作業(yè)治療談“做事”智慧樹(shù)知到期末考試答案2024年

作業(yè)治療談“做事”智慧樹(shù)知到期末考試答案2024年作業(yè)治療談“做事”輪椅進(jìn)入的房間至少要有（）的空間供輪椅轉(zhuǎn)動(dòng)

A:1.5m*1.5mB:1.7m*1.7mC:2.1m*2.1mD:1.5m*1.8mE:1.2m*1.2m答案:1.5m*1.5m為改善動(dòng)態(tài)站立平衡功能，以下活動(dòng)最為合適的是

A:鋸木B:音樂(lè)欣賞C:手迷宮D:紙牌游戲E:舞蹈答案:舞蹈在患者治療的哪個(gè)階段需要活動(dòng)分析

A:初診時(shí)B:治療全過(guò)程C:治療開(kāi)始D:治療后E:治療中答案:治療全過(guò)程在穿衣訓(xùn)練前，治療師應(yīng)分析與評(píng)估的患者功能是()

A:靜態(tài)坐位平衡和認(rèn)知功能B:靜態(tài)坐位平衡和感覺(jué)C:無(wú)需做評(píng)估D:動(dòng)態(tài)坐位平衡和認(rèn)知功能E:動(dòng)態(tài)坐位平衡和感覺(jué)答案:動(dòng)態(tài)坐位平衡和認(rèn)知功能能夠增強(qiáng)社會(huì)交往能力的作業(yè)訓(xùn)練是

A:養(yǎng)魚(yú)B:唱歌C:集體游戲D:挖土E:書(shū)法答案:集體游戲患者轉(zhuǎn)移需要的基本能力有()

A:熟悉環(huán)境，對(duì)于地面、光線、床的高度和椅子沒(méi)有要求B:不用任何基本要求C:患者視野、空間結(jié)構(gòu)等感覺(jué)缺損，不會(huì)影響其完成轉(zhuǎn)移D:臨床上患者處于穩(wěn)定期，適合從床上坐起E:盡量不要使用輔助設(shè)備答案:臨床上患者處于穩(wěn)定期，適合從床上坐起關(guān)于手杖，下列說(shuō)法不正確的是

A:靈活性及穩(wěn)定性高B:要求使用者肩部和上肢肌力正常C:有單足、多足、助站等不同的形式D:適用于癥狀較輕的下肢功能障礙者E:是以一只手扶持行走的助行器答案:靈活性及穩(wěn)定性高可減輕疼痛的作業(yè)活動(dòng)不包括下列的

A:繪畫(huà)B:音樂(lè)欣賞C:鋸木D:泥塑作業(yè)E:紙牌游戲答案:鋸木關(guān)于腋杖，下列說(shuō)法不正確的是

A:使用中要注意避免腋窩部位長(zhǎng)期受壓B:增強(qiáng)身體的平衡性效果差C:手握把手支撐體重D:腋托主要用于把握方向E:增強(qiáng)身體的穩(wěn)定性效果好答案:增強(qiáng)身體的平衡性效果差在環(huán)境之中，哪項(xiàng)是屬于人類(lèi)環(huán)境()

A:日常生活輔助器具B:康復(fù)支架C:家居改造D:家人照料E:輔助溝通方法答案:家人照料2011年國(guó)家《功能障礙者輔助器具——分類(lèi)與術(shù)語(yǔ)》將康復(fù)輔助器具分為

A:12個(gè)主類(lèi)、130個(gè)次類(lèi)和780個(gè)支類(lèi)B:11個(gè)主類(lèi)、130個(gè)次類(lèi)和780個(gè)支類(lèi)C:12個(gè)主類(lèi)、131個(gè)次類(lèi)和781個(gè)支類(lèi)D:12個(gè)主類(lèi)、130個(gè)次類(lèi)和781個(gè)支類(lèi)E:11個(gè)主類(lèi)、131個(gè)次類(lèi)和780個(gè)支類(lèi)答案:12個(gè)主類(lèi)、130個(gè)次類(lèi)和781個(gè)支類(lèi)改善手指精細(xì)活動(dòng)的作業(yè)訓(xùn)練是

A:滾筒B:打籃球C:拉鋸D:砂磨板E:刺繡答案:刺繡加大關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍的作業(yè)訓(xùn)練屬于

A:休閑活動(dòng)訓(xùn)練和指導(dǎo)B:運(yùn)動(dòng)和感知覺(jué)的功能訓(xùn)練C:日常生活活動(dòng)能力的訓(xùn)練D:改善心理狀態(tài)的作業(yè)訓(xùn)練E:增強(qiáng)社會(huì)交往作業(yè)訓(xùn)練答案:運(yùn)動(dòng)和感知覺(jué)的功能訓(xùn)練在臨床中，通過(guò)作業(yè)表現(xiàn)模式，可以自上而下，圍繞（）展開(kāi)治療

A:作業(yè)技能B:角色恢復(fù)C:疾病障礙D:作業(yè)表現(xiàn)E:作業(yè)情景答案:角色恢復(fù)以下可改善ROM的作業(yè)活動(dòng)是

A:書(shū)法B:聽(tīng)音樂(lè)C:書(shū)法欣賞D:唱歌E:園藝欣賞答案:書(shū)法穿/脫上衣的動(dòng)作成分不包括()

A:使用后折疊好衣服B:系上紐扣C:穿上／脫下健側(cè)上肢袖管D:把衣領(lǐng)拉到／脫到健肩E:把患側(cè)上肢和手穿進(jìn)／脫出正確袖管答案:使用后折疊好衣服據(jù)WHO統(tǒng)計(jì)，需要輪椅的人數(shù)占全球人口（）

A:0.5%B:1.5%C:2.5%D:2%E:1%答案:1%關(guān)于輪椅參數(shù)的測(cè)量中，座椅深度的標(biāo)準(zhǔn)是腘窩和坐墊之間寬度為（）

A:60毫米B:50毫米C:40毫米D:30毫米E:70毫米答案:30毫米對(duì)于下肢截肢者而言，輪椅的作用與（）相同。

A:助行架B:助行器C:拐杖D:假肢答案:假肢作業(yè)治療師在作業(yè)活動(dòng)中扮演的信息交流者這一角色需具備哪些能力

A:幫助患者認(rèn)清自己的實(shí)際情況B:了解患者的能與不能C:傾聽(tīng)的技巧D:給予患者一些口頭的、非口頭的和其他信息E:與患者建立良好的雙邊關(guān)系答案:傾聽(tīng)的技巧###給予患者一些口頭的、非口頭的和其他信息###了解患者的能與不能###與患者建立良好的雙邊關(guān)系###幫助患者認(rèn)清自己的實(shí)際情況環(huán)境改造分為哪些類(lèi)型（）

A:作業(yè)活動(dòng)的調(diào)整B:輔助器具的使用C:無(wú)障礙環(huán)境改造D:環(huán)境物理結(jié)構(gòu)的改造E:物件的改造答案:輔助器具的使用###環(huán)境物理結(jié)構(gòu)的改造###物件的改造###作業(yè)活動(dòng)的調(diào)整活動(dòng)環(huán)境包括（）

A:家具的高低大小、工具的安排擺放B:在健身房運(yùn)動(dòng)C:在教室上課D:不同人物對(duì)患者的期望與要求E:在廚房做飯答案:對(duì)作業(yè)治療目標(biāo)的設(shè)定滿足哪些原則

A:切題性B:時(shí)間性C:具體性D:可獲得性E:可測(cè)量性答案:具體性###可測(cè)量性###可獲得性###切題性###時(shí)間性下列哪些活動(dòng)屬于床上活動(dòng)()

A:橋式運(yùn)動(dòng)B:臥—坐轉(zhuǎn)移C:床上翻身D:坐—站轉(zhuǎn)移E:坐位平衡答案:臥-坐轉(zhuǎn)移###床上翻身###橋式運(yùn)動(dòng)日常生活活動(dòng)訓(xùn)練時(shí)應(yīng)綜合分析患者的實(shí)際情況，考慮()

A:安全性B:舒適性C:家居實(shí)際環(huán)境D:社會(huì)性E:自立性答案:安全性###自立性###舒適性###社會(huì)性###家居實(shí)際環(huán)境活動(dòng)的環(huán)境和背景因素包括

A:技術(shù)環(huán)境B:精神環(huán)境C:物理環(huán)境D:經(jīng)濟(jì)環(huán)境E:文化環(huán)境答案:文化環(huán)境###物理環(huán)境###技術(shù)環(huán)境###經(jīng)濟(jì)環(huán)境###精神環(huán)境作業(yè)分析要考慮的內(nèi)容包括

A:活動(dòng)實(shí)施的背景B:活動(dòng)本身的需求C:治療師的環(huán)境背景D:治療師的職業(yè)習(xí)慣E:人的因素答案:活動(dòng)本身的需求###人的因素###活動(dòng)實(shí)施的背景為宣泄過(guò)激情緒，可以選擇的作業(yè)活動(dòng)為

A:下棋B:剪紙C:錘打或釘釘子D:鋸木E:聽(tīng)音樂(lè)答案:鋸木###錘打或釘釘子###剪紙從患側(cè)臥位坐起主要活動(dòng)成分包括()

A:移動(dòng)軀干到直立坐位B:轉(zhuǎn)向健側(cè)C:用健手和上肢支撐坐起D:保持直立坐位平衡E:健腿幫助患腿將雙小腿放于床外答案:轉(zhuǎn)向健側(cè)集體治療的優(yōu)點(diǎn)有

A:利于提高治療的積極性B:利于治療師提供個(gè)性化的治療C:利于患者間交流和學(xué)習(xí)D:利于提高工作效率E:利于促進(jìn)重返社會(huì)答案:利于促進(jìn)重返社會(huì)###利于患者間交流和學(xué)習(xí)###利于提高治療的積極性###利于治療師提供個(gè)性化的治療日常生活活動(dòng)輔助器具的內(nèi)容具體包括

A:個(gè)人衛(wèi)生B:進(jìn)食C:如廁D:洗浴E:穿衣答案:穿衣###進(jìn)食###如廁###洗浴###個(gè)人衛(wèi)生我們可以根據(jù)疾病及損傷選擇輪椅類(lèi)型，下列屬于截癱患者可以選擇的輪椅特征的是（）

A:低靠背B:高扶手C:低扶手D:充氣前小輪E:競(jìng)技輪椅答案:高扶手穿/脫上衣訓(xùn)練的注意事項(xiàng)包括（）

A:可用魔術(shù)貼替代紐扣或選用大的扣子或按扣B:患者后背與椅背之間一定要留有一定空間避免穿后襟困難C:坐位平衡不穩(wěn)定時(shí)予以支持確?；颊甙踩獶:必要時(shí)采用穿衣鉤和扣鉤進(jìn)行輔助E:盡量選擇寬松的上衣答案:盡量選擇寬松的上衣;可用魔術(shù)貼替代紐扣或選用大的扣子或按扣;必要時(shí)采用穿衣鉤和扣鉤進(jìn)行輔助;患者后背與椅背之間一定要留有一定空間避免穿后襟困難;坐位平衡不穩(wěn)定時(shí)予以支持確保患者安全基于作業(yè)的活動(dòng)分析會(huì)考慮哪些內(nèi)容

A:人的因素B:文化環(huán)境C:物理環(huán)境D:社會(huì)環(huán)境E:活動(dòng)本身的需求答案:活動(dòng)本身的需求###人的因素日常生活活動(dòng)分為哪幾類(lèi)()

A:工作學(xué)習(xí)B:功能性日常生活活動(dòng)C:娛樂(lè)休閑D:工具性日常生活活動(dòng)E:基礎(chǔ)性日常生活活動(dòng)答案:基礎(chǔ)性日常生活活動(dòng);工具性日常生活活動(dòng)第3版的OTPF將作業(yè)技能分為（）

A:社會(huì)心理技能B:運(yùn)動(dòng)技能C:認(rèn)知技能D:過(guò)程技能E:溝通互動(dòng)技能答案:運(yùn)動(dòng)技能###過(guò)程技能###溝通互動(dòng)技能下列關(guān)于作業(yè)治療的敘述正確的是

A:要求患主動(dòng)參與治療活動(dòng)B:以作業(yè)活動(dòng)作為治療媒介C:作業(yè)可作為作業(yè)治療的最終目的D:最終目的是改善殘疾和殘障、使人可參與及對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn)E:作業(yè)治療不是一門(mén)專業(yè)，是一項(xiàng)手法答案:以作業(yè)活動(dòng)作為治療媒介###作業(yè)可作為作業(yè)治療的最終目的###要求患主動(dòng)參與治療活動(dòng)###最終目的是改善殘疾和殘障、使人可參與及對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn)為改善平衡功能，可以選擇的作業(yè)活動(dòng)有

A:乒乓球B:套圈C:慢跑D:舞蹈E:太極拳答案:乒乓球###太極拳###套圈###舞蹈以下屬于單臂操作的助行器是

A:肘杖B:前臂支撐杖C:腋杖D:助行架E:手杖答案:手杖###腋杖###肘杖###前臂支撐杖在現(xiàn)代社會(huì)中，人們?cè)谏钪袝?huì)感受到越來(lái)越多的壓力，這就需要在生活中保持良好的作業(yè)平衡，合理的分配及使用自己的時(shí)間。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)作業(yè)治療的評(píng)估可分為功能性評(píng)估與作業(yè)評(píng)估

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)作業(yè)治療的活動(dòng)分析根源于第一次世界大戰(zhàn)期間

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)滑動(dòng)轉(zhuǎn)移特別適合于那些雙下肢能夠負(fù)重，坐位動(dòng)態(tài)平衡功能好但站立位平衡功能較差的患者。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)電梯的深度和寬度至少為1.5m，門(mén)寬不少于80cm。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)肘杖依賴前臂和手共同承重

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)在確定對(duì)個(gè)體進(jìn)行作業(yè)治療時(shí)，河流截面的空間與河的其他元素同樣重要

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)作業(yè)治療的目標(biāo)可分為短期目標(biāo)、中期和長(zhǎng)期目標(biāo)

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)一般采用坐式馬桶，扶手要求必須是固定式的。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:錯(cuò)對(duì)于脊髓損傷患者和燒傷患者，居家環(huán)境改造時(shí)室溫的調(diào)節(jié)不重要。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:錯(cuò)與個(gè)體關(guān)系緊密的其他人（看護(hù)者、配偶等）的河流一般不可以納入患者的河流

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:錯(cuò)選用穿衣鉤，對(duì)使用者手精細(xì)功能有較高的要求

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:錯(cuò)基本上所有的日常生活活動(dòng)都有轉(zhuǎn)移的成分，患者要獲得最大的功能獨(dú)立，就必須要有良好的轉(zhuǎn)移技能。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)穿襪器適合髖、膝關(guān)節(jié)屈曲活動(dòng)受限；不能彎腰或肩關(guān)節(jié)不能前屈者使用

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)作業(yè)治療目標(biāo)的設(shè)定不一定要遵循SMART原則

A:錯(cuò)B:對(duì)答案: