引導(dǎo)他們，使他們能夠放心接受治療。

第四段：實(shí)習(xí)后的反思和啟示（約200字）。

實(shí)習(xí)結(jié)束后，我深感實(shí)踐是學(xué)習(xí)的最好方式。通過實(shí)習(xí)，我不僅鞏固了專業(yè)學(xué)問，還學(xué)到了不少好用的技能和工作方法。我明白了理論與實(shí)踐的關(guān)系，也更加有信念面對(duì)將來的工作挑戰(zhàn)。實(shí)習(xí)也讓我意識(shí)到，勝利的治療不僅僅依靠于技術(shù)的嫻熟，更須要與患者的良好溝通和親和力，以及對(duì)患者身心健康的關(guān)切。這些閱歷將成為我將來從事口腔專業(yè)工作的珍貴財(cái)寶。

第五段：總牢固習(xí)體會(huì)和展望將來（約200字）。

通過這次實(shí)習(xí)，我深化了解了口腔專業(yè)的工作環(huán)境和工作內(nèi)容，提升了專業(yè)技能和實(shí)踐實(shí)力。我對(duì)將來的職業(yè)規(guī)劃更加明確，也更有信念成為一名優(yōu)秀的口腔醫(yī)生。我希望將來能夠在口腔領(lǐng)域取得更大的成就，為患者的口腔健康貢獻(xiàn)自己的力氣。同時(shí)，我也會(huì)接著不斷學(xué)習(xí)和提升，以適應(yīng)行業(yè)發(fā)展和患者需求的改變，成為一個(gè)有責(zé)任感和愛心的口腔醫(yī)生。

口腔解剖心得體會(huì)

第一段：引言（120字）。

口腔解剖作為一門醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科，涵蓋了人類口腔結(jié)構(gòu)與功能的細(xì)微環(huán)節(jié)，對(duì)于牙科學(xué)習(xí)和臨床實(shí)踐有著重要的意義。在學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會(huì)到了口腔解剖的困難性和重要性，同時(shí)對(duì)于解剖學(xué)問的運(yùn)用也有了更深刻的了解。下面，我將從五個(gè)方面共享我的心得體會(huì)。

其次段：結(jié)構(gòu)與組織的理解（240字）。

口腔內(nèi)部結(jié)構(gòu)的困難性令人難以置信，但通過學(xué)習(xí)解剖學(xué)問，我對(duì)這些結(jié)構(gòu)有了更清楚的了解。例如，我了解到牙齒是由牙冠和牙根組成的，而牙冠的組織包括牙釉質(zhì)、牙本質(zhì)和牙本質(zhì)腔。這些結(jié)構(gòu)的功能各有不同，深化了解其結(jié)構(gòu)和組織可以幫助我們更好地理解牙齒的功能和疾病的發(fā)生緣由。此外，我也對(duì)口腔黏膜的結(jié)構(gòu)和血管、神經(jīng)的分布有了更清楚的相識(shí)，這為臨床實(shí)踐中對(duì)口腔病變的視察和治療供應(yīng)了重要的依據(jù)。

第三段：解剖與臨床實(shí)踐的橋梁（240字）。

口腔解剖不僅僅是一門理論學(xué)科，它也是牙科臨床實(shí)踐的橋梁。通過對(duì)口腔解剖的學(xué)習(xí)，我們可以更好地理解和處理牙齒疾病。例如，我學(xué)會(huì)了通過解剖的學(xué)問確定牙齒的解剖結(jié)構(gòu)，從而能夠更精確地進(jìn)行牙齒修復(fù)和牙齒根管治療。另外，通過解剖學(xué)學(xué)問的了解，我們也能更全面地評(píng)估和處理牙齒四周組織的問題，比如根尖周炎和牙周病的治療等。因此，口腔解剖為我們?cè)谂R床實(shí)踐中供應(yīng)了強(qiáng)大的支持。

第四段：解剖學(xué)問的運(yùn)用（240字）。

除了在臨床實(shí)踐中的應(yīng)用，口腔解剖的學(xué)問還可以幫助我們更好地理解和探究其他領(lǐng)域。例如，在口腔解剖的基礎(chǔ)上，我們可以深化學(xué)習(xí)口腔生理學(xué)和病理學(xué)，了解口腔的正常功能和疾病改變的緣由，從而為疾病的預(yù)防和治療供應(yīng)有效的方案。此外，口腔解剖的學(xué)問也為口腔種植和正畸等領(lǐng)域的發(fā)展供應(yīng)了基礎(chǔ)，因?yàn)樵谶@些領(lǐng)域中，對(duì)口腔結(jié)構(gòu)和組織的精確了解是勝利治療的關(guān)鍵。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與實(shí)踐的重要性（360字）。

學(xué)習(xí)口腔解剖只是醫(yī)學(xué)教化的一個(gè)起點(diǎn)，我們須要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，加深對(duì)口腔結(jié)構(gòu)和功能的理解。在課堂上學(xué)到的學(xué)問尤為重要，但更重要的是將這些學(xué)問應(yīng)用到實(shí)踐中。通過與臨床醫(yī)生的溝通和視察，我們能夠?qū)⒔馄蕦W(xué)問與臨床實(shí)踐相結(jié)合，將理論學(xué)問變?yōu)閷?shí)際操作。此外，我們也須要利用現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如利用虛擬解剖軟件和三維打印等，更直觀地了解口腔結(jié)構(gòu)和組織，以及其與相關(guān)疾病的關(guān)系。

結(jié)論：

通過學(xué)習(xí)口腔解剖，我不僅對(duì)口腔結(jié)構(gòu)和組織有了更深化的了解，還能將解剖學(xué)問應(yīng)用到臨床實(shí)踐中，并且相識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要性。在將來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將接著加強(qiáng)對(duì)口腔解剖的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)水平，并為牙科臨床實(shí)踐做出貢獻(xiàn)。

解剖實(shí)習(xí)心得體會(huì)

解剖學(xué)是醫(yī)學(xué)一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，而解剖實(shí)習(xí)就是學(xué)生深化了解解剖學(xué)的重要途徑。在實(shí)習(xí)期間，作為醫(yī)學(xué)生，我有機(jī)會(huì)親自觸摸人體器官，站在試驗(yàn)臺(tái)上，具體了解人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)和器官功能。這次實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來說是難忘的，因?yàn)樗屛疑羁汤斫饬私馄蕦W(xué)的基本概念，并對(duì)醫(yī)學(xué)工作的意義有了更深刻的理解。

其次段：新穎 的經(jīng)驗(yàn)。

解剖實(shí)習(xí)讓我感受到了前所未有的刺激和新穎 。我還記得當(dāng)我第一次打開解剖圖冊(cè)時(shí)，我嚇了一跳，那是解剖圖冊(cè)上所繪制的人體器官圖像。但是，當(dāng)我真正站在解剖試驗(yàn)臺(tái)旁時(shí)，我的感覺卻不盡相同。試驗(yàn)臺(tái)上的人體器官無情地?cái)[在那里，為我揭示了關(guān)于人類身體的新學(xué)問。我真實(shí)地感受到了人體器官和組織的真實(shí)質(zhì)感和特點(diǎn)。這種真實(shí)的體驗(yàn)讓我將天書式的概念與實(shí)際相結(jié)合，加深了對(duì)解剖和生物學(xué)學(xué)問的理解和應(yīng)用。

第三段：重要的技能。

解剖實(shí)習(xí)為我供應(yīng)了大量學(xué)習(xí)解剖學(xué)和人體生物學(xué)學(xué)問的機(jī)會(huì)。這項(xiàng)工作還讓我駕馭了各種技巧，包括解剖技術(shù)和細(xì)微環(huán)節(jié)處理。在實(shí)踐過程中，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用各種工具來取出和識(shí)別不同器官，以及如何正確識(shí)別解剖部位。對(duì)于一個(gè)醫(yī)學(xué)生來說，這些技能無疑是特別重要的，因?yàn)檫@些技能不僅為日后的醫(yī)學(xué)工作供應(yīng)了基礎(chǔ)，而且不間斷的練習(xí)可以增加視察和思索的實(shí)力。

第四段：對(duì)醫(yī)學(xué)工作的意義。

作為一個(gè)醫(yī)學(xué)生，在解剖實(shí)習(xí)中我能夠清晰地看到自己學(xué)習(xí)以及醫(yī)學(xué)實(shí)踐的目標(biāo)。在解剖實(shí)習(xí)中，我更加全面地相識(shí)了人體的結(jié)構(gòu)和功能，并了解了各種器官之間的聯(lián)系。這些相識(shí)不僅能使我更好地進(jìn)行臨床實(shí)踐，而且能夠在日常生活中具有指導(dǎo)意義，例如健康管理、運(yùn)動(dòng)和養(yǎng)分。這些體驗(yàn)讓我更加了解了醫(yī)療行業(yè)以及醫(yī)生的重要性，增加了我進(jìn)行日常學(xué)習(xí)、效勞社會(huì)和支持醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的決心。

第五段：結(jié)語。

總之，解剖實(shí)習(xí)是一個(gè)特別有意義和值得體驗(yàn)的過程。這個(gè)實(shí)習(xí)讓我接觸了解剖學(xué)的基本學(xué)問，駕馭了重要的技能，并讓我更好地了解了醫(yī)學(xué)行業(yè)和醫(yī)生工作的重要性。這個(gè)實(shí)習(xí)不僅為我今后的醫(yī)學(xué)實(shí)踐供應(yīng)了基礎(chǔ)，也增加了我的自信和對(duì)醫(yī)療行業(yè)的酷愛。

口腔解剖試驗(yàn)心得體會(huì)總結(jié)

近日，在學(xué)校的口腔試驗(yàn)室中進(jìn)行了一次口腔解剖試驗(yàn)，通過對(duì)口腔的解剖學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行細(xì)致視察，讓我對(duì)人體口腔的構(gòu)造有了更深化的了解。此次試驗(yàn)對(duì)我的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展都具有重要意義，以下是我對(duì)口腔解剖試驗(yàn)的心得體會(huì)總結(jié)。

首先，在試驗(yàn)過程中，我深刻體會(huì)到了解剖學(xué)的重要性。作為一名口腔學(xué)專業(yè)的學(xué)生，了解人體口腔的結(jié)構(gòu)對(duì)于我日后的臨床實(shí)踐至關(guān)重要。只有通過解剖試驗(yàn)，親自觸摸和視察，才能真正理解書本上的學(xué)問，并將其應(yīng)用于實(shí)踐中。在這次試驗(yàn)中，我親自觸摸了牙齒的牙冠、根部和牙周組織，細(xì)致視察了牙齒的形態(tài)特征，對(duì)牙齒的不同部位有了全面的相識(shí)。這對(duì)于我進(jìn)行日后的臨床操作特別有幫助，避開了因?qū)谇唤Y(jié)構(gòu)不熟識(shí)而造成的錯(cuò)誤。

其次，在試驗(yàn)中，我進(jìn)一步加深了對(duì)人體解剖學(xué)的學(xué)習(xí)。此次試驗(yàn)的重點(diǎn)是口腔的結(jié)構(gòu)，通過實(shí)際操作，我對(duì)人體解剖學(xué)的各個(gè)方面有了更全面的相識(shí)。例如，頜骨的結(jié)構(gòu)，牙齒的排列和功能，舌頭的構(gòu)造等等。這些學(xué)問的學(xué)習(xí)不僅對(duì)于口腔學(xué)專業(yè)來說是基礎(chǔ)，而且對(duì)于其他相關(guān)學(xué)科也有很大的幫助。通過此次試驗(yàn)，我對(duì)于頭頸部的解剖學(xué)有了更深化的了解，為我將來學(xué)習(xí)和探討人體各系統(tǒng)的關(guān)系奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

此外，在試驗(yàn)中，我也進(jìn)一步體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在試驗(yàn)過程中，我與同學(xué)緊密協(xié)作，相互幫助，共同完成試驗(yàn)任務(wù)。每個(gè)人負(fù)責(zé)探討一部分的結(jié)構(gòu)，然后共享給其他人，通過合作和溝通，我們不僅加深了對(duì)學(xué)問的理解，還培育了團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)力。只有通過團(tuán)隊(duì)合作，才能高效地完成試驗(yàn)任務(wù)，同時(shí)也削減了自身在試驗(yàn)操作上的錯(cuò)誤。

最終，在試驗(yàn)中，我也發(fā)覺了自己的一些不足之處。在解剖試驗(yàn)中，精確和細(xì)致是特別關(guān)鍵的。然而，在一些細(xì)微環(huán)節(jié)方面，我發(fā)覺自己溫習(xí)不夠充分，導(dǎo)致在操作過程中產(chǎn)生了一些錯(cuò)誤。例如，在解剖舌頭的時(shí)候，我沒有精確找到舌骨與舌肌的連接點(diǎn)，導(dǎo)致對(duì)舌骨的形態(tài)理解不夠精確。因此，我相識(shí)到自己在解剖學(xué)方面的不足之處，并決心加強(qiáng)相關(guān)學(xué)問的學(xué)習(xí)，提高自己的解剖學(xué)水平。

總之，口腔解剖試驗(yàn)是一次特別有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。通過親自觸摸和視察，加深了我對(duì)人體口腔結(jié)構(gòu)的相識(shí)，促使我更深化地學(xué)習(xí)和駕馭人體解剖學(xué)。同時(shí)，通過團(tuán)隊(duì)合作，我培育了合作精神，提高了解剖試驗(yàn)的效益。盡管在試驗(yàn)中也發(fā)覺了自己的不足之處，但這對(duì)我來說是一次珍貴的閱歷，讓我更加相識(shí)到自己的不足并努力克服。通過口腔解剖試驗(yàn)的學(xué)習(xí)，我信任我能夠更好地服務(wù)于患者，并為口腔學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

口腔科實(shí)習(xí)心得體會(huì)

我是在xxx人民醫(yī)院口腔科實(shí)習(xí)，在別人的印象里這里算是個(gè)很好的實(shí)習(xí)單位了，而事實(shí)上在大醫(yī)院有利有弊，有利的地方在于：見識(shí)到了許多疑難雜癥，病源也還算蠻多的，老師們對(duì)實(shí)習(xí)生也還比較重視，能學(xué)到不少東西，設(shè)備比較完善，操作也比較規(guī)范。

弊端就是：動(dòng)手機(jī)會(huì)不多，來省人民醫(yī)院的病人大多精明得很，還沒等實(shí)習(xí)生動(dòng)手就會(huì)開口說：“你是實(shí)習(xí)生吧，要你們老師來幫我看。”遇到這種狀況是很郁悶的，而在比較小的醫(yī)院，動(dòng)手機(jī)會(huì)是比較多的，病人的意識(shí)沒有這么強(qiáng)，雖然看的病人可能比較單一，病例也比較常見，但是我們要想到，今后進(jìn)入到工作中，終歸像我們這種專科生是很難進(jìn)大醫(yī)院的，所以看的病人確定也很難遇到什么疑難雜癥，都是些很常見的病例，所以我覺得動(dòng)手實(shí)力反而比較重要，閱歷反而起不到什么作用了，因此我建議后面的學(xué)弟學(xué)妹們，不管實(shí)習(xí)是安排到哪，都沒有必要?dú)饫埽诖筢t(yī)院雖然不錯(cuò)，分到小地方也有好處，實(shí)習(xí)終歸還是個(gè)學(xué)習(xí)的過程，抓緊每一次動(dòng)手的機(jī)會(huì)，即使這個(gè)操作你已經(jīng)會(huì)做了，熟能生巧，等以后工作了就會(huì)了解我所說的了。

現(xiàn)在我的許多同學(xué)都已經(jīng)起先工作，當(dāng)然，大部分都是在診所里打工，在診所里講究的就是速度和盈利，我有同學(xué)就因?yàn)樗俣忍焕习辶R的，雖然全部步驟都已經(jīng)會(huì)做了，但是速度還是跟不上，在診所里不會(huì)有人管你是否是剛畢業(yè)出來的'，全部都是作為醫(yī)生在用，對(duì)于診所而言，操作規(guī)不規(guī)范，閱歷多不多都不重要，重要的是你能在最短的時(shí)間內(nèi)看更多的病人，幫他賺更多的錢，所以，實(shí)習(xí)對(duì)于大家是很重要的，在沒有壓力，沒有督促的狀況下提高自己的實(shí)力。

口腔科實(shí)習(xí)心得體會(huì)

三天的了解，讓我學(xué)到好多，我發(fā)覺其實(shí)口腔的愛護(hù)還是蠻重要的，所以，我們要愛護(hù)我們的生命，首先也要愛護(hù)我們的口腔，讓我們的生活得到一點(diǎn)保障。

時(shí)間稍縱即逝，轉(zhuǎn)瞬已是四月，實(shí)習(xí)快接近尾聲。回憶這一路走來，心里滿滿豐收的喜悅，每天都在進(jìn)步中，日子過得寧靜又實(shí)在。想起剛來時(shí)候的自己，帶著對(duì)實(shí)習(xí)生活美妙向往和期盼來到實(shí)習(xí)醫(yī)院，心中懷揣著滿滿的激情；不覺十個(gè)月都快完畢，收獲頗豐，下面我對(duì)自己的實(shí)習(xí)生活做個(gè)總結(jié)。

在這充溢而辛苦的十個(gè)月里，我學(xué)到了許多臨床學(xué)問，駕馭了肯定的臨床操作技能，同時(shí)也發(fā)覺自己懂的專業(yè)學(xué)問是如此之少，要學(xué)習(xí)的學(xué)問還有許多許多，希望在今后工作過程中不斷吸取新的學(xué)問，穩(wěn)固已學(xué)的學(xué)問，能夠成為一名合格的口腔科醫(yī)生。想起自己從實(shí)習(xí)室在仿頭模上練習(xí)一下子過渡到在病人口中操作，從一名醫(yī)學(xué)生一下子成為坐在病人面前的口腔科醫(yī)生，剛起先有些興奮，又有些忐忑擔(dān)心，還記得第一次接診病人時(shí)的驚慌，還記得第一次聽到病人感謝時(shí)的欣慰感覺，還有出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)的挫敗感，這些都是我人生的寶貴經(jīng)驗(yàn)，是我人生的寶貴財(cái)寶。在進(jìn)入口腔科的第一周，帶教老師就帶我對(duì)口腔的一些器材設(shè)備及操作工具和材料進(jìn)展了解和熟識(shí)，記得剛起先接觸這些東西，心情總是特別的沖動(dòng)和高興，對(duì)這些設(shè)備總是不停的視察。然后才起先實(shí)習(xí)工作，起先的幾天帶教老師也沒有讓我動(dòng)手工作，只是讓我在旁邊學(xué)習(xí)，做助手調(diào)材料等，有什么不懂的就向他請(qǐng)教，他每次都會(huì)幫助我講解，閑下來的時(shí)候還會(huì)跟我講一些工作方面的經(jīng)驗(yàn)和技巧，漸漸的我對(duì)工作上的流程也熟識(shí)了，對(duì)動(dòng)手工作也有信念了，在帶教老師的'指導(dǎo)和幫助下，我也起先動(dòng)手實(shí)踐工作。起先的時(shí)候最常常就是幫小摯友們拔乳牙，每逢周六周日就超多小摯友過來門診拔乳牙，我認(rèn)為，拔乳牙也是一件非常困難的工作，因?yàn)樵S多時(shí)候小摯友們都是扭扭捏捏的不讓拔，后來哄了好久他們才張開口讓我們動(dòng)手。接下來較常常做的就是潔治，醫(yī)生們都不愛潔牙，老是推來推去的，我覺得潔牙對(duì)我們這種剛上臨床實(shí)習(xí)的準(zhǔn)醫(yī)生來說這是最好的時(shí)機(jī)，因?yàn)榭梢择{馭到根本東西，對(duì)以后操作上也有很大幫助，但是同時(shí)也要變更一下我們觀點(diǎn)，潔牙不難，但要根本上干凈牙齒就難，所以我們潔治的時(shí)候就要細(xì)心仔細(xì)，要給病人最好的效勞，讓他們放心。在接下來的時(shí)間里，我對(duì)一些口腔常見疾病的治療在我的帶教老師的指導(dǎo)下也一一上手。

在我實(shí)習(xí)的十個(gè)月時(shí)間里，我所接診的病人中的大多數(shù)都是非常協(xié)作的，我對(duì)他們仔細(xì)效勞，看法熱忱而懇切。我覺得自己治療完一個(gè)病人，就像是完成一件藝術(shù)品一樣，精雕細(xì)琢，過程有可能很漫長很消耗時(shí)間和心思，但是最終看著做出來的成品，自己心里卻體會(huì)到了最大的喜悅。當(dāng)看到患者治療完畢后露出滿足的笑容時(shí)，當(dāng)患者對(duì)我的效勞賜予中肯的評(píng)價(jià)時(shí)，喜悅之情油然而生，伴隨著的還有沉重的責(zé)任感。

實(shí)習(xí)期間，我除了在門診接診一些口腔常見病例外，我還會(huì)跟著口腔外科的老師們上手術(shù)室做助手學(xué)習(xí)一些口腔外科的常見疾病的手術(shù)（如：上、下頜骨骨折，囊腫，外傷清創(chuàng)等），我覺得，我們不應(yīng)當(dāng)只是熟識(shí)門診常見病例，我們還要接觸一些的特別病例，這樣，我們以后遇上了也知道應(yīng)當(dāng)如何處理。

在實(shí)習(xí)的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)多看、多問、多記、多做。這樣才會(huì)提高我們的工作實(shí)力，在學(xué)校都學(xué)到的是理論上的東西，到臨床上要多看。各種病例、病癥、體征、鑒別診斷，有些和書本上可能還有些不一樣，口腔科醫(yī)生不僅是學(xué)習(xí)口腔這個(gè)范疇，因?yàn)橐粋€(gè)人不光患有口腔疾病，其全身還可能有其他疾病，有些和口腔疾病是相互聯(lián)系的，要有一個(gè)整體觀念，所以在實(shí)習(xí)中應(yīng)當(dāng)仔細(xì)的視察和學(xué)習(xí)。所以想要學(xué)到更多的東西，那么就只有自己動(dòng)手實(shí)踐，這樣自己才會(huì)印象深刻，而且工作時(shí)也會(huì)有很大的把握和信念。終歸經(jīng)驗(yàn)都是漸漸的積累而來，工作時(shí)，寧愿慢一點(diǎn)，不怕反復(fù)，足夠耐性，把病例做好，完成以后自己總結(jié)一下，還有哪些做的不滿足的地方，下次改良措施，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們的動(dòng)手實(shí)力和工作經(jīng)驗(yàn)才會(huì)不斷的提高。

過程中本人始終堅(jiān)持“在效勞中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中效勞“的理念，樹立愛傷觀念，學(xué)習(xí)處理好醫(yī)患關(guān)系，培育一心一意為患者效勞的職業(yè)道德，對(duì)醫(yī)療工作的高度負(fù)責(zé)的精神和仔細(xì)細(xì)致的工作作風(fēng)。實(shí)習(xí)期間在帶教老師的細(xì)心指導(dǎo)下，能根本完成口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)中的日常門診診治以及每周一到兩天的急診，病房會(huì)診工作，并且根本駕馭口腔科常見疾病的診斷，鑒別診斷，治療原那么和方法，能較為精確的采集病史，標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)展口腔的常規(guī)檢查和必要的特別協(xié)助檢查，病歷書寫字跡工整，清楚，有條理，邏輯性強(qiáng)，能主動(dòng)協(xié)作和幫助帶教老師日常診療工作，但在一些細(xì)微環(huán)節(jié)問題上，還不純熟，尚待完善。

口腔科實(shí)習(xí)心得體會(huì)

將近1個(gè)月的口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)過程中本人始終堅(jiān)持在服務(wù)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中服務(wù)的理念,樹立愛傷觀念,學(xué)習(xí)處理好醫(yī)患關(guān)系,培育一心一意為患者服務(wù)的職業(yè)道德,對(duì)醫(yī)療工作的高度負(fù)責(zé)的精神和用心細(xì)致的工作作風(fēng)。實(shí)習(xí)期間在帶教老師的細(xì)心指導(dǎo)下,能基本完成口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)中的日常門診診治以及每周一到兩天的急診,病房會(huì)診工作,并且基本把握口腔科常見疾病的診斷,鑒別診斷,治療原則和方法,能較為正確的采集病史,規(guī)范的進(jìn)行口腔的常規(guī)檢查和必要的特別協(xié)助檢查,病歷書寫字跡工整,清楚,有條理,規(guī)律性強(qiáng),能樂觀協(xié)作和幫助帶教老師日常診療工作,但在一些細(xì)微環(huán)節(jié)問題上,還不嫻熟,尚待完善。

在口腔外科1個(gè)月的實(shí)習(xí)中,增加了我作為一名醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德責(zé)任感,促進(jìn)了從醫(yī)學(xué)生到醫(yī)生角色上午轉(zhuǎn)變,培育了學(xué)和靛崗的敬業(yè)精神和臨床思維實(shí)力,學(xué)習(xí)到了服務(wù)藝術(shù),理論聯(lián)系實(shí)際,把握扎實(shí)的基本理論學(xué)問,苦練基本技能是口腔外科實(shí)習(xí)中最大的體會(huì)。實(shí)習(xí)期間用心學(xué)習(xí)書寫入院記錄,查房,換藥,寫病程錄,跟手術(shù),寫出院小結(jié),并基本把握口腔頜面外科門診病人的檢查,診斷,診療和防治原則,在帶教老師指導(dǎo)下能處理一些小型的門診手術(shù)和病人急救的處理,另外對(duì)手術(shù)室無菌操作,無菌技術(shù)和手術(shù)基本操作(切開,結(jié)扎,縫合)以及各種傷口的處理方法有了更為直觀的熟識(shí),從而讓勞碌的工作變得充溢而歡樂,但由于臨床學(xué)問和閱歷的缺乏,在診療過程中仍存在很大不足,有待探究和學(xué)習(xí)。

通過1個(gè)多月的口腔修復(fù)科的實(shí)習(xí),期間始終保持謙遜與不恥下問的看法,在習(xí)慣了醫(yī)院的繁忙,緊湊的工作氛圍的同時(shí),更多的是口腔臨床工作賜予我的滿意感和愛好感,在這個(gè)過程中,我不斷領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)著。實(shí)習(xí)期間,在帶教老師的`耐性指導(dǎo)和激勵(lì)下,經(jīng)過自己一段時(shí)間的觀摩和摸索,能較為嫻熟的運(yùn)用所學(xué)完成口腔修復(fù)體的設(shè)計(jì)和修復(fù)后出現(xiàn)問題的處理,能較為正確的對(duì)常見的牙頜畸形作出診斷和正畸復(fù)診的嫻熟操作,工作日漸理清頭緒,逐日步入了正軌。更懂得了聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻的道理,不斷成長,不斷進(jìn)步,理論和技術(shù)更為完善。

口腔解剖試驗(yàn)心得體會(huì)總結(jié)

口腔解剖試驗(yàn)是口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)中的一門重要課程，通過該試驗(yàn)可以更好地理解人類口腔結(jié)構(gòu)的組成與功能。我在這門課程中進(jìn)行了一系列的試驗(yàn)，并從中獲得了一些珍貴的心得與體會(huì)。以下是我對(duì)口腔解剖試驗(yàn)的總結(jié)與體會(huì)。

首先，口腔解剖試驗(yàn)讓我更深化地了解了人類口腔的結(jié)構(gòu)與功能。通過對(duì)口腔組織的視察與解剖，我們可以清楚地看到牙齒、舌頭、顎骨等結(jié)構(gòu)。試驗(yàn)中，我發(fā)覺每個(gè)組織都有其獨(dú)特的形態(tài)與作用，如牙齒是用于咀嚼食物的工具，舌頭則是口腔內(nèi)的感知與調(diào)整器官。通過實(shí)際操作，我更深化地了解了這些組織的功能和相互關(guān)系，這對(duì)日后的臨床實(shí)踐具有重要意義。

其次，口腔解剖試驗(yàn)提高了我的動(dòng)手實(shí)力與視察力。在試驗(yàn)室中，我通過放大鏡和顯微鏡視察并解剖了牙齒和其他口腔組織。這讓我更加細(xì)致地視察組織的微觀結(jié)構(gòu)，并能夠精確地進(jìn)行手術(shù)實(shí)踐。在試驗(yàn)過程中，我還學(xué)會(huì)了運(yùn)用鑷子、剪刀等工具，熟識(shí)了它們的運(yùn)用方法和留意事項(xiàng)。這讓我在將來的實(shí)踐中更加自信和嫻熟。

第三，口腔解剖試驗(yàn)培育了我的團(tuán)隊(duì)合作實(shí)力。在試驗(yàn)課上，我與同學(xué)們組成了一個(gè)小組，共同進(jìn)行試驗(yàn)并解決試驗(yàn)中遇到的問題。我們相互幫助，共同探討解剖過程中的技巧和方法。通過與組員的合作，我學(xué)會(huì)了更好地溝通與協(xié)作，提高了解決問題的實(shí)力。團(tuán)隊(duì)合作是臨床實(shí)踐中特別重要的一項(xiàng)技能，它能夠幫助我們更好地與患者和其他醫(yī)務(wù)人員合作。

第四，口腔解剖試驗(yàn)熬煉了我的分析與推斷實(shí)力。在試驗(yàn)課上，我不僅僅要進(jìn)行解剖操作，還須要視察和分析所得數(shù)據(jù)。通過對(duì)數(shù)據(jù)的分析，我可以推斷口腔組織的健康狀況，并提出相應(yīng)的治療方案。這種思維方式在口腔醫(yī)學(xué)領(lǐng)域特別重要，能夠幫助我們更好地診斷和治療患者。

最終，口腔解剖試驗(yàn)讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過程。在試驗(yàn)中，我發(fā)覺我還有許多不足之處，如解剖技巧還不夠嫻熟、視察力還有待提高等。正是通過這些發(fā)覺，我意識(shí)到口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)須要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的實(shí)力。因此，我將接著努力學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)水平。

總之，口腔解剖試驗(yàn)是我口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)中的一次難忘經(jīng)驗(yàn)。通過這門試驗(yàn)，我更深化地了解了人類口腔結(jié)構(gòu)與功能，提高了動(dòng)手實(shí)力和視察力，培育了團(tuán)隊(duì)合作實(shí)力，熬煉了分析與推斷實(shí)力。同時(shí)，我也相識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過程，我將接著努力提高自己的專業(yè)水平。這門試驗(yàn)對(duì)我的將來職業(yè)發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。

口腔實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)

專業(yè)上我不斷充溢理論,專心實(shí)踐,不放過任何細(xì)微環(huán)節(jié),達(dá)到了一名合格醫(yī)生的要求,但同時(shí)也很清晰,現(xiàn)在的我閱歷還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在以后的工作當(dāng)中我會(huì)虛心學(xué)習(xí),謹(jǐn)慎操作,不斷完善技術(shù),成為一名醫(yī)術(shù)超群、醫(yī)德高尚的口腔醫(yī)生!

2.做事沉穩(wěn)、特性樂觀、待人真誠。

3.擅長處理人際關(guān)系,能夠很好地與人溝通。

4.愛好廣泛,注意全面發(fā)展。

口腔醫(yī)學(xué)個(gè)人自我鑒定范文三五年的高校生活，造就了我主動(dòng)向上、鍥而不舍的性格，抱著“以學(xué)為本”的宗旨，我努力從各方面來完備自己，不僅系統(tǒng)學(xué)習(xí)和駕馭本專業(yè)學(xué)問，注意外語和計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)，也從政治、歷史、文學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域提高自身修養(yǎng)。我深信，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才市場(chǎng)的不斷沖擊，折射出社會(huì)需求的更是一種復(fù)合性人才。

高校五年中，我時(shí)刻鞭策自己求知、求實(shí)、求同，在各方面完善自己――這也正是我的人生準(zhǔn)則。多年的求學(xué)生涯讓我收獲了一份自信和主動(dòng)的人生。憶往昔，吃苦使堅(jiān)毅、奮斗使我完善、歲月使我成熟。五年的校內(nèi)生活磨礪了我堅(jiān)毅和豁達(dá)的心靈。對(duì)事業(yè)的執(zhí)著與酷愛將是我一生不懈的追求。

初出茅廬，肯定有許多稚嫩和不足之處，但我自信、樂觀、主動(dòng)進(jìn)娶工作踏實(shí)。假如有幸能在貴醫(yī)院工作，我將以主動(dòng)飽滿的熱忱對(duì)待工作，以團(tuán)隊(duì)合作的精神對(duì)待同事，以樂觀坦誠的看法對(duì)待生活。

口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)個(gè)人簡(jiǎn)歷自我鑒定范文四。

在這五年的學(xué)習(xí)生活中，我通過學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)，社會(huì)實(shí)踐，工作來不斷地充溢自我，為日后的人生道路打下良好的基礎(chǔ).在思想上，主動(dòng)進(jìn)取，時(shí)常地對(duì)自己作檢討，找出不足之處，進(jìn)而不斷改善，力求做到最好。在學(xué)習(xí)上，有自己的一套學(xué)習(xí)方法，仔細(xì)學(xué)好每一門基礎(chǔ)課和專業(yè)課，學(xué)習(xí)成果優(yōu)異.高校期間連年獲得各類獎(jiǎng)學(xué)金，通過高校英語四級(jí)以及全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試。專業(yè)課學(xué)問駕馭得比較好，有較好的臨床操作實(shí)力，在臨床實(shí)習(xí)中，能把理論與實(shí)際狀況相結(jié)合，幫助病號(hào)解決病痛。在日常生活里，我為人正直和善，有良好的生活作風(fēng)，樂于幫助他人，與同學(xué)相處融洽，交友面廣，人際交往實(shí)力較強(qiáng)，受同學(xué)歡迎。有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，良好的人際溝通實(shí)力.在各項(xiàng)工作中，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)到一起，擅長與他人協(xié)同“作戰(zhàn)”。在同學(xué)中，有良好的人際關(guān)系和較高的威信。社會(huì)實(shí)踐實(shí)力強(qiáng)，對(duì)新事物接受實(shí)力快,而在待人處事方面仍有待提高，學(xué)習(xí)的學(xué)問面還有待拓寬，在今后的日子里，不斷改善，提高自身的綜合素養(yǎng)。

【擴(kuò)展閱讀篇】。

口腔科實(shí)習(xí)心得體會(huì)

見習(xí)第1至第5天，我跟隨口腔科的老師在醫(yī)院的口腔科開頭了我的暑期見習(xí)之旅，期間視察了老師拔牙、鑲牙、根管治療、拍牙片、取模、正畸等治療過程。雖然由于學(xué)問有限，但在老師孜孜不倦的細(xì)心指導(dǎo)下，我學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的東西。例如：在為患者治療時(shí)，還要學(xué)會(huì)為患者說明他們的病情，并向患者說明可行的醫(yī)療方案及最佳的方案。這樣不僅能讓患者更加信任我們醫(yī)生，從而使患者更加協(xié)作醫(yī)生的工作。還能避開很多意外的糾紛?？傊覀円獙W(xué)會(huì)做到讓病人明白的看病。我在口腔科見習(xí)的過程中，遇到做根管治療的患者最多。須要做根管治療的大多是由于牙齒內(nèi)部的根管里的組織有了炎癥，導(dǎo)致牙齒脹痛(有些由于牽涉痛會(huì)使整個(gè)頭部都有苦痛感)。使病人難受不已。根管治療一般要分幾次治療。由于一般患者根管內(nèi)的'組織并未完全壞死。這時(shí)就須要先放藥，把根管內(nèi)組織滅活。這樣，在清除根管內(nèi)組織時(shí)能大大減輕患者的苦痛。根管治療的也許過程是：1.用牙鉆鉆開牙齒，打開牙髓腔。在鉆的時(shí)候鉆頭必需垂直鉆下并慢慢向下，待有突破感時(shí)，說明已經(jīng)打開了牙髓腔。很多病人由于牙齒內(nèi)有炎癥所以感到脹痛。打開牙髓腔后，這些有炎癥的組織可排出，所以鉆開后有少量血出現(xiàn)時(shí)正常現(xiàn)象，而苦痛感則會(huì)消逝或大大減輕2.清除牙髓腔及牙根管內(nèi)的組織。這里需留意的是，假如清除時(shí)患者感到猛烈苦痛，則說明根管內(nèi)組織尚未完全壞死，這時(shí)就向前面說的，先放藥封口。待幾天后再讓患者來治療。清除根管內(nèi)組織時(shí)，用拔髓針伸入牙根管，旋轉(zhuǎn)180，然后拔出。根管內(nèi)組織就會(huì)被拔髓針拉出3.測(cè)量根管的數(shù)量、深度。并用對(duì)應(yīng)的擴(kuò)大針把根管擴(kuò)大4.用牙膠尖填充根管5.用材料把鉆開的牙封好。常用的是光固化材料。除了根管治療，拔牙的患者也不少。一般是拔正畸牙的(惋惜我見習(xí)期間沒有拔阻生牙的，聽說拔那個(gè)挺費(fèi)勁的)。拔牙并不像我想象中的那么簡(jiǎn)潔，假如用力不勻稱會(huì)把牙弄碎從而增加手術(shù)難度，而且也會(huì)給患者增加苦痛。在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)了運(yùn)用牙挺等工具以及常用麻藥的運(yùn)用方法。老師常用的麻醉有兩種:組織麻醉和必蘭麻.用組織麻須要打到神經(jīng)的四周。例如在下頜用組織麻醉時(shí)，針管需從對(duì)側(cè)第四尖牙伸入，在翼下頜韌帶中下1/3處向外2~3mm處入針，待針頭遇到骨板后略微回抽再向里插入幾毫米，回抽注射器，沒有血回流的話就注射大部分藥物。然后收回針頭約1/3長度，再次回抽注射器，假如沒有血回流，則可再注射部分藥物。然后再收回約針頭約1/2的長度，再次回抽注射器，若沒有血回流，則把剩余藥物全部注射。組織麻醉一般用4~5ml的利多卡因。而用必蘭麻則便利很多，只須要在待拔牙的四周的牙齦表皮注射至該處牙齦變白即可。麻醉過后等待數(shù)分鐘讓麻藥擴(kuò)散，然后即可開頭拔牙。另外，老師還也許跟我講解了潔牙、拍片、取模的方法及要領(lǐng)，讓我受益匪淺。

口腔科實(shí)習(xí)心得體會(huì)

為進(jìn)一步了解學(xué)生的實(shí)習(xí)狀況，加強(qiáng)與實(shí)習(xí)醫(yī)院的聯(lián)系與溝通，同時(shí)進(jìn)一步完善今后的實(shí)習(xí)支配工作，根據(jù)學(xué)校工作支配及我科工作安排，于20__年9月20日至10月20日實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理科組織各系部實(shí)習(xí)工作小組成員對(duì)45個(gè)實(shí)習(xí)基地進(jìn)行了實(shí)習(xí)檢查。檢查方式以實(shí)地檢查為主，輔以電話和電子郵件聯(lián)系；檢查內(nèi)容主要是學(xué)生的臨床學(xué)習(xí)狀況、實(shí)習(xí)紀(jì)律狀況、學(xué)生生活狀況、甲型h1n1流感防治狀況等。本次檢查工作由校長助理陳樹君親自督察，各系部成立了以系部主任為組長、系副書記為副組長的實(shí)習(xí)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，全面協(xié)調(diào)與督導(dǎo)本次檢查工作?，F(xiàn)將檢查狀況總結(jié)如下：

一、檢查范圍。

護(hù)理系：護(hù)理系實(shí)習(xí)檢查小組于20__年9月20日至20__年10月20日，對(duì)滄州市中心醫(yī)院、滄州市人民醫(yī)院、南皮縣醫(yī)院、河間市人民醫(yī)院、中國人民解放軍264醫(yī)院、天津醫(yī)科高校其次附屬醫(yī)院、唐山中醫(yī)院等17家實(shí)習(xí)醫(yī)院實(shí)行實(shí)地檢查形式進(jìn)行了初期檢查，對(duì)上海市人民醫(yī)院、吉林石油職工醫(yī)院、保定市第三醫(yī)院、河北省復(fù)員軍人醫(yī)院、冀中能源峰峰集團(tuán)邯鄲醫(yī)院、北方學(xué)院第三附屬醫(yī)院等6家醫(yī)院則以電話或電子郵件等方式進(jìn)行了聯(lián)系、溝通。

醫(yī)學(xué)系：醫(yī)學(xué)系實(shí)習(xí)檢查小組于20__年9月20日至10月20日，對(duì)滄州市人民醫(yī)院、滄州中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院及滄州地區(qū)內(nèi)的14個(gè)縣及醫(yī)院進(jìn)行了實(shí)習(xí)檢查。

基礎(chǔ)部：基礎(chǔ)部實(shí)習(xí)檢查小組于20__年10月12日、15日分別完成了對(duì)滄州市和平醫(yī)院、滄州市婦幼保健院兩個(gè)實(shí)訓(xùn)基地的檢查工作。

口腔系：口腔系實(shí)習(xí)檢查小組于20__年10月13、14日對(duì)滄州市口腔醫(yī)院、滄州市育紅口腔門診、滄州市京滄口腔門診、滄州市劉氏口腔門診等4所口腔專業(yè)實(shí)習(xí)醫(yī)院的檢查。

藥學(xué)系：藥學(xué)系實(shí)習(xí)檢查小組于20__年10月15日、16日到本系學(xué)生相對(duì)比較集中的滄州市藥檢所、天成藥業(yè)有限公司以及河北萬歲藥業(yè)有限公司開展實(shí)習(xí)檢查工作。其他實(shí)習(xí)地點(diǎn)由于學(xué)生較少，則托付相關(guān)兄弟系部代為完成。

二、總體狀況。

檢查小組通過實(shí)地檢查、與學(xué)生代表談話、與實(shí)習(xí)單位相關(guān)工作負(fù)責(zé)人溝通，了解了我校實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活、平安等方面取得的成果以及存在的'一些困難和問題。歸納如下：

5、在防治甲型h1n1流感方面，大多數(shù)實(shí)習(xí)醫(yī)院通過開設(shè)講座、觀看視頻、發(fā)放宣揚(yáng)資料等形式對(duì)實(shí)習(xí)生加強(qiáng)了預(yù)防教化，實(shí)習(xí)生也能堅(jiān)持做好晨、午檢。

三、存在問題。

（一）共性問題。

1、有少數(shù)實(shí)習(xí)生不遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律和實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，隨意離開或更換實(shí)習(xí)醫(yī)院；

3、部分學(xué)生由于專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問匱乏，理論與實(shí)踐不能很好的結(jié)合起來，降低了實(shí)習(xí)質(zhì)量；

4、一方面由于今年甲型h1n1流感形勢(shì)緊迫，本屆實(shí)習(xí)生離校早，實(shí)習(xí)前教化不夠深化；另一方面學(xué)生到外地實(shí)習(xí)后，聯(lián)系方式更換；再者，暑假期間我校部分管理崗位人員調(diào)整。以上緣由導(dǎo)致學(xué)生與學(xué)校之間的聯(lián)系受到肯定阻礙，致使部分實(shí)習(xí)隊(duì)管理上出現(xiàn)漏洞。

5、個(gè)別實(shí)習(xí)隊(duì)考勤記錄不全，與學(xué)校溝通不剛好。

（二）特性問題。

基礎(chǔ)部：

（1）中專生在校學(xué)習(xí)期間培訓(xùn)、考核少，造成實(shí)際動(dòng)手實(shí)力差；

（2）部分中專學(xué)生溝通實(shí)力欠缺，不利于和諧醫(yī)患關(guān)系。

醫(yī)學(xué)系：

實(shí)習(xí)生實(shí)踐機(jī)會(huì)削減，影響了學(xué)生實(shí)習(xí)的主動(dòng)性。目前醫(yī)療市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，患者對(duì)醫(yī)療質(zhì)量的要求越來越高，患者的自我愛護(hù)意識(shí)普遍較以前強(qiáng)，而臨床實(shí)習(xí)生本身的學(xué)問、技能、閱歷的積累不夠，臨床思維實(shí)力、操作實(shí)力更欠缺，這兩點(diǎn)緣由導(dǎo)致患者及其家屬對(duì)實(shí)習(xí)生缺乏信任感，拒絕實(shí)習(xí)生對(duì)他們進(jìn)行臨床操作。這在削減學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)的同時(shí)，打擊了他們對(duì)臨床實(shí)習(xí)的主動(dòng)性。

口腔系：

（2）學(xué)生普遍關(guān)切口腔專業(yè)專接本問題。由于大部分醫(yī)學(xué)本科院校不招收口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)專接本學(xué)生，從肯定程度上影響口腔專業(yè)學(xué)生學(xué)歷的提高，對(duì)就業(yè)率也產(chǎn)生了不利影響，從而部分口腔專業(yè)學(xué)生正考慮攻讀其他專業(yè)的本科學(xué)歷。

藥學(xué)系：

在藥廠實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)不佳，存在隨意離開實(shí)習(xí)單位回家或更換單位實(shí)習(xí)的狀況，究其緣由有以下幾個(gè)方面：

（2）學(xué)生剛接觸社會(huì)，美妙的志向與嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)之間存在很大差距；

（3）實(shí)習(xí)企業(yè)從自身利益動(dòng)身，未按實(shí)習(xí)大綱要求對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行輪崗培育，只將學(xué)生放到一般工人崗位，學(xué)生出現(xiàn)心理落差。

護(hù)理系：

（4）孟村回族自治縣醫(yī)院實(shí)習(xí)生，中專護(hù)理專業(yè)學(xué)生樊貴寶9月17日自行停止實(shí)習(xí)；

（7）秦皇島海港醫(yī)院實(shí)習(xí)生侯小兵失蹤，前去檢查的老師已按學(xué)校要求幫助家長報(bào)案。

四、建議與措施。

1、加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)前的教化，端正學(xué)習(xí)看法，提高學(xué)生對(duì)臨床實(shí)習(xí)重要性的相識(shí)；

7、關(guān)于考勤問題，檢查老師要求實(shí)習(xí)隊(duì)長嚴(yán)格考勤記錄，剛好向?qū)W校相關(guān)部門匯報(bào)，就實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題剛好與學(xué)校、醫(yī)院溝通、解決。

口腔科實(shí)習(xí)心得體會(huì)

剛剛寫完一個(gè)學(xué)期的口腔醫(yī)院門診部的見習(xí)心得，今日又要寫病房見習(xí)心得，覺得寫的有點(diǎn)麻木了，不過這也是劉主任和魏主任為了讓我們能早日體會(huì)醫(yī)院病房的感覺，便提早讓我們到醫(yī)院的口腔科病房實(shí)習(xí)。

今日我們見習(xí)的是口腔合面外科學(xué)的臨床病歷視察，以下就是我今日下午病房見習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)見聞和心得。在病房見習(xí)時(shí)究竟要學(xué)些什么呢?信任現(xiàn)在還有許多人都不清楚。但是到了湖州中心醫(yī)院住院部15樓口腔科門口等候時(shí)，帶教老師才一語點(diǎn)醒夢(mèng)中人。她告知我們其實(shí)在病房除了多見些病種外，還要學(xué)習(xí)老師的醫(yī)囑、化驗(yàn)單如何開，甚至只是記記藥名等都對(duì)我們有很大幫助。這時(shí)候，我才明白來病房見習(xí)的意義。當(dāng)然，我覺得在病房，只要能好好把握，用心復(fù)習(xí)，就能學(xué)到學(xué)問，你可以在病人的身上把握幾種疾病的常見體征，這種印象是特別深刻。這是以前在學(xué)校單純的`理論學(xué)習(xí)所不能比擬的。就那下午看到混合瘤患者的的體征：腫瘤邊界清楚，中等硬度，與四周組織無粘連，劉主任還讓我們把混合瘤和淋巴瘤進(jìn)行鑒別，讓我們對(duì)課本的學(xué)問，有了進(jìn)一步的了解。

今日下午的見習(xí)，收獲頗豐，最要感謝的是劉主任，感謝你給我們這么具體的講解。我也發(fā)覺了，只要你懂得把握，在醫(yī)院到處都有學(xué)問，到處都有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

口腔實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬我來現(xiàn)代口腔已經(jīng)三天了，雖然比她們完了幾天，但經(jīng)過三天的培訓(xùn)，也讓我學(xué)到了許多的學(xué)問，現(xiàn)代口腔和一些公立的醫(yī)院也是有許多不同的地方，在現(xiàn)代口腔，我們要留意許多的東西，比如要有禮貌，多跟顧客進(jìn)行溝通和溝通，現(xiàn)在口腔對(duì)于跟顧客的溝通也是很重要的，跟顧客進(jìn)行溝通，能讓顧客更好的信任你，理解你，同時(shí)為你帶來更多得顧客，而在一些大醫(yī)院里，常會(huì)發(fā)生一些醫(yī)療糾紛，導(dǎo)致患者與醫(yī)生之間發(fā)生許多的沖突，那就是在他們之間沒有做好有效的溝通，在臨床操作過程中，要運(yùn)用我的護(hù)士的專業(yè)素養(yǎng)，用我們的愛心，耐性，細(xì)心，熱心來對(duì)待他們，所以溝通真的蠻重要的。

同時(shí)，費(fèi)老師不光為我們講解了在臨床中我們要學(xué)會(huì)溝通，還要有我們?cè)撚械钠返潞蛯I(yè)的素養(yǎng)所以我們還教了一些在工作中的一些基本禮儀，站坐蹲，雖然這些我們以前在學(xué)校和醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)候講過，但這次的培訓(xùn)卻加深了我的記憶，改善了我原本的不足，同時(shí)我們也要用我們絢麗的微笑，規(guī)范的儀表，規(guī)范的姿態(tài)和規(guī)范的語言來對(duì)待每一位來就診的顧客，在工作中也要做到走路輕，說話輕，操作輕和關(guān)門輕這四點(diǎn)。

我覺得現(xiàn)代口腔員工自律20條說的還蠻有道理的，要概念就要先變更自己，從我做起等等，其實(shí)做到這些，也真的不簡(jiǎn)單，做到了，你也就合格了。希望在將來的日子里，我能把他們做好，并把他們做到更好。

三天的時(shí)間，講了許多的東西，有時(shí)候聽起來蠻枯燥的，終歸也有很久沒有這樣聽過課了，但是呢，也學(xué)到了許多的學(xué)問，以前都沒有學(xué)到過的，當(dāng)時(shí)想來現(xiàn)代口腔無非也是想增長點(diǎn)見識(shí)，，吸取點(diǎn)閱歷，通過費(fèi)老師的講解，我們也知道了有關(guān)牙齒方面的學(xué)問，更多心得體會(huì)請(qǐng)點(diǎn)擊:/比如種植牙，跟牙齒美白，這些以前我們都沒聽過的一些有關(guān)口腔的學(xué)問，同時(shí)也知道了牙齒的好壞也確定了你的健康，牙齒愛護(hù)不好，也會(huì)引發(fā)多種疾病，所以我現(xiàn)在也知道了我的牙齒也有好多的問題，看著身邊的人為牙疼而苦惱，我們更應(yīng)當(dāng)用我們所學(xué)的來教育他們，減輕他們的苦痛。

三天的了解，讓我學(xué)到好多，我發(fā)覺其實(shí)口腔的愛護(hù)還是蠻重要的，所以，我們要愛惜我們的生命，首先也要愛惜我們的口腔，讓我們的生活得到一點(diǎn)保障。

現(xiàn)代口腔，是一個(gè)熬煉自我的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)好好珍惜的珍惜這次的機(jī)會(huì)，努力提高自己的專業(yè)水平。

所以，我們要關(guān)注健康，先關(guān)注口腔的健康，先從我們自生做起，從我們身邊做起!

過程中本人始終堅(jiān)持“在服務(wù)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中服務(wù)“的理念，樹立愛傷觀念，學(xué)習(xí)處理好醫(yī)患關(guān)系，培育一心一意為患者服務(wù)的職業(yè)道德，對(duì)醫(yī)療工作的高度負(fù)責(zé)的精神和仔細(xì)細(xì)致的工作作風(fēng)。實(shí)習(xí)期間在帶教老師的細(xì)心指導(dǎo)下，能基本完成口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)中的日常門診診治以及每周一到兩天的急診，病房會(huì)診工作，并且基本駕馭口腔科常見疾病的診斷，鑒別診斷，治療原則和方法，能較為精確的采集病史，規(guī)范的進(jìn)行口腔的常規(guī)檢查和必要的特別協(xié)助檢查，病歷書寫字跡工整，清楚，有條理，邏輯性強(qiáng)，能主動(dòng)協(xié)作和幫助帶教老師日常診療工作，但在一些細(xì)微環(huán)節(jié)問題上，還不純熟，尚待完善。

在口腔外科1個(gè)月的實(shí)習(xí)中，增加了我作為一名醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德責(zé)任感，促進(jìn)了從醫(yī)學(xué)生到醫(yī)生角色上午轉(zhuǎn)變，培育了學(xué)和靛崗的敬業(yè)精神和臨床思維實(shí)力，學(xué)習(xí)到了服務(wù)藝術(shù)，理論聯(lián)系實(shí)際，駕馭扎實(shí)的基本理論學(xué)問，苦練基本技能是口腔外科實(shí)習(xí)中最大的體會(huì)。實(shí)習(xí)期間仔細(xì)學(xué)習(xí)書寫入院記錄，查房，換藥，寫病程錄，跟手術(shù)，寫出院小結(jié)，并基本駕馭口腔頜面外科門診病人的檢查，診斷，診療和防治原則，在帶教老師指導(dǎo)下能處理一些小型的門診手術(shù)和病人急救的處理，另外對(duì)手術(shù)室無菌操作，無菌技術(shù)和手術(shù)基本操作(切開，結(jié)扎，縫合)以及各種傷口的處理方法有了更為直觀的相識(shí)，從而讓勞碌的工作變得充溢而歡樂，但由于臨床學(xué)問和閱歷的缺乏，在診療過程中仍存在很大不足，有待探究和學(xué)習(xí)。

通過1個(gè)多月的口腔修復(fù)科的實(shí)習(xí)，期間始終保持謙遜與不恥下問的看法，在習(xí)慣了醫(yī)院的繁忙，緊湊的工作氛圍的同時(shí)，更多的是口腔臨床工作賜予我的滿意感和愛好感，在這個(gè)過程中，我不斷領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)著。實(shí)習(xí)期間，在帶教老師的耐性指導(dǎo)和激勵(lì)下，經(jīng)過自己一段時(shí)間的觀摩和摸索，能較為嫻熟的運(yùn)用所學(xué)完成口腔修復(fù)體的設(shè)計(jì)和修復(fù)后出現(xiàn)問題的處理，能較為精確的對(duì)常見的牙頜畸形作出診斷和正畸復(fù)診的嫻熟操作，工作日漸理清頭緒，逐日步入了正軌。更懂得了“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻“的道理，不斷成長，不斷進(jìn)步，理論和技術(shù)更為完善。

為進(jìn)一步了解學(xué)生的實(shí)習(xí)狀況,加強(qiáng)與實(shí)習(xí)醫(yī)院的聯(lián)系與溝通,同時(shí)進(jìn)一步完善今后的實(shí)習(xí)支配工作,根據(jù)學(xué)校工作支配及我科工作安排,于20xx年9月20日至10月20日實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理科組織各系部實(shí)習(xí)工作小組成員對(duì)45個(gè)實(shí)習(xí)基地進(jìn)行了實(shí)習(xí)檢查.檢查方式以實(shí)地檢查為主,輔以電話和電子郵件聯(lián)系;檢查內(nèi)容主要是學(xué)生的臨床學(xué)習(xí)狀況、實(shí)習(xí)紀(jì)律狀況、學(xué)生生活狀況、甲型h1n1流感防治狀況等.本次檢查工作由校長助理陳樹君親自督察,各系部成立了以系部主任為組長、系副書記為副組長的實(shí)習(xí)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組,全面協(xié)調(diào)與督導(dǎo)本次檢查工作.現(xiàn)將檢查狀況總結(jié)如下:。

一、檢查范圍。

護(hù)理系:護(hù)理系實(shí)習(xí)檢查小組于20xx年9月20日至20xx年10月20日,對(duì)滄州市中心醫(yī)院、滄州市人民醫(yī)院、南皮縣醫(yī)院、河間市人民醫(yī)院、中國人民解放軍264醫(yī)院、天津醫(yī)科高校其次附屬醫(yī)院、唐山中醫(yī)院等17家實(shí)習(xí)醫(yī)院實(shí)行實(shí)地檢查形式進(jìn)行了初期檢查,對(duì)上海市人民醫(yī)院、吉林石油職工醫(yī)院、保定市第三醫(yī)院、河北省復(fù)員軍人醫(yī)院、冀中能源峰峰集團(tuán)邯鄲醫(yī)院、北方學(xué)院第三附屬醫(yī)院等6家醫(yī)院則以電話或電子郵件等方式進(jìn)行了聯(lián)系、溝通.

醫(yī)學(xué)系:醫(yī)學(xué)系實(shí)習(xí)檢查小組于20xx年9月20日至10月20日,對(duì)滄州市人民醫(yī)院、滄州中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院及滄州地區(qū)內(nèi)的14個(gè)縣及醫(yī)院進(jìn)行了實(shí)習(xí)檢查.

基礎(chǔ)部:基礎(chǔ)部實(shí)習(xí)檢查小組于20xx年10月12日、15日分別完成了對(duì)滄州市和平醫(yī)院、滄州市婦幼保健院兩個(gè)實(shí)訓(xùn)基地的檢查工作.

口腔系:口腔系實(shí)習(xí)檢查小組于20xx年10月13、14日對(duì)滄州市口腔醫(yī)院、滄州市育紅口腔門診、滄州市京滄口腔門診、滄州市劉氏口腔門診等4所口腔專業(yè)實(shí)習(xí)醫(yī)院的檢查.

藥學(xué)系:藥學(xué)系實(shí)習(xí)檢查小組于20xx年10月15日、16日到本系學(xué)生相對(duì)比較集中的滄州市藥檢所、天成藥業(yè)有限公司以及河北萬歲藥業(yè)有限公司開展實(shí)習(xí)檢查工作.其他實(shí)習(xí)地點(diǎn)由于學(xué)生較少,則托付相關(guān)兄弟系部代為完成.

二、總體狀況。

檢查小組通過實(shí)地檢查、與學(xué)生代表談話、與實(shí)習(xí)單位相關(guān)工作負(fù)責(zé)人溝通,了解了我校實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活、平安等方面取得的成果以及存在的一些困難和問題.歸納如下:。

5.在防治甲型h1n1流感方面,大多數(shù)實(shí)習(xí)醫(yī)院通過開設(shè)講座、觀看視頻、發(fā)放宣揚(yáng)資料等形式對(duì)實(shí)習(xí)生加強(qiáng)了預(yù)防教化,實(shí)習(xí)生也能堅(jiān)持做好晨、午檢.

三、存在問題。

(一)共性問題。

1.有少數(shù)實(shí)習(xí)生不遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律和實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度,隨意離開或更換實(shí)習(xí)醫(yī)院;。

3.部分學(xué)生由于專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問匱乏,理論與實(shí)踐不能很好的結(jié)合起來,降低了實(shí)習(xí)質(zhì)量;。

4.一方面由于今年甲型h1n1流感形勢(shì)緊迫,本屆實(shí)習(xí)生離校早,實(shí)習(xí)前教化不夠深化;另一方面學(xué)生到外地實(shí)習(xí)后,聯(lián)系方式更換;再者,暑假期間我校部分管理崗位人員調(diào)整.以上緣由導(dǎo)致學(xué)生與學(xué)校之間的聯(lián)系受到肯定阻礙,致使部分實(shí)習(xí)隊(duì)管理上出現(xiàn)漏洞.

5.個(gè)別實(shí)習(xí)隊(duì)考勤記錄不全,與學(xué)校溝通不剛好.

(二)特性問題。

基礎(chǔ)部:(1)中專生在校學(xué)習(xí)期間培訓(xùn)、考核少,造成實(shí)際動(dòng)手實(shí)力差;(2)部分中專學(xué)生溝通實(shí)力欠缺,不利于和諧醫(yī)患關(guān)系.

醫(yī)學(xué)系:實(shí)習(xí)生實(shí)踐機(jī)會(huì)削減,影響了學(xué)生實(shí)習(xí)的主動(dòng)性.目前醫(yī)療市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,患者對(duì)醫(yī)療質(zhì)量的要求越來越高,患者的自我愛護(hù)意識(shí)普遍較以前強(qiáng),而臨床實(shí)習(xí)生本身的學(xué)問、技能、閱歷的積累不夠,臨床思維實(shí)力、操作實(shí)力更欠缺,這兩點(diǎn)緣由導(dǎo)致患者及其家屬對(duì)實(shí)習(xí)生缺乏信任感,拒絕實(shí)習(xí)生對(duì)他們進(jìn)行臨床操作.這在削減學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)的同時(shí),打擊了他們對(duì)臨床實(shí)習(xí)的主動(dòng)性.

口腔系:(1)大部分口腔實(shí)習(xí)醫(yī)院的學(xué)生反映,由于成本限制、患者本人意愿、擔(dān)憂醫(yī)患糾紛等諸多因素影響,醫(yī)院供應(yīng)給學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作機(jī)會(huì)很少,學(xué)生不能得到充分的熬煉;(2)學(xué)生普遍關(guān)切口腔專業(yè)專接本問題.由于大部分醫(yī)學(xué)本科院校不招收口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)專接本學(xué)生,從肯定程度上影響口腔專業(yè)學(xué)生學(xué)歷的提高,對(duì)就業(yè)率也產(chǎn)生了不利影響,從而部分口腔專業(yè)學(xué)生正考慮攻讀其他專業(yè)的本科學(xué)歷.

藥學(xué)系:在藥廠實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)不佳,存在隨意離開實(shí)習(xí)單位回家或更換單位實(shí)習(xí)的狀況,究其緣由有以下幾個(gè)方面:(1)學(xué)生在藥廠頂崗實(shí)習(xí),被支配到車間一線工作,勞動(dòng)時(shí)間長,勞動(dòng)強(qiáng)度較大,而他們多為獨(dú)生子女,吃苦耐勞精神欠缺;(2)學(xué)生剛接觸社會(huì),美妙的志向與嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)之間存在很大差距;(3)實(shí)習(xí)企業(yè)從自身利益動(dòng)身,未按實(shí)習(xí)大綱要求對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行輪崗培育,只將學(xué)生放到一般工人崗位,學(xué)生出現(xiàn)心理落差.

護(hù)理系:(1)黃驊市醫(yī)院實(shí)習(xí)隊(duì)長史曉雪,建議實(shí)習(xí)前增加見習(xí)內(nèi)容和時(shí)間.她舉例,若在實(shí)習(xí)前能接觸到關(guān)于老年人血管穿刺方面的學(xué)問,實(shí)習(xí)時(shí)效果就會(huì)更好;(2)山西太原武警總醫(yī)院每人每月平均12元水電費(fèi),同學(xué)們認(rèn)為不合理(住房4床住8人,屋小,水電費(fèi)偏貴,取暖費(fèi)通知160元/人,學(xué)生有看法);(3)中國人民解放軍264醫(yī)院建議:學(xué)生實(shí)習(xí)應(yīng)提前進(jìn)點(diǎn),進(jìn)院時(shí)間晚不利于溝通;實(shí)習(xí)費(fèi)按10個(gè)月交齊(實(shí)習(xí)時(shí)間不足10個(gè)月,能否延長時(shí)間或退還實(shí)習(xí)費(fèi)?);(4)孟村回族自治縣醫(yī)院實(shí)習(xí)生,中專護(hù)理專業(yè)學(xué)生樊貴寶9月17日自行停止實(shí)習(xí);(5)中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院實(shí)習(xí)生顧海紅同學(xué)婚假,假期結(jié)束后至今未到崗實(shí)習(xí),現(xiàn)辦理退學(xué)手續(xù);(6)天津醫(yī)科高校其次附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)生王穎在實(shí)習(xí)過程中,因未履行請(qǐng)假手續(xù)擅自離院,受到醫(yī)院、護(hù)理部肅穆處理,責(zé)其寫出書面檢查并調(diào)往任丘市醫(yī)院實(shí)習(xí);(7)秦皇島海港醫(yī)院實(shí)習(xí)生侯小兵失蹤,前去檢查的老師已按學(xué)校要求幫助家長報(bào)案.

四、建議與措施。

1.加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)前的教化,端正學(xué)習(xí)看法,提高學(xué)生對(duì)臨床實(shí)習(xí)重要性的相識(shí);。

7、關(guān)于考勤問題,檢查老師要求實(shí)習(xí)隊(duì)長嚴(yán)格考勤記錄,剛好向?qū)W校相關(guān)部門匯報(bào),就實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題剛好與學(xué)校、醫(yī)院溝通、解決.

口外：這是我實(shí)習(xí)以來的第一個(gè)科室，第一次將課堂學(xué)習(xí)到的只是應(yīng)用于實(shí)踐。從剛起先的不知所措，到后來的得心應(yīng)手，一步步走來，不但要靠老師的指導(dǎo)，更重要的是自己的努力。在這段時(shí)間，一方面我通過老師的指導(dǎo)和自己的摸索，駕馭了理論結(jié)合實(shí)踐的學(xué)習(xí)方法，另一方面駕馭臨床技能，現(xiàn)已能嫻熟駕馭口腔局部麻醉及牙齒拔除和頜面外科的常規(guī)操作，各項(xiàng)疾病的外科治療原則。

口內(nèi)：在有了上一個(gè)科室的實(shí)習(xí)閱歷以后，口腔內(nèi)科的實(shí)習(xí)生活變得相對(duì)簡(jiǎn)單綻開的多。在此期間，我在不斷鞏固加深理解口腔內(nèi)科常見疾病的理論學(xué)問的同時(shí)，更加注意操作技能實(shí)踐和與患者溝通實(shí)力的培育。其中，我感受最深的不單是作為醫(yī)生要對(duì)自己行為實(shí)力負(fù)責(zé)，更重要的是為患者負(fù)責(zé)，哪怕一個(gè)小小的失誤也將會(huì)給患者帶來成倍放大的苦痛，醫(yī)患之間的溝通與信任便顯現(xiàn)的尤為重要。

口修：在口腔修復(fù)科室實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我已經(jīng)能夠把課本上的口腔修復(fù)基本理論應(yīng)用于實(shí)踐，不斷提高臨床實(shí)際操作技能，為從事臨床工作打下良好基礎(chǔ)。在做口腔的修復(fù)工作，不單單要考慮修復(fù)達(dá)到的功能和形態(tài)的要求，更重要是要達(dá)到患者的審美要求，才算是真正的勝利修復(fù)。每當(dāng)看到患者滿足的笑，我總覺得那是對(duì)我的確定，也是對(duì)我莫大的激勵(lì)。

時(shí)間如梭，實(shí)習(xí)的生活已經(jīng)過了一多半，親身經(jīng)驗(yàn)了才知道口腔醫(yī)學(xué)的深邃與不易。書本上的學(xué)問只是進(jìn)入口腔行業(yè)的墊腳石，而豐富的臨床閱歷、嫻熟的操作實(shí)力、良好的服務(wù)看法、獨(dú)特的創(chuàng)建力、和一顆有責(zé)任的心才能成為口腔行業(yè)的佼佼者我始終是一個(gè)luckdog跟著的老師還算比較出名，墻上掛不了的錦旗已經(jīng)放到了桌子底下，自然而然我的壓力也蠻大的，漸漸的發(fā)覺了一個(gè)問題，跟著一個(gè)比較出名的大夫其實(shí)也是有弊有利的，弊的部分是大多數(shù)病號(hào)其實(shí)都是慕名而來的，不情愿讓實(shí)習(xí)生動(dòng)手所以我的動(dòng)手的機(jī)會(huì)不是許多。利的部分是雖然動(dòng)手的機(jī)會(huì)少，但可以看到老師與其他大夫在治療上的不同與技巧，老師的拔智齒的技術(shù)堪稱一絕，不得不讓人折服，除了埋伏牙意外其它牙一個(gè)牙挺足以!而且老師的牙齒美容也很棒，很多名人都來找過他做過我就見過好幾個(gè)演員了?？偠灾远傊疫€是要接著努力。

立刻就要過年了趁著年前要給這大半年的實(shí)習(xí)來個(gè)總結(jié)，因?yàn)槲覀冞@口內(nèi)與口外是在一起的稱為綜合門診始終沒到修復(fù)與正畸科待過但是我感覺口內(nèi)口外是基礎(chǔ)牙治不好沒法鑲牙牙拔不了沒法正畸，所以想在口內(nèi)口外多待一陣。對(duì)于臨床來說，我總結(jié)了一句話:看牙先看人!雖然這句話可能違反了學(xué)醫(yī)的真諦，但在這個(gè)醫(yī)患驚慌的狀況中想要成為一個(gè)好醫(yī)生真的好難。跟著老師在大半年里不光學(xué)著治牙而且還學(xué)會(huì)了相面。我把口內(nèi)與口外大致的分了一下:兒童的窩溝封閉5%、洗牙5%、齲病20%、牙髓炎20%、根尖炎%10、牙齦炎5%、牙周病10%、阻生齒15%、牙齒美容10%窩溝封閉對(duì)于兒童是一個(gè)特別重要的口腔愛護(hù)，很多家長由于工作忙忽視了孩子的牙齒健康剛剛長出的六齡齒也3度齲或牙髓炎，這讓大夫們都特別惋惜，而在我們這政府投入大量人力物力來給全市的小學(xué)生免費(fèi)做窩溝封閉，這雖然是件好事但也有美中不足的地方。俗話說的好;給10大人看牙不給1個(gè)小孩看牙!其實(shí)不是不給小摯友們看，是因?yàn)樾从汛蠖鄶?shù)恐驚看牙膽怯 大夫，而且最關(guān)鍵的是小摯友們不協(xié)作你這可讓大夫們頭疼!我做了百十例小摯友的窩溝封閉，大多數(shù)在3年級(jí)的總結(jié)了一點(diǎn);女生比男生聽話協(xié)作，瘦子比小胖墩略微好做一點(diǎn)，因?yàn)樾∨侄漳樕先舛?，張口受限不好操?窩溝封閉最重要的是在于它的效果與質(zhì)量在操作過程中最最重要也是最難操作的就是隔濕隔濕要是做的好窩溝封閉的效果肯定好但小摯友們假如給他口里放棉球隔濕再加上器械又這么多他確定不舒適惡心等!所以就要快準(zhǔn)狠!窩溝封閉有個(gè)最最重要也是前提的標(biāo)準(zhǔn)就是在做窩溝封閉前孩子牙的狀況，一般3年紀(jì)的上下4個(gè)6已經(jīng)長出來了但是不是每個(gè)孩子的牙都是沒有齲壞的有的甚至3度齲這也能做嗎?所以就是剛才提到的美中不足之處政府給醫(yī)院播下款給孩子們做窩溝封閉但有的大夫(個(gè)別)要求數(shù)量不要求治療有齲壞的也給做了這其實(shí)還不如不做的好后患無窮!所以我建議家長最終帶著孩子單獨(dú)去一個(gè)好的口腔門診去做窩溝封閉這樣大夫做的:細(xì)心!

洗牙我就不多說了，主要是要給病號(hào)一個(gè)清晰的相識(shí)與預(yù)防!洗牙的要點(diǎn)肯定是消毒措施做的好預(yù)防交叉感染其它就是看個(gè)人手法與細(xì)微環(huán)節(jié)。

齲病是一個(gè)比較常見的病，哪個(gè)年齡段的人都會(huì)發(fā)生我每次和病號(hào)交談時(shí)都主見:早發(fā)覺、早治療、早預(yù)防、不要等著牙痛了才來看，這要多花時(shí)間、遭罪、又多花錢!在齲病的操作過程中，要留意的是制備洞型千萬別穿髓而且肯定去腐要干凈要不然有繼發(fā)齲的發(fā)生，然而填充好后在調(diào)合的時(shí)候肯定不能咬合高了，造成創(chuàng)傷牙合的發(fā)生牙髓炎也是一個(gè)比較常見的疾病要點(diǎn)是先診斷出哪顆牙然后在做治療然而治療大多數(shù)就做根管治療與干尸治療。根尖炎，也是比較常見。大部分有瘺管和淋巴結(jié)腫大的體征我老師一般給腫著臉來的病號(hào)先開上3天吊瓶打完再來而且在操作時(shí)與后期效果我感覺都挺麻煩的，像在別的地方這樣的牙也是大部分都拔掉了，要不后患無窮，然后在治療到最終叩診沒感覺了像后牙，一般都做塑化了在最終的充填時(shí)肯定要降點(diǎn)咬合。

牙齦炎與牙周病這兩個(gè)病一個(gè)是年輕人患病多一個(gè)是中老年人患病多。一個(gè)治療還比較輕松